古诗词活动方案
古诗词活动方案
古诗词活动方案古诗词是中华文化的瑰宝，它们是中华民族智慧及美感的结晶。
古诗词活动既能帮助人们提高语言表达能力，又能增加对古代文化的了解。
为了进一步促进古诗词的传承和推广，我们制定了以下古诗词活动方案。
【一、古诗词展览】为了展示古诗词的魅力和独特之处，我们将举办一场古诗词展览。
展览将分为多个主题区域，每个区域都将展示一种类型或一位著名古代诗人的作品。
同时，我们还将为观众提供展览解说员，他们将详细解读每首诗词的背景、内涵和艺术特点，以便更好地让观众理解和欣赏。
【二、古诗词朗诵比赛】古诗词的美妙之处在于它们的乐曲性和韵律感。
为了让更多的人感受到古诗词的魅力，我们将举办一场古诗词朗诵比赛。
比赛将分为初中组和高中组，并设立了评委团来评选获奖者。
参赛选手可以选择自己喜欢的古诗词进行朗诵，他们的朗诵将通过技巧、表现力和对古诗词的理解来评判。
除了颁发比赛奖项，我们还将邀请获奖选手参加一场专场演出，以展示他们的才华和对古诗词的热爱。
【三、古诗词创作比赛】古诗词的传承和发展离不开对创作的鼓励。
为了激发人们对古诗词的创作热情，我们将开展一场古诗词创作比赛。
参赛者可以根据自己的想法和感受创作古诗词作品，并提交给评委团进行评比。
我们将评选出一等奖、二等奖和三等奖，并组织一场颁奖典礼向获奖者表彰。
与此同时，我们还将选取优秀作品进行集结出版，以便更多人欣赏到这些优秀的古诗词作品。
【四、古诗词讲座】为了加深人们对古诗词的了解和认知，我们将安排一系列古诗词讲座。
讲座将由专家学者主持，他们将介绍古代诗词的发展历程、艺术特点以及与历史文化的关联。
通过讲座，人们可以更好地理解古代诗词的内涵与意义，从而更好地品味古诗词的美。
【五、古诗词文化周】为了将古诗词活动融入更广泛的社区，我们将组织一场古诗词文化周活动。
活动期间，我们将在社区的公园、图书馆等公共场所举办多样化的古诗词活动，如古诗词朗诵、诗歌创作工作坊、诗词语言艺术表演等。
通过这些活动，我们希望能够吸引更多人参与到古诗词的传承和推广中来。
古诗词活动方案怎么写
古诗词活动方案怎么写中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。
中国词起源于隋唐，流行于宋代。
中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。
在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。
今天小编在这给大家带来了古诗词活动方案的范文,接下来我们一起看看吧古诗词活动方案1一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：20__年6月16日下午2：40——4：10地点：各班教室2、个人赛时间：20__年6月17日下午2：40——5：10地点：二部多功能教室四、比赛情势：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
古诗活动方案8篇
古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗词综合实践活动方案
一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美价值。
为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，特制定本综合实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的文学创作热情。
3. 提高学生的审美能力，培养学生的文学鉴赏水平。
4. 增强学生的团队合作精神，培养学生的社会实践能力。
三、活动时间为期一个月，每周安排一次活动，共计四次。
四、活动对象全校初中学生五、活动内容（一）活动一：古诗词知识讲座1. 时间：第一周周末2. 内容：（1）邀请资深古诗词专家进行讲座，介绍古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
（2）组织学生观看古诗词相关的纪录片或影视作品，加深对古诗词的理解。
（3）开展古诗词知识竞赛，检验学生对古诗词知识的掌握程度。
（二）活动二：古诗词创作体验1. 时间：第二周周末2. 内容：（1）邀请当地诗人或作家进行古诗词创作指导，讲解古诗词的写作技巧。
（2）组织学生分组进行古诗词创作，每人创作一首五言或七言绝句。
（3）邀请专家对学生的作品进行点评，评选出优秀作品。
（三）活动三：古诗词鉴赏活动1. 时间：第三周周末2. 内容：（1）组织学生分组，每组选取一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏。
（2）每组学生分别从诗歌的题材、情感、艺术手法等方面进行赏析，并撰写鉴赏报告。
（3）邀请专家对学生的鉴赏报告进行点评，分享鉴赏心得。
（四）活动四：古诗词社会实践1. 时间：第四周周末2. 内容：（1）组织学生参观古诗词相关的文化遗址或博物馆，了解古诗词的实物和历史背景。
（2）在参观过程中，引导学生关注古诗词在现代生活中的应用，如广告、电影、音乐等。
（3）组织学生开展古诗词主题的公益活动，如义卖、义演等，将古诗词文化传承下去。
六、活动评价1. 学生对古诗词知识的掌握程度。
2. 学生古诗词创作的质量。
3. 学生古诗词鉴赏的深度和广度。
古诗词主题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和哲理。
为了提高教师对古诗词的理解和教学能力，促进古诗词教学的深入发展，特举办本次古诗词主题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对古诗词的理解和鉴赏能力。
2. 探讨古诗词教学的有效策略和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升古诗词教学水平。
4. 激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的审美素养。
三、活动时间2023年10月15日至10月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校语文教师六、活动内容1. 开幕式- 时间：10月15日上午8:30-9:00- 内容：主持人介绍活动背景、目的和流程，领导致辞。
2. 古诗词知识讲座- 时间：10月15日上午9:00-10:30- 内容：邀请专家进行古诗词知识讲座，包括古诗词的历史渊源、艺术特点、鉴赏方法等。
3. 古诗词教学案例分析- 时间：10月15日下午2:00-4:00- 内容：选取几位教师的教学案例，进行展示和分析，探讨古诗词教学中的亮点和不足。
4. 小组讨论- 时间：10月16日上午8:30-10:30- 内容：将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：a. 古诗词教学中的情感教育b. 古诗词与现代生活的联系c. 如何激发学生对古诗词的兴趣d. 古诗词教学中的创新方法5. 教学设计比赛- 时间：10月16日下午2:00-5:00- 内容：教师根据指定的古诗词，设计一节教学课，并进行现场展示和评析。
6. 优秀教学案例分享- 时间：10月17日上午8:30-10:30- 内容：邀请在教学古诗词方面有突出成绩的教师进行经验分享。
7. 古诗词教学研讨会- 时间：10月17日下午2:00-4:00- 内容：教师围绕古诗词教学中的热点问题进行研讨，如：a. 如何处理古诗词中的生僻字词b. 如何引导学生进行古诗词创作c. 如何运用多媒体技术辅助古诗词教学8. 总结与闭幕式- 时间：10月18日上午8:30-9:00- 内容：主持人对活动进行总结，宣布获奖名单，领导讲话，颁发奖品。
古诗词活动创意方案8篇
古诗词活动创意方案8篇诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
以下是小编精心收集整理的古诗词活动创意方案8篇，欢迎阅读。
古诗词活动方案1一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，同时为加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制，特举行“诗歌朗诵比赛暨校园媒体联盟”活动。
二、主办单位：计科学院《同心园》编辑部和电信学院《鸽林》学社活动时间：20__年5月11日(初赛)——20__年5月18日(决赛)三、活动地点：南区活动中心四、参赛人员：面向计科学院和电信学院全体同学(要求：双方学院大一每班最少要有一支参赛队伍，大二可自由参与)可以是个人也可以是团队参赛，团队赛成员不得多于三人。
五、参赛形式：诗歌六、主题：飞扬的青春(说明：大学是一个绚丽的舞台，多姿多彩是她的舞蹈;大学是人文一个的国都，自由严谨是她的元素，大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。
对于80、90的一代，关于大学，关于青春我们有太多感慨，又一次“五四”青年节到来之际，让我们拥抱着五月花海，一起给理想插上翅膀，给梦想加油!诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开)六、要求：必须是原创(可以是自己发表过的)，作品一旦发现是抄袭即取消参赛资格(待定)。
七、比赛要求：要求使用汉语或英语朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
八、奖项设置及安排：(拟定)一等奖1名：荣誉证书每人一本精美礼品(150元)每人一份二等奖2名：荣誉证书每人一本精美礼品(80元)每人一份三等奖3名：荣誉证书每人一本精美礼品每人(60元)一份优秀奖4名：荣誉证书每人一本精美礼品每人(30元)一份风采奖1名：荣誉证书一本精美礼品(30元)一份组织奖1名：荣誉证书一本以班为单位先进工作者2名：荣誉证书每人一个精美礼品每人一份(社团内部) 同时获奖作品将在计科学院院报以及电信学院院报上进行刊登(加稿费)。
小学古诗词活动策划书5篇
小学古诗词活动策划书5篇小学古诗词活动策划书怎么写?中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。
这里给大家分享一些关于小学古诗词活动策划书，希望能帮到各位。
小学古诗词活动策划书1一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：20____年12月4日(星期五)下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。
五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：个人抽背。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
(5分)②背诵熟练，语调把握好。
(3分)③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
(1分)④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
(1分)七、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名九、相关事宜评委名单：会场布置：统计：各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
小学古诗词活动策划书2为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标:1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
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古诗词比赛活动方案
一、指导思想
小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：
二、活动原则
1．面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2．数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文
的质量。
3．速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排
1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
小学古诗词比赛活动方案小学古诗词比赛活动方案
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施
1、成立活动领导小组：
组长：校长
副组长：
组员：各年级班主任
2．学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。
3．吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100％，达标率98％。
4．提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。
5．从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
6．建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。
学校定期进行专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估，并列入年终考核。
根据学生诵读考核档案
确定学生的星级。
每周完成两首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分为一个星级。
7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。
具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书，并奖励绿卡（一级奖励绿卡两张，并以此类推）；②参考班级学生通过率达到90%及以上，指导教师颁发优秀指导师证书。
8、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。
与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。
语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。
10．配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。
语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
五、奖惩措施
古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参与。
学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励，对工作突出的教师，也要进行适当的奖励。