政治思想与师德师风情况评议表
教师政治思想情况考核评价表
教师政治思想情况考核评价表一、政治理论学习10分有政治学习笔记3分，每学期不少于8次4分，每少一次扣0.5分。
学习态度3分（迟到早退、交头接耳者不得分）二、执行方针政策15分有下列行为之一者不得分：1、“两基”工作中，所任班级有辍学生；2、违犯教育政策法规；3、触犯其他法律法规。
三、政治思想表现10分1、积极参加升国旗仪式1分。
2、组织学生开展爱国主义教育、法制教育、传统美德教育6分。
3、积极参加学校组织的各项活动3分。
四、服务态度10分有下列行为之一者不得分：1、工作挑轻躲重、斤斤计较，不听从领导安排，不服从组织调动者。
2、不关心热爱学生，出现人身伤亡事故者。
五、思想作风10分有下列行为之一者不得分：1、因夫妻不和、邻里不睦，经常惹事生非，吵闹斗殴有失教师身份者。
2、不遵守社会公德，不孝敬父母，不赡养老人，生活作风不正派，行为不检点，社会影响不好者。
3、拨弄是非，造谣惑众、嫉贤妒能、诬告他人、仗势欺人者。
六、工作作风10分有下列行为之一者不得分：1、不团结同志，搞自由主义，经常和同志吵架，在师生中影响不好的。
2、由于工作拖拉散漫，互相间不配合，给工作造成损失的。
3、弄虚作假，考试舞弊，骗取成绩和荣誉者。
4、工作时间内擅自离岗。
七、专业思想与责任感10分有下列行为之一者不得分：1、由于专业思想不强，搞其他经营（如家庭教师、业余经商、舞厅主持等）而影响工作的；2、由于工作责任心不强，玩忽职守，给工作造成损失的。
八、为人师表15分有下列行为之一者不得分：1、违反校规校纪和乡规民约者；2、经常酗酒上班，酒后滋事，影响工作的；3、工作时间内玩麻将、下象棋、打扑克者；4、参与社会赌博，进入包厢陪伺舞厅者；5、衣着打扮不得体（戴首饰、穿超短衣服、穿拖鞋）九、业务素质10分1、有学习笔记4分，每少一次扣0.5分；2、胜任小学教育教学工作4分；3、学习态度端正2分。
教师业务工作情况考核评价表一、出勤与工作量10分1、出勤：查考勤簿。
教师考核表思想政治表现(共10篇)
教师考核表思想政治表现1一年来，我始终以真诚的态度来对待工作和学习，对待对一个考生。
现将一年来的工作总结如下：一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：1、尊重学生是以学生为主。
在教学中，深刻体会到要以学生为个人工作重心，以学生的发展为主。
要做到尊重学生，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能真正的去了解学生，制定正确的教学目标。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，懒于探索，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地教学，这样既费时又费力，学生学习完一堂课也不知自己进步了多少。
二年级的学生，在教学上不可能做到放手让他们完全的自主学习，必须要依靠老师的引导，我会尽可能的交给他们一些学习、分析的方法。
然后，让学生依据方法自我解决。
最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。
这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。
教师政治思想情况考核评价表
教师政治思想情况考核评价表一、政治理论学习10分有政治学习笔记3分，每学期不少于8次4分，每少一次扣0.5分。
学习态度3分（迟到早退、交头接耳者不得分）二、执行方针政策15分有下列行为之一者不得分：1、“两基”工作中，所任班级有辍学生；2、违犯教育政策法规；3、触犯其他法律法规。
三、政治思想表现10分1、积极参加升国旗仪式1分。
2、组织学生开展爱国主义教育、法制教育、传统美德教育6分。
3、积极参加学校组织的各项活动3分。
四、服务态度10分有下列行为之一者不得分：1、工作挑轻躲重、斤斤计较，不听从领导安排，不服从组织调动者。
2、不关心热爱学生，出现人身伤亡事故者。
五、思想作风10分有下列行为之一者不得分：1、因夫妻不和、邻里不睦，经常惹事生非，吵闹斗殴有失教师身份者。
2、不遵守社会公德，不孝敬父母，不赡养老人，生活作风不正派，行为不检点，社会影响不好者。
3、拨弄是非，造谣惑众、嫉贤妒能、诬告他人、仗势欺人者。
六、工作作风10分有下列行为之一者不得分：1、不团结同志，搞自由主义，经常和同志吵架，在师生中影响不好的。
2、由于工作拖拉散漫，互相间不配合，给工作造成损失的。
3、弄虚作假，考试舞弊，骗取成绩和荣誉者。
4、工作时间内擅自离岗。
七、专业思想与责任感10分有下列行为之一者不得分：1、由于专业思想不强，搞其他经营（如家庭教师、业余经商、舞厅主持等）而影响工作的；2、由于工作责任心不强，玩忽职守，给工作造成损失的。
八、为人师表15分有下列行为之一者不得分：1、违反校规校纪和乡规民约者；2、经常酗酒上班，酒后滋事，影响工作的；3、工作时间内玩麻将、下象棋、打扑克者；4、参与社会赌博，进入包厢陪伺舞厅者；5、衣着打扮不得体（戴首饰、穿超短衣服、穿拖鞋）九、业务素质10分1、有学习笔记4分，每少一次扣0.5分；2、胜任小学教育教学工作4分；3、学习态度端正2分。
教师业务工作情况考核评价表一、出勤与工作量10分1、出勤：查考勤簿。
政治思想与师德师风情况评议表
政治思想与师德师风情况评议表（博士后、专职科研）注意事项：1、单位应通过与拟推荐申报人选面谈、与推荐教授（如有）交流及其他途径了解情况，并给出意见。
附：教育部明令禁止的违反师德或职业行为准则的行为1、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）中规定，高校教师不得有下列情形：（1）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；（2）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；（3）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；（4）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；（5）在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；（6）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；（7）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；（8）其他违反高校教师职业道德的行为。
2、《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）中规定：（1）不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（2）不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（3）不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（4）不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
（5）不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
（6）不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（7）不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
（8）不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（9）不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
（10）不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
个人师德师风自我鉴定表
个人师德师风自我鉴定表一、教师的思想品质与政治修养1. 具备坚定的社会主义信仰和共产主义理想追求；2. 关心社会，关注国家大事，积极参与社会公益活动；3. 坚守教育事业，热爱教育事业，抱有高尚的教育情怀；4. 学习马克思主义理论，注重思想政治理论学习。
二、教师的法律观念与道德水平1. 遵守教师职业道德和教育法律法规，诚实守信，无违法记录；2. 严守教育教学纪律，严禁学术不端行为；3. 尊重学生的人格尊严，不歧视任何学生；4. 注重道德教育，积极引导学生树立正确的价值观。
三、教师的文化修养与学术能力1. 具备扎实的学科知识，熟练掌握教材内容；2. 积极参加教师进修学习，不断提高自己的学术水平；3. 了解国内外教育动态，关注教育理论研究。
四、教师的教育教学活动1. 积极参与教育教学活动，认真备课，有教学计划和教案；2. 关心学生，注重学生全面发展，注意学生特点和需求；3. 尊重学生的主体地位，注重启发引导，培养学生的创新精神；4. 严格管理学生，做到公平公正，杜绝懒散和欺压行为。
五、教师的团队协作与师德表现1. 积极参与学校教育管理，能正常与同事合作，无过激行为；2. 尊重学生工作和校园文化建设，成为学生的表率；3. 建立良好的师生关系，与学生的家长保持良好的沟通与联系；4. 注重自身形象和修养，积极传递正能量，成为学生学习的榜样。
六、教师的业务指导与自我发展1. 熟悉教学大纲和课程标准，能够进行合理的教学设计；2. 能够根据学生的学习情况进行差异化教学，提高教学效果；3. 积极参与教研活动，主动分享教学经验，促进共同进步；4. 注重个人成长，参加教育教学研讨会，提高专业能力。
以上自我鉴定表是针对个人师德师风的自我评价，其中涵盖了教师的思想品质与政治修养、法律观念与道德水平、文化修养与学术能力、教育教学活动、团队协作与师德表现、业务指导与自我发展等多个方面。
全面客观地评估自己的师德师风，发现不足，进一步完善自身，提高教学效果，为学生的全面发展作出积极的贡献。
师德师风评议表完整
师德师风评议表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
（家长评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
孔家崖第一小学师德师风学生问卷调查分析报告为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。
本次问卷调查共发放问卷100张，收回有效问卷100张，回收率100%。
作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。
为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。
一、活动简介：（一）调查时间：2021年9月20日（二）调查地点：各班教室（三）调查对象：五六年级学生（四）调查意义：对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。
（五）调查问题：亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容后面如实划钩，本次调查不写姓名，谢谢！二、调查汇总分析（一）总体情况本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心（95.16%调查占比，下同）并能够平等对待学生（94.30%），教师批评学生的用语文明（94.44%），不讽刺挖苦学生（90.88%），平时言行举止符合教师职业的形象，具有表率作用（93.16%），多数任课教师不存在不备课就上课（94.87%）、变相体罚学生（87.75%）和有偿家教（95.01%）的现象，多数教师能够准时上下课（91.03%）、不在课堂上使用通讯工具（91.17%）。
数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。
教师思想鉴定表模板
教师思想鉴定表模板教师思想鉴定表是对教师思想政治素质的一种评价工具，通过填写鉴定表的方式来对教师的思想政治表现进行全面、客观、公正地评价。
下面是教师思想鉴定表的模板，供大家参考使用。
教师姓名，__________ 性别，__________ 年龄，__________ 教龄，__________。
一、政治立场。
1. 坚持党的基本路线、方针、政策，是否符合要求，（）是（）否。
2. 是否认真学习党的理论和政策，增强政治理论素养，（）是（）否。
3. 是否积极参加党组织生活和组织活动，（）是（）否。
二、政治表率。
1. 是否模范遵守国家法律法规，自觉维护国家利益，（）是（）否。
2. 是否遵守学校规章制度，严格要求自己，（）是（）否。
3. 是否关心集体荣誉，维护集体利益，（）是（）否。
三、政治表现。
1. 是否积极参加学校组织的各项活动，（）是（）否。
2. 是否关心学生思想政治工作，积极开展思想政治教育，（）是（）否。
3. 是否积极参加社会公益活动，履行社会责任，（）是（）否。
四、其他。
1. 是否存在违法乱纪行为，（）是（）否。
2. 是否存在不良的思想政治表现，（）是（）否。
3. 其他需要说明的情况，__________________________________________________。
鉴定人，__________ 鉴定时间，__________ 学校盖章，__________。
以上是教师思想鉴定表的模板，希望各位教育工作者能够认真填写，客观评价教师的思想政治表现，为教师的成长提供有益的参考意见。
同时，也希望广大教师能够以此为契机，不断提高自身的思想政治素质，为学生健康成长和社会和谐稳定做出积极贡献。
师德师风考核学生评价表
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。
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政治思想与师德师风情况评议表
（博士后、专职科研）
注意事项：
1、单位应通过与拟推荐申报人选面谈、与推荐教授（如有）交流及其他途径了解情况，并给出意见。
附：教育部明令禁止的违反师德或职业行为准则的行为
1、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）中规定，高校教师不得有下列情形：
（1）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；
（2）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；
（3）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；
（4）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；
（5）在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；
（6）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；（7）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；
（8）其他违反高校教师职业道德的行为。
2、《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）中规定：
（1）不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（2）不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（3）不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（4）不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
（5）不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
（6）不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（7）不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
（8）不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（9）不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
（10）不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。