第4章 循环结构设计

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Python程序设计 第4章 循环结构程序设计(第7次课)2

Python程序设计 第4章 循环结构程序设计(第7次课)2
print score[i],
sum += score[i]
#循环体——对列表元素求和
aver = sum / 8.0 #循环之后,求平均值 print '\naver = ', aver
计算机编程导论
Copyright © SWFU-CISD, 2012. All rights reserved.
Copyright © SWFU-CISD, 2012. All rights reserved. 1-11
为 i 赋初值 1 False
判断 i <= 100? True
判断 i 是否能被 7 整除但不能被 5 整 除 ?
False
True 输出 i
i 自增 1
结束 图 4-10 整除问题的框图
计算机编程导论

1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 n 1 2 3 3 5 3 5 7 3 5 7 9 3 5 (2n 1)
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1-10
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计算机编程导论
【例4-8】求1 ~ 100之间能被7整除,但不能同 时被5整除的所有整数 。
开始
【分析】 (1)本题需要对1 ~ 100 范围内的所有数一一进 行判断。 (2)本题的循环次数确 定是100次。 (3)在每次循环过程中 需要用 if 语句进行条件 判断。因此本题是循环 嵌套选择的结构。
1-19
利用for语句实现双层循环嵌套
循环的嵌套是指在一个循环中又包含另外一个 完整的循环,即循环体中又包含循环语句。 while循环和for循环可以相互嵌套。 循环嵌套的执行过程是:一次外循环对应着完 整的一轮内循环。

第04章 基本控制结构-3(循环结构)

第04章 基本控制结构-3(循环结构)

(2) 在循环嵌套中,内外循环的循环变量不能同名。
(3) 采用缩进格式书写代码可以有效地防止嵌套混乱。
第 27 页
4.4.3 循环嵌套结构

在窗体上输出一个由“*”组成的三角形。
For j = 1 To 6 For i = 1 To j Print "* "; Next i Print Next j

1+3+5+7+……+(2n-1) 当和大于100时结束

1-3+5-7……+(2n-1)
1 1 1 1 ( 1 n -1 ) 1 3 5 7 2n 1
第 14 页
4.4.1 Do While…Loop循环结构

代码设计

Dim s%, x% s=0 x=1 Do while s <= 100
4.4.1 Do While…Loop循环结构
例:西农今年招生5000人,若果每年以5%的速度递增,多 少年后,每年招生人数达到或超过10000人。

算法设计

P = 5000,n=0
P<10000
定义变量p、n 初始化p=5000,N=0 计算p




计数
重复 输出结果
P = P *(1+0.05) n=n+1
s = 0,n=1,x=1
s<=100


n = n+1 s = s + x *(-1)^n
x = x+2
输出s
第 16 页
4.4.1 Do While…Loop循环结构

C语言程序设计课件 第4章 循环结构.ppt

C语言程序设计课件 第4章 循环结构.ppt
10
while语句
语法形式:
while (表达0(式假)) 表达式?循环体;
非0(真) 循环体
后续语句
11
执行过程:
step1:求解表达式,若 为0(假),则退出循 环执行后续语句。若 为非0(真),则执行 循环体。
step2: 转回step1继续 判断。
while语句应用实例
【例4.3】从键盘上读入一个非0的整数,统计该数的
语句功能
{count++; number=number/10;
?
}
printf ("It contains %d digits.\n",count);
}
12
while语句应用实例
【例4.4】计算表达式a+aa+aaa+…+aaa…a,其中a与x的值从 键盘上输入。
int a,x;
long sum=0,n=1,tn;
scanf("%d,%d", &a,&x);
tn=a; while(n<=x) {sum+=tn; tn=tn*10+a; n++;
循环次数 第1次 第2次 第3次 第4次
循环条件 1<=4为真 2<=4为真 3<=4为真 4<=4为真
}
第5次
5<=4为假
sum值
tn值
n值
0+2
2*10+2
2
2+22
C语言程序设计
第4章 循环结构
本章主要内容
1. 循环结构设计理念 2. for循环语句 3. while循环语句 4. do…while循环语句 5. 循环嵌套 6. 流程控制语句

第四章《程序设计基础》第4课时《运用循环结构描述问题求解过程教学设计粤教版高中信息技术必修1

第四章《程序设计基础》第4课时《运用循环结构描述问题求解过程教学设计粤教版高中信息技术必修1
5.小组合作:与小组成员共同讨论以下问题,并在下节课分享讨论成果。
-循环结构在实际编程中的应用场景。
-如何避免循环结构中的常见错误,如死循环、无限循环等。
- while循环和for循环在实际问题中的选择策略。
请同学们认真完成作业,通过实践提高自己的编程能力。在完成作业的过程中,如有疑问,可以随时向老师和小组成员请教。期待大家在信息技术学科上取得更好的成绩!
6.设想六:评价反馈,促进成长
教学结束后,教师对学生的学习情况进行评价,包括知识掌握、团队合作、创新能力等方面。评价应以鼓励为主,关注学生的个体差异,促进他们在信息技术学科上的持续成长。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动:以一个简单的数学问题“计算1到100的累加和”作为引入,让学生思考如何利用已学的程序设计知识解决这个问题。
二、学情分析
在本章节的学习中,学生已经掌握了程序设计的基本概念、顺序结构以及选择结构,具备了初步的程序设计能力。在此基础上,他们对循环结构的学习将进入一个新的阶段。由于循环结构在算法中的广泛应用,学生需要在此阶段加强对循环概念的理解,以便能够熟练地运用循环结构解决实际问题。
考虑到学生的认知水平,他们对循环结构的理解可能还存在一定的困难。部分学生对循环变量的设置、循环条件的判断以及循环体的编写可能感到困惑。因此,在教学过程中,教师应关注这些难点,通过生动的案例和形象的解释帮助学生克服困难。
2.教师示范:通过案例演示,展示如何使用while循环和for循环解决实际问题,如计算1到100的累加和。
3.知识拓展:介绍循环结构的其他应用场景,如遍历数组、实现排序算法等。
(三)学生小组讨论
1.教学活动:将学生分成小组,每组讨论以下问题:
- while循环和for循环有哪些区别和联系?

第四章 结构化程序设计的三种结构

第四章 结构化程序设计的三种结构

第四章结构化程序设计的三种结构4.1 顺序结构程序设计一、结构化程序设计的程序结构顺序结构、分支结构/选择结构、循环结构二、C语言语句1、9种控制语句2、表达式语句3、特殊语句三、格式化输出--printf()函数printf()函数的作用:向计算机系统默认的输出设备(一般指终端或显示器)输出一个或多个任意类型的数据。

printf()函数的一般格式printf("格式字符串" [,输出项表]);1、"格式字符串"也称"转换控制字符串",可以包含三种字符(1)格式指示符。

格式指示符的一般形式如下:%[标志][宽度][.精度][F|N|h|L][类型]常用的标志字符如表3-1所示,常用的宽度指示符如表3-2所示,常用的精度指示符如表3-3所示,长度修饰符如表3-4所示,类型转换字符如表3-5所示。

(2)转义字符'\n'就是转义字符,输出时产生一个"换行"操作。

转义字符通常起控制作用(3)普通字符──除格式指示符和转义字符之外的其它字符。

格式字符串中的普通字符,原样输出。

例如printf("radius=%f\n", radius);语句中的"radius="是普通字符。

2.输出项表输出项表是可选的。

如果要输出的数据不止1个,相邻2个之间用逗号分开。

下面的printf()函数都是合法的:(1)printf("I am a student.\n");(2)printf("%d",3+2);(3)printf("a=%f b=%5d\n", a, a+3);必须强调:"格式字符串"中的格式指示符,必须与"输出项表"中、输出项的数据类型一致,否则会引起输出错误3、格式指示符输出不同类型的数据,要使用不同的类型转换字符。

C语言程序设计习题集第4章 循环结构(答案)

C语言程序设计习题集第4章 循环结构(答案)

第4章循环结构一、选择题1、有以下程序段int k=0;while(k=1)k++;while 循环执行的次数是(A)A)无限次B)有语法错,不能执行C) 一次也不执行D)执行1次2、t为int类型,进入下面的循环之前,t的值为0while(t=1){ …… }则以下叙述中正确的是(B)A) 循环控制表达式的值为0B)循环控制表达式的值为1C) 循环控制表达式不合法D)以上说法都不对3、在C程序中,与while(m)中表达式m完全等价的是(B )A) m==0 B) m!=0 C) m==1 D)m!=14、有以下程序,程序运行后的输出结果是(C).main(){int i=1,sum=0;while(i<=4){sum=sum+i;i=i+1;}printf(“%d\n”,sum);}A)4 B)5 C)10 D)死循环5、有以下程序,程序运行后的输出结果是(D ).main(){int i=1,sum=0;while(i<=4)sum=sum+i;i=i+1;printf(“%d\n”,sum);}A)4 B)5 C)10 D)死循环6、有如下程序main(){int n=9;while(n>6){n-—;printf(“%d",n);}}该程序段的输出结果是(B)A)987 B) 876 C) 8765 D) 98767、以下程序的输出结果是(B)main(){int num= 0;while(num<=2){num++;printf(“%d\n”,num);}}A) 1 B) 1 C)1 D)l2 2 23 348、有以下程序,若运行时输入3.6 2.4<回车〉,则输出的结果是( B)。

main(){float x,y,z;scanf(“%f%f”,&x,&y);z=x/y;while(1){if(fabs(z)>1。

0){x=y;y=z;z=x/y;}elsebreak;}printf(“%f\n”,y);}A)1.500000 B)1.600000 C)2。

第4章 循环结构程序设计

第4章 循环结构程序设计
i=1; for(;i<=100;) {sum=sum+i;
i++; }
4.2.2 for 语句的使用
3个表达式都可以省略。 for(;;) 即不设初值,不判断条件(认为循环条件永远为真),
循环变量不增值,无终止地执行循环体语句。
4.2.2 for 语句的使用
for (sum=0 ; i<=100; i++) sum=sum+i;
控制输出3行
for (j=1;j<=4;j++,n++)
{ if (n%4==0) printf (“\n”);
printf ("%d\t",i*j);
}
printf("\n");
return 0;
}
#include <stdio.h>
int main()
{ int i,j,n=0; for (i=1;i<=3;i++)
for(i=1;i<=30;i++) { scanf(“%f,%f,%f”,&score1,&score2,&score3); aver=(score1+score2+score3)/3; printf(“aver=%6.1f”,aver); }
➢大多数的应用程序都会包含循环结构
➢循环结构和顺序结构、选择结构是结构 化程序设计的三种基本结构,它们是各 种复杂程序的基本构造单元
scanf(“%d”,&i);
scanf(“%d”,&i);
while(i<=10)
do

信息学奥赛NOIP第4单元循环结构程序设计.ppt

信息学奥赛NOIP第4单元循环结构程序设计.ppt
其含义为:先执行一次循环体, 然后判断表达式是否成立,如果成 立,则返回继续执行循环体,直到 表达式不成立,才退出循环。一般 称之为“直到型循环”。
高等教育出版社
信息学奥赛课课通(C++)
例1、用 do-while 语句实现输出一行 10 个“@”。
//p4-2-1 #include<cstdio> using namespace std; int main(){
高等教育出版社
信息学奥赛课课通(C++)
【样例输入】 5 5000 6077 【样例输出】 4
//p4-2-3 #include<iostream> using namespace std; int main(){
double r,m,y; int k = 0; cin >> r >> m >> y; do{
高等教育出版社
信息学奥赛课课通(C++)
例3、统计正数
【问题描述】 输入若干整数,以 0 结尾,统计其中有多少个正整数。 【输入格式】 一行若干整数,最后一个为 0。 【输出格式】 一行一个整数,表示输入的数据中正整数的个数。 【样例输入】 3 6 -3 2 0 【样例输出】 3
高等教育出版社
信息学奥赛课课通(C++)
//p4-3-1a #include<cstdio> using namespace std; int main(){
for(int i = 1; i <= 10; i++) printf( “ @ ” );
printf( “\n ” ); return 0; }
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计算半径为1到10,且面积不大于100的圆的面积。 #include <stdio.h> #define PI 3.14 void main() { double r; int i; for(i=1;i<=10;i++) { r = PI * i * i; if (r>100) break; printf(“面积 是 %lf\n",r); } printf("for is end!\n"); }
4.1 循环结构简介
在第1章中已经简单介绍了循环结构,它和前面章 节中讲到的顺序结构、选择结构共同构成了各种复杂 程序的基本构造单元。循环结构的特点是:在给定条 件成立时,反复执行某程序段;在给定条件不成立时 ,循环停止。给定的条件称为循环条件,反复执行的 程序段称为循环体。 C语言中提供的四种循环语句主要实现了两种循环 结构:当型结构和直到型结构。
统计输入字符串中英文字母、空格、数字 和其他字符的个数。
#include "stdio.h" void main() { char c; int letters=0,space=0,digit=0,others=0; printf("please input some characters\n"); while((c=getchar())!='\n') { if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') { letters++; } else if(c==' ') { space++; } else if(c>='0'&&c<='9') { digit++; } else { others++; } } printf("char=%d space=%d digit=%d others=%d\n", letters,space,digit,others); }
入口
入口
No
条件成立?
执行循环体
Yes 执行循环体 No 条件成立? Yes
出口
出口
先判断后执行:当型
先执行后判断:直到型
4.2 使用while循环
在C语言中,使用while循环以不定的次数执行 循环体内的一组语句。如果满足循环条件,反复执行 循环体中的语句序列,如果不满足结束循环。
FALSE 或 NULL
<condition> TRUE 可执行语句序列
4.2.1 while循环语法及含义
while循环语句用来实现“当型”循环结构。 while循环的一般格式如下所示: while(<condition>) { <可执行语句序列> } while循环的含义是:while循环是一个条件循环 ,只要循环条件求值结果为true,它就继续执行循环 体。
用for 语句实现循环
for语句最简单的应用形式也就是最易理解的如下形式: for(循环变量赋初值;循环条件;循环变量增值)
例如: for(i=1;i<=100;i++) sum=sum+i; 它相当于以下语句: i=1; while(i<=100) {sum=sum+i;i++;}
显然,用for语句简单、方便。
求出1*2*3*4*5的积
复习上节课所学的内容
用while语句实现51+53+55…69
例 用while语句求51+53+57…69 #include <stdio.h> void main() {int i,sum=0; i=51; while (i<=69) { sum=sum+i; i+=2; } printf(″%d\n″,sum); }
统计输入字符串中英文字母、空格、数字 和其他字符的个数。
编程基本思想:
声明一个字符型变量用来存放用户输入的字符 声明四个整形变量分别来存放“字母”“空格”“数字”“ 其他符号” 在屏幕上打印出一句话:请输入一段字符串 通过while循环判断输入的字符串,当判断到字符 为„\n‟时结束循环 字符为非„\n‟时根据字符类型把相应的整形变量+1 最后打印出统计出的各种字符数量
While和do-while语句的区别
#include <stdio.h> void main() {int i,sum=0; i=101; while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf(″%d\n″,sum); }
#include <stdio.h> void main() {int i,sum=0; i=101; do { sum=sum+i; i++; } while (i<=100); printf(″%d\n″,sum); }
用for循环计算51+53+55…69
复习上节课所学的内容
使用for循环计算1~100所有2的倍数的数量以及它们之 和,所有3的倍数数量以及它们之和,所有5的倍数数量以及 它们之和。
#include "stdafx.h" void main() { int i,sum2=0,sum3=0,sum5=0,sum2all=0,sum3all=0,sum5all=0; for(i=1;i<=100;i++) { if(i%2==0) { sum2++; sum2all=sum2all+i; } if(i%3==0) { sum3++; sum3all=sum3all+i; } if(i%5==0) { sum5++; sum5all=sum5all+i; } } printf("%d %d\n",sum2,sum2all); printf("%d %d\n",sum3,sum3all); printf("%d %d\n",sum5,sum5all); }
例 用while语句求1到100的和 #include <stdio.h> void main() 运行结果:5050 {int i=1,sum=0; while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf(″%d\n″,sum); }
说明:(1)循环体如果包含一个以上的语句,应该用花括弧括起来,以 复合语句形式出现.(2)在循环体中应有使循环趋向于结束的语句 。
4.4 使用for循环
for语句是C语言所提供的功能更强、使用更广泛 的一种循环语句。以固定的次数执行循环体内的一组 语句,特别适合已知循环次数的情况。
condition-1
FALSE
condition-2
TRUE 可执行语句序列
condition-3
4.4.1 for循环语法及含义
for循环语句用来实现“当型”循环结构。for循 环结构在循环开始的时候就已经知道循环的次数。循 环执行的次数由for关键字和( )中的范围边界安排决定 ,for循环的一般格式如下所示: for(<expression-1>;< condition-2>;< expression-3>) { <可执行语句序列> }
4.4.2 for循环的注意事项
在C语言编程中使用for循环语句要注意以下几个 方面: for语句中< expression -1>可以省略,但是其 后的分号不能省略。 for语句如果省略< condition-2>,即不判断循环 条件,循环无休止地进行下去,也就是认为循环条件 始终为真。 < condition-2>一般是关系表达式或者逻辑表达 式,也可以是数值表达式或者字符表达式,只要其值 非0,就执行循环体。
n
n 1
100
判断m是否素数。 运行结果: 17↙ #include "stdio.h" 17 is a prime number #include "math.h" main() {int i,n,flag=1; printf("Please Input a number:"); scanf("%d",&n); for (i=2;i<n;i++) {if (n%i==0) flag=0; break; } if(flag==1) printf("%d:is prime number!",n); else printf("%d:is not prime number!",n); }
4.7 跳转语句
C语言中体提供break、continue、goto语句三 种程序转移控制语句。这类非结构化语句都可以改变 程序的结构,使程序从其所在的位置转向另一处。
4.7.1 使用break语句实现程序跳转
在前面的章节中已经介绍过使用break语句可以 跳出switch选择结构,继续执行选择结构后的一个语 句。实际上,break语句还可以用来从循环体内跳出 循环体,提前结束循环。break语句的作用是终止最 近的while、do-while和for语句,程序的执行权被传 递给紧接着被终止循环之后的语句。其一般格式为: break;
4.7.2 使用continue语句实现程序跳转
continue语句被称为继续语句,它类似于break 语句,但不是退出循环,而是跳过循环体下面未执行 的语句,接着执行循环下一次迭代。其一般格式为: continue;
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