作文升格 结构布局(例文解析)
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写(附问题分析及升格展示)
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写（附问题分析及升格展示）1、【作文升格】用“零碎点缀”打通行文的脉络。
【原题展示】【2020届景德镇市“三检”】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2020年春节前后，一场疫情突如其来，延期开学改变了广大中小学生的学生和生活方式。
一项针对家长的“疫情防控期间孩子居家学习问题”的问卷调查显示，担心孩子自我学习管理问题、情绪积压问题、使用手机和网络问题，以及网课效果问题、亲子沟通交流问题等成为家长们的主要困惑。
居家学习是我们成长中的一场特殊经历，你一定有独特的感受，请选择上述问题的某两个或多个方面进行有机关联，写出自己居家学习的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【原文展示】居家学习有利你我一考生疫情来袭，使得广大中小学生不得不居家学习生活。
但是居家学习产生的诸多问题，让许多的家长十分担忧。
例如，不少家长担心网课效果是否远低于在校上课，使用电脑、手机上课时孩子能否有效控制自己，管好学业等等。
诚然，这些担忧各有道理，居家学习经历给我也带来了一些烦恼，但整体上讲，我认为它有利你我。
网课效果不一定低于在校上课。
网课的一大特点同时也是一大缺点就是老师难以与学生互动。
在校时，老师往往可以根据学生的反应判断学生的理解程度，从而决定每个知识点解释的详略；在回答老师问题时，打字输入也较麻烦于口述。
从此来看，网课确有缺点，但是，事实上，不少老师也反映了部分学科的部分章节的教导效果要明显优于在校上课。
由于上网课时可以灵活地使用各种课件，资源直观地展示在学生们面前，使得如语文、英语、政史等科目的教学能够变得更加详细充实，让学生能更好地了解知识点。
家长不必过分担忧孩子使用电脑、手机问题。
要上网课，就必然要将电子设备交予孩子，但是孩子能否健康使用这些设备、能否有效控制自己贪玩的心，让家长头痛不已。
确实，有少数学生存在打着上网课的名义实则在偷偷玩电脑的情况存在，更有学生充分利用分屏功能实现“学习和玩乐两不误”。
2020中考写作指导——作文升格指导例析
2020中考写作指导——作文升格指导例析“较好”的文章如何完成华丽转身变“优秀”不会写文章的同学，最大的期望是——登堂入室，学会写文章，而会写文章的同学，最大的期盼是——凤凰涅槃，完成由“较好”向“优秀”的蜕变，让自己的文章羽化飞升，二次华丽转身。
要解决“较好”文章的“升级换代”问题，我们首先要解决好两大难题：1.哪些因素制约着“较好”的文章向“优秀”的文章华丽转身？2.如何解决这些问题，才能让笔下的“较好”化蛹成蝶？一.明确制约写作水平提升的要素和具体问题【例析】秋风落叶1.秋风无情地将落叶扫走,就像我们将自己不太注意的东西遗忘了一样，虽然你没有感觉，但落叶的心必竟是痛的，无论它多么坚强！2.我望着站在窗边的母亲，渐渐呆（口语）在了那里，但这一次，我不是来赞颂母亲的，因为颂扬母爱的话已经够多了，今天，我要歌咏的，是被遗忘了的父亲。
3.那一次，是（多余）父亲第一次出差，（应该用句号）可能是（多余）由于时间太短，也可能是（因为）（缺失）父亲（用词重复）平时的（多余）不善表达，父亲（用词重复）回来后，问我想不想他，我几乎是斩钉截铁地回答“不想”。
（少了冒号，引号内部少了感叹号，外面多了句号）顿时我察觉到（多余）父亲呆住（口语）了，他的喉结动了动，转身走开了。
（就是）那一刻我才发现（多余）他头顶的黑发无力地（堆在一起），而白发却扎眼地立得笔直，我突然感到了（多余）一股涌上心头的惭愧。
（两种头发两种状态，怎么可能？）4.我和父亲的感情像夹丝玻璃，虽然碎了，但仍连着，而且像网一样紧密地连着，血脉中的浓情，碎了，也是因为父亲的太过严历，我几乎没受到时过他的关心。
5.有一次，我与同学们出去玩，我们飞速地下一长串台阶，我被绊了一下，仰面摔倒，由膝盖为着地点。
这下撞击使我的整条右腿都软了，一动不动地爬（应该是趴）在地上，有些个同学下（应该是吓）呆了，（个别）（多余）几个同学来扶（少了“我”）却怎么也扶不起来。
这时，父亲刚好下班，见我爬（应该是“趴”）在地上，用别样（用词不准确）的目光看着我，那眼神中分明透着“你知道该怎么做”，我当即迅速爬起来，掸去身上的尘土，甩袖（用词不准）而去。
小学作文结构详细讲解+案例范文
小学作文结构是学生在写作过程中需要掌握的重要技能之一。
一个清晰、合理的作文结构能够使作文内容更加有条理，让读者更容易理解作者的意图。
根据不同的分类标准，小学作文可以分为不同类型，每种类型的作文结构也有所不同。
本文将从记叙文、议论文、说明文和应用文四个方面，详细阐述小学作文的结构，并给出相应的范文和点评。
一、记叙文结构记叙文是以叙述事情为主要内容，以时间为线索，按照事情发生、发展和结局的顺序来组织材料的作文类型。
记叙文的结构通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
1开头开头部分应该引起读者的兴趣，让读者对作文产生好奇心。
常用的开头方式有：提出疑问、引用名言、描述场景等。
在记叙文中，开头可以交代事情发生的时间、地点、人物等背景信息，为后续发展做铺垫。
例如：那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去了郊外的公园游玩。
公园里的景色非常美丽，绿树成荫，花香四溢。
2发展发展部分是记叙文的主体部分，需要详细叙述事情的经过。
在发展过程中，应该注意时间顺序和情节的逻辑性。
同时，还需要通过描写、叙述等手法，让读者能够身临其境地感受当时的场景和氛围。
例如：在公园里，我们看到了很多小朋友在玩耍。
有的在踢足球，有的在捉迷藏，还有的在荡秋千。
我们也加入了他们的行列，一起玩耍。
我和一个小女孩一起荡秋千，她笑得非常开心，我也感到很快乐。
3高潮高潮部分是记叙文中最精彩的部分，通常是事情发展的转折点或危机时刻。
在高潮部分，需要通过生动的描写和情节的处理，让读者感受到强烈的情感冲击。
例如：突然，一个小男孩不小心从秋千上摔了下来，他痛苦地哭泣着。
我们赶紧跑过去，发现他的膝盖受伤了。
大家都非常着急，不知道该怎么办才好。
4结尾结尾部分是记叙文的收尾部分，需要对整个故事进行总结和回顾。
在结尾部分，可以通过点明主题、表达感悟等方式，让读者对故事有更深刻的理解。
例如：最后，我们找到了公园的工作人员，他们帮助小男孩处理了伤口。
小男孩虽然还有些疼痛，但已经不再哭泣了。
议论文主体段升格训练及经典例文
议论文主体段五层结构法升格训练一、思考：下面两个示例都是关于勾践的，若要论证“远大的目标要与实际行动结合才能成功”这一论点时，哪个语段更加合适？为什么？勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。
而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。
越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。
越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。
为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。
这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。
二、品读两段优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分：①找准自己的位置。
②找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
③世界首富比尔?盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
——《绕树三匝，何枝可依？》①做人要有意气。
②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
作文系列讲座：结构详略《最美的背影》升格例析
⑤再次写父亲的“背影”，直抒胸臆，情感的抒发到达顶峰。
⑥第二天父亲送他上学，他默默地看着父亲远去的背影，举起 手用力地挥了挥，像是告别曾经的自己，也像是迎接全新的自己 ……
⑥结尾点题，彰显父亲的“背影”带给“他”巨大的力量， 结构完整，主题突出。
结构完整 详略得当
——《最美的背影》升格例析
陶老师讲作文
一、审题《最美的背影》
这个题目属偏正结构，有两个关键词“最美” 和“背影”。“背影”选定的是人物的某个 特定特征，而“最美”则揭示这一特征所蕴 含的人格魅力。
显然，这是一篇写人叙事的文章。要求在写 人叙事中，通过特定场景描写，适当抒情升 华，挖掘出作者对情感的认知与对人生的感 悟。
④本文细节为“背影”，此处却略写父亲的背影给“他”带来 的心灵震颤，情感转折突兀。
⑤他突然哭了，再也无法抑制自己的情绪。他追上父亲，夕 阳下，两个并肩的影子拉得很长很长。那一刻，他突然明白了 ，父亲严厉的责罚是爱，沉默的背影亦是爱。那天晚上，他彻 夜难眠，想起了自己与父亲的种种过往，后悔、难过、自责一 起涌上心头。 ⑤可在此处充分抒发情感，再次写父亲的“背影”，呼应主题。
六、写作《最美的背影》
朱自清《背影》曾经感动过无数的人，例 文中父亲的背影也曾无数次出现在同学们的 身上，何止“父亲”呢？很多的人，他们在 转身的一刹那，他们为我们做过的事，为我 们用过的情，总会触动我心。
请学习今天“结构与详略”的升格指导内 容，回想那些人和事，以《最美的背影》为 题写一篇记叙文。
四、《最美的背影》（升格点：结构完整）
①父亲走在他的前面，直到走过那座小桥，也没有回头。他 在桥的这边，看着父亲，突然觉得他和父亲的距离一直很远， 就如同桥下的这条河…… ①开篇未点题，语段略显臃肿，不能吸引读者的注意力，可简 化语言并点明题目。
作文升格结构布局(例文解析)
作文升格结构布局(例文解析)专题十二作文升格之结构精巧【中考凝眸】如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了――失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。
如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会影响文章的表达效果。
考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：一是撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。
事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。
阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；三是层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
四是缺乏过渡，忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。
这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
五是剪裁不当，头重脚轻。
表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。
由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。
造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。
【实用技法】下列方法，可用来实现文章布局的快速升级：一、一线贯穿。
面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。
时评类作文结构升格
第一段：引述材料、亮出观点 标志词：正如材料中所说/材料中提到的 由此可见（毋庸置疑） 所以我认为 第二段：呼应他说、概念界定 标志词：诚然（固然） ……也不是……,但是…… 何谓……? 第三段：对事件本身的客观分析 标志词：从事件本身来看（从个人角度来说/浅层次而言） 第四段：对事件引发的主观深层次分析 标志词：从事件本质来说 从社会角度（哲学角度/价值观）而言 从深层次探析 第五段：校正观点，辩证分析 标志词：不可否认的是（当然/） 也许你会说 ……并没有否认……,而是…… 第六段：联系实际，提出做法 标志词：在当下社会 在飞速发展的时代 令人痛心/担心/遗憾的是…… 第七段：首尾呼应，升华主题，钩结材料 标志词：总而言之 综上所述 一言以蔽之
•
乍一看这个书名似乎有些荒诞：社会需要被“发现”吗？难道“社会” 不是无处不在吗？在日常生活中，我们常常听到这样的话：“你现在还是 太幼稚，你走上社会以后就明白了……”，或者“现在社会上这么乱，你 做事情可千万要小心谨慎……”在这些话中，“社会”是一个尔虞我诈的 名利场，一个乌烟瘴气的垃圾堆，一个暴露人性败坏的照妖镜。但是，熊 培云提醒我们，社会还可以是别的。 社会还可以是什么？ • 社会还可以是陈光标，08年汶川地震后迅速组织挖掘机赶赴现场救灾 的企业家； 可以是“红色推土机”，歌手周云蓬为失明儿童筹款而制作 的民谣专辑；可以是“立人乡村图书馆”，以公民教育为目的的民间公益 组织；可以是“亚洲动物基金”，呼吁停止虐待动物的民间组织；可以是 微博，给在暴力拆迁中家破人亡的钟如九一个平台的网络空间；可以是豆 瓣，爱书爱音乐爱电影的人们交头接耳的网络广场；可以是“单向街”， 每个周末组织文化沙龙的小书店。总之，社会也可以是熠熠发光、温暖、 并对弱者无限耐心地俯下身去的。
作文结构升格平议(整理精校版)
作文结构升格平议作文辅导0201 2058作文结构升格平议【内容提要】结构是铸就文章的四大要素之一。
主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，思路是文章的脉络，结构则是文章的骨架。
所以，安排文章结构也是写作过程中不可缺少的一步。
如果有了材料不善于组织，有了思路不善于梳理，那材料和思路就是散乱无序的，不能成为文章。
文章以广东2015年高考作文范例为解构素材，以剖析学生在作文结构方面出现的问题及总结相应的升格技法为切入角度，以提升学生作文写作的整体水平为研究鹄的。
【主题词】结构升格技法人们谈论文章的写作，总是把“布局谋篇”与“审题立意”相提并论。
因为任何文章的题旨，都必须借助一定的结构形式加以表达。
结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻视结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
从近几年的高考优秀作文看，由于作文文体的开放性，单一的议论文不再是独占鳌头，各种形式的文艺性笔法层出不穷，屡建奇功。
但从高考满分卷的主流来看，不管是哪类文体，其清晰完整、流畅严谨的结构，仍是高考作文成绩斐然的关键因素。
由于文章反映的对象不同，表现形式各异，因此，它的结构形式也千差万别，千变万化。
但概括起来有以下三种。
1．逻辑结构：按事物的内部联系，运用逻辑思维的方法，组织安排文章的材料，就是逻辑结构。
一般议论文大都是运用这种结构形式。
这类结构的段落、层次之间，大都是事物本身逻辑顺序的反映。
2．时空结构：以时间的推移，或以空间的转换为线索，组织安排文章的材料，就是时空结构。
记叙文运用的是这种结构形式。
这类文章结构的段落和层次之间，或者是时间连续、中断、跳跃、回复的关系，或者是场地转移或方位变换的关系。
3．心理结构：按的主观感受、心理变化、情绪波动的情况，组织安排文章的材料，便是心理结构。
侧重抒情的散文，以及抒情性较强的记叙文，往往采用这类结构形式。
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专题十二作文升格之结构精巧【中考凝眸】如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了――失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。
如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。
考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：一是撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。
事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。
阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；三是层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
四是缺乏过渡，忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。
这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
五是剪裁不当，头重脚轻。
表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。
由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。
造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。
【实用技法】下列方法，可用来实现文章结构的快速升级：面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。
这个线索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以是物(如《小橘灯》中的小橘灯)，可以是中心事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)，还可以是时间的推移、地点的转换等等。
包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。
这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。
运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。
其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。
可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。
除开头结尾之外用三个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三江并流法”。
注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交叉相会。
我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。
以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。
这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌《周总理，你在哪里》)，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。
写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。
或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。
结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。
不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。
【优秀例文提纲】布局之美：创新结构之一：标题引领例作：复习生活剪影开头（略）睡梦里的钟声清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。
揉揉眼睛，翻开第六册英语背起来……考试课上的鼾声数学考试课，同学们埋头做题。
突然，课堂上传来鼾声。
只见李平的头歪在数学卷上，睡的又香又甜……晚自习的掌声晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。
”于是掌声响起……结尾（略）创新结构之二：美句导航例作：我爱我的乐园开头（略）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。
小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿，我一天天长大……我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。
初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园，我重又轻装上阵……我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。
一次统考，我心情沮丧，来到乐园，我又坚毅地站起来……结尾（略）创新结构之三：妙语作结例作：开头（略）……场景事件（略）妈妈的唠叨，让我懂得：早起的鸟儿有虫吃，只有辛勤的劳动才能换来最真诚的回报。
……场景事件（略）妈妈的唠叨，让我懂得：尊老爱幼是中华民族的传统美德，每一个孩子都应该学会孝顺。
……场景事件（略）妈妈的唠叨，让我懂得：一个人不可以没有诚信，诚信是做人之本。
结尾（略）创新结构之四：首尾呼应例文：带着微笑出发（开头、结尾、首尾呼应）微笑是彩虹，在阳光下折射出七色光芒；微笑是花朵，在绿叶中闪现着美丽；微笑是种子，在土壤中萌发出嫩绿新芽。
带着微笑出发，快乐自己，愉悦自己。
小学的时候，我的语文成绩还算可以，每次也能拿90分以上。
可是，有一次，我的语文竟然考了78分，我不敢相信，也不愿意相信。
但这鲜红的分数总是时不时地刺痛我的眼睛，让我不敢睁开眼，甚至怀疑自己的真实水平。
第二次考试来临了，我仍然没有起色，反而只考了75分，我灰心了，失望了，整日闷闷不乐，愁眉不展。
妈妈看见我这个样子，既心疼又着急，她问我：“你这几次考试怎么总是考得这样差啊？什么原因？我闷着头，一声不吃。
妈妈又说：你干嘛对自己失去信心呢？你又不是老是考这么多分数，只是偶尔一二次，难道这样就将你打败了？振作起来，重新找回自信，妈妈相信你是可以的。
”我的眼泪在一滴一滴地往下淌。
我又重新找回自信了，笑容也挂在了我的脸上，我又变得开朗了。
从那次以后，我也不再给自己施加压力了，放松心态，每天都用灿烂的微笑去迎接。
第三次考试来了，我又考回了90分内，我很高兴。
第四、第五……我又保持了原来的水平，我微笑了，笑得很自信。
妈妈看见我又回到了原来的样子，很开心，自豪地对我说：“我就说嘛！”带着微笑出发吧！拔开乌云，可以看见七色的彩虹；拔开绿叶，可以看见美丽的花朵；拔开泥土，可以看见萌芽的种子，我微笑，我自信！创新结构之五：提示段式例文：带着微笑出发（提示段）在家里，每天清晨，我带着母亲的微笑出发。
每天清晨，我去上学，母亲总是用期待的微笑送我出门，直到我消失在村头的拐弯处……夕阳西下，百鸟归巢，我没有辜负母亲的期望，满载而归。
母亲仍是在家门口微笑着迎接我。
母亲的微笑是最自然、最纯朴的。
母亲的微笑，是理解，是期待。
带着母亲的微笑出发，前进的路上将永远充满温情……在学校，我会带着老师的微笑出发。
一天，老师宣布考试成绩，而我这个一向不怕考试的所谓高手，却只得了68分。
当老师念到我的分数时，我的脸热辣辣的，眼泪都快流出来了。
这样的超低水平发挥，令我自尊全无，往日的自信更是跑得无影无踪了。
我感到全班同学都在用异样的眼光盯着我，我把头埋得很低，神情懊丧。
老师走到我身边，我用眼角的余光偷偷地瞟了老师一眼，没想到，他的脸上居然写满了微笑，是老师对学生常有的微笑！老师虽然没有说一句话，可我读懂了他的微笑。
老师的微笑是对我的默默鼓励，是对我心灵的慰藉。
带着老师的微笑出发，求学路上将永远充满希望……在小区，我总能带着邻居的微笑出发。
暑假里，我家对面搬来了一位七十多岁的老奶奶。
平时，我见她生活起居极不方便，就每隔一天帮她买一次菜，一周帮她做一次大扫除。
每次干完活，老奶奶都对我微笑，我知道，那是老奶奶对我的夸奖。
带着邻居的微笑出发，未来的路上将永远充满温馨……微笑真好！愿生活中时时有微笑，处处有微笑！朋友，请带着微笑出发！创新结构之五：总结段式例文：支点（总结段）生活需要支点，否则，人又如何撬得动背负着的压力？初三的压力，大抵是来自于一次又一次接踵而至的大考小考吧？而对这些压力有些无助。
那次期中考前，已然是深夜，我还在焦头烂额的复习中，在练习本上笔走龙蛇，笔，在昏黄的白炽灯下拉出长长的影子。
忽然，门被轻轻推开，一杯牛奶被摆在小山般高的作业本边。
一只手轻轻地拍了拍我的脑袋，接着便是拖鞋踩在木地板上的声音远了，直到消失。
不知多久后，停笔。
伸手一摸，那牛奶竟还是温热的。
眼睛里流淌着一分感动。
也许是老爸？也许是老妈？呵呵，不猜了，反正是一份支持。
有父母做我的支点，我还会疲倦吗？那次物理考前，我无所适从，紧张，而且慌乱。
到底该怎么复习？就是静不下来。
自己最喜欢的学科呀，要是又考砸了可怎么办呀！越想越害怕，越想越迷惘。
正当我陷在思想的黑洞中时，手机的屏幕突然亮了。
打开，上面赫然写着发件人的名字。
竟然是我的老师。
“明天就要考试了，准备得怎么样啊？呵呵，压力固然是有的，不要去怕它。
就得给你压力，就得转化为动力！一定要告诉自己：我能行。
其实初三就像天桥，望着奔来的车流，倦了，怕了，迷失方向了，不妨转身看看一件件完成了的事，心里便会清晰，便会踏实。
以你的水平，一定不会有问题，想做到顶尖，需要的是细致。
记住，放轻松去考，不要在基础和技能上减了分。
相信你一定行，老师支持你，加油！”脑海中回荡着一分感动。
迷惘，消失了。
有老师做我的支点，我还会迷失方向吗？那次体育考试前，我和她并肩跑在血红的跑道上。
八百米是我最头痛的项目，不是因为跑得不快，而是因为心理素质太差，每每跑到六百米左右就有一个词在心中起伏——放弃。
又到了六百米，我已经喘着粗气，双腿沉重。
转头看她，她也在看着我。
望着我眼中的痛苦，她认真地说：“你的身体素质，不该被一个小小的八百米所击败。
怕什么？放手去冲！突破自己！一定跟住我，不许轻言放弃！看！大家都支持你呢！”向前看去，伙伴们拉着嗓子为我加油。
“萱,加油！” “萱,别放弃！” “萱,你能行！”……喉咙里哽咽着一分感动。
“放弃”早已被抛在脑后。
终于，和她一起冲过了终点。
伙伴们冲上来和我拥抱，和我击掌。
耳边是她含笑的声音：“好样的！”有朋友们做我的支点，我还会轻言放弃吗？我的生活中，有你们大家做我的支点，还有什么困难，有什么压力，是我所撬不动的？。