三年级动物作文教案
【三年级上册语文教案-习作例文我家的小狗,,,人教部编版】
【三年级上册语文教案-习作例文我家的小狗,,,人教部编版】一、教学目标1.知识与技能：学会观察、描绘动物的特点。
能够运用生动的语言表达对小动物的喜爱之情。
掌握描写动物外形、动作、心理等基本方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论，提高学生的观察力和表达能力。
结合范文，学会仿写、创作。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，关注身边的小动物。
激发学生对写作的兴趣，提高写作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会观察、描绘动物的特点。
运用生动的语言表达对小动物的喜爱之情。
2.教学难点：如何引导学生进行观察和思考。
如何指导学生运用恰当的词语和句子进行描写。
三、教学过程1.导入教师出示一只小狗的图片，引导学生观察并描述小狗的外形、动作等特点。
学生分享自己喜欢的小动物，谈谈对它的了解。
2.范文阅读教师带领学生阅读《我家的小狗》一文，让学生了解作者如何描绘小狗的特点。
学生自主阅读，注意观察文中的描写方法和语言表达。
3.分析范文教师引导学生分析文中描绘小狗的词语和句子，如“毛茸茸的”、“摇尾巴”、“高兴地跳起来”等。
4.仿写练习教师给出一个小动物，如小猫、小鸟等，让学生观察并尝试用生动的语言描绘它的特点。
学生分组讨论，互相交流写作心得，修改自己的作品。
5.课堂展示学生将自己的作品展示给全班同学，大家互相评价、学习。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
学生回家后，尝试写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。
四、作业布置1.根据课堂所学，写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思教师要根据学生的实际情况，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。
注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们大胆发表自己的观点。
在课堂展示环节，教师要关注每个学生的作品，给予具体的评价和指导，帮助他们提高写作能力。
重难点补充：1.教学重点：教师可以通过提问引导学生观察小狗的细节，如：“同学们，你们能看到小狗的眼睛是什么颜色的吗？它的尾巴是怎么动的呢？”在讨论环节，教师可以让学生用自己的话描述小狗的特点，例如：“现在请大家用你们自己的话，描述一下你家的小狗是什么样的？”2.教学难点：教师可以设计一个互动游戏，让学生模拟小狗的动作，以此来加深对小狗行为的理解，比如：“我们来玩个游戏，当我做出小狗摇尾巴的动作时，你们要说出‘小狗很高兴’。
小学三年级语文教案设计《我喜欢的动物》
小学三年级语文教案设计《我喜欢的动物》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地运用“我喜欢的动物”这个话题进行语言表达，能够用简单的语言描述自己喜欢的动物。
2. 情感态度价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用所学语言知识描述自己喜欢的动物。
2. 教学难点：学生能够用连贯的语言描述自己喜欢的动物，并能够表达出自己的情感。
三、教学准备1. 教材：课文《我喜欢的动物》2. 教具：图片、PPT、小黑板、教学录音机等3. 学生准备：学生需要提前准备一些关于自己喜欢的动物的素材，如图片、玩具等四、教学过程1. 创设情境教师在课堂上播放一段有关动物的视频，引导学生谈论自己喜欢的动物，并展示一些图片，让学生猜猜老师喜欢的是哪种动物。
2. 学习课文教师带领学生一起朗读课文《我喜欢的动物》，并解释课文中一些生词和句子的意思，让学生理解课文内容。
3. 听力训练播放与课文内容相关的录音，让学生进行听力训练，听懂录音内容并回答相关问题。
4. 语言表达教师引导学生用简单的语言描述自己喜欢的动物，可以从外貌、习性、食物等方面进行描述，让学生尽可能地用自己所学的语言进行表达。
5. 小组讨论将学生分成小组，让他们就自己喜欢的动物展开讨论，每个小组选择一名代表进行汇报，分享小组成员对动物的看法。
6. 语言游戏设计一些有趣的语言游戏，让学生在游戏中巩固所学的语言知识，如连连看、填词游戏等。
7. 课堂练习布置一些课堂练习题，让学生在课后进行巩固练习，检验他们对所学知识的掌握情况。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在语言表达能力和动物保护意识方面都得到了提升。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动，让学生在实践中感受语言的魅力，培养他们对动物的爱护和保护意识。
三年级语文《与小动物和谐相处》的作文教案
三年级语文《与小动物和谐相处》的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握与小动物和谐相处的重要性。
2. 培养学生关爱动物，保护环境的意识。
3. 提高学生的写作能力，能够用语言表达自己对与小动物和谐相处的理解。
二、教学内容：1. 导入：讲解与小动物和谐相处的重要性。
2. 教学小动物相关的词汇和短语。
3. 通过图片或视频，展示不同的小动物，让学生了解它们的生活习性。
4. 引导学生进行思考，如何与小动物和谐相处。
5. 让学生进行写作练习，将自己的思考用语言表达出来。
三、教学过程：1. 导入：讲解与小动物和谐相处的重要性，让学生明白关爱动物的意义。
2. 教学小动物相关的词汇和短语，如：猫、狗、鸟、鱼、兔子等。
3. 通过图片或视频，展示不同的小动物，让学生了解它们的生活习性，如：猫喜欢晒太阳，狗喜欢散步等。
4. 引导学生进行思考，如何与小动物和谐相处，如：尊重小动物的生活习性，不捉弄它们，喂食时要注意食物的安全等。
5. 让学生进行写作练习，将自己的思考用语言表达出来，可以写成日记、故事或议论文等形式。
四、教学评价：1. 学生对与小动物和谐相处的理解程度。
2. 学生写作内容的丰富性和语言的准确性。
3. 学生对小动物的关爱意识和保护环境的意识。
五、教学资源：1. 小动物的图片或视频。
2. 与小动物相关的词汇和短语列表。
3. 作文评价标准。
4. 写作练习纸张。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生思考与小动物和谐相处的意义。
2. 使用案例分析法，通过图片和视频展示不同小动物的生活习性，帮助学生理解如何与它们相处。
3. 利用讨论法，鼓励学生分享自己的想法和经验，培养学生的交流与合作能力。
4. 运用写作指导法，为学生提供写作模板和示例，帮助学生完成作文。
七、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于与小动物和谐相处的故事，激发学生的兴趣。
2. 展示小动物图片或视频，引导学生了解不同小动物的特点。
3. 分组讨论：让学生探讨与小动物和谐相处的方法，并分享自己的经历。
三年级语文《与小动物和谐相处》的作文教案
1. 让学生了解和掌握与小动物和谐相处的重要性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的作文水平，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 引导学生关注身边的小动物，了解它们的习性和特点。
2. 教育学生尊重生命，关爱动物，与小动物和谐相处。
3. 教授写作技巧，如何将观察到的小动物和生活经历融入作文中。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察和体验，学会与小动物和谐相处。
2. 难点：如何将观察到的小动物和生活经历生动有趣地融入作文中。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察身边的小动物，了解它们的习性和特点。
2. 体验法：让学生参与与小动物互动的活动，亲身体验和谐相处的美好。
3. 写作指导法：教授作文写作技巧，帮助学生将观察和体验融入作文中。
五、教学步骤：1. 导入新课，激发兴趣。
通过图片或故事引入与小动物和谐相处的主题。
2. 引导学生关注身边的小动物，了解它们的习性和特点。
3. 组织学生参与与小动物互动的活动，如观察、喂养、保护等。
4. 教授作文写作技巧，如何将观察到的小动物和生活经历融入作文中。
5. 布置作文作业，要求学生运用所学知识和技巧，写一篇关于与小动物和谐相处的作文。
1. 评价学生的观察能力和表达能力，通过作文评语给予肯定和指导。
2. 评价学生的作文水平，关注作文中的创新思维和与小动物和谐相处的理念。
3. 评价学生的参与度和互动能力，鼓励积极与小动物和谐相处的行为。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小动物保护宣传活动，如制作海报、举办演讲比赛等。
2. 邀请动物保护专家来校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。
3. 开展小动物摄影比赛，鼓励学生用镜头记录与小动物和谐相处的瞬间。
八、教学资源：1. 图片素材：收集各种小动物的图片，用于教学展示和引导学生观察。
2. 作文范文：提供一些优秀的与小动物和谐相处的作文范文，供学生参考学习。
3. 参考书籍：推荐一些关于动物保护和小动物与人类和谐相处的书籍，供学生阅读。
三年级语文《与小动物和谐相处》的作文教案
三年级语文《与小动物和谐相处》的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识身边的小动物，培养学生对动物的兴趣和爱心。
2. 引导学生观察小动物的生活习性，培养学生善于观察和思考的能力。
3. 培养学生用文字表达自己对小动物的认识和感情，提高学生的写作能力。
二、教学内容：1. 学习关于小动物的课文，了解小动物的生活习性和特点。
2. 观察身边的小动物，记录下它们的生活习性和特点。
3. 写一篇关于与小动物和谐相处的作文。
三、教学重点与难点：重点：引导学生观察小动物，培养学生用文字表达自己对小动物的认识和感情。
难点：如何将观察到的小动物的生活习性和特点生动、具体地表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文，引导学生了解小动物的特点。
2. 观察法：让学生观察身边的小动物，记录下它们的生活习性和特点。
3. 写作指导法：引导学生如何将观察到的小动物的生活习性和特点生动、具体地表达出来。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解课文《小兔子》，引导学生了解小兔子的特点和生活习性。
2. 组织学生观察身边的小动物，记录下它们的生活习性和特点。
3. 讲解写作要求，引导学生如何写一篇关于与小动物和谐相处的作文。
4. 学生进行写作练习，教师进行个别指导和批改。
5. 组织学生进行作文分享，让学生相互学习和交流。
六、教学评估：1. 观察学生在观察小动物时的积极参与程度和观察细致程度。
2. 评估学生在写作过程中是否能将小动物的生活习性和特点生动、具体地表达出来。
3. 通过作文分享，评估学生对与小动物和谐相处的理解和感悟。
七、教学资源：1. 课文《小兔子》及相关小动物的图片资料。
2. 作文本、笔等写作工具。
3. 学生观察小动物的记录本。
八、教学拓展：1. 组织学生进行小动物知识竞赛，增加学生对小动物的了解。
2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更专业地了解小动物的生活习性和保护方法。
3. 组织学生进行小动物保护活动，如参加动物救助站志愿者活动等。
六年级作文之小学三年级作文写一种自己喜欢的小动物教案
小学三年级作文写一种自己喜欢的小动物教案【篇一：我喜欢的小动物教案】我喜欢的小动物一、教学内容：《写一种喜欢的小动物》是北师大版三年级下册第四单元中的作文。
这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。
二、教学目标1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
三、教学重难点1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
2.表达出自己对动物的喜爱之情。
四、课时安排：1课时五、教学准备1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料2.教学课件。
六、教学过程设计1、创设情境、激趣导入同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？1.八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。
只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
(小猫)2.耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
（小白兔）3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。
（小狗）4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。
（公鸡）小结：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。
正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗？板书：《我喜爱的小动物》2、小组合作、表达交流老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。
看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！3、明确要求、理清思路怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢？同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》？我们一起来背一背。
三年级语文上册作文《我的宠物》教案
三年级语文上册作文《我的宠物》教案教案名称：我的宠物教学目标：1. 让学生理解“宠物”的概念，了解各种宠物的特点。
2. 激发学生的写作兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养学生的爱护动物的情感，增强他们的责任感。
教学重点：1. 如何描述宠物的外貌、性格和习惯。
2. 如何表达对宠物的感情。
教学过程：一、导入新课教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们家里有没有宠物？你们的宠物是什么样的？”让学生分享自己的宠物，引发他们对本课的兴趣。
二、教授新课1. 宠物的定义：教师解释什么是宠物，可以是狗、猫、鸟、鱼等小动物。
2. 宠物的特点：引导学生思考宠物的外貌、性格和习惯，并用具体的词汇进行描述。
例如，宠物的颜色、体型、喜欢做的事情等。
3. 我的宠物：让学生描绘自己的宠物，要求他们详细地描述宠物的特征，并表达自己对宠物的感情。
三、写作指导1. 教师提供一些关于宠物的写作提示，如“我的宠物是一只可爱的小狗，它的眼睛像两颗黑宝石……”2. 学生开始写作，教师在旁边给予必要的指导。
四、作品展示与评价每个学生都朗读自己的作文，然后全班一起讨论每篇文章的优点和需要改进的地方。
五、总结教师总结本次课程的内容，强调描写宠物时要注重细节，同时也要表达出对宠物的爱。
作业布置：回家后，学生们要继续完善自己的作文，并尝试给自己的宠物画一幅画像。
教学反思：通过这次作文课，我看到了学生们对宠物的热爱和关注。
他们在写作中充分表达了自己对宠物的喜爱之情，同时也展示了他们的观察力和想象力。
然而，也有一些学生在写作过程中遇到了困难，这提醒我在今后的教学中要加强写作技巧的训练。
我喜欢的一种小动物小学三年级语文教案
我喜欢的一种小动物一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，感受作者对小动物的喜爱之情。
学习课文中的生字词，并能灵活运用。
学会观察小动物，并用语言表达对小动物的喜爱。
2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等形式，提高阅读理解能力。
培养学生的观察力和想象力，激发创作兴趣。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者对小动物的喜爱。
学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：学会观察小动物，并用语言表达对小动物的喜爱。
三、教学过程1.导入以图片或视频形式展示几种小动物，引导学生谈谈对小动物的喜爱。
2.课文朗读学生自读课文，理解课文内容。
教师辅导，纠正发音，解释生字词。
3.课堂讨论学生谈谈对课文的理解，分享对小动物的喜爱。
教师引导学生关注课文中的细节，如小动物的外貌、习性等。
4.生字词学习教师讲解生字词，引导学生用生字词造句。
5.观察小动物学生观察教室或校园内的小动物，如小鸟、蝴蝶等。
学生用语言描述观察到的小动物。
6.写作练习学生以“我喜欢的一种小动物”为题，进行写作练习。
教师辅导，帮助学生修改作文。
学生分享写作心得，交流对小动物的认识。
四、课后作业1.抄写课文中的生字词，每个写5遍。
2.家长监督，让孩子观察家里或小区内的小动物，用语言描述，并写成一篇短文。
五、教学反思1.课堂气氛活跃，学生参与度高。
在讨论环节，学生积极发言，分享对小动物的喜爱，提高了课堂互动性。
2.生字词学习效果较好。
教师在讲解生字词时，结合课文内容，让学生在语境中理解词语含义，提高了记忆效果。
3.观察小动物环节，学生表现出浓厚的兴趣。
在写作练习中，学生能运用所学知识，用语言描述观察到的小动物。
4.课后作业布置合理，有助于巩固所学知识。
但需加强对学生的辅导，提高他们的写作能力。
5.在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
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三年级动物作文教案
导语：关于三年级动物作文教案，下面是给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!
三年级动物作文教案
一、教学目标：
1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来，小动物作文教案。
2、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：2课时
第一课时
1、谈话揭题。
你最喜欢什么动物?说明理由。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。
(揭题)
如果让你写，你会写些什么?
2、学习课文，明确习作要求。
(1)自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么?
(2)交流：关于这次习作任务，你明确了什么?
3、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。
(如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等，作文指导《小动物作文教案》。
)
小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。
同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。
我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
4、指导介绍动物的外形。
(1)指名介绍动物的外形特点。
评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。
5、指导介绍动物的活动。
(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。
)
(2)在四人小组里介绍动物的活动情况。
(3)讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难?
(4)阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。
小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
(5)仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
(6)指名看提纲介绍动物的活动情况，评议修改。
评议重点：①是否分几步。
②用词是否准确。
第二课时
1、学生习作，教师巡回指导。
2、习作讲评。
(1)评议重点：
A、是否抓住了动物的外形特点。
B、是否写出了动物的动作情态。
(2)评改步骤：
A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里?
B、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。
C、同桌根据评改重点互相评议。
3、交流自己课外书上写得好的精彩片断，述说说好在那里?
4、修改后眷抄。
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