【统编本】《刷子李》PPT课件五年级下册第14课
14 刷子李
一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个 滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具， 却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明 明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨 动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去 了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只 碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口 气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小 球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
1.刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹 小三亲眼所见，绝不会相信是真的。
2.刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼 的结果。
3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小 三受益匪浅。
14 刷子李
你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的 人？请你给大家讲述他（她）的一个小故事。
提示：要写现实生活中的人，而且是你亲 眼看到过这个人的绝活。注意把他（她）的 “绝”体现出来。比如，市场上卖肉的师傅切 肉特别准，你要多少，他能切得不多不少。
轰然倒地
刷子李技艺高超
14 刷子李
一起来总结描写人物的方法： 曹小三
刷子李 技艺高超
心理描写 动作描写 神态描写
课文明明要表现 刷子李的技术高 超，为什么还要 写另外一个人 物——曹小三呢？
侧面描写
14 刷子李
侧面描写
侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描 绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即 间接地对描写对象进行刻画描绘。
14 刷子李
《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇 小说集。本课选自这本书。
书中所讲之事，多以清末民国初天 津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个 传奇人物生平事迹，素材均收集于长期 流传在津门的民间传说、奇人异事。
《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖 短篇小说奖。
14 刷子李
朗读课文 扫清障碍
我会认
jiāng
刷浆
14 刷子李
主题概括
这篇课文以刷子李 高超技艺为 话题，借一件小事窥见人物的大本领， 表达了作者对刷子李这个奇人由衷的 和 赞。叹 肯定
14 刷子李
拓摆摊卖糖的胖大汉子。他有 个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就 把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板， 洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是 为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小 碗扣球”。
正面描写人物，就是指直接描写人物 的外貌、心理和行动和语言。
14 刷子李
仿写
请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法 刻画一个人物，注意写出人物的特点。
提示：如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以 写出爸爸外貌和语言去描写。
14 刷子李
描写曹小 三的语句 有哪些呢？
当徒弟的开头都是端茶、点烟、 跟在屁股后边提东西。曹小三当然 早就听说过师傅那手绝活，一直半 信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
…… 刷子李看着曹小三发怔 发傻的模样,笑道:“好好学 本事吧!”
语言描写：有真本事
刷子李的话 道破了徒弟的心 理，证实自己绝 非虚名。
14 刷子李
一起来总结描写人物的方法：
刷子李 技艺高超
刷子李 效果奇 规矩奇 动作奇
正面描写
语言描写：有真本事
14 刷子李
正面描写
正面描写就是用生动形象的语言，把 人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
14 刷子李
词语解释
规矩：画圆形和方形的 两种工具，借指一定的 标准、法则或习惯。本 文指刷子李刷墙有自己 的一套准则。
造句：红灯停，绿灯行， 这是人人必须遵守的规矩。
14 刷子李
半信半疑：有点儿相 信又有点儿怀疑。本 文指曹小三对刷子李 的高超技艺没有完全 相信。
造句：对这件事他有点 半信半疑。
14语刷文子李五年级 下册
14 刷子李
14 刷子李
刷子李
天津人说法： 拿手的行当 + 姓氏
泥人捏得很好的姓张的人叫（泥人张） 风筝扎得很好的姓刘的人叫（风筝刘）
14 刷子李
第一课时
冯骥才：浙江宁波人，
1942年生于天津。现任中国文 学艺术届联合会执行副主席， 中国小说学会会长等职。
主要作品：《雕花烟斗》、 《神鞭》、《俗世奇人》等。
左右 结构
上下 结构
14 刷子李
识字方法
换一换：奖-大+水=浆
字歌巧记：傅：“甫”比“寸”高， 为人（亻）师表。
14 刷子李
重难点字书写指导
fú
袱
右侧为“犬”。
巧记：潜“伏”在衣 （衤）服旁。
14 刷子李
xiàn
陷
两笔分开
巧记：焰火烙饼吃 （ 饣）。
14 刷子李
识字游戏
刷浆
师傅 包袱 蘸取 陷入 发怔
14 刷子李
三、一个特点鲜明的人总是给人留下 深刻的印象，请你运用本课中的描写方法， 写一写你认识的“奇人”。
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
xiàn
zhà
蘸取 露馅儿 名气有诈
zhèng
发怔
14 刷子李
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
犯 馅轰堪 诈傻 捏怔
14 刷子李
浆 傅 袱 桶 障 芝 圣 犯 馅轰 堪 诈 傻 捏 怔
14 刷子李
天衣无缝：比喻事物 没有一点儿破绽。本 文指刷子李刷墙时， 每一道浆都衔接得没 有一点儿破绽。
造句：这真是个天衣无 缝的计划啊！
14 刷子李
整体感知
自由读课文，梳理课文主要内容。
曹小三跟着师傅去刷墙，一开始他半信半疑， 后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服 一个 ， 芝麻大小的粉点都没有 ；师傅刷完墙后，他在师 傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那 是裤子上的 一个洞 。
14 刷子李
仿写
请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。
百米赛道上，他像离弦的箭 一样飞速冲到了终点。
14 刷子李
词语积累 （形容严密的词语）
天衣无缝 完美无缺 无懈可击 浑然一体
（AABB式的词语）
平平整整 干干净净 郁郁葱葱 密密麻麻
14 刷子李
这时候，刷子李忽然朝 他说话:“小三，你瞧见我裤 子上的白点了吧？你以为师 傅的能耐有假，名气有诈， 是吧。傻小子，你再仔细瞧 瞧吧？”
己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
自信
14 刷子李
刷子李：动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来,悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着琴 音,每一摆刷,那长长的带浆的毛 刷便在墙面啪地清脆一响，极是 好听。啪啪声里，一道道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
比喻
刷子李不像粉刷 匠，像音乐家， 舞蹈家。
14 刷子李
互动课堂
画出描写刷子李和曹小三的 语句，体会课文是怎么写出刷子 李的特点的。（课后第2题）
14 刷子李
刷子李：效果奇
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同升天一般美。
夸张
刷墙本领高强
14 刷子李
刷子李：规矩奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干
完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自
当刷子李刷完最后一面墙坐下
来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见
刷子李裤子上出现一个白点，黄豆
大小。黑中白，比白中黑更扎眼。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，
往日传说中那如山般的形象轰然倒
去。他怕师傅难堪，不敢说，也不
敢看，可忍不住还要扫一眼。
曹小三发现师傅
动作描写 心理描写
“露馅儿”，心情 复杂。
14 刷子李
本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变 化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。
14 刷子李
侧面描写的方法
1.以旁面写正面，即通过对周围人物的描 绘来表现所要描写的对象。
2.以对面写正面。 3.以反面写正面。
14 刷子李
请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！
我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕 你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对 我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是 那么友善。”
14 刷子李
二、回顾课文内容，判断下面的说法是 否正确。
（1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了
衬托刷子李的绝活名副其实。（√ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的
方法。（ √ ）
（3）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷
子李的独特。（ × ）
（4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还
要精益求精。（ √ ）
14 刷子李
课堂演练
一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样 变化的？选择词语填入句子。
A.不可思议 B.恍然大悟 C.五体投地 D.半信半疑 E.大失所望
起初曹小三对师傅的绝活一直（ D ），但大半
天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得
（ A ）。正当徒弟对师傅佩服得（ C ）时，却突 然发现刷子李裤子上有一个白点，（ E ），最后知 道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ B ）。
14 刷子李
二、根据课文内容填空。
曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣 服上一个 芝麻大小的粉点都没有 ；师傅刷 完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最 后师傅告诉他那是裤子上的 一个洞 。刷子李的 技艺真是_高__超____啊！
字词听写
14 刷子李
第二课时
上节课，技艺高超的刷子李给我们留下了深 刻的印象。那么课文是怎么写出刷子李的特点的？ 这节课就让我们走进课文继续学习。
心理描写
曹小三对师傅的高超 技艺半信半疑。
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部编版五年级语文下PPT(精华完整版) 14 刷子李
他凑上脸用神再瞧，那
白点原是一个小洞！刚才抽
烟时不小心烧的……
刷子李看着曹小三发怔
发傻的模样，笑道：“好好
学本事吧！”
曹小三发现师
动作描写
神态描写 傅“露馅儿”的真 相，心服口服。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了 怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！
无比崇敬
崇敬至极
半信半疑
再次质疑
一波三折、跌宕起伏
默读课文，画出描写刷子李 的语句，思考：作者是如何通过 描写刷子李的外貌、动作等，来 表现他的技艺高超呢？
（课后第2题）
干活前，他把随身带的一个四四方方 的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双 黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶 白浆较上了劲。
刷子李：装束奇
刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 一滴浆都不掉
刷子李：蘸浆奇
只见师傅的手臂悠然摆来, 悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音,每一摆刷,那长长 的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆一响，极是好听。
刷子李：动作奇 轻快悠闲 有节奏感
刷子划过屋顶，立时匀匀
技 实实一道白，白得透亮，白
艺 得清爽。
高
啪啪声里，一道道浆，
超 衔接得天衣无缝，刷过去的
墙面，真好比平平整整打开
本课选自冯骥才创作的短篇 小说集《俗世奇人》。
书中所讲之事，多以清末民 国初天津卫的市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物的生平事 迹，素材均收集于长期流传在津 门的民间传说、奇人异事。
学习目标
1.认识本课的7个生字，会写本课的15 个字，会写“粉刷、师傅”等词语。
2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。 3.概括作者选取的典型事例，知道写人 物时，要选择最能表现人物特点的典型事件。
部编版小学五年级下册语文 14.刷子李 (共20张)课件
统编教材部编人教版五年级语文下册
6
朗读课文，说说刷子李给人留下的印象。
整
刷浆技艺高超
体
感
知
艺高人胆大
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7
抓“奇”学语言，细嚼正面描写
刷子李的技艺高超表现在
内 容
详 哪儿呢?请同学们快速默读课
解
文，用横线画出相关语句。
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扩
展 时，心想:
当曹小三知道白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，
心想:
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15
➢ 作者为什么要写曹小三和一个白点？
①这样写更能吸引读者的阅读兴趣。 巩 固 ②这一部分的描写更能突出刷子李的本领高。 扩 展 ③这样写让故事显得曲折,耐看,会给读者留下深刻的印象。
14 刷子李
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1
作者简介
冯骥才，1942年出生于天津，祖籍 浙江宁波。当代著名作家。他以写知识 分子生活和天津近代历史故事见长。
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》 《俗世奇人》等。
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2
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这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
越丰满。
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17
本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作
第14课《刷子李》课件(共27张PPT)
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
第14课《刷子李》课件-五年级下册语文部编版
fú 包袱
zhèng 发怔
天衣无缝
fù 师傅
xiàn 露馅儿
匀匀实实
jiāng 刷浆
shèng 神圣
zhà 名气有诈
zhàn 半信半疑 蘸
包袱
芝士
犯人
捏住
傻子
刷子李的技艺高超表现在哪儿呢?
效果奇
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放， 单坐着，就如同神仙一般快活。
此房只应天上有，人间能得几回坐。
屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板 刷往上一举，谁能一滴不掉? 一掉准 掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没 有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀 实实一道白,白得透亮,白得清爽。
规矩奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干 完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自 己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
默读课文，说说刷子李给人留下的印象。
刷浆技艺高超 艺高人胆大
作者简介
冯骥才，1942年出生于天津，祖 籍浙江宁波。当代著名作家。他以写 知识分子生活和天津近代历史故事见 长。主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》 《俗世奇人》等。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇 人》一书。《俗世奇人》是一本短篇小说 集，故事多以清末民国初年天津卫的市井 生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生 平事迹。读过这本书的人们常常会用八个 字来形容它一“奇在人物,妙在故事”。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 技艺高超
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同 伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面,真好比平 平整整打开一面雪白的屏障。
第14课《刷子李》课件-部编版语文五年级下册
干活前，他把随身带的一个 四四方方的小包袱打开，果然一 身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
“小三，你瞧见我裤子上的 白点了吧？你以为师傅的能耐有 假，名气有诈，是吧？傻小子， 你再仔细瞧瞧吧——”
“好好学本事吧！”
外貌描写 语言描写
刷子李
~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~名作
家冯骥才创作的同名小说集。书 中所讲之事，多以清末民初天津 卫市井生活为背景，每篇专讲一 个传奇人物的生平事迹，素材收 集于流传津门的民间传说。人物 之奇特，可谓闻所未闻；故事之 精妙，令人叹为观止。
②交流：用填好的关键词串联起来起来说一 说。
有绝活 半信半疑
②此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的 机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每 一面墙刷完，他搜索一便，居然连一个芝 麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑 色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
③当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小 三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一 个白点，黄豆大小。黑中白，比白中 黑更扎眼。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说 中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪， 不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
④他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去跟 粉浆落上去的一模一样。
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，
笑道：“好好学本事吧！”
1 自选挑战难度 “幽默大王” 正面描写
下课了，大家在一起聊天，“两肋插刀是什么意思？”这 时，幽默大王小石凑过来，大声说：“‘两肋插刀’就是在朋 友需要帮助的时候，往自己身上——插一刀。”与此同时，他 还真架起了两条胳膊，做起了动作，嘴里发出悲惨的叫声： “啊！”看到他生动逼真的表演，
部编版五年级语文下册第14 课《刷子李》PPT(最新)
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
犯 馅轰堪 诈傻 捏怔
多音字
fènɡ（缝隙）（天衣无缝） 缝 fénɡ（缝制）（缝缝补补）
露 lòu （露马脚）（露一手） lù （露水）（风餐露宿） 缝补
字词听写
互动课堂
画出描写刷子李和曹小三的 语句，体会课文是怎么写出刷子 李的特点的。（课后第2题）
刷子李：效果奇 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
夸张
刷墙本领高强
刷子李：规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干 完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自 己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
动作描写
神态描写ห้องสมุดไป่ตู้
曹小三发现师傅 “露馅儿”的真相， 心服口服。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的 变化呢？你来用词语概括一下吧！
五体投地
发怔发傻
半信半疑
一波三折、跌宕起伏
轰然倒地
刷子李技艺高超
一起来总结描写人物的方法： 曹小三
刷子李 技艺高超
心理描写 动作描写 神态描写
课文明明要表现 刷子李的技术高 超，为什么还要 写另外一个人 物——曹小三呢？
请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！
我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕 你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对 我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是 那么友善。”
小练笔
请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长） 的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。
部编版五年级语文下册第14课 《刷子李》 精美课件(统编版)
·
二、用“＼”划去括号内不恰当的字词。
只见师傅的手臂悠然（挥来 摆 来），悠然（挥去 摆去），如同（跟 伴）着鼓点，（和 随）着琴音，每一 摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪 地清脆一响，极是好听。
三、词语积累。
【形容技艺高超的词语】 炉火纯青 百发百中 巧夺天工 出神入化 百步穿杨
课后习题参考答案 默读课文。结合课文内容，说说刷子李这 个人物的特点。
拓展延伸
学了这篇课文，刷子李的高超技艺给 我们留下了深刻印象。在头脑中想象刷子 李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情 景用自己的话写下来。
随堂练习
一、下列加点字的读音相同的一项是（ B ）
A.包袱 ·
B.陷阱 ·
C.浸透 ·
D.刷浆 ·
手无缚鸡之力 ·
天上不会掉馅·饼 神圣不可侵犯
· 众人划桨开大船
2.描写曹小三的语句： ①曹小三当然早就听说过师傅那手绝 活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 ②此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟 的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个 芝麻大小的粉点也没发现。
③黑中白，比白中黑更扎眼。完了， 师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。
初读课文
默读课文，作者笔下 的刷子李给你留下了怎样 的印象？
字词学习
jiānɡ fù fú
zhàn
刷浆 师傅 包袱 一桶 蘸浆
xiàn
芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰然
zhà
zhènɡ
有诈 傻小子 捏着 发怔
屏障 难堪
浆
蘸
馅怔
傅
袱
诈
浆傅袱桶障芝圣犯
左右结构 上下结构
馅轰堪诈傻捏怔
二、用“＼”划去括号内不恰当的字词。
只见师傅的手臂悠然（挥来 摆 来），悠然（挥去 摆去），如同（跟 伴）着鼓点，（和 随）着琴音，每一 摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪 地清脆一响，极是好听。
三、词语积累。
【形容技艺高超的词语】 炉火纯青 百发百中 巧夺天工 出神入化 百步穿杨
课后习题参考答案 默读课文。结合课文内容，说说刷子李这 个人物的特点。
拓展延伸
学了这篇课文，刷子李的高超技艺给 我们留下了深刻印象。在头脑中想象刷子 李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情 景用自己的话写下来。
随堂练习
一、下列加点字的读音相同的一项是（ B ）
A.包袱 ·
B.陷阱 ·
C.浸透 ·
D.刷浆 ·
手无缚鸡之力 ·
天上不会掉馅·饼 神圣不可侵犯
· 众人划桨开大船
2.描写曹小三的语句： ①曹小三当然早就听说过师傅那手绝 活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 ②此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟 的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个 芝麻大小的粉点也没发现。
③黑中白，比白中黑更扎眼。完了， 师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。
初读课文
默读课文，作者笔下 的刷子李给你留下了怎样 的印象？
字词学习
jiānɡ fù fú
zhàn
刷浆 师傅 包袱 一桶 蘸浆
xiàn
芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰然
zhà
zhènɡ
有诈 傻小子 捏着 发怔
屏障 难堪
浆
蘸
馅怔
傅
袱
诈
浆傅袱桶障芝圣犯
左右结构 上下结构
馅轰堪诈傻捏怔
五年级下册14刷子李部编版实用PPT
第二课时
导入新课
上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位 “俗世奇人”——刷子李，并且一起走近这 位奇人，从他刷墙的效果奇、规矩奇、动作 奇等方面见识了他的高超技艺。这节课我们 继续阅读课文，了解作者是怎样表现人物形 象的。
品味写法
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
技艺高超
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
品味写法 他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
从刷子李刷墙时的规矩表现了刷子李的 “奇”。也感受到刷子李的自信。
规矩奇特
品味写法
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么 都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷 子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而 表现了刷子李刷墙的技艺高超。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
五年级下册语文课件-14刷子李+部编版(共34张PPT)
形近：棉袄 俯首 埋伏
组词：包袱 椅袱 甩包袱
zhàng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：13
形近：樟树 彰显 重峦叠嶂
组词：障碍 路障 障眼法
xiàn
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：11
形近：掐人 陷入
组词：肉馅 馅饼 饺子馅
kān
笔顺：
音序：K
结构：左右
偏旁：土 笔画数：12
十指不沾泥， 人家，十指连泥也不碰一下，
鳞鳞居大厦。 却住着铺满瓦片的高楼大厦。
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词， 体会人物的心理活动。
2. 课下认真体会课文中描写人物的手法， 并尝试写一篇小作文。
A.扎眼 B. 轰然 C.发怔 D.刷浆
_C__发呆。 _D__ 用刷子在墙壁上刷石灰浆。 _B__ 形容声音大。 _A__ 刺眼。
清脆—— 清亮 衔接—— 连接 搜索—— 搜寻 神圣—— 圣洁 威严—— 威风 难堪—— 尴尬 半信半疑—— 将信将疑
√ 父亲（威严 威风）而又慈爱，让我们非常尊敬。 √ 哥哥穿上军装，戴上军帽，真是（威严 威风）极了。
开一面雪白的屏障。刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照， 反映了他技艺的高超。 （ 2 ）侧面描写主要集中在曹小三对“师傅刷完墙身上到底有 没有白点”的心理变化。从最初听到传说时的“半信半疑”， 到看到师傅穿黑衣刷完白墙后“连一个芝麻大小的粉点也没发 现”时的佩服，再到给师傅点烟时看到师傅裤子上出现的黄豆 大小的白点的失望，最后知道那白点原来是抽烟时不小心烧的 小洞后的深受震撼。通过对曹小三一波三折的心理变化过程的 描写，从侧面突出了刷子李刷墙技艺的高超。
➢ 第10自然段中刷子李对曹小三说的话有什么深意？
第14课《刷子李》课件-部编版语文五年级下册
作者为什么要这么细致地描写曹 小三呢？
课后拓展： 搜集有关民间传奇人物的故事。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不 用放，单做着，就如同升天一般美。最让人叫 绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一 个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
干活前，他把随身带的一个四四方方 的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双 黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟元
学习描写人物的方法
14.刷子李
拿手的行当 + 姓氏
风筝魏
刻砖刘
泥人张
刷浆 蘸浆 侵犯 有诈
师傅 屏障 露馅 傻瓜
包袱 芝麻 轰然 捏着
一桶 神圣 难堪 发怔
刷子李的什么特点？ 技艺高超
阅读任务：
默读课文，请同学们画出描写刷子李和 曹小三的语句，在相关句子旁边做好批注，体 会课文怎么写出刷子李的特点的。
只见师傅的手悠然摆来，悠然摆去，如同伴着 鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷 在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道 道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平 平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的 还是刷子李身上到底有没有白点。
通过音乐的美感和看到的、听到的以及感觉
到的来表现。