一年级期末卷面分析分析
一年级数学期末试卷分析范文
一年级数学期末试卷分析(一)一、试题分析试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖;从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展,有一定的难度。
能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。
是近几年来一年级试题中较难的一套，这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、分类与统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
二、质量分析1.计算方面学生的计算能力比较强。
如第一大题的第2小题连加8的算式，4小题求加数和被减数以及第四大题算一算，这几道题学生答得非常好，基本上没有什么错误。
只有极个别学生看错加减法导致丢分。
2.基础知识方面这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。
不论题型怎么变换都能运用自如。
比如填空题第1小题人民币的认识，第3小题根据人民币与数字的比较大小，这两道题准确率都很高，这就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。
3.解决问题方面学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中第五大题解决问题第1题求原来有多少辆车这道题准确率达到了98%。
第4题是出现错误较多的题，有部分学生用了对于题意没有搞懂，导致解题错误，这也是本册书解决问题这部分内容的难点。
第3题把人民币和解决生活中的问题结合到了一起，能更好的考察学生对这两部分知识灵活运用程度。
第2小题生活中的连减问题，有部分学生计算失误。
4.其他方面。
找规律、观察物体、分类与整理这些知识学生也都掌握的不错。
其中第一大题第4小题连续加7和连续减6的运算，这对于初步学习数字规律的一年级学生来说还是有难度的，但是学生的灵活运用能力很强，所以这道题的正确率还是很高的。
第二大题连一连，把计算结果相同的算式连在一起，这道正确率较高。
第三大题分类与整理学生掌握的还是不错的，只是有的学生粗心数错导致失分。
一年级语文期末试卷分析15篇范文
一年级语文期末试卷分析15篇[荐]在学习和工作的日常里，我们经常接触到试卷，在各领域中，只要有考核要求，就会有试卷，试卷是命题者按照一定的考核目的编写出来的。
一份什么样的试卷才能称之为好试卷呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文期末试卷分析，欢迎大家分享。
一年级语文期末试卷分析1一、关于命题状况分析本次学习目标检测卷共有八大题，考试时间为90分钟，总分100分。
“积累与应用”部分有六题，有看拼音写词语、辨字组词、给字选取正确的解析释、补充词语、按要求写句子、成语积累及课文资料掌握状况的测查。
“阅读”部分：第七题，分为对学生课内阅读与课外阅读潜力的考查。
“习作”部分：第八题，要求学生写一篇想象作文，题目补充完整，字数不少于400字。
本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。
加强了知识与潜力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。
我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累潜力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。
二、关于考试状况分析我校六年级期初学生数为100人，本次期末测试参加考试的学生99人，到考率99%，平均82.75分，及格率90.91%，优秀率73.73%。
三、学生答题分析（一）积累与应用1、具体试题状况分析：本部分题型灵活多样，资料覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握状况。
像第四题按要求写句子，看似普通，实则匠心独运，4个题目分别出现不同的句型来让学生分析决定。
还有像第六题的第3小题，要求学生回顾本学期的课文填空，这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的资料。
2、主要得失得分较高的题目有第一、二、四、六，这些题目考查的资料都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。
失分多的题目有第三题的补充词语和第五题的给带点的词选取正确的解释。
（二）阅读1、具体试题状况分析：本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅读与课外阅读。
小学一年级语文试卷分析三篇
【导语】语⽂是思维的⼯具。
叶圣陶先⽣认为：“语就是⼝头语⾔，⽂就是书⾯语⾔。
把⼝头语⾔和书⾯语⾔连在⼀起说，就叫语⽂。
”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语⾔变为有条有理的语⾔。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、基本情况分析 ⼀年级⼀班28⼈，总分1648分，平均分62分，分91分，最低分16分;⼆班24⼈，总分1563分，平均分65分，分91分，最低分34分。
⼆、试卷总体分析 该试卷能依据课标，以教材为载体，⽴⾜基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。
题型多样，符合⼀年级学⽣的认知⽔平，既考查了学⽣的基础知识，⼜考查了学⽣的读写能⼒和观察能⼒，对优等⽣、中等⽣、后进⽣都有所兼顾，适⽤不同层次学⽣的考查。
考核学⽣综合运⽤知识的基本技能。
但总体来说题量较⼤。
本次考试有⼗四个⼤题，有基础知识、阅读考核。
基础知识的考核内容包括拼⾳、字、词、笔画、句⼦的排序、经典阅读的考查，题⽬有⼀定的灵活性。
阅读能⼒的考核主要考查学⽣独⽴阅读的能⼒，观察能⼒及语⾔表达能⼒。
三、题⽬具体分析 绝⼤部分学⽣的基础知识掌握得⽐较好。
尤其是第⼀题给拼⾳归类、第三题看拼⾳写词语，第五题正反义词连线，第九题组词。
第⼀题给拼⾳分类，有⼏个学⽣出现错误，有的同学不认识三拼⾳节三个字。
第⼆题将⾳节补充完整，⼤部分同学能写对，个别同学依旧b和d不分。
第四题，我会猜，第六题判断对错，孩⼦们平时接触的少，所以出错⽐较多。
第七题连线，第⼋题圈出平翘⾆⾳，此处少部分同学能做对，⼤部分其中有个别出错问题，属于基础知识不扎实。
第⼗题，将诗句的序号按正确顺序排列，此处孩⼦们可能不理解题意，很多同学空着题没有做，练习中做过此类题，但是孩⼦们好像还是不理解题意。
第⼗⼀题照样⼦，写句⼦。
⼤部分同学能做对，理解题⽬的意思，但是个别同学仍旧把拼⾳写错，说明⾳节掌握不扎实。
第⼗⼆题，连线，弟⼦规连接较好，诗句名字和作者连的不是太好。
小学一年级数学试卷分析范文三篇
小学一年级数学试卷分析范文三篇【篇二】小学一年级数学试卷分析范文一、试题整体情况本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。
可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。
体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
二、学生答题情况本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率100%，优秀率95%以上。
从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练。
第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。
全年级小朋友掌握很好。
第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。
个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。
第四题，分类数一数。
考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。
第五题，写出钟面上的时间。
主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。
个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。
第六题，把形状相同的物品连起来。
考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。
第七题，看图写算式。
学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。
在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的。
区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。
第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。
第九、十题，用数学解决问题。
实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。
在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。
一年级期末考试卷语文试卷分析
一年级期末考试卷语文试卷分析一年级期末考试卷语文试卷分析：
1. 选择题占总分的比例较大，大约占总分的60%。
2. 题型包括识字题、填空题、选择题等，主要考察学生对词语意思的理解和句子的语法应用能力。
3. 阅读题目主要是简单的短文，考察学生对于文章内容的理解和归纳能力。
4. 作文部分考察学生的写作能力和表达能力，一般要求简洁明了，符合题目要求，语法基本正确。
5. 对于一些综合性的题目，如排列句子顺序或填图，考察学生的逻辑思维和综合能力。
6. 根据分数分布情况，可以帮助老师了解学生的整体水平，及时调整教学计划，有针对性地进行学习辅导。
一年级语文期末考试试卷分析及总结
一年级语文期末考试试卷分析及总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级数学试卷分析范文三篇
【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。
以下是整理的《⼩学⼀年级数学试卷分析范⽂三篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级数学试卷分析范⽂ ⼀、试题整体情况： 本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学⽣学习过程。
试题内容全⾯，共计九道⼤题。
考察了学⽣的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。
形式多样，但是都很基础。
⼀是考察学⽣的计算能⼒。
⼆是对学⽣、=号的掌握。
三是对学⽣列式、计算、画图的综合考察。
四是对学⽣综合知识的运⽤进⾏考察。
总体来说，试卷较好地体现了层次性。
，让学⽣⽤学到的数学知识，去解决⽣活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。
⼆、学⽣答题情况： 本次期末考试，本班共21名学⽣参加考试，平均成绩达到83分，及格率100%，五名学⽣成绩不太理想。
从学⽣做题情况来看，学⽣的基础知识掌握的⽐较好，基本功扎实，形成了⼀定的基本技能。
第⼀题是填空。
共9道⼩题。
其中1、2、6、9⼩题丢分较多，失分原因是读题和审题能⼒不强，这些现象也提醒了我低年级的学⽣，不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，⽽且还应该注重培养听读能⼒。
例如课堂上多给学⽣们说的机会，充分考虑每⼀层次的学⽣需求和学习能⼒，渗透数学语⾔并加强学⽣听、说的训练。
第⼆题是计算，此题完成的较好。
但是还有九名学⽣丢分。
有的学⽣把加看成减，本来会做，但由于粗⼼⽽丢分。
第五题，第六题。
看图列式。
此题课上训练的较多，丢分是因为学⽣没认真看图，导致列错算式⽽失分。
第七题画图，学⽣没有按题⽬要求去做，少数学⽣把画圆形画成了三⾓，导致失分。
第九题是解决问题。
此题是学⽣失分是最多的第4⼩题，要求学⽣提问题，并列式。
部分学⽣写提的问题和列的算式不⼀致。
在今后的教学中此类型的习题加强练习，让学⽣弄明⽩数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。
一年级语文试卷分析报告三篇
一年级语文试卷分析报告三篇一、卷面的具体分析第一题：考察学生对汉语拼音和大小写字母d的掌握情况。
大多数学生没有按题目要求把声母和韵母按先后顺序写下来。
第二题：主要考察学生的识字、拼读能力。
只有少数拼读能力差的学生出了问题。
第三题：要求学生把正确选项写在对应的括号里，主要考察学生的识字能力。
学生基本上无错误。
第四题：这一题考察学生组词的能力。
学生答得较好，但少数学生由于语言积累不够，也出现了错误。
第五题：考察学生对课文的掌握情况。
此题答得很好，错误不多。
但此题中出现的“井”字，并不是本册书要求学生认识的生字，致使少数学生无从下手。
第六题：主要考察学生对语言文字的理解能力。
此题难度较大，只有一半学生全答对，少数学生做对了一道题，个别学生没有认真审题，没有读懂短文的大意，导致答题错误。
在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。
2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。
3、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
本次语文测试参加考试人数为3人，两位学生的考试成绩及格，一位学生不及格。
二、试卷命题分析1、试卷内容结构本次试卷根据一年级语文教学目标，对学生进行了多方面的考查，内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等。
试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。
本试卷满分100分，整体上与教材密切联系，关注学生的实际，题量适中，难易程度适当，覆盖面较广。
2、试卷特点：考查内容全面。
试卷内容从拼音到字到词到句最后到阅读，覆盖了整个学期所学过的知识点。
注重能力培养。
除了基础知识的考查外，还设计了考查学生能力的试题。
体现知识综合。
三、答题情况1、拼音部分本次期末考试主要对拼音、字词句和古诗阅读进行了考查。
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改进措施
4、继续加强对学困生的辅导。 作业因人而宜，有针 对性地布置。给学困生优先权，优先提问，优先指导 ，优先批改作业。 5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的 发展。老师要多给予学习困难的孩子以鼓励，了解他 们学习困难的原因，多给他们表现的机会，提高他们 的学习积极性。并且要经常和这些孩子的家长取得联 系，争取家长的辅助。
谢谢大家！
改进措施
1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练 ， 让学生在反复的积累运用中牢固掌握拼音、生字，并能举一反三 ，灵活运用。另外，教师在教学过程中，应巧设情景，采用多样 化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生爱上语文，乐学 语文，那学生的能动性和创造性激发出来，实践能力自然就提高 了。 2、抓学生的学习习惯。继续培养学生在听、说、读、写这四 方面的良好习惯。在学生的书写上要严格要求，长期狠抓下去。 3、积极钻研教材，认真备好每一堂课，把握好课堂教学的主 阵地。每堂课都要力求精讲精练，让教与学有机地结合起来。要 灵活地、有创造性地运用教材，要多引导，启发学生。
典型题例分析：
第九题，选字填空，五个人扣分了，其他人 全对。 第十题，根据课文内容填空，37人全对，6人 扣了0.5分。 第十一题，照样子写一写，也就是一字一词 一句话，28人全对，15人扣了0.5或一分。 第十二题，读课文，做文后的题。总分215分 ，失分28分，6.9%的失分率。 第十三题看图写话总分215分，失分40分，失 分率19%。
• 本次试卷充分体现了以考察学生基础 知识为主要目标的命题原则，所考题 目均以课本为依据，试题灵活而又难 易居中，题量适合一年级学生。侧重 考查学生的认知能力。注意培养学生 的语文素养，对学生的知识、能力、 书写习惯进行考察。
典型题例分析：
第一题仔细听，认真写找，在老师读过的词语上 面√，十个学生写错了，其他学生全对。 第二题仔细听，认真写，看谁写的最漂亮。30人 全对，一个人扣了8.5分，一个人扣了6.5分，其他 的扣了0.5或一分，正确率比较高。。 第三题按要求完成拼音练习。第一小题请按顺序 写出23个声母，全班学生都能按顺序写出来，有两 名学生把”b” ”d”写反了，其他的全对，学生的书 写也干净整齐。第二小题读一读，分类写一写，这 题考查学生对韵母、整体认读音节、拼读音节的掌 握情况。大部分学生分类正确，11学生写错了。 第四题看拼音写词语，错误率少。
存在的问题：
1.从学生卷面来看，学生的书写干净整齐，拼音的正 确率高。 2. 语言文字的整体训练还不够，如一字一词一句话 的训练，简单的阅读理解训练，写话等还得进一步加 强。 3.在课堂上抓的不够实，尤其是对学困生关注不够。 课后辅导不够及时，培优辅差的力度不够。 4.教师与家长的联系有点少，与家长的沟通、交流不 够，不能及时了解学生在家的学习情况，学生的思想 工作跟不上，造成学生学习无实效。
2016——2017学年第一学期 一年级语文期末教学质量分析
第十计
u 典型题例 u 存在问题 u 改进措施
教学成绩数据统计
应考 人数
43 100 分 4人
实考 人数
43
平均 分
93.14
合格 人数
42
合格 率
98%
优秀 人数
37
优秀 率
86%
90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 33人 3人 1人 1人 1人 0人 0人
典型题例分析：
第五题，照样子，变一变，加一笔变成新字或减一笔 变成新字。29人全对一个扣了5.5，两个扣了2分， 其他的扣了0.5或1分，正确率比较高。 第六题，照样子，连一连。第一组是近反义词相连， 全班都对，第二组是“过重阳” 这样的动宾结构的 短语，其中“赛” “坐” “打”“找”这四个字 不是课内要求会认的字，有27名学生全对，其他的 学生有1分或1.5的失分。 第七题，填写量词。有30名学生全对，两名学生扣了 3分，一名学生扣了4分。其他学生扣了1分，正确 率高。 第八题，比一比组词，正确率高。