挠挠小怪物
幼儿园下期教研活动安排表——菜单式教研活动计划
幼教
9
1.大班语言：《有趣的象形字》
2.小班歌唱《胡椒小猪》
3.大班歌唱《红山果》
全体
幼教
10
1.研讨《共创基于儿童立场的班级环境》
2.专题讲座《链接昆虫生命，亲趣环境改造》
3.专题讲座《幼儿园环境改造的有效策略》
全体
幼教
11
1.学期工作研讨
2.大班体育《跳花篮》
3.小班体育《小兔跳跳》
体育组
2.大班绘本《咕叽咕叽》
3.《朱家故事》绘本案例分享
语言组
幼教
28
1.大班科学《孔雀》
2.小班健康《籽儿吐吐》
3.大班美术《百变瓦当》
全体
幼教
29
1.游戏观摩研讨（小班、中班）
2.专题讲座《游戏中的有效观察》
游戏组
幼教
30
1.活动名称：大班数学《数集装箱》
2.活动名称：大班数学《三角形拼拼乐》
3.讲座《让思维在游戏中发生》
幼教
36
1.小班科学《有趣的脚印》
2.大班数学《动物分家家》
3.小班语言《我们的门》
全体
幼教
37
1.中班体育《运水果》
2.课例分享《长龙跑》
3.讲座《晨锻活动的组织与策略》
体育组
幼教
38
1.大班绘本《阿诗有块大花布》
2.小班儿歌《彩色的梦》
3.大班绘本创编《假如我有很长很长的尾巴》
语言组
幼教
39
1.中班沙水活动《我们的游乐场》
2.中班体育《穿越丛林——绕障碍跑》
3.大班美术《足球健儿》
全体
幼教
25
1.小班户外角色游戏《快乐骑行》
幼儿园小班语言教案范文《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园小班语言教案范文《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知章鱼的特点。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护小动物。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知章鱼的特点。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、章鱼玩具、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们见过章鱼吗？它是什么样的？幼：章鱼有很多脚，脚长长的。
师：对了，章鱼的脚叫做触手，它们可以帮助章鱼捉食物。
今天，老师要给小朋友们讲一个关于章鱼的故事，故事的名字叫《乱挠痒痒的章鱼》。
2.故事讲述师：故事开始了，有一天，一只章鱼在海底游来游去，突然，它发现了一块石头，觉得很好玩，就用它的触手去挠痒痒。
可是，这块石头很调皮，它故意不让章鱼挠到痒痒的地方。
章鱼生气了，决定……幼：章鱼决定去别的地方找东西挠痒痒。
师：对，章鱼去了很多地方，它遇到了很多不同的东西，但是都没有让它挠到痒痒的地方。
章鱼来到了一个美丽的珊瑚礁，它发现了一个……幼：一个会动的珊瑚。
师：对，章鱼觉得这个珊瑚很神奇，它就用触手去挠珊瑚，结果……幼：珊瑚动来动去，章鱼也跟着动来动去，它们成了好朋友。
3.故事讨论师：故事讲完了，小朋友们，你们喜欢这个故事吗？幼：喜欢。
师：为什么喜欢这个故事呢？幼：因为章鱼很可爱，珊瑚也很漂亮。
师：这个故事里，章鱼遇到了很多困难，但是它没有放弃，找到了一个好朋友。
这告诉我们，无论遇到什么困难，我们都要勇敢地去面对，不要轻易放弃。
4.活动延伸师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画一画你们心中的章鱼和珊瑚。
（幼儿开始作画，教师巡回指导）5.结束部分师：小朋友们，你们画得真棒！今天我们讲了《乱挠痒痒的章鱼》，这个故事告诉我们，要勇敢地面对困难，不要轻易放弃。
希望你们在今后的生活中，也能像章鱼一样，勇敢地去追求自己的目标。
《挠挠小怪物》PPT课件小班亲子韵律
在《挠挠小怪物》PPT课件中的一些游戏环节中，孩子需要感知空间关系，完成相应的动作任务 ，这有助于培养他们的空间感知能力。
03
亲子韵律活动内容
挠挠小怪物主题歌曲
01
歌曲介绍
这首歌曲旋律轻快、节奏明朗，歌词简单易懂，适合小班年龄段的孩子
。通过歌曲，孩子们可以感受到音乐的韵律和节奏，提高音乐感知能力
舞蹈动作
根据歌曲的节奏和内容，设计了一些简单、可爱的舞蹈动作，如挠痒痒、摇摆身体、跳跃 等。这些动作符合小班孩子的身心发展特点，能够激发孩子参与活动的兴趣。
教学方法
教师在PPT课件中逐步演示并讲解每个舞蹈动作的要领和注意事项，家长可以协助孩子进 行模仿和练习。在孩子练习过程中，教师应给予及时的鼓励和指导，让孩子保持自信和兴 趣。
增进亲子之间的互动与沟通
互动游戏
通过《挠挠小怪物》PPT课件中的互动游戏环节 ，鼓励家长与孩子一起参与，共同完成游戏任务 ，增加亲子间的沟通和互动。
情感交流
在亲子韵律活动中，家长可以与孩子进行情感交 流，了解孩子的感受和需求，增强亲子关系。
锻炼孩子的身体协调性
动作协调
通过模仿小怪物的动作和跟随音乐节奏进行律动，可以锻炼孩子的身体协调性和灵活性，提高 他们的运动能力。
04
活动准备与注意事项
活动前的准备事项
确定活动时间和地点
选择一个宽敞、明亮的活 动室，确保足够空间供孩 子们活动。
准备PPT课件
确保《挠挠小怪物》PPT 课件内容完整、画面清晰 ，并提前测试播放效果。
通知家长
提前通知家长活动的时间 、地点和目的，以便他们 安排时间参加。
准备音乐和道具
准备与《挠挠小怪物》相 关的音乐和简单道具，如 头饰、小玩具等。
挠挠大怪物
挠挠大怪物年龄段：中班活动目标：1.感知不同的图形之间的组合，创造新图像。
2.有目的地想象相关情景，体验创造变化的快乐。
活动重点：使用图形创造新图像。
活动难点：创造性地表现多样图像与情景。
活动准备：1.挠挠大怪物故事演示图。
2.不同的图形卡片，卡纸，记号笔，彩色笔。
活动过程：一、故事导入激趣1.引入故事《挠挠大怪物》提问：这只怪物长得是什么样的？小结：这只怪物长着弯弯的犄角，圆圆的眼睛，半圆形的耳朵，大大的鼻子，尖尖的牙齿，方方的身体还有长长的四肢。
提问：在这样一个乌黑的晚上，看到这样一只大怪物，你会觉得怎么样？小结：其实这是一只好玩的怪物哦，它很怕痒，只要挠挠它的身体就会有神奇的变化。
看看昨天晚上它被挠了以后发生了什么！2.演示故事先来挠挠它的犄角。
关键提问：我挠了它的犄角，后发生了什么变化？小结：大怪物弯弯的犄角没有了，变成了月亮。
我要挠挠它胳肢窝下的痒痒肉。
关键提问：猜猜它有什么变化？小结：它的手臂变成了大树的树干，它的手变成了树冠。
看，我画上几个苹果，这就变成了一颗苹果树。
我再挠挠它的脚丫儿，又变成了两棵树。
是什么树呢？（幼儿添画）接下来挠挠它的大肚皮。
关键提问：这下会变成什么呢？小结：它的身体变成了房子，可真有趣！它的大鼻子我们也来试一试！提问：它的鼻子能变成什么呢？（转一转，不同方位激发幼儿想象）小结：你们说的……真有想象力！还有它的眼睛哦，来挠一挠！开来一辆小汽车啦！二、幼儿创作（引发幼儿创作的动机，尝试表现组合创造新图像）这真是一个好玩的大怪物哦，它的耳朵、牙齿都还可以变一变哦，可能变成各种有趣的事物哦！今天它的朋友们也来了，看，多有趣的小怪物哦，挠一挠可以变成各种好玩的事物，你们也来试试挠挠它们吧！重点关注：（1）鼓励幼儿用怪物身体各部分自由组合，想象新情景。
（2）引导幼儿再用彩色水笔来补充想象内容，逐渐添加表现新故事。
三、分享交流，欣赏故事（引导幼儿体验创造变化的快乐。
）1.找找你的大怪物身体各部分变成了什么？2.是一个什么样的故事呢？。
小班亲子韵律《挠挠小怪物》音乐教案第十一届公开课
小班亲子韵律《挠挠小怪物》音乐教案第十一届公开课一、教学目标1.学习歌曲《挠挠小怪物》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿与家长之间的默契，增进亲子关系。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲《挠挠小怪物》2.韵律活动：挠挠小怪物三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《挠挠小怪物》，掌握歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：家长与幼儿的默契配合，以及幼儿的观察力、想象力和创造力的培养。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师与幼儿互动，引导幼儿关注课堂。
（2）介绍歌曲《挠挠小怪物》，引发幼儿兴趣。
2.教学歌曲《挠挠小怪物》（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）教师与幼儿共同演唱，感受歌曲的韵律和节奏。
3.韵律活动：挠挠小怪物（1）教师示范韵律动作，幼儿观察并模仿。
（2）家长与幼儿共同参与，进行韵律活动。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创造自己的韵律动作。
4.亲子互动环节（1）教师组织亲子游戏，增进亲子关系。
（2）家长与幼儿共同完成任务，提高默契。
（2）幼儿分享自己的学习心得。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.关注幼儿在歌曲演唱和韵律活动中的表现，评估幼儿的掌握程度。
3.亲子互动环节，观察家长与幼儿的默契程度，评估亲子关系。
六、教学反思本节课通过歌曲《挠挠小怪物》和韵律活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
在亲子互动环节，家长与幼儿共同完成任务，增进亲子关系。
但需要注意的是，教师在教学过程中要关注每一个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
同时，教师在课堂评价时要全面客观，关注幼儿的个体差异，为每个幼儿提供个性化的指导。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《挠挠小怪物》，掌握歌曲的韵律和节奏。
为了确保教学重点的达成，教师在教唱环节可以设计如下对话和活动：教师：“小朋友们，我们先来听一遍《挠挠小怪物》，注意听歌曲里的小怪物都做了些什么？”幼儿倾听后，教师继续引导：“谁来说说小怪物都做了什么？”2.教学难点：家长与幼儿的默契配合，以及幼儿的观察力、想象力和创造力的培养。
小班亲子韵律《挠挠小怪物》教案配乐
小班亲子韵律《挠挠小怪物》教案配乐一、教学内容1.1 教学目标本节课的教学目标是：1.学生能领会歌曲的意义并朗朗上口。
2.学生的音乐感知能力得到提升。
3.学生的节奏感得到提高。
4.引导家长与孩子进行亲子互动，加强亲子关系。
1.2 教学内容及重点1.歌曲教学：唱、跳、拍音乐节奏2.音乐理解：教唱曲目，感知旋律、节奏乐器等要点3.亲子互动：鼓励家长参与音乐并与孩子一起完成活动二、教学过程2.1 教学准备工作1.播放设备：音乐播放器、音箱、话筒、麦克风等2.老师备课：教案、歌词、乐器等2.2 课堂教学1.音乐欣赏：播放《挠挠小怪物》的音乐，让学生们先听一遍，体会旋律和节奏感。
2.歌曲教学：介绍歌曲的歌词、曲调和节奏，并请学生跟着老师一起唱、跳、拍。
学生们可以随着节奏做动作或者使用乐器。
老师可以掌握好节奏，与孩子们一起完成歌曲的演唱。
3.音乐理解：让学生通过音乐欣赏来感知歌曲的节奏、旋律和乐器，引导孩子们感知音乐的感觉，提高音乐感知能力。
4.亲子互动：家长可以参与活动，并与孩子们一起跳、唱或用乐器配合。
这些亲密的互动会深化亲子关系，并且培养孩子的音乐兴趣。
2.3 教学总结歌曲教学完成后，老师会向学生简单地介绍教学内容，还可以鼓励学生们多多尝试唱歌、跳舞、拍打乐器等等。
老师还可以给家长一些建议，与孩子互动的更多方式，例如唱歌、故事讲解、做手工等等。
三、配乐材料3.1 歌曲名称：《挠挠小怪物》3.2 歌曲原唱者：许飞3.3 歌曲演唱者：XXX3.4 歌曲下载链接：在这里添加歌曲下载链接，可以选择自购或者在网上搜索下载素材。
四、教学评价4.1 教学成果1.学生能正确掌握《挠挠小怪物》的歌词和节奏，并能在跳舞的时候配合唱歌。
2.学生能感性领会音乐的意义，感知旋律趣味性，并表现出基本的音乐感悟。
4.2 教学反思1.节奏掌握还需加强，可能需要更多乐器的辅助。
2.教学过程中还需多些家长参与，加强亲子互动和体验效果。
五、教学参考文献在这里添加一些学术或者儿童教育方面的参考文献。
中班主题教案及教学反思《挠挠大怪物》
造力得到了提升，同时也增强了自信心和团队合作意识。
03
建议与意见
部分家长提出，希望幼儿园能够增加类似的主题活动，提供更多的机会
让幼儿们展现个性和创造力。同时，也有家长建议加强家园合作，共同
促进幼儿全面发展。
教师自我评价及改进方向
活动设计与实施
幼儿个体差异关注
整体而言，《挠挠大怪物》主题活动 设计合理，环节紧凑，能够吸引幼儿 的注意力。但在实施过程中，部分细 节处理不够到位，如游戏规则的讲解 不够清晰，导致部分幼儿未能完全理 解。
05
CHAPTER
存在问题诊断及改进措施
教学过程中出现的问题诊断
教学目标不够明确
在教学过程中，对于幼儿需要掌握的知识点和技 能，没有给出明确的目标和要求。
教学方法单一
在教学过程中，主要采用了讲解和示范的方法， 缺乏多样化的教学方法，导致幼儿的兴趣不高。
互动环节不足
在教学过程中，缺乏与幼儿的互动环节，没有充 分调动幼儿的积极性和参与性。
创造力
在绘画、手工制作等环节中，幼儿们能够发挥想象力，创作出各具 特色的怪物形象，表现出较强的创造力和动手能力。
家长反馈收集分析
01
活动认可度
家长们对《挠挠大怪物》主题活动给予高度评价，认为活动内容丰富、
形式新颖，能够激发幼儿的兴趣和创造力。
02
幼儿成长观察
家长们普遍反映，通过参与活动，幼儿们的语言表达能力、想象力和创
合作能力。同时，我也在教学过程中收获了许多宝贵的经验和教训，为今后的教学工作提供了有益的参考。
04
CHAPTER
教学效果评估与反思
幼儿表现观察记录
参与度
幼儿们对《挠挠大怪物》主题活动的参与度非常高，积极举手发 言，乐于参与到游戏和互动环节中。
小班绘本阅读《挠挠大怪物》
小班绘本阅读《挠挠大怪物》活动目标：1 .和大怪物玩挠痒痒的游戏，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领，在游戏中感受到快乐。
2 .能勇敢地接受挑战,并遵守游戏规则活动准备：小图书、游戏规则简易图、手偶活动过程：一、游戏导入师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真热闹，来了许多客人老师，让我们先来和这些老师们打声招呼，问个好吧！（幼儿问好）师：你们有玩过挠痒痒的游戏吗？那我们今天来玩一玩吧！师：你们都这么怕痒的嘛？有谁不怕痒吗？（老师去挠不怕痒的小朋友）师：你不怕痒吗？我来挠一挠〜不准笑哦！师：有谁怕痒的嘛？我来找一找，如果你怕痒的话，就大声的笑出来〜师：我发现，小朋友肚子特别怕痒（老师将挠一挠贴在肚子上）二、共同游戏小结：看来，你们很会玩游戏啊！这样，让我来找一个更厉害的朋友，和你们一起玩挠痒痒的游戏哦！这个朋友真的有点怪。
（出示大怪物）你们瞧，它是一只大怪物。
你看他长得有多奇怪!大大的身体像空空的房子，黑黑的鼻孔像深深的山洞，尖尖的椅角像弯弯的月亮。
一一看看它的眼睛像什么？——大大的手掌像什么？——再看看它身体的其他地方都像什么呢？小结：告诉你们哦，它不仅长得不怎么可爱，而且还是个小捣蛋,它喜欢在黑夜里悄悄溜进你的被窝，摸摸你的小脚Y,抓抓你的小胳膊，闹得大家都睡不着，所以啊大家都叫他捣蛋鬼哦！不过呢，这个大怪物最害怕一件事，就是怕别人挠他的痒痒，只要谁挠了它的痒痒,就会发生意想不到的神奇事哦！师：对了，我们这儿有没有非常勇敢的孩子，敢来挠挠大怪物的痒痒呢？师：遇到对手很强大，你们也敢挑战，真是一群勇敢的孩子！三、挑战大怪物师：那么让我们一起来战胜这个大怪物，好吗？挠挠大怪物的痒痒，看看会发生什么神奇的事。
你瞧，这会儿大怪物可是吓坏了哦，睁大眼睛望着你们呢？先来挠挠它那对尖尖的椅角好吗。
电脑娃娃的小手伸出来啦，我们帮他一起挠吧！师：看，椅角不见了，变成了什么？小结：没有了椅角，大怪物就不能顶我们了哦，干得太棒了！师；想想，让我们再来挠挠它哪儿，削弱它的战斗力呢？师：看看手心不见了，变成了什么呢？谁来把这句话说完整: 大怪物的什么不见了，变成了什么？小结：大怪物没有了手，它就真的抓不到我们了哦，太棒了！师：你们还想挠挠大怪物的哪儿啊？脚有什么用？（试试跑跳走）一你们觉得会变成什么？师：还想挠什么地方？没有了什么，大怪物就不能干什么了呢？师：头有什么用？（没有了头就没有脸上这些东西了，摸摸头上有些什么？）四、完整欣赏绘本师：如果把怪物浑身挠一遍，又会怎样呢？想知道吗，让我们一起来看看这本有趣的书吧！这本书的名字叫《挠挠大怪物》四、完整欣赏故事师：你们想不想和班级里的小朋友一起玩挠痒痒的游戏呢？让我们一起回班级和小朋友边讲这个故事，边玩游戏吧!。
中班语言教案挠挠大怪物教案及教学反思
中班语言教案挠挠大怪物教案及教学反思一、教学背景本教案适用于中班儿童，主要针对语言开发的其中一个方向——音韵意识。
在这个方向上，儿童需要掌握音节的概念，能够识别、区分和组成不同的音节，并能够在语言中运用。
二、教学目标知识目标1.能够准确地辨认含有“挠”字音的汉字；2.能够识别、发音、理解鼻音符号“-n”；3.能够理解并运用常规节奏（2个音节组成的韵律）。
能力目标1.提高幼儿的语音准确度；2.培养幼儿的韵律感；3.增强幼儿的自信心和学习兴趣。
情感目标1.增强幼儿对中华传统文化的了解;2.增强幼儿的爱国心。
三、教学内容诗歌挠挠大怪物它从深海里来挠来挠去腌你腌我爱国正青春我们在拼搏中成长心灵需要阳光向爱宣誓的时刻教学重点1.挠音的识别与发音；2.鼻音符号“-n”的识别与发音；3.常规节奏的应用。
教学时长40分钟四、教学流程第1步导入（5分钟）1.1 教师导入引领幼儿进入挠挠大怪物的世界，简要介绍儿童将要学习的内容，并带领幼儿大声念出“挠挠大怪物”的名称。
1.2 幼儿互动采用幼儿喜欢的互动方式，例如“魔术师游戏”，引导孩子自然进入课堂氛围。
第2步复习音节（10分钟）2.1 思维启发老师在黑板上写出一系列汉字，并搭配上图，让孩子自己判断其中有没有“挠”字音的字，提醒学生警觉“小偷音”。
2.2 幼儿互动利用贴纸、拼字等互动过程，引导幼儿认识更多单词，并加深音节的印象。
第3步认识鼻音符号“-n”（10分钟）3.1 形象教学老师运用图片或小玩具等，展示鼻音的产生过程，并通过简单的实践操作，帮助幼儿理解与掌握鼻音符号“-n”。
3.2 幼儿互动扮演“小鼻子”的游戏，强化鼻音的记忆与理解。
第4步韵律与节奏（10分钟）4.1 田野检察一起探讨中文悠远而完善的音韵文化，在学生的发言中总结并查漏补缺。
4.2 幼儿互动引导幼儿通过韵律的识别和模仿进行节奏训练，从模仿到创造的无间隙难度导入，也让幼儿掌握常规节奏。
第5步教学巩固（5分钟）5.1 示范教学教师引导孩子再次朗读“挠挠大怪物”的诗歌，并要求大家注意音韵感、声恒度和表情的表达，通过示范教学体现学习效果。
中班游戏活动教案及教学反思《挠挠大怪物》
中班游戏活动教案及教学反思《挠挠大怪物》一、教案概述游戏名称：挠挠大怪物游戏目的：锻炼幼儿动手能力和触觉感知能力，培养合作意识和团队精神。
适用年龄：3-5岁幼儿游戏材料：盲目、绳索、头巾、鼠标（或其他可代替的道具）游戏时间：约20分钟游戏规则：幼儿分小组，每个小组选出一人扮演大怪物，其他小组成员用盲目绳索及头巾等道具，在不用视觉的情况下挠搔大怪物。
时间到或大怪物被挠搔到不舒服，游戏结束。
二、教学准备1. 提前准备好游戏所需道具和材料。
2. 参与游戏的幼儿分成小组。
三、教学过程1. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏的目的和规则，并展示游戏所需的道具和材料。
解释游戏中大怪物的角色和其他幼儿的角色。
2. 分组指导：老师按照班级情况将幼儿们分成小组。
每个小组从中选出一位幼儿扮演大怪物，其他幼儿是挠搔大怪物的小伙伴。
3. 游戏进行：老师给每个小组发放盲目绳索和头巾等道具，确保所有小组准备完毕后，开始游戏。
提醒幼儿们在游戏中保持安全和合作。
4. 游戏结束：游戏时间到或者大怪物被挠搔到不舒服时，游戏结束。
老师帮助幼儿拆解游戏道具，然后让幼儿们进行游戏反思。
四、教学反思本游戏是一款充满创意和互动的游戏，能够激发幼儿的兴趣并锻炼他们的动手能力。
在游戏中，幼儿需要通过触觉感知去挠搔大怪物，可以锻炼他们的触觉感知和合作意识。
此外，游戏实施过程中，要注意保障幼儿的安全，并及时给予他们指导和帮助。
教师应通过游戏反思环节，引导幼儿总结游戏过程中的收获与经验，以提高他们的思维和动手能力。
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小班韵律活动：《挠挠小怪物》
前黄中心幼儿园霍丹映
设计意图
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。
本次活动我通过创设“魔法师变魔术”的情境，鼓励幼儿认真倾听并交替做挠和变得动作，让幼儿在感受、表现音乐的过程中，体验韵律活动的快乐。
活动目标
1．能按照乐句交替做挠和变的动作。
2．在感受、表现音乐的过程中，体验韵律活动的快乐。
活动准备
PPT
活动过程
一、体验挠痒，引起幼儿兴趣。
教师：你们会挠痒痒吗？你们怎么挠痒痒？（挠自己）
教师：今天我就是魔法师,我会通过挠痒痒变动物，你们看看会变出谁呢？
二、倾听歌曲，熟悉动作顺序。
1.幼儿初步感受音乐。
教师听音乐做动作。
师：我变出了谁？变动物之前做了什么动作？
2.再次引导幼儿倾听。
教师引导幼儿学说咒语。
“挠一挠，挠一挠，挠一挠”
师：这个魔法能变出小动物最关键的还要说一个字，我们来听一听。
3.幼儿挠自己，变造型。
师：这次你们当小魔法师，也来学学这个魔法，想想你会变成什么动物？
教师提出要求：咒语轻轻说，“变”要说出来。
4.幼儿挠屏幕，屏幕上有变化。
师：电视机也想玩这个魔法，我们来看看它会变出什么？
三、完整表演，变出小怪物。
引导幼儿变出小怪兽
师：其实刚刚我们变出来的是小怪物的身体部位，这次我请魔法师们用魔法把它变出来，看看最后到底能不能变出小怪物。
（变出后说一说怪物的身体部位是什么组成的）
师：谢谢大家，把小怪物救出来了。