聪明的小兔子游戏教案
小班体育活动教案《聪明的小兔子》2篇
小班体育活动教案《聪明的小兔子》小班体育活动教案《聪明的小兔子》精选2篇（一）教案主题：小班体育活动 - 聪明的小兔子教案目标：通过体育活动，培养小班幼儿的动作协调能力、灵敏性和反应能力，同时培养他们的团队合作意识和协调能力。
教具准备：1. 音乐播放器2. 柔软的地板垫或毯子3. 跳绳活动介绍：本次活动以故事《聪明的小兔子》为背景，通过体育活动让幼儿们参与其中，进行体验式学习。
通过一系列的游戏和动作训练，培养幼儿们的协调能力和团队合作意识。
活动流程：1. 热身准备（5分钟）- 教师放一首轻快的音乐，指挥幼儿们大步行走或小跑，让他们的身体适应运动状态。
- 同时，教师可以发动幼儿们摆动手臂、踏步等动作，进行简单的身体热身。
2. 游戏一 - 兔子追逐（10分钟）- 找一块柔软的地板垫或毯子，摆在教室中央。
- 让幼儿们分成两队，一队扮演兔子，另一队扮演农夫。
- 兔子们躺在垫子上，农夫们试着捉住兔子们。
若兔子被捉住，则兔子成为农夫，农夫成为兔子，继续游戏。
- 鼓励幼儿们灵活、快速地移动和躲闪。
3. 游戏二 - 兔子的跳绳（10分钟）- 让幼儿们分成小组，每组一到两名兔子。
- 给每个小组一条跳绳，让兔子们在跳绳的同时前进，其他队员负责给兔子拍手壮胆。
- 设定一个起点和终点，看哪个兔子能够跳得最远。
4. 活动三 - 兔子迷宫（15分钟）- 在教室中间放置一些椅子或桌子，形成一个迷宫。
- 让幼儿们一起扮演兔子，从迷宫的起点跑到终点。
- 规定时间内跑到终点的兔子为胜利者，奖励小奖品。
5. 放松活动（5分钟）- 教师用柔和的音乐放松幼儿的身心，让他们躺在地板上放松身体。
- 教师可以进行简单的伸展活动，引导幼儿们放松身体。
教学点拨：- 在游戏过程中，教师应给予幼儿充分的鼓励和表扬，让他们更有信心。
- 引导幼儿们在游戏中积极参与，尽量避免竞争激烈的游戏设计，注重团队合作。
- 教师应注意幼儿的安全，在布置游戏和器材的时候，确保安全措施到位。
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》附反思
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》附反思【教学目标】1.通过故事《聪明的小兔子》，让幼儿理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋、勇敢面对。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得分享和帮助。
【教学重点】1.理解故事内容，感受小兔子的聪明勇敢。
2.学会关爱他人，懂得分享和帮助。
【教学难点】1.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2.引导幼儿在现实生活中遇到困难时，学会动脑筋、勇敢面对。
【教学准备】1.故事课件《聪明的小兔子》2.小兔子手偶3.画纸、画笔4.糖果【教学过程】一、导入1.老师出示小兔子手偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
2.老师简要介绍故事《聪明的小兔子》的背景，引起幼儿兴趣。
二、故事讲述1.老师讲述故事《聪明的小兔子》，让幼儿感受小兔子的聪明勇敢。
2.讲述过程中，老师引导幼儿关注小兔子遇到困难时的表现，以及如何解决问题。
3.讲述结束后，老师提问幼儿，检验他们对故事内容的理解。
三、讨论与分享1.老师组织幼儿讨论：小兔子为什么能够战胜大灰狼？他们从中学到了什么？2.幼儿自由发言，分享自己的观点和感受。
四、实践活动1.老师组织幼儿进行“智斗大灰狼”的游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
2.游戏过程中，老师引导幼儿运用故事中的方法，共同解决问题。
3.游戏结束后，老师组织幼儿分享游戏过程中的感受。
2.幼儿自由发言，分享自己的收获。
【教学反思】本次教学活动，幼儿对故事《聪明的小兔子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和分享。
在实践活动中，幼儿能够运用故事中的方法，共同解决问题，体现了团队合作精神。
通过本次活动，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，同时也培养了他们关爱他人、懂得分享和帮助的品质。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
如部分幼儿在讨论时，表达能力较弱，需要老师更多地进行引导和鼓励。
实践活动中的游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
《聪明的小兔子》教案
《聪明的小兔子》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小兔子在面对困难时，运用智慧和勇气解决问题的过程。
2. 培养学生勇于面对困难，积极动脑筋解决问题的良好品质。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述一只小兔子在森林中遇到各种困难，如河流、大灰狼等，它凭借智慧和勇气，一次又一次地解决问题，最终安全回到家的故事。
2. 生字词：兔子、森林、河流、大灰狼等。
3. 句型：当的时候，我；因为，三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够复述故事内容，理解故事中小兔子的聪明和勇敢。
2. 教学难点：学生能够运用句型“当的时候，我；因为，”进行情景对话。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生参与其中，提高学生的语言表达能力。
2. 互动教学法：引导学生互相讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己遇到过的困难以及如何解决问题。
2. 讲故事：教师讲述《聪明的小兔子》故事，引导学生关注小兔子的聪明和勇敢。
3. 学习生字词：学生跟读生字词，理解词义。
4. 情景对话：学生分组进行情景对话，运用句型“当的时候，我；因为，”。
7. 作业布置：学生回家后，跟家长分享故事内容，并进行情景对话。
六、教学评价：1. 评价学生对故事内容的掌握程度，能否复述故事的主要情节。
2. 评价学生在情景对话中的语言表达能力，是否能正确使用句型“当的时候，我；因为，”。
3. 评价学生在小组讨论中的参与程度，是否能积极发表自己的观点。
七、教学资源：1. 故事课件：用于展示故事内容，吸引学生的注意力。
2. 生字词卡片：用于巩固生字词的学习。
3. 情景对话模板：用于引导学生进行情景对话。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入、讲故事、学习生字词、情景对话。
九、教学注意事项：1. 在讲故事过程中，注意语气、表情和动作，使故事更具吸引力。
2. 在情景对话环节，鼓励学生大胆表达，充分调动学生的积极性。
幼儿园小班体育教案《聪明的小兔子》
幼儿园小班体育教案《聪明的小兔子》教学目标
1.让幼儿明确运动的好处，增强体质，培养健康的生活习惯。
2.增强幼儿的视觉、听觉、触觉、运动协调等能力。
3.提高幼儿的自信心和集体意识。
教学重点
1.培养幼儿爱好运动的兴趣。
2.让幼儿掌握基本体育动作。
教学难点
1.要求幼儿按照规定动作进行，同时保持良好的心理和情绪状态。
教学内容与方法
内容
本次活动将以经典童话《聪明的小兔子》为主题，通过角色扮演和运动互动，带领幼儿学习基本体育动作。
方法
小班教学以幼儿为中心，采用情境教学法，以提高幼儿积极参与性和体验性。
1.热身活动：根据故事的情节，让幼儿拇指向上做“兔子三步”，增强足底力量，跳起时在空中要做出“小兔子蹦蹦跳”的动作。
2.爬行练习：根据故事，让幼儿模拟小兔子走路，爬起来，做出可爱的小兔子形象，既增强了幼儿的肌肉力量，又增加了幼儿的趣味性。
3.扔球练习：教师在场地上划出数个巨大的圆圈，游戏开始前让幼儿站在圆圈内，教师将球抛到场地，并让孩子们用双手接住球扔到目标圆圈内，锻炼幼儿的协调性和准确性。
总结
幼儿园教育注重培养孩子的身心健康，而体育活动正是孩子身体和心理双重健康发展的重要组成部分。
通过《聪明的小兔子》这个情境，让幼儿在游戏中学习和掌握基本体育动作，同时增强了幼儿的自信和集体意识，使得幼儿体验到了健康和快乐的生活方式。
聪明的小兔子小班体育教案
聪明的小兔子小班体育教案一、教学目标1. 学习小兔子的基本动作，如跳跃、奔跑、转身等。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作精神。
4. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容1. 小兔子的基本动作：跳跃、奔跑、转身等。
2. 体育游戏：小兔子快跑、小兔子捉迷藏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习小兔子的基本动作，参与体育游戏。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，团队合作。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：小兔子玩偶、小红旗、障碍物等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、奔跑、转身等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范小兔子的基本动作，如跳跃、奔跑、转身等，引导幼儿模仿并练习。
注意事项：教师要注意幼儿的动作是否规范，及时纠正错误。
鼓励幼儿积极参与，充分锻炼。
3. 体育游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行小兔子快跑、小兔子捉迷藏等游戏，引导幼儿运用所学动作。
注意事项：游戏难度要适中，确保所有幼儿都能参与。
强调游戏中的安全事项，避免发生意外。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿恢复体力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结小兔子的基本动作和游戏技巧。
注意事项：鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的沟通能力。
教师要对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的准确性和协调性。
2. 通过体育游戏，评估幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿在家长面前的表现。
2. 组织家长交流会，分享教学成果和幼儿的进步。
3. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿在学校的表现，提高家长对体育活动的重视。
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》幼儿园小班教案《聪明的小白兔》1【活动目标】1．知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2．积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．乐于探索、交流与分享。
【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入,创设问题——2、讨论分析,解决问题——3、讨论照片,初步体验——4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。
讨论分析,解决问题通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。
并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑴讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。
）⑴讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
）师：哟，好大的`萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。
模仿狼的动作。
）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（模仿小兔子的声音。
幼儿园大班《聪明的小兔》教案
幼儿园大班《聪明的小兔》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》第三单元“可爱的动物”，具体内容为“聪明的小兔”。
本章详细讲述了小兔的特征、生活习性以及聪明才智，通过有趣的故事和实践活动，让幼儿了解并喜爱这种可爱的小动物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔的基本特征，掌握小兔的生活习性和聪明才智。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小兔的聪明才智，培养幼儿解决问题的能力。
2. 教学重点：掌握小兔的基本特征和生活习性，培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩具、挂图、PPT、故事书等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过出示小兔玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的特征。
2. 新课讲解：（1）讲述故事《聪明的小兔》，让幼儿了解小兔的特征和生活习性。
（2）展示挂图和PPT，引导幼儿观察小兔的外形特征，如长耳朵、短尾巴、跳跃的步态等。
（3）结合故事，讲解小兔的聪明才智，如巧妙地躲避天敌、寻找食物等。
3. 实践活动：（1）让幼儿动手画一画小兔，培养幼儿的动手操作能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的小兔知识，提高幼儿的表达能力。
4. 例题讲解：通过讲解小兔与狐狸的互动故事，让幼儿了解小兔的聪明才智。
5. 随堂练习：出示小兔图片，让幼儿指出图片中的小兔特征，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的基本特征：长耳朵、短尾巴、跳跃的步态等。
2. 小兔的生活习性：草食性动物，喜欢跳跃，善于躲避天敌等。
3. 聪明的小兔：巧妙地躲避天敌、寻找食物等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔，并简单描述小兔的特征和生活习性。
2. 答案示例：（1）画图：小兔的形象，突出长耳朵、短尾巴等特征。
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聪明的小兔子游戏教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
《聪明的小兔子游戏》教学设计
高城镇中心幼儿园廖艳
活动目标：
1、通过背儿歌锻炼幼儿蹦跳的能力和动作的协调性。
2、通过讲故事做游戏，让幼儿知道：“遇到危险的时候，学会保护自己。
”
3、懂得遵守游戏规则，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐。
懂得感受参加
集体活动的乐趣。
活动准备：1、大灰狼和小兔子头饰。
活动过程：
一、开始部分
1、热身运动
导入：今天天气真好，老师带你们出来晒晒太阳，活动一下，你们高不高兴呀跟老师一起做一下热身运动好不好（请出我的腰扭一扭．．．．．．）
二、基本部分
1、分别出示大灰狼、小兔子头饰
过度：春天，天气暖和了，不仅小朋友们喜欢出来活动，就连小动物们也来凑热闹呢，你们看谁来了？
①（先出示大灰狼头饰）你们怕不怕大灰狼（真勇敢呀！）如果大灰狼来了，你们怎么办（
可以躲起来）
②（再出示小兔子头饰）看，这又是谁来了赶快打一声招呼吧！（小兔子，你好！）
2、讲故事
过度：这是一只聪明的小兔子，这只小兔子怎么聪明，你们想不想知道呀（想）那我就讲一个有关《聪明的小兔子》的故事你们听行不行
有一天，兔妈妈带小兔子们到草地上晒太阳，小兔子一边晒太阳，一边唱儿歌，玩得非常的高兴，突然来了一只大灰狼，小兔子们特别聪明，赶紧找了一个地方躲起来，大灰狼找不着，只好灰溜溜走了，小朋友们说小兔子们聪明吗？你们想不想学小兔子们呀？那我们今天就来一起玩一个《聪明的小兔子游戏》好不好？
3、引导幼儿回忆《小白兔》的儿歌
过度：有哪个聪明宝宝会背《小白兔》的儿歌？
（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）
4、改儿歌并领读
过度：现在老师想把这首儿歌改编一下，想不想学？
（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳晒太阳，晒晒肚子，晒晒屁股，晒晒长长的耳朵。
）
5、示范儿歌的新动作：兔跳动作
过度：我们不仅要记住儿歌，还要会做动作，今天先学一个新动作小兔跳的动作，你们要仔细看看，看我怎样做的。
6、教两遍儿歌的动作
过度：看哪个小朋友最聪明，最先学会
7、提问
过度：我们既然记住儿歌，学会做动作，现在老师还想考考你们？
（1）、这首儿歌里面说蹦蹦跳跳晒哪里（
晒晒肚子，摸摸肚子，晒晒屁股，摸摸屁股，晒晒长长的耳朵。
）
（2）、晒太阳时谁来了（
大灰狼）
（3）、能不能让大灰狼吃掉? （不能）有什么办法（
赶紧躲起来，要记住呀）
8、师（戴上大灰狼头饰）扮演大灰狼、其他幼儿读儿歌并做动作
过度：现在老师先扮演大灰狼，你们扮演小兔子，读儿歌并做动作，大灰狼来了可以躲起来，或者把手放在头上蹲下来，不要让大灰狼吃了，看哪一只小兔子最聪明，反应最快，比一比。
9、幼儿表演（分别戴上头饰）
过度：刚才有一只小兔子被我吃掉了，现在再请一男幼儿扮演大灰狼，然后找三个小朋友表演小白兔，比一比，看谁最聪明，其余的小朋友在下面表演儿歌。
10、再请一名女幼儿表演
过度：这只大灰狼一只小兔子也没吃到，上当了，还有没有小朋友愿意上来表演的?
请一名女孩扮演大灰狼，比一比到底是男大灰狼厉害还是女大灰狼厉害？”
三、结束部分
这节课我们学习《聪明的小兔子的游戏》，个个小朋友表现很棒，当我们遇到坏人或危险的时候，要学会保护自己，这个游戏玩得开心吗？回家以后，和你的伯伯妈妈一起玩一下这个游戏好不好？
活动反思：
针对小班孩子很喜欢到户外活动，设计了一个游戏环节，本次的游戏活动的过程先以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣，然后要幼儿背儿歌，由熟悉的儿歌改编成做游戏的儿歌，让幼儿一边背儿歌，一边练习跳的动作，不知不觉幼儿都会背儿歌了。
师和幼儿分别扮演大灰狼，学大灰狼的叫声，让幼儿感到就像真的大灰狼来了，孩子们个个奔跑，知道遇到危险要学会保护自己，特别在扮演大灰狼时，孩子们跃跃欲试，感到不足的是：在活动中，幼儿扮演大灰狼时，跑得过快，让有的幼儿跌倒了，在场地设置方面也做得不够。