拥抱美好未来
课堂教学设计
课题拥抱美好未来
授课
时数
总课时学期总
课时
课型
第课时
三维目标知识
技能
1.了解当今时代的发展；懂得时代对青少年素质提出的要求；
2.使学生深刻理解终身学习的意义。
过程
方法
紧密联系当今时代科技发展的典型事例，让学生体验创新精神和团队精神。
在全面分析的基础上，帮助学生树立终身学习的观念。
情感
态度
激发学生探索创新的热情，帮助学生树立团队意识和终身学习的观念。
教学重点培养创新精神和团队意识；理解终身学习的意义，树立终身学习的观念。
教学难点养成自觉学习的习惯。
教法学法自主探究，点拨引导，合作讨论，练习
课前准备
板书设计
拥抱美好未来
1.迎接社会新挑战
（1）2l世纪是终身学习时代
（2）21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求（3）需要创新精神
（4）团队精神的重要性
2.终身学习，持续发展
（1）终身学习是社会发展的必然要求。
（2）终身学习是个人可持续发展的要求
（3）终身学习对中学生的要求
教学后记
课堂教学设计
教学
过程
教学内容教师活动学生活动
一、自主探究
1.迎接社会新挑战
【活动一】Ｏ你能列举出代表最新知识的名词吗?
答；互联网纳米克隆电子邮件电子商务循环经济创新型国家
Ｏ知识更新周期不断缩短的原因是什么？
答：人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现。
Ｏ从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
答：知识更新加快，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
Ｏ这些新的变化向我们提出了哪些新均挑战？
答：A.具有丰富的文化知识；B.端正的思想道德品质；C.要具有创新精神；D.要具有团队精神等等。
（1）2l世纪是终身学习时代
人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
（2）21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。
【活动二】Ｏ生活中需要创新。
比一比，谁更富有创新精神：
*怎样提升一个杯子的价值?
答：A、将杯子交给名人制作。
B、使杯子和一段历史联系起来。
C、让杯子做一次太空旅行。
*怎样把冰卖给因纽特人?
答：A、将冰雕成艺术品；B、将冰制成绿色环保食品；C、将冰制成保健等方面的药品。
Ｏ创新精神还可以表现在哪些方面?例如：
*总是力图用更多的方法解数学题；
*经常给废旧物品找到新的用途；
（3）需要创新精神
①什么是创新？创新是一个民族的灵魂，是一个国家和民族兴旺发展的不竭动力。
②中学生如何培养创新精神？
(1)培养自主探究的学习能力；(2)拓宽思维，多角度思考问题；(3)敢于质疑，善于质疑；(4)敢于向传统挑战、向权威挑战；(5)提高观察能力和创造性思维；(6)培养动手能力，勤于实践；
(7)把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。
③创新精神的意义
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
【活动三】Ｏ王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。
你赞同他的观点吗?
请联系实际谈谈你对这一观点的看法。
答：赞成。
因为在当今社会科技发展日新月异，知识更新的周期在不断缩短和加快，任何人都不能掌握全部知识和技术，解决在社会发展过程中所遇到的所有问题，这就需要与他人团结协作，才能将自己的才能更好地展示出来，取得更大的成就。
Ｏ王选为什么要再三强调团队精神的重要性？
答：因为只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
Ｏ在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现?
答：表现在：篮球比赛；足球比赛；出板报；打扫卫生；分组实验等等。
（4）团队精神的重要性
社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团
队的力量。
具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
【活动四】Ｏ飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求？例如：
A、具有扎实宽厚的科学文化知识；
B、要有开放的胸怀；
C、要有远大的理想；
D、要有高尚的修养；
E、要具有环保意识；
F、要具有法制意识。
G、要具备多种现代生活所需的技能技术如驾驶技术等。
2.终身学习持续发展
【活动五】填写下表见教材P139，并谈谈一个人为什么要终身学习？
答：因为：（1）终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
（2）终身学习是个人可持续发展的要求。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
（1）终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
【活动六】Ｏ是什么促使许振超坚持不懈地学习?
答：科学技术的发展和社会不断进步的需要。
Ｏ他是如何理解学习的?
答：A、“一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
”B、“咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。
”C、“干活不能光用力气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一行。
”
Ｏ许振超对待学习的态度对你有什么启发? 答：“活到老，学到老。
”在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
（2）终身学习是个人可持续发展的要求
在当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
【活动七】Ｏ初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。
*你在学校生活中学到了什么?
答：知识；做人的基本准则；能力；技术；竞技；良好的观念和行为习惯等。
*其中对你影响最大的是什么? 答：知识；做人的基本准则；能力；技术；良好的观念和行为习惯等。
*你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力？
答：①学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
（或我想成为一名科学家、歌星、影星等）。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
②要培养迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、不畏艰难、的精神风貌和道德品质；勤奋学习，勇
二、课堂练习
三、课堂总结
四、布置作业攀科学高峰；积极参加社会实践，用现代科学技术武装自己；树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，不断增强自身实力，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，培养自己的创新精神和，以适应社会发展的需要。
（3）终身学习对中学生的要求
①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。
在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。
②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。
从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。
终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天!
选用课时作业设计
通过今天的学习，我们对当今时代有了进一步的认识，时代要求我们具有创新精神和团队精神，时代要求我们树立终身学习的概念，培养终身学习的能力。
我们只有抓住大好的青春年华，努力学习，不断进步，才能适应社会的发展，才能肩负起时代赋予我们的使命。
《拥抱美好未来》教案
拥抱美好未来教案一、教学目标•了解拥抱美好未来的重要性和意义；•培养学生积极向上、乐观向善的心态；•培养学生的创新思维和实践能力；•培养学生追求理想、追求幸福的意识。
二、教学内容1.美好未来的概念和特点2.影响个人未来的因素3.解决问题的创新思维4.进一步追求美好未来的方法和途径三、教学步骤步骤一：导入新课引导学生回顾自己曾经梦想过的美好未来，鼓励学生分享自己的梦想，并启发学生思考如何实现梦想。
步骤二：介绍美好未来的概念和特点通过多媒体展示图片、视频等资料，引导学生了解美好未来的概念和特点，如科技发展、人类文明进步、环境保护等。
步骤三：讨论影响个人未来的因素组织学生进行小组讨论，探讨影响个人未来的因素，如学习、环境、人际关系等。
引导学生思考如何应对各种因素，积极调整自己的心态和行为。
步骤四：培养创新思维和实践能力通过案例分析和讨论，引导学生理解解决问题的创新思维和方法。
通过小组活动，让学生运用创新思维解决实际问题，并展示解决方案。
步骤五：探讨追求美好未来的方法和途径引导学生思考追求美好未来的方法和途径，如积极参与社会实践、保持良好的学习习惯、培养自己的专业能力等。
鼓励学生通过个人努力影响和改变自己的未来。
四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动学习和参与思考。
2.案例分析法：通过真实案例，让学生分析和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。
3.小组活动：通过小组合作，引导学生共同讨论和解决问题，培养团队合作和沟通能力。
五、教学评估1.教师观察学生的参与度和思考能力；2.学生之间的讨论和交流；3.学生完成小组活动和个人作业；4.针对课堂教学的学习情况进行学生评价。
六、教学资源•多媒体设备：投影仪、电视等；•图片、视频和案例资料；•小组活动所需的材料。
七、教学延伸1.学生可参加社会实践活动，了解社会问题，并思考如何解决问题，为创造美好未来做贡献。
2.鼓励学生阅读相关书籍和文章，拓宽视野，培养对美好未来的向往和追求。
千里之行始于足下作文 踏上征程拥抱美好未来
千里之行始于足下作文踏上征程拥抱美好未来千里之行始于足下踏上征程拥抱美好未来人生的旅途就像是一场千里之行，需要从脚下这一步开始。
只有勇敢迈出这一步，我们才能够踏上征程，去追寻属于自己的美好未来。
人们常说，每个人的成功都离不开一步一脚印。
从古至今，许多伟大的人物都告诉我们，任何伟大的事业都始于一个小小的行动。
当我们有了一个梦想，一份目标时，我们要学会将这个梦想化为具体的行动。
毛泽东同志曾经说过：“只要有坚定的信念，就是千万人民也可以打出一片获得胜利的沃土。
”这句话告诉我们，只要我们坚定信念、勇于踏出那一步，不畏艰辛，就能够开辟出一片属于自己的成功之路。
回首历史，无数的英雄事迹给我们留下了许多感慨。
诸如骆宾王与王勃的《登鹳雀楼》，李白的《蜀道难》，这些作品都诠释了一个道理：只要我们用心、勇敢地去面对困难，用脚步向前逐渐迈进，就能够达到成功，创造美好未来。
在现实生活中，也有很多身边的例子可以佐证这个道理。
比如李咏，他是一个因为白血病而身体大不如前的人，但他始终保持着高昂的斗志，继续为大家带来欢笑。
也比如杨振宁，他从小就显示出卓越的才华，为了追求科学的极致，他努力学习，最终获得诺贝尔物理学奖。
这些人的成功告诉我们，只要我们始终保持对未来的向往与追求，脚下的每一步都将是通往成功的关键。
然而，在踏上征程之前，我们需要明确自己的目标和方向。
我们要坚信自己的能力和潜力，相信自己可以做到。
人生就是一场修行，只有坚持不懈、勇于迈出这第一步，才能够发现更广阔的世界，实现自己更大的价值。
在征程中，或许会遇到挫折和困难。
但正是这些挫折和困难，让我们成长，让我们更加坚定地向前迈进。
就像是登山，只有攀爬过一座座陡峭的山峰，我们才能够俯瞰整个世界。
只有克服了一次次的困难，我们才能够越过重重的山峰，走进属于自己的美好未来。
人生是一张白纸，我们必须用自己的行动去书写。
只有积极行动、不断追求，我们才能够创造出自己的精彩人生。
所以，无论是学习、工作、生活还是其他方面，都需要我们勇敢地去踏出这一步，才能够迈向更广阔的天地。
拥抱美好未来教案(通用2篇)
拥抱美好未来教案（通用2篇）拥抱美妙将来教案篇1课题4.10.4拥抱美妙将来课型新授教学媒体多媒体iu教学目标学问技能1.熟悉创新精神和团队精神的重要性。
2.明确终身学习对社会进展和个人的持续进展的意义。
过程方法通过活动使同学接受社会新事物，增加与团队合作的力量，并且具备终身学习的力量。
情感态度价值观通过学习能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学重点终身学习，持续进展。
教学难点终身学习的重要性。
教学内容及老师活动学生活动设计意图导入新课由文盲定义的演进说起不识字的人——不会学习的人引导：随着学问经济时代的到来，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥有美妙的将来。
活动一：“您的学问更新了吗？”多媒体显示教材第140页上的材料。
1.进行小组竞赛，看那些小组知道的代表最新学问的名词最多。
2.结合三个问题，引导学习探讨、沟通，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。
①.学问更新周期不断缩短的缘由是什么？②.从中体现的社会变化的总趋势是什么？③.这些新的变化向我们提出了那些新的挑战？3.小结：将来将是一个学问经济的时代，这必将更加注意开发人类自身资源、潜力仔细领悟文盲定义的演进：不识字的人到不会外语、计算机的人，不能与人非常好相处，不能与环境协调全都，情感缺失的人小组竞赛，列举代表最新学问的名词。
争论、解决问题。
以发人深思的“文盲”概念的变化，触发同学的危机感，紧迫感。
通过列举代表最新学问的名词，使同学熟悉到学问更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化进展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。
教学内容及老师活动学生活动设计意图与价值，对人的素养提出更高、更新的要求。
活动二：熟悉创新。
多媒体显示教材第140页下的材料。
1.小组绽开竞赛，看谁能富有制造性地解决教材第140页的两个问题。
2.创新精神还表现在那些方面？请列举。
小结：创新精神是一个国家和民族进展的不竭动力，也是一个现代人应当具备的素养。
拥抱美好未来教案教案
拥抱美好未来教案
第一节：引言
在当今快速发展的社会中，我们面临着许多全球性的挑战，例
如气候变化、贫困、健康问题等。
为了应对这些挑战，我们需要培
养学生们积极乐观、思维开阔、具有创新精神的社会意识和责任感。
本教案旨在通过设计一系列活动，帮助学生们拥抱美好未来，并提
供启发性的学习经验。
第二节：教学目标
1. 培养学生的社会意识和责任感
2. 激发学生的创新思维和创造力
3. 提高学生的合作和沟通能力
4. 帮助学生认识到个人行动的重要性，以改变和塑造未来
第三节：教学内容
1. 学习全球性问题：引导学生了解和思考全球性问题，例如气
候变化、贫困和健康问题。
通过小组讨论、观看相关视频和阅读文献，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 创新思维培养：通过设计各种创新活动，鼓励学生提出解决
方案，例如开展创意设计比赛、模拟创业项目等。
通过这些活动，
学生将学会思考问题的不同角度，提高解决问题的能力。
3. 团队合作：组织学生参与团队合作项目，例如社区服务活动、模拟联合国会议等。
通过这些活动，学生将学会倾听他人意见、尊
重不同观点并达成共识的重要性。
他们还将与他人合作解决问题，
提高合作和沟通技巧。
4. 个人行动计划：帮助学生了解个人行动对未来的重要性。
通
过引导他们制定个人行动计划，并设置目标和实施步骤，学生将明
确自己的责任和能力，以改变和塑造美好未来。
第四节：教学方法和活动
1. 小组讨论：组织学生讨论全球性问题，并分享各自的观点和
想法。
拥抱美好未来课件
拥抱美好未来课件1.知识目标认识到当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;懂得终身学习的意义。
2.能力目标初步形成接受社会新事物、敢于创新与团队合作的能力;养成终身学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标树立终身学习的观念;树立肩负民族振兴使命的责任感。
迎接社会新挑战。
终身学习的重要意义、树立终身学习的意识。
谈话法、图表法、讨论法。
1课时。
播放动画：放飞青春放飞青春青春是美丽的，也是短暂而宝贵的。
在人生春意盎然的季节，我把青春的风筝放飞了。
我翘首凝望寥廓澄清的碧空，俯瞰朝晖四射的旷野。
呵──我拥有了整个世界。
不在乎轻佻的风百般戏弄，不在乎雷雨的惊吓与撕扯，因为我本来就不甘舒适，不甘宁静，不甘平庸，要去做一次生命的冒险。
风风雨雨为我的青春注入了刚毅和坚韧，又充溢了我水晶般的梦幻。
为了心中那个灿烂的梦，风筝将义无返顾地飞向蓝天。
风筝飞得越高，我的心也飞得越高，我把所有的梦想都寄托在风筝上，让它为我完成天空摘星星的愿望。
我要抓住这个美丽的季节。
放飞青春!教师：走过天真无邪的孩童时代，走过懵懂迷茫的初中时代，我们已经逐渐成熟，我们急切地期盼着放飞我们的青春，到大风大浪中去勇敢地搏击，去努力实现我们的理想，去创造一个属于自己的美好未来。
今天的这节课，我将和同学们一起来做好拥抱美好未来的思想观念方面的一些准备工作，希望同学们能带着这些观念一路走好!拥抱美好未来(板书)第一环节：迎接社会新挑战(板书)教师出示材料：材料一：一份研究资料显示：在知识更迭日益加快的今天，一个本科生走出校门两年内，一个硕士研究生毕业三年内，一个博士生毕业四年内，如果不及时补充新知识，其所学的专业知识将全部老化。
按照知识折旧定律：如果一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。
其实，就一个人一生所学的知识来说，在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。
材料二：进入21世纪，知识老化速度不断加快。
“拥抱美好未来”教学设计
海 尔 的成 功 还 在 于 鼓 励 人 人创新 。海 尔规定 ： 工人 一 年 提十条合 理化 建议 ， 只要 被
在情境 活圾 处理 “ 护环 保 境、 变废为 宝” 献智 慧 ！ 奉
要求 ： １小 组合作 探究 ， （） 讨论 时间 ３ 分钟 。 提出一个具 体、 可行的创新 方案 。 （ ） 大阵 营轮流 汇报一 ２两 个 创新 方 案 ， 不得 重 复 ， 新 创
（ 学生 有提 问 ：谁 能解 答他 如
思想 ——————１—————７３ —— —课教学—０————期——） —政治 —— ２—年第１— （、 — — — ０ ０ ４
囊
的疑 问？ ）
≯ ≯
（ 媒 体 展 示 比 武 背 景 及 要 多
求）
的发 展 ，已形成 了 ６ ９大 系列
重 要性 。
学 生概括 特 点一 ： 识 门 知 类 激增 ，边 缘学 科 大类 涌现 。
【 教学理念 】
重 视情 境 的创 设 ， 使 学 促
生 主动 参 与 ， 学 生在 活动 中 让 得 到 体 验 ，在 参 与 中得 到 发
展。
再 请 看 ： 多媒 体 图文 展 示 知 （
识 爆炸 的时代 ， 国的知识 更 我
新 成果 也 层 出不 穷 。２ ０ ０ ９年 在 欢庆祖 国母 亲 ６ ０华诞 之后
『 设计 意 图 』通 过精 心选 择 的 图片 资料 ，创 设 问题 情 境， 让学 生在欣 赏 中感受 知识
１８ ０多个 规格 品种 的产 品。 ００
至 ２０ ０５年底 ，海 尔集 团累计
垃圾 处 理 问题 是 世 界 性
经 济时代 的特 点 ， 悟社会 发 感
展 对青少年 的新 要求 ， 增强 迎
人教版9年级思品第十课第四框《拥抱美好未来》课件
(1)知识更新周期不断缩短的原因是什么? 原因是：人类已进入21世纪，社会生产力的发展创造了 更多的知识，并要求新知识的出现，这在客观上促使知 识更新的速度加快；互联网等信息知识传播的方式更为 便捷，促使知识不断更新。 (2)从中体现出的当今社会变化发展的总趋势是什么? 知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期 不断缩短，信息化特征明显。 (3)这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战? 21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，要求我们 终身学习，开发自身的资源、潜力与价值。
伴随着社会 经济的发展，新 知识层出不穷， 知识更新不断缩 短。也出现了一 些新名词：
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现
科技类： 编程、闪存 、短信息、浏览器、主板
交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航
商业类：便利店、传销、断码、大卖场
思考与讨论
• (1)知识更新周期不断缩短的原因是什么? • (2)从中体现出的当今社会变化发展的总趋 势是什么? • (3)这些新的变化向我们提出了哪些新的挑 战?
（2）团队精神
①为什么要具备团队精神？
只有具备了团队精神， ①我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团 结高效的集体，推动社会进步。
② 怎样培养团队精神？
①在学习中互相帮助、互相促进； ②在生活中相互扶持； ③在社会交往中，互相配合，相互关爱。
二、终身学习 持续发展
①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力； ②也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新 精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
2.怎样培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力； ②拓宽思维，多角度思考问题； ③敢于质疑，善于质疑； ④敢于向传统挑战、向权威挑战； ⑤提高观察能力和
环保公益活动主持词绿色行动拥抱美好未来
环保公益活动主持词绿色行动拥抱美好未来尊敬的各位嘉宾、亲爱的朋友们：大家下午好！非常荣幸能在这里为大家主持今天的环保公益活动——绿色行动，拥抱美好未来。
今天我们聚集在一起，不仅是为了宣传环保意识，更是为了呼唤每个人对自然的关爱和保护。
在我们身边，环境污染、资源浪费等问题正日益严重，全球变暖、森林减少等现象引起的灾害频频发生，给我们生活带来了严重的影响。
面对这些严峻的挑战，关注环保、保护家园已经成为当务之急。
因此，我们希望通过这次活动，向大家传递环保的重要意义，共同行动起来，为创造绿色、美好的未来而努力。
首先，让我们从环保的基本概念出发，了解环保的含义和必要性。
环保，即环境保护，是指通过一系列的措施和行动，保护我们的大自然，维护一片干净、健康的环境。
环保不仅关乎我们每个人的生活质量，更关系到我们后代子孙的未来。
我们应该认识到，保护环境是我们每个人的责任和义务。
接下来，让我们来介绍一下本次绿色行动的主要内容和目标。
本次活动旨在通过集结众人的力量，共同参与环保行动，倡导节约资源、减少碳排放、推广可再生能源等环保理念，以此为契机，唤起更多人的环保意识。
我们将举办各种环境保护知识宣传、义工活动、植树造林等实际行动，希望能够在广大市民的支持下，为保护环境贡献自己的力量。
在活动过程中，我们特别邀请了一些环保专家和志愿者，他们将和大家一起分享关于环保的知识和经验，并提供一些实用的环保技巧。
通过专家的指导和志愿者们的帮助，我们相信每一个参与者都能了解到更多关于环保的重要信息，以及如何在日常生活中实施环保行动。
此外，本次绿色行动还设置了一系列富有创意的环保互动体验项目，包括环境保护知识问答、DIY环保手工制作等。
这些互动环节将帮助大家更好地理解环保理念，并在参与中体验到环保行动的快乐和成就感。
最后，我呼吁大家从现在起行动起来，积极参与环保行动，从自身做起，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
让我们向着绿色未来的目标迈进，让每一个生命都在清新、健康的环境中茁壮成长。
“致敬光荣历史,拥抱美好未来”诗歌征文：新税务礼赞关于光荣的诗句
“致敬光荣历史,拥抱美好未来”诗歌征文：新税务礼赞关于光荣的诗句“致敬光荣历史拥抱美好未来”诗歌征文：新税务礼赞“致敬光荣历史拥抱美好未来”诗歌征文：新税务礼赞二十四年，弹指一挥间历史的路口竖起新的路标国税地税合并勠力同心，携手前行喷薄而起的朝阳新的起点，新的税务人谱写改革的鸿篇回首，一九九四年的秋天犁铧划开，挂满枝头的果园沉甸甸，奋勇向前的税路平稳压实肩头的担当勤恳携手奋进，编织为国聚财的花环征管改革的巨掌，化作无形的线落在税务人壮硕的身上汗雨下的路径，遍地繁星点点明亮的光下花开正艳时间沿着天空而上向宇宙深处走入辽远沐浴阳光下的灿烂画上句号，书写一个新的宣言新时代指引税务机构健身、瘦身的火花照亮税务征管道路的前沿改革，在名词和动词间转换静静地拉满新税务的弓弦箭头直指梦中新的起点新征程信风告诉我春天的故事夏日迎娶盛装的新娘六月的歌词，七月谱成新篇鹰的重生，呼应税收的清香发令枪已经召唤征程中的健儿滚滚车轮拨动思维铺展，长城般的税收热浪雄壮的义勇军进行曲激扬雏鹰的翅膀红盖头，轻盈地掀开新的日子，开启新的希望擂响战鼓，催促新的征程深邃的蓝，税徽辉映夺目的光芒税收的旗帜，根植红色的土壤省、市、县、乡，一致的步履向前、向前、向前，长江和黄河的大合唱时代奔腾的洪流，蓝天下我们倾力灌溉九州的芬芳坚定镰刀的信念，时间不会苍茫百万颗红心，奋进“中国梦”的远方新作为7月20日，露珠折射初升的太阳一路收集，昨夜的星光加鞭催促快马，只为新的税收梦想一丝微笑，一片晴朗大海的脚步，掀起新时代的巨浪无云的天空，有税徽的影像一行字，一声语传来税收征管改革的声浪神州大地敞开胸怀新的梦想，指引前进的方向晶莹的汗水，奔腾五星的信仰不断跳动的阿拉伯数字折射税收腾飞的形状潮水拍打遥远的东方风，传来千里的眺望红色绸带飘动改革的鸣响美丽的九州，日晷从中心滑行最璀璨的税收时光新时代奏响铿锵圆润的高音拨动琴弦弹奏出税收征管不同的音节劈波斩浪前行，驶入天地的宽广初心在成长，使命在肩上一路风雨兼程，一路澎湃前行庄严的承诺，记下历史的华章税收的岁月，闪耀一轮一轮金黄电子税务、大数据，击水远航税收点亮明灯，新的作为张开新的翅膀新业绩时光见证，无数双手托起的希望天高云淡，高昂头颅肥沃的土地，春风吹拂税收成长帆船紧握高高的桅杆搏击四海中的波浪蜜蜂穿梭在四季的花园绩效焕发新的税收的光芒洪大的潮水拍打海岸交响乐，奏响新的税收乐章山和水流动，晨曦中税收的影像伸向原野的双手，耕耘聚财的大地注入合力的禾苗，澎湃祖国的心脏一双双饱含深情的眼睛始终盯着改革的前方蜿蜒溪水汇聚海洋辉映新时代为国收税的画廊晨曦的颜色沿着共和国的血脉映照五湖四海的每一个地方丰收的喜悦，装满粮仓祖国大地，税收展翅翱翔！。
第十课 第四框 拥抱美好未来
创新精神
（1）意义： 意义： 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现 代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未 代人应该具备的素质。只有具有创新精神， 来的发展中不断开辟新的天地。 来的发展中不断开辟新的天地。
（2）怎样培养创新精神？ 怎样培养创新精神？ ①培养自主探究的学习能力 ②拓宽思维，多角度思考问题 拓宽思维， ③敢于质疑，善于质疑 敢于质疑， ④敢于向传统挑战、向权威挑战 敢于向传统挑战、 ⑤提高观察能力和创造性思维 ⑥培养动手能力，勤于实践 培养动手能力，
1.（2010·乐山中考）2010年 1.（2010·乐山中考）2010年5月25日至26日，中共中央、 乐山中考 25日至26日 中共中央、 日至26 国务院在北京召开全国人才工作会议。中共中央总书记、 国务院在北京召开全国人才工作会议。中共中央总书记、 国家主席、 国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话时指 出：“要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、 要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、 一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、 一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新 成果得到肯定。 成果得到肯定。”我们青少年要成为国家所需要的创新型人 才，应（ D ）
2011年 2011年1月24日《新华日报》报道：在苏州木渎打 24日 新华日报》报道： 工的秦朗下班后，上网的时间多了起来。 工的秦朗下班后，上网的时间多了起来。他不打游戏不 聊天，而是忙着在“木渎镇市民终身学习网” 聊天，而是忙着在“木渎镇市民终身学习网”上“挣” 学分。开通市民终身学习网， 学分。开通市民终身学习网，让农民工轻松愉快地加入 到学习的队伍中来，木渎镇的探索无疑很具现实意义。 到学习的队伍中来，木渎镇的探索无疑很具现实意义。 农民工作为城市产业工人重要组成部分， 农民工作为城市产业工人重要组成部分，为经济转 型发展、城镇化进程推进作出了不可磨灭的历史性贡献。 型发展、城镇化进程推进作出了不可磨灭的历史性贡献。 然而，其自身存在的诸如观念落后、文化素质较低、 然而，其自身存在的诸如观念落后、文化素质较低、职 业技能不高等问题，制约了自身的发展。 业技能不高等问题，制约了自身的发展。进一步加强教 育培训,全面提高农民工素质，势在必行。 育培训,全面提高农民工素质，势在必行。