守语法规范,求合理搭配——搭配不当类病句专题讲解

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病句精讲

病句精讲

初中语文病句类型1.主谓搭配不当例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例3:冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例4:他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5:哥哥不但瘦,而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例6:能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

1.缺少主语例7:通过讨论,使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使” 删去即可。

这类病句通常是滥用介词,掩盖了主语。

2.缺少谓语例8:春天来了,校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9:我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德” 即可。

1.重复多余例10:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“否则”和“拿不出新软件”二者重复,应取其一。

病句之搭配不当专题讲解

病句之搭配不当专题讲解

1、最近,针对民众提出的油价跟涨不跟跌问 题,发改委有关人士表示,新的定价机制规 定,降价要根据国际油价二十天内的平均涨 跌是否达到4℅决定。 2、市旅游局要求各风景区进一步加强对景区 厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不 文明旅游的各种顽疾和陋习。 1、“降价”与“涨跌”两面对一面。 2、“引导----顽疾和陋习”动宾不搭配。
1、在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同 学们场围在一起相互鼓劲并认真总结得失, 赢得的远远不只是比赛的胜负。 2、横跨东西的沪昆高铁,将以其高速度、大 运力,突破中部、东部、西南地区的交通瓶 颈,成为提高东西部区域经济共进的“金钥 匙” 1、“赢得----胜负”,两面对一面。 2、“提高----共进”,动宾不搭配。
1、为加强巡视队伍自身建设,中央对巡视组 组长采取“一次一授权”的管理制度,这种 创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败 的风险系数。 2、海协会负责人在访台后表示,要尽快实现 两岸直航,推动两岸科技与产业化的合作成 果,这将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意 义。 1、“减弱-----系数”不搭配 2、“推动---成果”不搭配。
1、有的人看够了城市的繁华,喜欢到一些人 迹罕至的地方去游玩,但这是有风险的,近 年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。 2、在构建和谐社会的过程中,科技创新要 “以民为本”,这就需要我们的科技工作者 更新“公益类科技就是低端科技”的偏见, 从制度上着手大力打造“民生科技”。 1、动宾搭配不当,“发生---案情” 2、动宾搭配不当,“更新---偏见”
1、如今的少年宫一直沿用几十年前的传统管 理方式,主要还是开设学前班和培训班,这 无法顺应时代的发展和需要,公益性主题活 动也难以有效开展。 2、到目前为止,中国珠算等30个项目入选联 合国教科文组织非物质文化遗产名录,成为 世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的 国家。 1、“顺应---需要”不搭配 2、主宾不搭配,“中国珠算成为----的国家”

辨析并修改病句(搭配不当)(公开课)详解

辨析并修改病句(搭配不当)(公开课)详解
D. 3月17日,美英两国未经联合国授权就开始对伊拉克狂 轰滥炸,有多处民用目标遭到袭击。
2、下列句中没有“搭配不当”的一句是(B)
A.只靠管卡压而不做实际工作的人,不给群众解决实 际困难的人,是一种极不负责任的态度。
B.瑞士与中国建筑师合作的“鸟巢”设计方案,被 确定为2008年北京奥运会主体体育场重点推荐实施方 案。
3.看并列短语 并列短语的运用常常顾此失彼,犯有前后不能全
面搭配的毛病。
[巩固训练]下列病句错在哪里?
1、他马上召集常委会进行研究,统一安排 了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的 问题。
“安排”充当句子的谓语,联合短语“内容、时间、出席 人员、应注意的问题”充当句子的宾语。“内容、时间、出 席人员”都可以“统一安排”,“应注意的问题”怎好“统 一安排。
辨析:判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主 宾意义上搭配不当,将这句话压缩,可得到主干 “两条平行线是端点”,明显搭配不当,可将“ 端点”改为“直线”等。
巩固练习:
A 1、下列句子中,没有语病的一句是( )
A.“蚁族”,是对“大学毕业生低收入聚居群体”的特 别称谓,这个词可能会像“知青”、“下岗工人”、“农 民工”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。 B.我们有吃苦耐劳的人民,又有优裕的自然资源。 C.新浪中国好书榜是由新浪网友大众评书团与专家评委 共同参与选出的好书,张爱玲的遗作《小团圆》获得了第 一名,在评委那里得到了一致的厚爱。 D.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地 理信息为广大公众认可,那么地理信息产业将迅速崛起。
2、(2012年江西卷)在学校师资不足的情况下,他主 动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致 好评。
解析:动宾搭配不当,“挑起了……重担” 或“承担……任务”。

病句搭配不当含语法

病句搭配不当含语法

例1、只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净
化学术界。
例2、应用这种罗盘,如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。
例3、不管天气如何变化多端,天池仍是一片沉静,渺渺湖水,清澈如镜。
第一,要注意前后关联词语的搭配。
关联词语搭配不当
※无论是人家成功的经验或失败的教训,我们也 要通过自己的分析,吸取其中有益的可供借鉴的东西。 都
5、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿,就过早地离开了我们。
““巨著……离开了我们”
主谓搭配不当
6、应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。
“无论……以及(改为:还是)……也(改为:都)”
关联词 搭配不当
▪ 课堂巩固训练
下列病句错在哪里?
错在这!
二 枝叶成分
方法: 枝叶成分检查法 检查枝叶,看修饰语和中心语之间是否搭配不当。
1 定语和中心语搭配不当
例1.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。 例2.我们应该具有渊博的知识和经验。 例3.“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时,你才能把握这句话深刻 而宽广的内涵。
1主谓不搭配 2谓(动)宾不搭配
3主宾不搭配
方法:主干成分检查法 抽出主干,看主谓、动宾、主宾搭配是否合理
1 主谓搭配不当 ①一主一谓(不能搭配)
例1.感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。 例2.人民的生活水平正在不断地改善 例3.这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好。
②多主一谓(不能全相搭配) 例1.墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。
搭配不当:状语和中心词搭配 ▪ 在会上,他积极地听取人家对他的批评。

中考语文二轮专题复习:病句修改——搭配不当

中考语文二轮专题复习:病句修改——搭配不当

题型二搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。

主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。

搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律;或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者不符合语言习惯,强行搭配。

搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心词(定中、状动、动补、形补)搭配不当、关联词语搭配不当。

一、主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由并列短语充当,其中一部分不搭配。

例:局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势,中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

(“速度”不能“扩大”,多主语和单一谓语不能完全搭配。

)【小窍门】并列短语可以充当主语,也可以充当谓语。

有时,一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语,或者双方都是并列短语。

凡是有并列短语作主语或谓语的,双方就必须能全面搭配,决不能有一个词同另一方搭配不了。

否则,就会产生主谓不搭配的问题。

解题思路凭借语感,重视语法分析(1)凭借语感,判断句子是否顺畅。

有些句子合不合语法,词语使用是否搭配,通过阅读句子,凭借语感就能判断出来。

(2)重视语法分析,找出主语与谓语,分析其是否搭配。

(3)注意多个主语与单个谓语间是否因顾此失彼而搭配不当。

(4)注意句子是否暗中更换主语。

练习下列句子中存在主谓搭配不当的问题,请作具体说明。

(1)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评。

(2)17世纪至18世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。

(3)第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众,来自40多个国家的近2 500名电影人、300多部电影前来参与。

答案(1)主谓搭配不当,“受到各界一致好评”的应该是“节目”,而不是“观众”。

(2)此句“逐渐流入中国台湾和东南沿海地区”一句的主语省略,致使本句的主语是承接前一分句的主语“荷兰”,导致主谓搭配不当。

病句专项考点病句之搭配不当课件新高考语文一轮专项复习

病句专项考点病句之搭配不当课件新高考语文一轮专项复习

搭配不当的病句通 常包括主谓搭配不 当、动宾搭配不当 、定语与中心词搭 配不当等类型。
搭配不当的病句会 影响句子的通顺性 和表达效果,需要 及时纠正。
常见类型
搭配不当:主谓搭配、 动宾搭配、定中搭配等
成分残缺:缺少主语、 谓语、宾语等
结构混乱:句子结构混 乱,逻辑不清
语义重复:词语重复, 语义重复
• A. 春天的景色美丽极了,我喜欢在公园里散步。 • B. 夏天的天气非常炎热,我喜欢在树下乘凉。 • C. 秋天的果实丰收了,我喜欢在田野里玩耍。 • D. 冬天的雪花飞舞,我喜欢在雪地里滑雪。
• 选出搭配不当的句子,并改正: A. 他非常喜欢打篮球,而且技术很好。 B. 她非常擅长唱歌,而且声音很好听。 C. 我非常热爱读书,而且知识很丰富。 D. 你非常擅长写 作,而且文笔很优美。
03
如何修改病句
修改原则
保持原意:修改病句时,要尽量保持原句的意思不变。 简洁明了:修改后的句子要简洁明了,避免使用复杂的句子结构和过多的修饰词。 逻辑清晰:修改后的句子要逻辑清晰,避免出现思维跳跃和逻辑混乱的情况。 规范用语:修改后的句子要规范用语,避免使用过于口语化或者过于书面化的语言。
• A. 尽管天气很冷,但是他仍然坚持跑步。 • B. 尽管路途遥远,但是她仍然坚持步行。 • C. 尽管任务艰巨,但是他仍然坚持完成。 • D. 尽管困难重重,但是她仍然坚持努力。
答案解析
搭配不当的原因:主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等 搭配不当的解决方法:调整语序、修改词语、添加或删除词语等 搭配不当的常见类型:主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等 搭配不当的练习题:提供一些搭配不当的句子,让学生找出搭配不当的地方并改正

中考语文病句修改考点之搭配不当讲解

中考语文病句修改考点之搭配不当讲解

中考语文病句修改考点之搭配不当讲解本文是关于中考语文病句修改考点之搭配不当讲解,感谢您的阅读!现代汉语句子有一定的搭配规律。

主谓宾定状补六种成分搭配要符合特定的搭配规律。

搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律,或者是搭配在一起不合事理。

更多关于病句修改搭配不当的内容请看下文。

一、搭配不当主要有以下六种类型1.主谓搭配不当。

如:人民的生活水平正在不断的改善。

主语“水平”与谓语“改善”不搭配。

应将“改善”改为“提高”。

2.动宾搭配不当。

如:针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

此句可以说“建立石油储备体系”,如后一个小分句那样,也可以说“增加石油储备”,但不可以说“建立石油储备”。

这句话的第二个分句可改为:美国、印度等国纷纷建立石油储备体系或增加石油储备。

3.主宾搭配不当。

如“我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中,“工业和农业”不能成为“国家”,主宾搭配不当。

4.修饰语与中心词搭配不当。

例如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中,动词“打扫”与补语“整整齐齐”不搭配。

修饰语与中心词搭配不当的情况具体可分三类。

其一,定语和中心语不搭配。

如“我们有吃苦耐劳的人民,又有优裕的自然资源。

”“优裕”不能修饰“自然资源”,可改为“丰富”。

其二,状语和中心语不搭配。

如:要掌握走私贩活动的规律,以便稳准狠地识别和打击他们。

“稳准狠”不能修饰“识别”,可改为“更好地”。

其三,补语和中心语不搭配。

如:一到晚上,他就吓得胆小如鼠,不敢出门。

“胆小如鼠”不能作“吓”的补语,可改为“胆战心惊”。

5.一面与两面不搭配。

如:艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温情。

本句中,“白眼”与“青睐”属于两面,而“温情”则仅一面,不能搭配。

6.否定与肯定顾此失彼搭配不当。

例如“到底要不要学好语文?是不是只要学好数理化就可以了?答案当然是否定的”一句中,该“答案”就顾此失彼,这是否定与肯定搭配不当的典型例子。

搭配不当病句修改 讲义 中考语文一轮复习

搭配不当病句修改 讲义 中考语文一轮复习

病句修改中搭配不当的知识点一、搭配不当的知识点搭配不当是指句子中某些词语在意义上或语法上不能相互搭配,不符合语言习惯。

主要包括以下几种类型:1. 主谓搭配不当主语和谓语在意义上不搭配,如:“他的歌声嘹亮动听,响彻云霄。

”(“歌声”与“响彻云霄”搭配不当,可改为“他的歌声嘹亮动听,回荡在山谷中。

”)“我国棉花的生产,过去不能自给。

”(“生产”与“自给”搭配不当,应改为“我国生产的棉花,过去不能自给。

”)主语和谓语在语法上不搭配,如:“他的革命精神时刻鼓舞着我们前进。

”(“精神”与“鼓舞”搭配不当,可将“精神”改为“形象”)“黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。

”(“听得见”与“脚步声”搭配不当,可在“还听得见”前加上“能”)2. 动宾搭配不当动词和宾语在意义上不搭配,如:“他参观了许多革命烈士的遗物。

”(“参观”与“遗物”搭配不当,可将“参观”改为“瞻仰”)“我们要发扬艰苦奋斗的精神,努力克服困难。

”(“发扬”与“精神”搭配不当,可将“发扬”改为“弘扬”)动词和宾语在语法上不搭配,如:“我看到他动听的歌声。

”(“看到”与“歌声”搭配不当,可将“看到”改为“听到”)“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。

”(“穿着”与“帽子”搭配不当,可在“一顶”前加“戴着”)3. 主宾搭配不当主语和宾语在意义上不搭配,如:“这篇文章的内容和观点都很丰富。

”(“观点”与“丰富”搭配不当,可将“观点”改为“独特”)“秋天的北京是一个美丽的城市。

”(“北京”与“季节”搭配不当,可将“秋天的北京”改为“北京的秋天”)主语和宾语在语法上不搭配,如:“中学生是学习的重要阶段。

”(“中学生”与“阶段”搭配不当,可将“中学生”改为“中学阶段”)“政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。

”(“局面”与“条件”搭配不当,可将“局面”改为“环境”)4. 修饰语与中心语搭配不当定语与中心语搭配不当,如:“她有一双灵巧的手和聪明的头脑。

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守语法规范,求合理搭配——搭配不当类病句专题讲解
高考“搭配不当”类语病题,主要考查三种形式:
一是动宾搭配不当。

2019年高考天津卷3题A项,“扩大我市旅游业的吸引力和知名度”,“扩大”与它的宾语“吸引力”“知名度”搭配不当。

2018年高考全国1卷“这艘船经历了……大陆架勘查多个航次的调查”,“经历”与“调查”搭配不当。

二是主谓搭配不当。

2018年高考浙江卷“观众跟随着这档浸润理想情怀的节目……,受到各界一致好评”,“受到各界一致好评”的不是“观众”,而是“节目”。

三是“兼语结构”与“是”字句搭配不当。

2019年高考全国1卷19题B项,“使得它是……”,“使得它……”是个兼语结构,下面应该接动词、形容词性的谓语,这里用“是”选成搭配不当。

2017年“搭配不当”考查6次,动宾搭配不当5次,主谓搭配不当1次;2018年考查4次,动宾搭配不当3次,主谓搭配不当1次。

[门诊记录]它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。

(2018年全国课标Ⅲ卷,18题C项)
动宾搭配不当,“辨析”,即辨别、分析,如词义辨析,辨析容易写错的字形等,不能与“方向”搭配,可改为“辨明”“辨别”。

[诊疗方案]面对试题呈现的句子,考生可从以下几个角度检查“搭配不当”的问题。

1.检查主语与谓语搭配关系。

一是检查主语中心词与谓语中心词的搭配是否合乎语法规范、是否合乎搭配习惯;二是检查是否因为主语不明、暗换主语造成主谓搭配不当。

例、明代成化年间,民窑兴起并大量烧制青花瓷,逐渐流入亚洲、非洲、欧洲的国家与地区,至今在国外也有不少珍品。

第一分句的主语是“民窑”,第二分句主语偷换成了“青花瓷”。

这就造成了第二分句
主语与谓语的不搭配。

2.检查动宾搭配关系。

检查谓语中心词与宾语中心语词搭配是否恰当,注意词语意义与搭配习惯等。

例、四维图新与宝马汽车公司签约自动驾驶地图许可协议,这是自动驾驶产业重要的里程碑。

动词谓语“签约”与宾语“协议”搭配不当。

“签约”,签订和约或条约,其词义与“自动驾驶地图许可协议”有重复,改为“签署”(在重要文件上签字)。

3.检查主语与宾语的搭配关系。

当“是”“成为”“变成”等判断动词作谓语时,要看主宾是否搭配。

这些判断动词的施事(主语)与受事(宾语)应该属于同一类事物或同一范畴。

例、南昌的夜景,彩灯闪烁变幻、楼阁典雅辉煌、江水静静缓流……是一座融现代气息与古典风味于一体的著名都市。

主语是“南昌夜景”,与后面的宾语“著名都市”搭配不当,可将主语“南昌夜景”改为“夜晚的南昌”。

4.检查并列短语与共用成分的搭配关系。

句中有并列短语,要注意检查它与共用成分之间的搭配关系。

如谓语是并列短语,要检查并列短语与句中主语、宾词能否分别搭配。

例、建设美丽乡村,还要加强厕所、文化设施的建设和管理,整治和引导不文明的陋习,尽快提高乡村文明水平。

谓语“整治和引导”是并列短语,宾语“陋习”也是并列短语,而“引导”与“陋习”显然是不能搭配的。

5.检查句中两面词,看前后是否相应。

句中出现一正一反两方面意思的词语,如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等,要检查前后内容是否相应。

例、在智能手机异彩纷呈、品牌竞争日益惨烈的时代,能最大程度地满足消费者的高品质生活需求,是评判一部手机好坏的重要标准。

句末有两面词“好坏”,前面却只提“能最大程度地满足消费者的高品质生活需求”一个方面,可将“能否”一词删除。

6.检查关联词语搭配情况。

有一些关联词语有其固定的搭配对象,如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等,如果不是,则会犯搭配不当的毛病;有些关联词语搭配的对象不同,则其表意功能也不同,如“不是”与“而是”搭配表并列,与“就是”搭配表选择,命题人可能利用其搭配情况来设错。

例、人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

“不只是”不能与“而是”搭配,应把“不只是”改为“不是”,或把“而是”改为“而且是”。

有时,修饰语或限制语用在中心语前面也会有表达上的不合习惯或不合事理的现象。

如“要掌握走私犯活动的规律,以便稳准狠地识别和打击他们”中的“稳准狠”不能修饰“识别”,应改为“更好”。

[检查记录]搭配不当,是高考语病题的考查热点,而其中重点是动宾搭配不当,因此,这个考点必须引起我们的高度重视,掌握方法,强化训练,确保能够及时发现试题里搭配不当的问题,确保病句修改题不失分。

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