幼儿园主题可爱的动物活动实施情况记录表
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以可爱的小动物为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的'关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
可爱的动物集体备课活动记录道客阅读
集体备课记录表
时 间
主题名称
可爱的动物
主 持
记 录
主题背景
在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起有关动物的话题，他们总会积极的把自己知道的说出来。主题活动《可爱的动物》不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解了常见动物的名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，激发了幼儿喜欢动物的情感，让他们知道动物是人类的好朋友，我们要保护动物。
2. 语言：动物谜语
3. 科学：清洁工具
4. 综合：猜猜我是谁
5. 体育：蚂蚁搬豆
6. 美术：小老鼠 （创意绘画）
7. 美术：奇妙的动物车
8. 数学：火柴棒拼图
9. 音乐：快乐的动物园
（歌唱）
10.社会：我会排队
三、环境资源
1.环境资源：利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，布置一块动物知识栏，及时与孩子进行分享和交流。
幼儿通过三个星期活动的开展，丰富了对动物的经验，知道了一些常见动物的名称、特征和生活习性，但是语言表达能力有些欠缺，讲述起来有些困难，不能学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事，对于会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类，孩子嘴上会说，但真正操作起来还有很多孩子要出错。希望在以后的学习中，通过老师和孩子的共同努力，奇妙的动物世界真正走进孩子们的心里。
二、活动内容：
第一周（11.14—11.18）
第二周（11.21—11.25）
第三周（11.28—12.2）
1. 语言：小蛋 （故事）
2. 语言：小猪和靴子（童话故
3. 科学：动物找家
4. 综合：我知道的动物
5. 健康：好吃的芹菜
可爱的动物主题计划表 (1)
可爱的动物主题计划表班级小七班主题背景孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。
小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏。
千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
本主题我们将以“可爱的动物”为切入的核心经验，从幼儿常见的动物小兔子开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对常见动物生活习惯的了解，同时在这一主题中我们还将注意培养幼儿学做各种模仿动作的兴趣，了解部分动物的特征，走路的样子，知道他们的本领，从而获得丰富的感知经验，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
主题目标解读小兔乖乖学本领熊的故事此站点中，我们将以幼儿感兴趣的童话故事为切入点，通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢喜爱照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。
“学本领”的站点中，从生活中的常见动物开始。
运用故事、儿歌、游戏等多种形式发展幼儿对动物的探索愿望，从而体会每个动物都有各自的本领，愿意学做各种模仿动作。
此站点旨在通过活动让孩子在观察、比较中接触更多富有情趣的关于“熊的故事”作品，从而引导孩子喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初步构建对物体的大小进行比较和匹配的经验，从而在主题活动中获得进一步发展。
主题环境创设游戏环境：1、在区域游戏中开设相应的游戏区：娃娃家、宝宝家、兔兔照相馆、美美发屋等让孩子在游戏探索中喜爱并尝试照顾、装扮小兔；投放孩子喜欢的各种动物玩具，供孩子玩耍；为幼儿准备小兔、熊的头饰、录好《小兔乖乖》的音乐，让孩子们自由结伴做音乐游戏。
2、投放孩子喜欢的各种玩具，供孩子玩耍。
3、小书房投放自制图书《可爱的小动物》墙面布置：1、为幼儿创设相对宽松的环境，增加孩子的自信心。
2、以可爱的小兔、小鸡等孩子熟悉的动物作为主题，并以幼儿相关作品进行墙面布置。
3、自然角饲养乌龟。
幼儿园主题可爱的动物活动反思记录表
幼儿园主题活动反思记录表
教师班级中四时间12
主题名称可爱的动物
《可爱的动物》这一主题活动,我们布置墙饰可爱的动物。
让幼儿通过照片、绘画表现自己对小动物的喜爱，培养幼儿的爱心。
充分发挥幼儿的主体性和主动性，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。
将幼儿的作品展示在墙上，让幼儿有成就感。
动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。
况且动物和人类还共同生活在地球上，孩子渴望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。
我们想为孩子提供这样的一个舞台，从孩子的身边着手，让他们走进自己喜欢的动物，满足他们日益增长的好奇心。
可爱的小鸟教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园全体教师活动主题：探索自然，关爱生命——以“可爱的小鸟”为主题的教研活动一、活动背景随着春天的到来，万物复苏，各种鸟类也纷纷从南方飞回北方。
为了让孩子们更好地了解鸟类，培养他们对自然的热爱和保护意识，我园特开展了以“可爱的小鸟”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 通过活动，让教师了解鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养教师观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高教师开展自然教育活动的设计和实施能力。
4. 增强教师与幼儿之间的互动，促进幼儿全面发展。
三、活动过程（一）活动导入1. 主持人开场：由教研组长进行简短的开场白，介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 观看鸟类视频：播放一段关于鸟类生活的视频，让教师对鸟类有一个初步的认识。
（二）分组讨论1. 分组：将教师分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论。
2. 讨论主题：- 小组一：鸟类的基本特征和生活习性。
- 小组二：如何开展以“可爱的小鸟”为主题的幼儿园教育活动。
- 小组三：如何引导幼儿关爱鸟类，培养保护意识。
3. 讨论成果分享：各小组派代表进行成果分享，其他教师进行补充和讨论。
（三）专家讲座1. 邀请专家：邀请鸟类专家进行专题讲座，分享鸟类知识。
2. 讲座内容：- 鸟类的分类和特征。
- 鸟类的生存环境。
- 如何保护鸟类。
（四）实践活动1. 制作鸟类卡片：教师分组，利用废旧材料制作鸟类卡片，介绍鸟类的名称、特征和生活习性。
2. 户外观察：组织幼儿到户外进行鸟类观察，记录鸟类的种类、数量等。
（五）总结反思1. 总结活动：教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的参与度和成果。
2. 反思提升：教师们就本次教研活动进行反思，提出改进意见。
四、活动成果1. 教师们对鸟类知识有了更深入的了解，为开展自然教育活动奠定了基础。
2. 教师们设计了丰富多样的“可爱的小鸟”主题活动方案，为幼儿提供了丰富的学习体验。
幼儿园手工教学活动记录表
幼儿园手工教学活动记录表
幼儿园手工教学活动记录表
活动名称：可爱的小动物
活动目的：通过手工制作小动物，培养幼儿的动手能力、艺术审美能力和团队合作精神，并激发他们的创造力和想象力。
活动对象：3-4岁幼儿
活动时间：2021年10月10日，上午9:00-10:30
活动地点：幼儿园手工室
材料准备：
1、卡纸纸板
2、颜料、画笔、毛线
3、剪刀、胶水、圆珠笔
4、棉花、小饰品
活动过程：
1、介绍今天的活动内容，引导幼儿想象小动物，提供一些小动物的图片，让幼儿看图说话。
2、分组进行制作，每组4-5名幼儿，根据自己的想法进行设计，并选取纸板、颜料、毛线、饰品等材料进行制作。
3、老师提供必要的辅导和帮助，引导幼儿按照设计图进行剪纸、涂绘、缝制、植毛等操作。
4、互相帮助，团队协作，共同完成小动物的制作。
5、活动结束后，幼儿通过展示自己的作品，互相欣赏和交流，分享制作的过程和所遇到的困难。
反思与总结：
1、这次活动使幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，每个小动物都独具特色，富有个性。
2、活动中鼓励互相帮助和合作，让幼儿体验到了集体的力量，从而培养了他们的团队合作精神。
3、活动结束后的展示环节，让幼儿有机会展示自己的作品，激发了他们的自豪感和自信心。
4、下一步需要更多地引导幼儿探索手工制作的乐趣，发挥他们的创造力和想象力，让手工制作成为他们学习和成长的一种方式。
幼儿园特色活动记录表手工：可爱的小鸡
班级：中(8)班教师：
课例名称
手工：可爱的小鸡（第18周）
活动目标
1.正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。
2.能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。
3.体验操作活动的导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们小班时学过一首儿歌《圆形宝宝，变变变》，还记得吗？现在请小朋友把这首儿歌念给大家听好吗？（幼儿一起念儿歌）师：儿歌里的圆形宝宝本领可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今天，圆形宝宝又要跟小朋友来玩变魔术的游戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗？那我们一起来说：圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗？
你们看，今天老师给小朋友准备了很多大大小小的圆形宝宝，等会儿小朋友沿着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。
3.师：除了变成像刚才图片上小鸡的样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小朋友可以想一想，小鸡在草地上玩游戏时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚才图片上的这只小鸡；有的小鸡王右边走，如果要变成往右边走的小鸡，怎么变呀？老师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试？（指导幼儿在视频拼贴）师：除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。 师：小朋友可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种可爱的样子。想不想一起来试一试？
在第二环节，幼儿欣赏完PPT图片呈现的各种形态的小鸡后，我进一步提供了大圆、小圆的小鸡教具组合，让幼儿在亲自摆一摆的基础上加深对不同形态小鸡的呈现方式。但是在请幼儿上来摆放时，没有先问一问你想呈现怎样的小鸡，导致3个幼儿上来摆放的都是在走路、散步的小鸡，在后续幼儿创作时所呈现出来的也都是在走路的小鸡。我应该在前2个幼儿摆放后，进行语言引导：“他们都呈现出了走路的小鸡形态，如果我想让小鸡跑起来（或者找虫吃），可以怎样来摆一摆？” 这样通过不同形态样本的呈现，为后续幼儿的创作提供更多的空间支架，让幼儿的创作丰富起来，思维活跃起来。
小班—“可爱的小动物”主题活动幼儿评价表.doc
小班—“可爱的小动物”主题活动幼儿评价表班级：小三班幼儿姓名：曹广轩家长姓名：郑德菊评价时间：XX..17各位家长：动物是人类的好朋友，喜爱动物时幼儿的天性。
由于幼儿缺少接触动物的机会，我们设计了这个主题。
通过选择幼儿喜爱的几种动物，使幼儿了解动物的基本特征、习性。
您想了解自己的孩子通过“可爱的小动物”这一主题活动获得了哪些知识吗？请您根据下表对孩子进行真实的评价。
孩子们回答出几个答案，就请您下载表格并在表格内打对号或文字描述，并于明天发到邮箱sdwy_xiaosanban@。
评价项目等级标准最好好一般幼儿能认识小动物，说出它们的名称，简单描述小动物的生活习性√幼儿能养成饭前洗手、饭后漱口的好习惯，搓手心手背手指头的正确洗手方法√你能从各种物体中找出最大的和最小的吗？那把它按照一定顺序排排吧！（从大到小或从小到大）√幼儿喜欢用水彩笔、撕贴、涂色等方式表现各种小动物。
在家较少画画，以后会注意故事：《小猪变干净》幼儿能清楚的说出故事的名字、角色，愿意简单讲述故事。
不会讲歌曲《两只小小鸭》：你愿意把这首歌曲唱给大家听吗？听他唱过，但仔细问他，歌词记不住了家长意见：我们在家里在创造性和自由画画方面做的不够好，需要改进。
另外讲故事环节，丁丁很爱听故事，给他讲的故事一般4遍以后会一起讲，但他能独立讲的故事目前只有“三个小猪”，而且被他改成“三只小熊”了。
以后我们会在这两方面加强，也请老师帮助给他个机会让他给小朋友讲讲故事，练习他在其他人面前发言的胆量。
谢谢。
班级：小三班幼儿姓名：曹广轩家长姓名：郑德菊评价时间：XX..17各位家长：动物是人类的好朋友，喜爱动物时幼儿的天性。
由于幼儿缺少接触动物的机会，我们设计了这个主题。
通过选择幼儿喜爱的几种动物，使幼儿了解动物的基本特征、习性。
您想了解自己的孩子通过“可爱的小动物”这一主题活动获得了哪些知识吗？请您根据下表对孩子进行真实的评价。
孩子们回答出几个答案，就请您下载表格并在表格内打对号或文字描述，并于明天发到邮箱sdwy_xiaosanban@。
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幼儿园主题活动实施情况记录表
班级中四班教师
12月
主题名称《可爱的动物》（ 5周）
周次未用内容/理由调整或生成内容修改情况简述第
1 至4 周在本月的第三周的户外
律动活动《打喷嚏的小
老鼠》改成养成活动。
第三周：
律动：《打喷嚏的小老
鼠》。
因为活动安排原因
把活动进行适当调
整，《打喷嚏的小老
鼠》孩子们在之前的
活动中已将充分掌
握，所以更改为养成
活动。
区角内容调整情况科学区（好玩的橡皮圈。
）
美工区（提供多种颜料，让幼儿学装饰小动物。
）建构区（提供幼儿七巧板。
）
备注墙饰布置“可爱的动物”，引导幼儿欣赏，帮助幼儿回忆并讲述自己印象中喜欢的动物是什么样子的。