夏季如何上好体育课及体育课注意事项(精)
如何上好一堂体育课
如何上好一堂体育课一节体育课，看似很简单，但你要真正达到教学目标，让一节体育课有意义，有价值，我觉得不是件容易事。
下面我就谈谈我的一点小看法：第一，要上好一节体育课，首先要选好教学内容，根据教学内容备好课，制定可行性教学目标，课堂教学目标具有导向、激励、发展与评价等功能。
制定的教学目标，应该结合教师、孩子和场地器材的实际情况而定，重点突出，主次分明。
在教学中，既要重视学生运动技能和知识的掌握以及体能水平的提高，也要关注孩子们的心理发展和社会适应能力的增强。
目标也不宜过多，更不宜面面俱到。
其次，备课时要突出教学重、难点。
我认为要上好一节体育课，教学重点和难点把握正确是一堂课的关键。
最后抓住内容的趣味性、娱乐性这一特点，教师要充分挖掘教材的趣味性因素，调动孩子们的学习积极性。
对于一些相对枯燥的学习内容，教师在备课过程中可以通过创设教学情境，如把投掷沙包练习比喻成解放军打靶，把障碍跑练习比喻成红军长征，或将整节课的学习内容编成故事情景，故事内容环环相扣相连，吸引孩子参与体育学习。
努力把课上出新意来，在某些方面有所突破，有亮点。
对于同一教材的重复练习，教师要进行适当处理，第二，要上好一节体育课，课堂导入是不可缺少的，导人新课是一节课的重要环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”，教学的导入就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了基础。
好的导入能集中学生的注意力，引起孩子的认知冲突，打破孩子的心理平衡，使孩子们很快进入学习状态。
为此，我经常从教材的特点出发，通过组织有趣的小游戏，讲述生动的小故事等方法导入新课。
第三，要上好一节体育课，教师必须要掌握孩子们的特点。
小学生的注意力时间很短，只是在课的前半节，注意力比较集中，后半节课随意性很强，因此我在教学中将新授知识或技术性强的复习内容安排在课的前半部分，利用注意力相对集中的时机提高学习效率；耐力性、对抗性练习内容宜安排在课的中后部，以锻炼学生的意志力；课的后半部分则可安排一些竞争性强的练习或者游戏，既能满足孩子们的生理需求，又能满足孩子们的心理需要，还有利于对孩子进行有效的思想品德教育。
学生体育课安全指南
学生体育课安全指南一、认识体育课的重要性体育课作为学生的必修课程之一，对学生的身心健康发展具有重要意义。
通过体育课，学生能够锻炼身体、培养团队合作精神、提高身体素质等。
然而，在参与体育课活动时，我们也应该注意安全问题。
二、准备工作在进行体育课活动之前，学生应做好充分的准备工作。
首先，要穿着适合的运动服装和鞋子，确保运动时的舒适度和灵活性。
其次，要检查体育器材的安全性，确保没有损坏或松动等问题。
三、热身运动热身运动是体育课活动的重要环节，能够预防运动损伤的发生。
学生应根据教师的指导，进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以提高身体的柔韧性和血液循环。
四、学会正确的姿势和动作在进行各项体育活动时，学生应该学会正确的姿势和动作。
例如，在跑步时，要保持挺胸、收腹、脚步稳定，并用前脚掌着地。
在跳远时，要做好起跑准备姿势，保持平衡，并在起跳时将力量集中。
五、合理安排课程内容教师在设计体育课内容时，应根据学生的身体状况和年龄特点合理安排活动内容。
避免过度劳累或过度激烈的运动，以免造成运动损伤。
同时，教师应对学生进行示范和指导，帮助他们掌握正确的技巧和方法。
六、注意运动场地的安全在体育课活动中，选择合适的运动场地也是非常重要的。
学生应确保场地平整、没有杂物和危险因素，并保持场地的整洁。
遇到场地不安全的情况，应及时向教师报告，避免发生意外事故。
七、保持适当的水分摄入在进行体育课活动时，学生会大量出汗，因此要及时补充水分。
学生应随身携带水瓶，并根据自身情况饮水，避免脱水的发生。
水不仅可以补充体力，还能够调节体温，保持身体的正常运转。
八、注意休息和恢复体育课活动结束后，学生应及时休息并进行适当的恢复活动。
例如，适度拉伸肌肉、按摩放松、深呼吸等。
这样可以减轻肌肉疲劳，促进身体的康复。
同时，避免在疲劳状态下参加过度激烈的运动。
九、应急措施和急救知识学生应该掌握一些简单的应急措施和急救知识，在遇到意外伤害时能够及时做出应对。
小学体育课及体育活动安全措施
小学体育课及体育活动安全措施一、安全课堂环境的营造为了保障小学体育课的安全，首先需要创造安全的课堂环境。
以下是一些安全措施：1. 整理场地：在开始每堂课之前，老师应确保课堂的场地整洁并没有杂物。
这样可以减少学生发生意外的可能性。
2. 检查器材：老师需要经常检查课堂上使用的器材，确保其状态良好并没有损坏。
如果发现有损坏的器材，应及时更换或修理。
3. 准备急救包：老师在课堂上应随时准备好急救包，以备不时之需。
急救包内可以包含创可贴、纱布、消毒液等基本急救用品。
二、安全训练技巧的指导在小学体育课中，学生们通常会参与各种体育活动。
以下是一些安全训练技巧的指导：1. 热身：在开始进行较为剧烈运动之前，需要进行适当的热身活动。
热身可包括腕部、踝关节的旋转、小跑等，这可以帮助学生预防运动伤害。
2. 技巧指导：在进行一些技术性项目时，老师需要给予学生适当的技巧指导。
教授正确的运动技巧可以减少受伤风险。
3. 分组训练：在进行团队项目时，老师可以根据学生的实际情况进行分组训练。
这样可以确保每个学生都能参与到活动中，并且在小组内相互照应，降低意外发生的可能性。
三、安全活动的实施除了在课堂上的安全措施和训练指导外，以下是一些小学体育活动的安全实施措施：1. 活动场地选择：选择合适的场地进行体育活动是非常重要的。
场地应当具备平坦、干燥、无障碍物等条件，以确保学生的安全。
2. 活动器材的选择和保养：在进行体育活动时，老师需要选择合适的器材，并确保其状态良好。
同时，定期对器材进行保养和维修，以避免因器材问题导致的安全事故。
3. 严格的监督和管理：老师在进行体育活动时需要严格监督和管理学生。
确保学生按照规则进行活动，以减少意外情况的发生。
四、紧急情况处理措施尽管我们已经采取了一系列安全措施，但仍然可能出现紧急情况。
以下是一些应急处理措施：1. 紧急求助：在发生紧急情况时，要及时向相关人员求助。
可以呼叫学校医护人员或者紧急救援电话，让专业人员进行处理。
如何上好体育课
如何上好体育课
1. 着装合适
为了能够充分参与体育课活动，学生应当选择合适的服装和鞋子。
衣服应该舒适并适合运动，鞋子应该提供良好的支撑和灵活性。
此外，根据天气情况选择合适的服装也是很重要的。
2. 保持积极的态度
上好体育课的关键是保持积极的态度。
积极参与活动、与同学
互动并展现出合作精神是非常重要的。
保持乐观的心态，愿意接受
挑战并努力提升自己的能力。
3. 遵守规则和安全
体育课是在户外进行的，所以学生应该遵守规则和安全要求。
听从老师的指导，遵守课堂规则，确保自己和他人的安全。
如果有
任何不安全的情况发生，应及时向老师报告。
4. 做好准备工作
在体育课上取得好成绩需要良好的准备。
在课前，学生应该检查自己的装备是否完好，并带来所需的物品。
良好的准备能够让学生更好地参与活动，并提高他们的体育水平。
5. 积极参与
积极参与体育课是取得好成绩的关键。
学生应该积极参与各种活动，包括参加比赛、组织队友和展示个人技能。
通过积极参与，学生可以锻炼身体、提高技能并建立自信。
6. 合理安排时间
除了体育课，学生还有其他的研究任务和活动。
为了上好体育课，学生应该合理安排时间，确保能够充分参与，并有足够的时间恢复和休息。
同时，也要避免过度参与体育活动导致研究和其他任务的滞后。
上好体育课不仅能够锻炼身体，还能促进社交交流和培养各种
技能。
通过适当的着装、乐观的态度、遵守规则和安全、做好准备、积极参与和合理安排时间，学生可以更好地享受体育课，并取得好
成绩。
夏天如何上好体育课
夏天如何上好体育课对于学生而言，要在夏季的高温下，进行体育教学运动，这本身就是一件头疼的事。
如何让学生在炎热的天气里真正愿意参与到体育教学中去，这是所有体育任课老师首先考虑并及时解决的问题。
在此，我略谈自己的几点看法：一、缩短授课单位时间，相应增加授课次数对于大多数高等院校而言，体育教学同其它课程教学一样，采取了大课（两小课时合并，教学时间总长度为90分钟）的授课方式。
就非体育专业的学生来说，要在摄氏35度左右的温度下，进行90分钟运动量的室外体育教学活动，是有很大困难的。
所以，室外体育教学就有必要缩短授课的单位时间，即采取小课（教学时间总长度为45分钟）的授课方式。
但在缩短授课单位时间的同时，应该相应地增加授课次数，保证学生每周完成原先相应教学课程的运动量。
这样，不仅能消除大课授课方式带给学生的疲惫感，更能敦促学生每周进行两到三次的适量体育运动。
二、理论与实践相结合，加大理论教学力度有些院校错误的把体育教学片面的理解为室外体育教学，忽视了体育理论和体育保健的教学工作。
室外体育教学只是体育教学的一部分，在完成定量室外体育教学课程任务的同时，各院校应加大体育理论和体育保健教学的力度，相应增加体育理论和体育保健课的课时，注重体育理论与实践教学运动的有机结合，使学生从科学的角度，对体育运动有一个全方位的了解，将学生的学习提高到一个相对而言的专业层面上。
另外，加大对体育保健知识的学习，不仅有利于提高学生自我保护意识，同时有利于提高学生科学、合理应对体育运动突发伤病的能力。
三、课堂穿插趣味教学，调动学生积极运动现在，单一的教学模式已经无法调动学生的学习积极性，体育教学也是如此。
所以，体育教学就需要在原有的固定教学过程中，大量穿插与授课内容相关或接近的趣味游戏及教学内容，改变原有的单一教学模式。
体育课堂内容的丰富，不仅能积极调动学生们运动的积极性，更能促使学生在多彩的运动中展示真正的自我，展现青春的活力与激情。
夏季如何上好体育课及体育课注意事项
夏季如何上好体育课及体育课注意事项一、合理安排各部分的时间和内容1、准备活动部分夏季，由于气候炎热这一特殊性，体育课的准备活动也应随之而有所改变。
准备活动运动量的大小及时间，应根据教材的内容、对象、气候条件而定。
但是，它不能超过正式练习的运动量，否则能量消耗过多，不利于正式练习。
儿童、少年的中枢神经的兴奋性高，灵活性大，惰性小，他们做准备活动的时间可以短些，运动量小些。
特别是在炎热的夏季，准备活动时间太长，学生容易疲劳。
所以我认为准备活动应控制在6——7分钟为宜。
准备活动的内容应考虑学生的特点和教材的内容。
儿童、少年准备活动的内容可选择运动量不大的简单易学，生动活泼的舞蹈或学生感兴趣的的小游戏等。
这对夏天上体育课的学生不但能起到活动身体的作用，而且能起到提神、激趣的作用。
2、主教材部分我们一般体育课主教材的时间是27分钟左右，但在夏季，随着气温的升高，主教材的时间也应适当的缩短，控制在23分钟左右。
中间还可以适当的安排两三分钟的休息时间。
夏天最理想的体育锻炼项目是游泳（如果条件允许），在室外进行游泳是水浴、日光浴、空气浴的综合性锻炼，也是增强耐久力的锻炼，能达到机体降温和消暑的目的。
另外，韵律舞蹈、球类的一些技术动作、技巧、武术、体操、打乒乓、投掷、游戏等，也是夏季体育活动比较好的项目。
而那些剧烈、消耗体力比较大的耐力项目，如耐久跑，球类比赛等项目，对于体质较弱的学生是不适宜的。
所以，一般来说，尽量少安排，多选择柔韧、技巧方面的内容。
3、放松部分放松部分作为学生身心的调整、恢复阶段，应高度重视。
因为学生的身心是否恢复到平静时的状态，将直接影响到后面其它课的学习。
所以我认为夏季的体育课应延长放松部分的时间，为学生的身心恢复提供时间保障。
放松部分的时间大概在7——8分钟。
放松部分一般是以轻松的舞蹈、简单柔和的放松操、现在比较流行的愈珈等方式进行。
在夏季，我想还可以增添一些能让学生身心都得以放松的小笑话，让学生在欢乐的笑声中消除疲劳、忘记疲劳，身心都得到恢复。
如何上好夏季体育课
如何上好夏季体育课夏季是一个适合运动的季节，也是学校集中安排体育课的季节。
对于许多学生来说，夏季体育课可能是学生生涯中非常重要的一部分。
在这个季节里，如何上好夏季体育课是一件非常重要的事情。
在这篇文章中，我们将探讨一些关于如何上好夏季体育课的建议。
首先，要穿合适的运动服装。
夏季天气非常炎热，我们上体育课时要穿着透气、轻便的衣服。
这些衣服不仅需要能让汗蒸发出来，还需要让空气流通，降低体温，并减少流汗所带来的不适。
同时，我们也需要注意运动鞋的选择。
运动鞋应该是轻便、柔软，所以胶底的运动鞋是比较好的选择。
其次，要做好热身活动。
热身活动是必要的，它可以放松肌肉、增加血液循环、提高身体的柔韧性以及帮助我们在运动前做好认知和心理调整。
热身活动可以包括各种轻松的运动，比如慢跑、平板支撑、拉伸等。
热身活动的时间应该控制在十多分钟左右，不宜过长。
第三，要注意饮食和水分摄入。
在夏季上体育课时，我们容易出汗，因此要补充足够的水分。
一般情况下，每小时需要补充500毫升左右的水分，以保持良好的身体状态。
此外，我们也可以选择一些富含盐分的食物，如葡萄糖饮料、矿泉水等，以补充体内所需盐分和糖分。
第四，注重体育知识的学习。
学好体育课同样需要我们掌握基本的体育知识。
包括体育课上需要进行的运动项目、注意事项及运动规则。
学生应该认真听讲，掌握基本运动技能和规则。
了解这些知识，可以使我们在体育课上更加顺利的进行运动。
第五，认真参与课堂活动。
在体育课上，课堂活动是非常重要的。
如队列操、球类运动、跳绳等等。
要认真参与课堂活动，积极协作。
同时，也可以和其他同学一起组成一个运动小团队，增强团结与合作精神。
最后，要注意保护好自己。
在进行运动时，我们需要注意身体的健康和安全。
如手、膝盖等关节部位要尽量避免剧烈运动；需要做好应急预案和安全保护措施，以免受伤。
此外，如果有感到身体不适，如头晕、胸闷、呼吸困难等，应该立即停下运动，寻求医生帮助。
总之，夏季体育课对我们的身体健康和运动能力的提高都有很大的帮助。
体育课安全操作规范
体育课安全操作规范引言：体育课是学生们爱参加的一门课程，通过体育锻炼，不仅可以增强身体素质，也可以培养团队合作和竞争意识。
然而，体育课中存在一定的风险，合理的安全操作规范对于保障学生的安全至关重要。
本文将从不同角度展开，分享一些体育课的安全操作规范。
1. 穿戴合适的运动装备穿戴合适的运动装备能够有效地保护学生的身体。
运动鞋应该具备良好的抓地力和缓震性能，以降低运动时的跌倒和摔伤的风险。
此外，穿着合适的衣服也能够提供必要的保护，例如穿着长袖、长裤可以减少皮肤擦伤的可能性。
2. 热身运动的重要性在体育课开始前，进行适当的热身运动是非常重要的。
热身运动可以增加肌肉的灵活性，提高身体的温度，减少运动时的拉伤和肌肉不适。
常见的热身运动包括慢跑、拉伸和关节活动等。
3. 合理的运动强度和时长在体育课中，合理控制运动强度和时长对于保障学生的安全至关重要。
过于剧烈和长时间的运动容易导致疲劳和肌肉拉伤。
教师应当根据学生的身体状况和能力，合理安排运动内容和时长，保证每个学生都能参与到适合自己的运动中。
4. 注意环境因素在进行体育活动时，环境因素也需要引起重视。
学生应当避免在湿滑的地面或不平整的场地上进行运动，以防滑倒和扭伤。
天气炎热时，应备好饮用水，避免中暑。
同时，遵守交通规则也是非常重要的，避免发生交通事故。
5. 正确使用体育器材在体育课中，经常使用各种体育器材。
学生在使用器材时，应正确使用，并且保持清洁和整齐。
例如，跳绳时要使用正确长度的跳绳，留意跳绳绳子是否有磨损，避免跳绳时的意外伤害。
6. 采取适当的体育动作技巧掌握正确的体育动作技巧对于减少运动伤害非常重要。
例如，跑步时应保持良好的身体姿势，避免扭曲和过度使用肌肉。
教师应教授正确的动作技巧，并监督学生在运动时采用正确的姿势和动作。
7. 做好急救准备即使在严格遵守安全操作规范的情况下，意外事故仍可能发生。
因此，教师应具备一定的急救知识和技巧，及时处理伤痛或意外伤害。
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夏季如何上好体育课及体育课注意事项
一、合理安排各部分的时间和内容
1、准备活动部分
夏季,由于气候炎热这一特殊性,体育课的准备活动也应随之而有所改变。
准备活动运动量的大小及时间,应根据教材的内容、对象、气候条件而定。
但是,它不能超过正式练习的运动量,否则能量消耗过多,不利于正式练习。
儿童、少年的中枢神经的兴奋性高,灵活性大,惰性小,他们做准备活动的时间可以短些,运动量小些。
特别是在炎热的夏季,准备活动时间太长,学生容易疲劳。
所以我认为准备活动应控制在6——7分钟为宜。
准备活动的内容应考虑学生的特点和教材的内容。
儿童、少年准备活动的内容可选择运动量不大的简单易学,生动活泼的舞蹈或学生感兴趣的的小游戏等。
这对夏天上体育课的学生不但能起到活动身体的作用,而且能起到提神、激趣的作用。
2、主教材部分
我们一般体育课主教材的时间是27分钟左右,但在夏季,随着气温的升高,主教材的时间也应适当的缩短,控制在23分钟左右。
中间还可以适当的安排两三分钟的休息时间。
夏天最理想的体育锻炼项目是游泳(如果条件允许,在室外进行游泳是水浴、日光浴、空气浴的综合性锻炼,也是增强耐久力的锻炼,能达到机体降温和消暑的目的。
另外,韵律舞蹈、球类的一些技术动作、技巧、武术、体操、打乒乓、投掷、游戏等,也是夏季体育活动比较好的项目。
而那些剧烈、消耗体力比较大的耐力项目,如耐久跑,球类比赛等项目,对于体质较弱的学生是不适宜的。
所以,一般来说,尽量少安排,多选择柔韧、技巧方面的内容。
3、放松部分
放松部分作为学生身心的调整、恢复阶段,应高度重视。
因为学生的身心是否恢复到平静时的状态,将直接影响到后面其它课的学习。
所以我认为夏季的体育课应延长放松部分的时间,为学生的身心恢复提供时间保障。
放松部分的时间大概在7——8分钟。
放松部分一般是以轻松的舞蹈、简单柔和的放松操、现在比较流行的愈珈等方式进行。
在夏季,我想还可以增添一些能让学生身心都得以放松的小笑话,让学生在欢乐的笑声中消除疲劳、忘记疲劳,身心都得到恢复。
也可以让学生谈谈自己课上的收获,让学生在成功与失败的总结中,使心率慢慢的恢复平静时的状态。
二、控制好课的运动负荷
根据人体对运动负荷适应过程和机能恢复过程的规律,在体育课教学过程中,要有节奏地逐步加大运动负荷。
如何掌握好适宜的运动负荷,关系到整堂课的教学质量。
特别是在夏季,运动负荷太大,既不利于调动学生学习的积极性,又不利于学生的身体健康。
根据平时的经验,我认为适宜的运动负荷应集中反应在三个方面:一是学生对运动负荷的可接受性,这是指教师安排的负荷,学生是否能在身心两个方面都接受。
如果负荷量适宜,学生在课堂练习中就会表现的兴奋,主动积极,练习后有一种适当的疲劳感,满足感,相反,学生就会产生倦怠和消极感。
二是承受负荷量后,以不影响学生后面的学习与生活为标准。
三是基础心率变化应在正常的范围之内,学生表现为自我感觉良好,精神饱满。
运动负荷是否恰当,对课的教学效果起着至关重要的作用。
1、对练习内容进行改编
为了降低运动负荷,适应学生身心特征和炎热的气候,提高学生学习的积极性。
教师在教学过程中可以根据具体情况,对原有练习内容进行适当的改编。
如一些游戏内容,可以简化游戏规则,降低游戏难度和减少游戏次数等。
这样对运动负荷进行及时有效的调节,既有利于学生的发展,也有利于教学效果的提高。
2、根据学生的情况及时调节
在练习过程中,教师要注意观察学生的练习情况和外部所反映出来的特征。
根据学生完成动作的质量、动作的准确性、控制身体的能力,学生的呼吸、出汗量、脸色、面部表情,以及学生在练习中的积极性等方面来判断课的运动负荷是否恰当。
如学生完成动作的质量、准确性越来越差或学生的呼吸急促、出汗量大、面部表情不愉快、练习不主动等,那么,教师就应该及时的调节运动负荷。
如用3——4分钟的时间做一些放松性的智力游戏或讲讲笑话等方式,来调整学生的状态,使学生身心都得到积极的放松。
这样有利于学生更好的投入到下面的学习之中。
3、缩短练习时间,合理安排休息时间
夏季,酷暑当头。
坐着都感觉热,更何况上体育课了。
但是体育锻炼还是不能少,关键是要把握好学生练习的时间。
夏季运动时间不宜长,运动要从低运动量、短时间开始,让身体慢慢适应炎热的天气。
时间太长学生容易中暑,时间太短学生又会意犹未尽。
所以教师应根据学生的具体情况,缩短运动时间,控制运动负荷。
一般来说,夏季体育课的运动时间应控制在20——30分钟为宜,其余时间可根据学生的情况进行适当的身体、心理的调整。
课中,如教师观察到练习时间太长,运动负荷偏大,可在练习之间安排适当的休息时间,让学生身心得到调整,这样更有利于教学。
三、有效地利用现有资源
资源是有限的。
作为体育教师,我们应有效的利用好学校的现有资源,开展好夏季的体育课教学,为夏季体育课的教学添色。
1、合理运用多媒体,上好室内课。
在炎热的夏季,教室成了学生避暑的场所。
所以,体育教师应充分利用这难得的阴凉处。
开展好体育室内课的教学,让学生在课上了解一些体育卫生常识,特别是夏季如何防暑、夏季体育课的一些注意事项等等。
但传统的室内课教学犹如老八股一样千遍一律的呆板,这自然易使学生感到乏味,不愿意上。
记得托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是机制,而是激发学生的兴趣。
”的确,兴趣是最好的老师。
在这日行千里的信息时代,要使学生保持学习兴趣,切实转变课堂教学才是唯一的出路。
多媒体课件则是通过直观、形象、生动的感官刺激,给学生营造一种身临其境的感觉,从而让学生最大限度地自觉发挥潜能,以在有限的时间里,全方位感知更多的信息,加大知识密度,提高教学效果。
在室内课教学中,恰当地运用多媒体,对激活室内课能收到良好的效果,同时也有效地促进了我们的室内课教学,使抽象的一些讲述,变的生动、形象,学生更容易理解。
特别是在对一些动作的讲解上,通过多媒体上快慢动作的展示及老师的讲述,学生接受起来就更容易了。
在讲述球类比赛规则时,教师可通过多媒体让学生欣赏球类比赛,在观看的同时教师对规则进行讲述。
这既培养了学生的观赏能力,又让学生在不知不觉中了解了球类比赛的规则,同时也激发和调动学生的学习兴趣,使室内课更加生动、更加丰富多彩。
2、充分利用阴凉处和室内场地
在夏季,阴凉处和室内场地就犹如宝地,是最受上体育课的学生的喜爱。
对于这有限的宝地,我们体育教师应充分的利用,让这狭小的空间发挥出最大的功效。
因此在选择内容和组织教学上,教师应因地制宜,选择采用有效的方式和途径,开展好体育课的教学。
如:我们实验一小,操场的阴凉处不多,但我们底楼有一个室内的乒乓场地和楼顶有两处室内场地。
因此在夏季,我们体育课可以轮流在这些室内场地上开展乒乓球运动、垫上技巧、支撑跳跃、队列队行、素质练习、韵律舞蹈、游戏等等一些使用场地不
大的内容。
由于阴凉处和室内场地都比较小,使用的器材不能太多,学生练习的次数相对就少些,因此教师应引导学生在练习中互相观察、互相学习、互相帮助、互相评议,让学生在身体没动时,大脑也在积极的思考、处于兴奋状态。
同时注意培养学生会说、会评、会学的能力。
总之,我认为只要我们勇于探索,不懈的努力,夏季体育课也同样可以上的很精彩。