幼儿园科研活动记录表
幼儿园教研活动观察记录表(集体活动)
幼儿园
记录人
活动内容
观察内容
观察要点
观察记录
活动设计
1.活动是否从幼儿的际出发，符合大部分幼儿的能力、兴趣和需要。
2.活动是否体现层次性，是否有符合不同能力、不同个性幼儿的活动内容和活动材料。
3.活动组织形式是否丰富、多样，集体、小组、个别活动相结合，能激发全体幼儿的参与性。
2.幼儿的原有经验是否得到利用、扩展和提升。
3.幼儿是否有与教师、同伴互动、交流的机会（包括提问）。
4.幼儿是否有机会充分表达与学习活动相关的体验与感受。
5.幼儿是否有公平的机会参与活动过程（操作、表达等）。
分析解读
针对活动目标制定、过程设计、教师实际组织过程中的行为、幼儿表现……分析影响“师幼互动”的因素。
策略建议
4.活动是否预留幼儿自主选择、自主活动的实践，有一定弹性调整时间。
教师组织
1.教师是否关注到全体幼儿，师幼互动的次数和频率如何。
2.师幼互动的效果如何，能否给予幼儿有效的回应和支持，促进幼儿个性化发展。
3.教师是否能根据幼儿不同的表现，灵活调整教学过程，展现教育机智。
幼儿状态
1.幼儿参与程度高不高，是否表现出主动性，情绪是否饱满。
幼儿园小班科学教研活动记录表
幼儿园小班科学教研活动记录表
活动主题：水的特性
活动时间：2021年6月15日下午2点-3点
活动内容：
1. 观察水：老师将装有一些水的玻璃杯拿到课堂上，让幼儿们观察水的形态和颜色，并引导他们说出自己的观察结果。
2. 感受水：让幼儿们把手伸进水里，感受水的温度和触感，并让他们描述自己的感受。
3. 聆听水声：老师带领幼儿们一起倾听自来水龙头流水的声音，并让他们说出自己的感受和想法。
4. 探究水的特性：老师向幼儿们介绍水的特性，比如说透明、易流动、易变形等，让他们通过亲身体验来探究水的这些特性，如倒水、注水、灌水、扔水等。
5. 总结：老师通过回顾活动中的探究过程和幼儿的收获，对本次活动进行总结，并引导幼儿进一步思考水的特性以及它对我们的生活有哪些作用。
活动评价：此次科学教研活动在教学目标、活动设计、教学方法、幼儿参与度、知识掌握等方面取得了较好的效果，让幼儿们更直观地认识了水的特性，增强了他们对科学探究的兴趣和学习能力。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园教师教科研活动记录表
活动时间
10月30日
活动地点
会议室
主持人
张锐
参加对象
实幼全体教师
记录人
杨玲
活动主题
深度研讨：青年教师论文发布会
活
动
过
程பைடு நூலகம்
1.?????由青年老师将自己原创的论文进行介绍和发布。
2.?????青年老师谈谈自己论文中的不足，以及自己在撰写论文时的困惑。
3.?????由骨干教师进行答疑解惑，给青年老师支招。
主持人
张锐
参加对象
实幼全体教师
记录人
杨玲
活动主题
本园学术带头人专题讲座
活
动
过
程
1.学术带头人围绕信息技术内容，进行有关电子白板制作方面的专题培训。
2.老师们根据培训内容进行现场演练，信息技术能手进行现场辅导。
备
注
围绕我们的课题，信息技术的熟练掌握对课题研究的深入发展非常有意义，因此我们发掘自身的资源，进行这方面培训，取得了不错的效果。
2.谈谈幼儿教师写作的目的。
3.谈谈幼儿教师写作的形式和类别。
4.谈谈教育随笔的具体写法。
备
注
本次学习活动从幼儿教师写作的目的、动力和方向出发，再从写作的类别以及主要谈了相对比较容易入门的教育随笔的写法，让老师们尤其是青年教师获益匪浅。
幼儿园教师教科研活动记录表十一
活动时间
.11.21
活动地点
会议室
实幼全体教师
记录人
杨玲
活动主题
学习本学期教科研工作计划
活
动
过
程
1.组织老师学习本学期教科研工作计划，使老师们了解本学期教科研工作的重点以及主要任务。
幼儿园儿童科学实验活动记录表
幼儿园儿童科学实验活动记录表幼儿园儿童科学实验活动记录表活动名称：探究冰的特性活动目标：引导幼儿了解冰的特性，激发幼儿的科学探究兴趣和动手能力。
活动背景：幼儿已经了解水的特性，但对于冰的特性还不是很清楚。
通过实验活动，幼儿能够获得更深入的了解。
活动流程：1. 引入活动：教师请幼儿回忆水的特性，例如流动性、渗透性等等，然后问幼儿是否知道冰的特性。
教师介绍冰的特性，例如硬度、不易变形等。
2. 实验操作：教师将冰块放在幼儿面前，问幼儿手里的物品能否把冰块弄碎。
教师引导幼儿使用不同的物品来试图打碎冰块，例如木质锤子、塑料槌等。
引导幼儿观察和探究。
3. 分组讨论：教师请幼儿分成小组，让每个小组试着使用不同的物品来打碎冰块，同时引导幼儿讨论打碎冰块的方法和可能的原因。
4. 实验记录：教师准备幼儿科学实验活动记录表，每个小组在表中记录下打碎冰块的方法和结果。
然后帮助幼儿总结打碎冰块的方法和原因。
5. 结束活动：教师让幼儿回顾今天的实验活动，总结冰的特性，并鼓励幼儿在自己的生活中积极探索科学的知识。
实验装置：冰块、木质锤子、塑料槌等实验记录表：小组名字：_______________________________打碎冰块的方法：__________________________打碎冰块的结果：__________________________总结打碎冰块的方法和原因：________________注：幼儿可以用图画来记录实验结果。
活动反思：这个实验活动引导幼儿探究冰的特性，通过打碎冰块的实验，幼儿能够亲身感受到冰的硬度和不易变形的特性，激发了幼儿的动手能力和科学探究兴趣。
记录表的设计也鼓励了幼儿通过绘画来记录实验结果，增强了他们表达自己想法和观察的能力。
在今后的教学中，我们会进一步挖掘幼儿的科学探究兴趣，增强幼儿的科学素养。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。
活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。
活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。
2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。
活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。
活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。
3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
活动内容：使用废旧材料制作手工作品。
活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。
4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。
活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。
活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。
5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。
活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。
活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。
6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。
活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。
活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。
7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。
活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。
活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。
8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。
活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。
活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。
9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。
活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。
10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。
活动内容：简单科学实验、观察记录。
中心幼儿园教科研活动情况记录表【模板】
小结：原来我们生活中一些不好的行为造成了水、空气、土壤污染，我们喝污染的水、呼吸污染的空气、吃着污染的食物，会对我们身体造成严重的影响，经常生病，严重的还会死亡，你的心情怎么样？有什么想法？
（三）观看视频，了解生活中的环保行为。
教师：现在啊，各地的人们都在用各种方式保护环境，还在积极开展志愿者活动呢，我们来看一看。
2.在游览帮帮小镇的过程中，动手动脑，掌握帮助别人的简单方法。
3.愿意主动关心、帮助需要帮助的人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
1.教具准备：1.PPT课件2.遇到困难图片3.荣誉公民奖牌
2.学具准备：选票若干（方方圆圆贴纸）
活动过程：
（一）导入
师：小朋友们，今天我们要去一个神秘的地方——帮帮小镇。（放音乐）
活动过程
一、情境导入，激发兴趣
师：听这是什么音乐，我们今天一起来参观一下年货大街（带幼儿参观）
播放音乐，开始旅程。
二、游览年货大街
1.展示各种过年用到要吃的东西让幼儿参观
2.教师提问：你们看到了什么？哪些东西是什么味道的？
师总结：原来过年有这么多的美食，他们都是寓意我们的幸福美满，顺利开心。
3.除了好吃的，年货大街还有许多好看的，我们再去看一下吧
教师：那我们可以做一些什么力所能及的事情来保护我们身边的环境呢？和旁边的好朋友一块说说看。
（四）分组制作环保规划。
教师：你们想了很多实用的方法，我们要做保护环境的小卫士就要把方法落实行动，我们来设计一份环保行动方案，怎么样？需要写什么呢？
(五)分组展示环保规划。
教师：哪一组现在展示介绍一下你们的计划？
师：刚刚我们认识了这么多好玩的地方，你最喜欢哪里？为什么？
幼儿园科学实验教学活动记录表
幼儿园科学实验教学活动记录表幼儿园是儿童接受教育和成长的重要阶段，作为幼儿园的一名老师，我们不仅要关注儿童的学习，还应该注重儿童全面的发展。
科学实验教学活动是一种有效的教育手段，它通过培养儿童的观察能力、实验能力以及探求精神，来开发儿童的想象力和创造力。
以下是幼儿园科学实验教学活动记录表，旨在记录和总结幼儿园教师的实验教学活动。
1. 实验名称：水到底实验目的：培养儿童的观察力、实验能力和分析能力。
实验材料：一只杯子、一个硬纸板、水。
实验过程：教师先向杯子里加入水，然后将硬纸板紧压在杯子口上，将整个杯子倒过来，然后慢慢地拔掉硬纸板，观察水会不会流出来。
实验结果：硬纸板拔出后水不会流出来，说明水的重力和表面张力的作用能够克服重力，维持水在杯子里。
实验总结：通过这次实验，幼儿们学会了观察、实验、分析的方法，进一步认识到水的性质。
2. 实验名称：岩石实验实验目的：教授儿童火山活动的过程及其产生的岩石特征，培养儿童的实验能力和分析能力。
实验材料：醋、小苏打、篮球、玻璃水杯。
实验过程：教师将小苏打倒入篮球里，然后在小苏打上倒入醋，在篮球口上盖上玻璃杯，观察篮球内部的变化。
当篮球内压力增大时，篮球会裂开，外表面的球壳破裂，认为此时玻璃杯将会起到保护的作用。
实验结果：当小苏打和醋混合后会产生大量的二氧化碳，造成篮球内部压力增大，最终导致球壳破裂。
在这个过程中，我们可以看到所产生的岩石是非常粗糙的结构实验总结：通过这次实验，幼儿们通过实验直接看到了火山爆发并了解火山熔岩的沉积特征。
3. 实验名称：披萨实验实验目的：通过实验，让孩子学会如何筛选材料，提高孩子的创造力和动手操作能力。
实验材料：薯片、黄瓜、萝卜、饼干、奶酪、西红柿酱、胡萝卜丝、洋葱、披萨盘。
实验过程：教师在披萨盘上画好大的圆，然后向幼儿们介绍如何选择材料，让孩子自由选择材料，最后摆成自己喜欢的披萨效果。
实验结果：幼儿们自己动手做了一份自己喜爱的披萨，非常兴奋。