初中课件 拥抱美好未来 1
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4.10.4《拥抱美好未来》课件
成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
新知探究
二、终身学习 持续发展
《全民终身学习倡议书》：
当今时代是知识的时代，信息的时代，也是学习的时代。
党的十六大提出的“全面建设小康社会”，“形成全民学 习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗 目标，这是党对新时期社会经济发展的全面部署，也是新 时期教育改革与发展的动员令。
能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个 人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应 对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？
我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关系。终身学 习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
古语说：活到老，学到老。
你认为中学生有必要从现在起就树立终身学习的 观念吗？为什么？
在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使 我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发
展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还
伴随着社会经济的发展，新知识层出不穷， 知识更新不断缩短。
【活动一】你能列举出代表最新知识的名词吗?
互联网 纳米 克隆 电子邮件 电子商务 循环经济 创新型国家
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现
科技类：编程、闪存 、短信息、浏览器、主板 交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航 商业类：便利店、传销、断码、大卖场
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
新知探究
二、终身学习 持续发展
《全民终身学习倡议书》：
当今时代是知识的时代，信息的时代，也是学习的时代。
党的十六大提出的“全面建设小康社会”，“形成全民学 习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗 目标，这是党对新时期社会经济发展的全面部署，也是新 时期教育改革与发展的动员令。
能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个 人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应 对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？
我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关系。终身学 习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
古语说：活到老，学到老。
你认为中学生有必要从现在起就树立终身学习的 观念吗？为什么？
在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使 我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发
展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还
伴随着社会经济的发展，新知识层出不穷， 知识更新不断缩短。
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拥抱美好未来PPT教学课件
目标一 理解常见文言实词和虚词在文中的含义 一、通假字 1.传道受业解惑( ) 2.或师焉，或不焉（ ）
答案：1.“受”同“授” 2.“不”同“否”
二、一词多义 1.师 古之学者必有师（ ）
吾师道也（ ） 师道之传也久矣（ ） 吾从而师之（ ）
2.之 择师而教之（ ） 古之学者（ ） 师道之不复可知矣（ ） 句读之不知（ ） 吾欲之南海（ ）
（1）意义：
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟 新的天地
（2）怎样培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力； ②拓宽思维，多角度思考问题；
⑤提高观察能力和 创造性思维；
③敢于质疑，善于质疑
⑥培养动手能力，
④敢于向传统挑战、向权威挑战 勤于实践；
目标三 归纳概括文章的中心意思 1.分析第一段找出文章的中心论点，并分析作者是怎样 对中心论点作初步论证的？ 【解读探究】从中心句与关键句的位置着手寻找论点。 仔细阅读第一段，分析论点如何展开。
答案：“古之学者必有师”，这句话，开门见山，不仅 起到点题作用，而且笼罩全文，概括了要论及的内容、 范围。第一层：提出中心论点；第二层：正面概括论述 教师的职能；第三层：反面论述无师不能解惑，从理论 上阐明从师的必要性；第四层：正面提出择师标准；第 五层：归纳上文，提出从师的原则：无贵无贱，无长无 少，道之所存，师之所存。
• 关于“说”。
• “说”是一种议论文的文体，属议论文范围， 一般为陈述自己对某种事物的见解，本文阐述的 是作者对从师问题的看法。可以先叙后议，也可 夹叙夹议。“说”比“论”随便些。初中学过的 《捕蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文 体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文 体，就可按“解说……的道理”来理解。所以 《师说》，即“说师”，意思是解说关于“从师” 的道理。韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其 目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理。
拥抱美好未来课件
勇于尝试
敢于冒险
勇于尝试新的事物和领域，不害怕失败和风险，敢于承担责任和挑 战。
自我突破
不断挑战自己的极限，突破自己的能力和限制，获得更好的自我和 发展。
不断学习
持续学习和成长，不断更新自己的知识和技能，保持竞争力和创造力 。
05
美好生活
美好生活 健康生活
• 总结词：健康是美好生活的基石，每个人都应该 通过良好的生活习惯和健康饮食来维护自己的身 体健康。
追求梦想
追求自己的梦想和目标，不断挑战自己，实现自 我突破和提升。
承担责任
承担自己的责任和义务，为社会做出贡献，实现 个人价值和社会价值的统一。
04
拥抱未来
改变思维
积极思维
01
面对问题和挑战时，采用积极的心态和思维，寻找解决问题的
方法和机会。
创新思维
02
突破传统思维模式，勇于尝试新的思路和方法，寻找更好的解
障。
教育公平
随着在线教育的普及，优质教育资 源将逐渐普及，打破地域和经济的 限制，实现更公平的教育机会。
绿色环保
随着环保意识的提高，绿色环保将 成为未来的重要趋势，推动可持续 发展。
经济发展
新兴产业
未来将涌现出许多新兴产业，如 新能源、生物医药、智能制造等
，为经济发展提供新的动力。
消费升级
随着人们生活水平的提高，消费 需求将不断升级，从物质消费向 服务消费转变，如旅游、教育、
决方案。
逆向思维
03
在思考问题时，尝试从不同角度或相反方向寻找突破口，获得
新的启示。
拓展视野
广泛阅读
阅读不同类型的书籍和文章，了解不同领域的知识和信息，增加 自己的知识储备。
人教版初中九年级思想品德《拥抱美好未来》课件
飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了
前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备 哪些素质呢？ ①具有扎实宽厚的科学文化知识； ②要有开放的胸怀； ③ 要有远大的理想； ④要有高尚的修养；
探究分享 ⑤要有环保意识； ⑥要有法制意识； ⑦树立终身学习的观念 、具备终身学习的能力； ⑧培养艰苦奋斗精神；
代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新 的天地。 我们中学生应该如何培养创新精神？
知识小结
（1）培养自主探究的学习能力； （2）拓宽思维，多角度思考问题； （3）敢于质疑，善于质疑； （4）敢于向传统挑战、向权威挑战； （5）提高观察能力和创造性思维； （6）培养动手能力，勤于实践； （7）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发 明，有所创造，有所前进。
复合型人才更受社会欢迎
……
学会一专多能
……
交流思考
谈谈一个人为什么要终身学习？
终身学习是社会发展的必然要求，也是个人可持续发展
的要求。 面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习
的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战， 肩负起民族复兴的使命。
（二）终身学习对个人、对社会的影响 新课学习
党的十三大报告明确概括和全面阐述了我国社会主义现代化
建设的目标：富强民主文明即“政治、经济、文化”三位一体。 十六届六中全会更新我国社会主义现代化建设的目标：富强
民主文明和谐即“政治、经济、文化、社会”四位一体。
课题引入
我国各族人民的共同理想和社会主义现代化建设的目标 有什么变化？ 这些变化说明了什么？
纳米、克隆；
数码家电、循环经济、绿色农业……
九年级政治上册4.10.4 拥抱美好未来 课件
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现 科技类：编程、闪存 、短信息、浏览器、主板 交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航
商业类：便利店、传销、断码、大卖场
(1)知识更新周期不断缩短的原因是 什么? (2)从中体现出的当今社会变化发展 的总趋势是什么? (3)这些新的变化向我们提出了哪些 责任感；
②努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
（1）意义：
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟 新的天地
（2）怎样培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力； ②拓宽思维，多角度思考问题；
⑤提高观察能力和 创造性思维；
③敢于质疑，善于质疑
⑥培养动手能力，
④敢于向传统挑战、向权威挑战 勤于实践；
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才， 应当从哪些方面努力。
结合自身实际谈谈要成为祖国需要的人 才，应当从哪些方面努力？
拥抱美好未来
一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点 21世纪 ——是终身学习时代
——是一个更加注重开发人类自身的资源、 潜力与价值的时代
商业类：便利店、传销、断码、大卖场
(1)知识更新周期不断缩短的原因是 什么? (2)从中体现出的当今社会变化发展 的总趋势是什么? (3)这些新的变化向我们提出了哪些 责任感；
②努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
（1）意义：
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟 新的天地
（2）怎样培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力； ②拓宽思维，多角度思考问题；
⑤提高观察能力和 创造性思维；
③敢于质疑，善于质疑
⑥培养动手能力，
④敢于向传统挑战、向权威挑战 勤于实践；
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才， 应当从哪些方面努力。
结合自身实际谈谈要成为祖国需要的人 才，应当从哪些方面努力？
拥抱美好未来
一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点 21世纪 ——是终身学习时代
——是一个更加注重开发人类自身的资源、 潜力与价值的时代
【精品优质课件】拥抱美好未来
这位总裁对员工的要求说明了什么？
终身学习
持续发展
① 终身学习的意义
◎终身学习是社会发展的必然要求 ◎终身学习是个人可持续发展的要求 ②终身学习对中学生的要求 ◎要求我们珍惜在学校学习的机会； ◎初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展 之路。
2009年10月14日上午，深圳市少年宫西广场人流如 织，为期一周的2009年深圳市“全民终身学习活动周”
来。C、让杯子做一次太空旅行。
A、将冰雕成艺术品；B、将冰制成绿色环保食品；C、将 冰制成保健等方面的药品。
新世纪对我的素质提出了更高更新的要求 （1）创新精神
（2）团队精神
（3）终身学习，具有扎实的科学文化知识 （4）要有开放包容的胸襟 （5）要有良好的心理素质 （6）要有良好的人际交往和人际沟通能力 „„
学习发展与自我提升、进城务工人员教育与就业再就业 培训等专题讲座，让市民享受更多实惠。
社会发展变化 许多现存行业将消失，新 的行业将兴起，失业、转 岗的问题不断产生 个人休闲时间增加 工作和生活的科技含量 更 高 复合型人才更受社会欢迎
个人应对之策 不断学习，掌握各种知识 关注未来社会就业市场的 发展趋势 学会过高品质的休闲生活
„„
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1、你在学校生活中学到了什么？
其中对你影响最大的是什么？
2、你对未来的生活有哪些打算？ 为此你将作出怎样的努力？
结合自身实际谈谈要成为祖国需要的人才，应当从哪
些方面努力？ ①树立远大理想，明确当代青年最重要的社会责任， 增强社会责任感； ②努力学习科学文化知识，全面提高自身素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负起民族振兴的使 命„„
拥抱美好未来
1.理解当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。 2.知道终身学习的意义 。 3.接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等。
人教版九年级第十课 拥抱美好未来(教学课件)
这位总裁对员工的要求说明了什么？
十二五（2011-2015）规划纲要提出建 设全民学习、终身学习的学习型社会。 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)提出到2020年，努力形 成人人皆学、处处可学、时时能学的学 习型社会。
终身学习的必要性： 面对知识经济时代，我们只有树 立终身学习的观念，具备终身学习的 能力，才能应对未来社会的挑战，肩 负起民族复兴的使命。
◎也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我 们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
◎科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
如果自主创新能力上不去就永远难以摆脱技术落后局面。
英国科学家做过一个有趣的实验，他把一盘点燃的蚊香放 进一个蚁巢里。蚊香的火光与烟雾使惊恐的蚂蚁乱作一团， 片刻之后，蚁群开始变得镇定起来了，开始有蚂蚁向火光 冲去，并向燃烧的蚊香喷出蚁酸。随即，越来越多的蚂蚁 冲向火光，喷出蚁酸。一只小小的蚂蚁喷出的蚁酸是有限 的，因此，许多冲锋的“勇士”葬身在了火光中。但更多 的蚂蚁踏着死去蚂蚁的尸身冲向了火光。过了不到一分钟 的时间，蚊香的火被扑灭了。在这场灾难中存活下来的蚂 蚁们立即将献身火海的“战友”的尸体转运到附近的空地 摆放好，在上面盖上一层薄土，以示安葬和哀悼。 过了一个月，这位科学家又将一支点燃的蜡烛放进了 上次实验的那个蚁巢里。面对更大的火情，蚁群并没有慌 乱，而是在以自己的方式迅速传递信息之后，开始有条不 紊地调兵遣将。大家协同作战，不到一分钟烛火即被扑灭， 而蚂蚁们几乎无一死亡。科学家对弱小的蚂蚁面临灭顶之 灾所创造出的奇迹惊叹不已。
①树立远大理想，明确当代青年最重要 的社会责任，增强社会责任感； ②努力学习科学文化知识，终身学习，全 面提高自身素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
43《拥抱美好的未来》第一、第二课时 课件(粤教版九年级)ppt--初中政治
人生悲剧一
2002年3月22日，高明市某中学的5
名女生因为学习压力太大而在教室
里用刀片集体自残，其中一名女生竟在手 臂上割了28刀！
2003年5月9日，深圳一名年仅12岁的
小学生也是因为学习压力太大，在
留下了一份遗书后，爬上自家楼上的天台， 跳楼自杀身亡。
人生悲剧二
2006年10月25日，佛山某小学 学生小吴因在作业中写了老师 坏话而被反映到家长，家长于 是打了他一顿，岂料自尊心强 的小吴竟跳楼自杀。事发禅城 圣堂市场附近，医生称，小吴 身上多处骨折，暂无生命危险。
• 终身学习的意义是什么？ • 怎样成为终身学习型的人才？
• 创新的意义是什么？ • 怎样培养创新精神？
【活动】怎样提升一个杯子的价值? 答：A、将杯子交给名人制作。B、让杯子做
一次太空旅行。
*怎样把冰卖给因纽特人? 答：A、将冰雕成艺术品；B、将冰制成绿色
环保食品。
Ｏ创新精神还可以表现在哪些方面? 例如：
积极影响： 适度的学习压力可以激发我们的干 劲和潜能
消极影响：①没有学习压力会失去动力； ②过度的学习压力会陷入焦虑……
3、我们要如何理智地对待学习压力? •P114-1
• 感到学习压力的原因有哪些？ • 老师 期待进步 ；
• 父母 希望取得好成绩 ；
• 同学们 你追我赶
；
• 学习任务加重；
• 中考步步紧逼！
1、如何正确认识考试？ 2点 2、考试焦虑产生的原因有哪些？ 3、如何克服考试焦虑？ 4、 如何从容面对考试？ 3点
培养心理调控能力 （4点）
P114--2
学习压力工作坊
没有压力
压力过度
自觉适度加压 主动适度减压
理智面对学习压力