五年级英语课程纲要下册

英语（五年级下册）课程纲要

课程名称：英语

课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社

适用年级：小学五年级

课时：54课时

设计者：付东丽、张锋丽、康会卓、郅爱琴/大峪沟镇中心小学

背景：

与四年级教材相比，本册教材提出了书写对话的要求；词汇量增大，复现率较高；文本篇幅加长。

五年级学生至少具备了两年的英语学习基础，已经能够听懂简单指令，如Open the books；能与同伴交流简单个人信息，如I have a pen；能较熟练读出文本单句；能写出四会词汇和单句。

目标：

1、借助卡片、录音或多媒体资源，能听出、会说、正确朗读认读、规范书写四会单词、短语，并能按拼读规则等策略记忆词汇，能用所学词汇组词组句。

2、借助图片、录音或多媒体资源，能听懂并正确朗读会话。

3、借助录音或多媒体资源，结合语境，使用话题句型，能够使用频度副词问答周末活动，季节与天气，生日，现在进行时，动物和郊游等六个话题进行简单交流。

4、借助图片或多媒体资源，能听懂与单元话题相关的6个故事。

5、借助网络资源或课外读物，了解规则、十二生肖，郊游事项等简单的中西方文化知识。

实施：

一、课程资源

学习材料：教材、活动手册；

工具材料：录音机和教学磁带、卡片、头饰等。

网络资源：郑州“优教班班通——数字教育资源公共服务平台”。

网址：http：//。

二、教学活动

1、词汇教学（A、B板块中Let’s leam）

（1）利用卡片等教学资源呈现单词；

（2）跟录音仿读、自读等多种形式认读；

（3）组词造句、交际运用等。

2、对话教学（A、B板块中Let’s talk）

（1）创设语境呈现对话；

（2）跟录音仿读、自读；

（3）操练；

（4）结合语境交际应用。

3、阅读教学（A、B板块中Let’s read/Read and write）

（1）阅读文本，回答问题或提取主旨；

（2）跟录音仿读、自读；

（3）用自己的语言描述文本内容等；

（4）仿照文本进行3~5句话的表达。

4、其他版块教学

每个单元中Let’s start穿插在A、B教学中进行。

C板块中Story time作为阅读文本处理，可朗读、可表演。

对C板块中Good to Know中涉及的西方文化知识，要求有所认识和了解。评价：

学期评价成绩以百分制呈现。由两部分组成，即过程评价成绩（30%）和期末考试成绩（70%）。

一、过程评价

过程评价：口语表达（20分）；书面作业表现（10分）。

以上表现标准均由教师把握。

二、期末考试

期末考试主要以纸笔测试为主，听力部分和笔试部分比例为4 ：6，满分100分，按70%计入学期评价成绩。

三、结果处理

学期评价成绩60分以上为合格，不足60分为不合格。成绩不合格可以申请补考，补考安排在下学期开学第一周。