二年级美术上册教案-第9课 蜻蜓飞飞2-人教版
小学美术人教版 二年级上册 第9课《蜻蜓飞飞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析造型表现领域是指运用多种材料和手段,让学生体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体。
《蜻蜓飞飞》就是属于该领域,集欣赏性、动手性等特点于一体的美术课。
本课以蜻蜓为教学内容,让学生在观察欣赏中感受蜻蜓的美,体验造型活动的乐趣,在实践中表现蜻蜓的美,树立学生保护益虫、保护环境的意识。
2学情分析小学二年级的学生对美术课有浓厚的兴趣,对材料的使用充满好奇,对物象的观察与表现有强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
3教学目标认知目标:了解蜻蜓结构,感受蜻蜓的美。
技能目标:发挥想象,结合情境,创造蜻蜓的美。
情感目标:知道蜻蜓图案的实际运用,树立学生保护益虫、保护生态环境的意识。
4教学重难点教学重点是了解蜻蜓相关知识,感知蜻蜓的美教学难点是运用不同的装饰手法表现蜻蜓的美5教学过程5.1一课时欣赏动画，激趣导入(一)欣赏动画片段,激趣导入新课师:“今天老师要送给孩子们一首歌,让我们一起随着优美的旋律走进今天的课堂。
”(播放课件)师:“请孩子们大声的说出,在刚才的动画里出现的是谁呀?”师:“谁能说说,动画里的蜻蜓都在干什么?”(学生回答)师:“孩子们,你们想不想也像蜻蜓一样自由翱翔在空中呢?老师想起两位孩子来模仿一下蜻蜓的飞翔,看看谁最勇敢?”(孩子随着音乐模仿蜻蜓飞翔)师:“孩子们,你们说这两只小蜻蜓飞的怎么样?接下来的时间里,就请孩子们跟着老师,一起走进《蜻蜓飞飞》的世界。
”(板书课题)观察结构，拼贴外形(二)观察蜻蜓结构,拼贴蜻蜓外形1、观察蜻蜓结构师:“孩子们,瞧,我们的教室里飞来了一位好朋友—蜻蜓姐姐(展示蜻蜓姐姐),还有个好消息,蜻蜓姐姐给大家带来三份礼物,你们想不想知道第一份礼物是什么吗?请孩子们赶快揭开桌子上的布看看吧!”(学生揭开布发现蜻蜓模型)师:“原来蜻蜓姐姐把它的小伙伴们也一起带来了,你们喜欢这个礼物吗?老师心里有个疑问,既然孩子们喜欢蜻蜓,那你们知道蜻蜓是由哪几部分组成的吗?请孩子们带着这个问题,认真地观察一下小蜻蜓,等会我们来交流一下观察到的结果。
人教版二年上册美术教案9蜻蜓飞飞
（2）学习线条、图形的表现方法：学生需要学会运用线条、图形等元素表现蜻蜓的形象，掌握基本的绘画技巧。
举例：通过示范和练习，让学生掌握如何用线条描绘蜻蜓的翅膀、身体等部分，以及运用图形表现蜻蜓的头部、眼睛等特征。
（3）培养观察力和想象力：学生在观察蜻蜓的基础上，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的绘画作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录下来，以便全班同学参考和讨论。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蜻蜓的基本外形特征、生态环境中的作用以及如何用美术手法表现蜻蜓的形象。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蜻蜓的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护生态环境。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
举例：教师可提供一些简单的图形组合示例，让学生模仿并练习，逐步提高他们图形组合的能力。
（2）细节描绘：如何准确地描绘蜻蜓的细节部分，如翅膀的纹路、身体的花纹等。
难点解析：细节描绘需要学生具备一定的观察能力和耐心。教师应引导学生仔细观察蜻蜓的细节，并提供适当的指导。
举例：通过放大蜻蜓的图片，让学生观察并描绘细节部分。同时，教师可提供一些绘画技巧，如如何运用线条表现纹路等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画作品，分享创作过程中的体验和发现。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蜻蜓在生态环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册美术教案 第9课《蜻蜓飞飞》人教新课标
二年级上册美术教案第9课《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教学目标1.了解蜻蜓的特点，理解蜻蜓的生活习性；2.体验用色的基本功能，能够在色彩表达上取得较好的效果；3.善于观察，同学们要认真观察蜻蜓的身体和环境，体现生活中的美；4.能够独立完成一幅蜻蜓画作。
二、教学重点体会用色的基本功能，色彩的表现方法；抓住蜻蜓的特点和生活习性，学习绘画技法；培养学生良好的观察习惯和敏锐的感受力。
三、教学难点布局和色彩的基本搭配，体现蜻蜓的生动形象。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）让学生举手称出他们最喜欢的颜色，老师呈现不同的颜色卡片，提醒学生创造出色的画作需要有着色工具的辅助，颜色有不同的特点，选择不同颜色的组合可以营造出不同的情感和氛围。
2.学习新课（20分钟）1.学习蜻蜓的基本特点，包括生活习性、身体构造、行为信息等；2.老师对蜻蜓的肢节、翅膀、眼睛等关键部分进行讲解；3.展示成品参考作品，引导学生体验用色的基本功能。
3.展示作品（10分钟）教师展示蜻蜓的插画或者其他艺术作品，让学生认真欣赏，并借助老师的引导分析其中用色和构图的搭配及其美感。
4.作画（40分钟）根据教师的指导，学生自己画出自己飞舞的蜻蜓。
学生可以用卡通和写实两种风格进行创作，同时需要按照基本的布局和色彩搭配进行作画。
根据学生不同的画作而不同，避免学生之间的直接比较。
5.展示作品（10分钟）学生在完成画作之后需要将自己的成果展示出来，相互讨论及互相欣赏。
五、教学总结此次活动的旨在让学生体验用色的基本功能，感受和掌握色彩的表现方法；抓住蜻蜓的特点和生活习性，学习绘画技法；同时，培养学生良好的观察习惯和敏锐的感受力，提高他们的创作能力和艺术修养。
六、课后作业1.用自己的方式绘制一只快乐的蜻蜓；2.在家中，记录你能观察到的蜻蜓信息，并制作一张蜻蜓侦探手册。
人教版美术二年级上册《第9课 蜻蜓飞飞》教案2
人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》教案2一. 教材分析《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘蜻蜓的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以蜻蜓为主题，引导学生关注自然界的美好，通过观察和描绘蜻蜓的外形、色彩和动作，提高学生对美术的感知和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的思想和感受。
但学生在绘画技巧和观察力方面存在差异，部分学生对蜻蜓的外形和特点了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述蜻蜓的特征，提高他们的绘画表现力。
三. 教学目标1.让学生了解蜻蜓的外形、色彩和动作特点，提高学生的观察力和审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩描绘蜻蜓的能力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生关注自然界的美好，培养学生的环保意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察蜻蜓的外形、色彩和动作特点，培养学生运用线条、色彩描绘蜻蜓的能力。
2.教学难点：如何让学生准确地描绘蜻蜓的形象，以及如何运用线条、色彩表现蜻蜓的特点。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蜻蜓的外形、色彩和动作，提高学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画蜻蜓的方法和技巧，帮助学生掌握绘画要领。
3.讨论法：学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.评价法：教师和学生共同评价画作，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备蜻蜓的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3.教室环境布置，如在墙上挂蜻蜓的画作、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蜻蜓的图片或视频，引导学生关注蜻蜓的外形、色彩和动作特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍蜻蜓的外形、色彩和动作特点，引导学生观察和描述蜻蜓的特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘画蜻蜓的方法和技巧，学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画要领。
二年级上册美术教案-9《 蜻蜓飞飞 》 人教新课标
二年级上册美术教案-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教材分析1.1 教材依据•本教案依据人教版二年级上册美术教材编写而成。
•学生已经掌握了书法中“大、中、小”的概念，在此基础上进一步学习色彩、线条等美术概念。
•本课程学习的内容是《蜻蜓飞飞》，这是一幅以蜻蜓为主题的画作，通过学习这幅画作，让学生了解蜻蜓的形态、特征，学会用线条、色彩去描绘蜻蜓。
1.2 知识目标•学习蜻蜓的特点，了解其形态和特征。
•学习图画的构图、线条和用色等基本美术表现手法。
•掌握基本的素描技法，能够用线条表现蜻蜓的形态。
•掌握基本的色彩运用方式，根据蜻蜓的特征，用色彩表现蜻蜓的鲜艳和轻盈感。
1.3 能力目标•培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美能力。
•通过绘画进行视觉艺术的欣赏与创造，激发学生的兴趣和热情。
•通过练习线条描绘、配色等技能，提高学生的绘画技能，培养学生的绘画能力和造型能力。
1.4 情感目标•培养学生的观察力和专注力，让学生能够注重周围环境，发现生活中的美。
•培养学生赏析和欣赏艺术作品的兴趣，感受艺术的魅力和美感。
•通过绘画创作的方式，让学生感受艺术创作的快乐和乐趣。
二、教学设计2.1 教学重点•理解《蜻蜓飞飞》的主旨与思想。
•掌握基本的素描技法，尤其是线条描绘和用色。
•理解蜻蜓的形态、特征和生活习性，准确表达这些信息。
•培养学生的创造力和想象力，让他们能通过自己的方式表达画作的主旨。
2.2 教学难点•让学生学会用线条描绘蜻蜓的特点，这需要掌握一定的画线技巧。
•让学生运用适合的颜色表现画作的主题和情感，需要学生具备一定的色彩搭配能力。
2.3 教学过程2.3.1 导入首先，我们可以通过展示一些蜻蜓的照片和视频来激发学生的兴趣。
同时，让学生尝试用书法中“大、中、小”的笔画来描绘“蜻蜓”的形象，这可以让学生在画蜻蜓之前先了解到如何利用线条来表现事物的特性和形态。
2.3.2 观察画面在学生掌握了一定的线条技巧后，让学生全面观察画面，并找出其中的主题和重点。
二年级上册美术教案-9 蜻蜓飞飞-人教新课标
二年级上册美术教案-9 蜻蜓飞飞-人教新课标一、教学目标通过本节课的教学，让学生掌握以下目标： 1. 能够用简单的线条描绘出蜻蜓的形态 2. 能够运用简单的色彩填充蜻蜓的图案 3. 培养学生细心观察，善于发现和感受周围事物的能力 4. 提高学生的创造力和审美水平二、教学重难点重点1.如何捕捉蜻蜓的主要形态2.如何用色彩填充蜻蜓的图案难点1.学生细心观察和感受周围事物的能力2.学生创造力的锻炼三、教学准备1.纸张、铅笔、橡皮、彩笔2.展示板四、教学过程1. 导入通过展示图片和简要的介绍，导入今天的主题：“蜻蜓飞飞”。
让学生们欣赏蜻蜓的美丽和神奇。
2. 辅导与实践1.教师和学生共同观察蜻蜓的图片，并口述蜻蜓的外形特点。
2.学生们用铅笔在纸上画出蜻蜓的基本形态。
3.学生们用彩笔为蜻蜓填充颜色。
可以让学生参考图片，也可以鼓励他们自由发挥，用自己的想象和创造填充蜻蜓的图案。
3. 互评与展示学生互相评价彼此的作品，并选择几幅优秀的作品集体展示。
鼓励学生积极提出自己的看法和建议，促进学生的思想交流和互动。
五、教学总结通过本节课的教学，学生们能够用简单的线条描绘出蜻蜓的形态，运用简单的色彩填充蜻蜓的图案。
同时，本节课还能帮助学生培养细心观察和感受周围事物的能力，提高学生的创造力和审美水平。
六、教学延伸让学生在课后进一步探究蜻蜓的生活习性和生命周期，以及蜻蜓在传说故事中的形象和寓意。
七、思考题1.你觉得蜻蜓的身体上有哪些特殊的地方？2.蜻蜓的生命周期是怎样的？3.蜻蜓在哪些传说故事中出现？你对它的形象和寓意有什么理解？。
二年级上册美术教案-第9课《蜻蜓飞飞》 人教新课标
二年级上册美术教案－第9课《蜻蜓飞飞》一、教学目标1. 让学生了解蜻蜓的基本特征，学会用线条和颜色表现蜻蜓的形态。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 蜻蜓的基本特征和生活习性。
2. 蜻蜓的绘画方法和步骤。
3. 色彩搭配和线条运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蜻蜓的绘画方法和步骤，能独立完成一幅蜻蜓画作。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现蜻蜓的动态和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、课件、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：展示蜻蜓图片，引导学生观察蜻蜓的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解蜻蜓的基本特征、生活习性和绘画方法。
3. 示范：教师现场示范蜻蜓的绘画步骤，引导学生注意线条和色彩的运用。
4. 学生练习：学生按照教师示范的方法，独立完成一幅蜻蜓画作。
5. 展评：展示学生作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《蜻蜓飞飞》2. 课题：二年级上册美术第9课3. 教学内容：蜻蜓的基本特征、绘画方法和步骤4. 教学重点：掌握蜻蜓的绘画技巧5. 教学难点：线条和色彩的运用七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，按照课堂所学的方法，独立完成一幅蜻蜓画作。
2. 家长评价：家长对孩子的作品进行评价，提出改进意见。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整。
2. 学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，以及对绘画技巧的运用情况。
总结：本节课通过讲解蜻蜓的基本特征、绘画方法和步骤，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，注重线条和色彩的运用，提高学生的绘画技能。
同时，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
在课后作业和反思环节，加强家校互动，共同促进学生的全面发展。
第 9课 蜻蜓飞飞(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第9课蜻蜓飞飞（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学重点1.了解蜻蜓的特征和生活习性。
2.掌握蜻蜓在空中的姿态。
3.学习绘制蜻蜓的形象。
二、教学难点1.掌握绘制线条的表现力。
2.注意蜻蜓身体部位的比例关系。
三、教学目标1.了解蜻蜓的习性和姿态，养成对生态环境的保护意识。
2.提高学生的观察能力和创造力，锻炼学生的手眼协调能力。
3.能够使用线条和简单的几何形状来绘制蜻蜓形象，提高学生的美术表现能力。
四、教学内容1.了解蜻蜓让学生看图说话，了解蜻蜓的特征和习性，引导学生关注生态环境问题。
2.学习绘制蜻蜓1.介绍蜻蜓的姿态和构造，分析蜻蜓的线条构成。
2.通过演示和指导，讲解绘制蜻蜓的步骤和技巧。
3.指导学生绘制蜻蜓的线条，强调线条的表现力和简洁性。
4.重点讲解蜻蜓翅膀的绘制方法和注意事项。
5.让学生自由发挥，设计蜻蜓的身体颜色和纹理。
3.合成作品将学生绘制的蜻蜓形象合成一幅大型画面，展示学生的作品。
五、教学方法1.视觉传达法通过图片、视频等多媒体形式引导学生了解蜻蜓的特征和姿态。
2.演示法通过老师的演示，教给学生蜻蜓的绘制方法和技巧。
3.实践操作法让学生动手练习，巩固所学知识和技能。
六、教学过程1.引入（15分钟）我们现在经常在校园里看到蝴蝶和蜜蜂，你们知道还有一种有趣的昆虫是什么吗？我们今天要学习的是——蜻蜓！通过图片展示和问题引导，引入今天的学习内容。
2.理论知识讲解（15分钟）请学生看图说话，了解蜻蜓的特征和习性。
通过实物、图片等多媒体形式介绍蜻蜓的姿态和构造，分析蜻蜓的线条构成。
3.实践操作（50分钟）1.蜻蜓线条训练老师向学生演示如何绘制蜻蜓的线条，学生跟随老师的演示进行练习，学会如何使用线条表达蜻蜓的形态。
2.蜻蜓绘画学生运用所学的技巧，绘制蜻蜓形象。
老师要及时给学生提供指导和帮助，纠正学生的错误。
3.蜻蜓翅膀绘制重点讲解蜻蜓翅膀的绘制方法和注意事项，让学生更好地掌握蜻蜓形象的绘制技巧。
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蜻蜓飞飞
〖学习目标〗
1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。
并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
〖学习重点〗
引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
〖学习难点〗
如何表现蜻蜓的不同姿态。
〖教学准备〗
教具：课件、蜻蜓图片。
学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。
〖教学过程〗
一、谜语导入
1、师：我知道二年级的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。
2、猜谜语：猜猜我是谁。
小飞机，纱翅膀。
飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞睛。
气象预报它内行。
生回答：是蜻蜓。
3、师：答案到底是什么呢？请看大屏幕。
（出示蜻蜓图片）
4、师：小蜻蜓真可爱，同学们想不想和它成为朋友？今天我们就来学习第9课蜻蜓飞飞，一起走进蜻蜓的世界。
板书课题
二、讲授新课
1、你知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等）
2、现在我们来讨论一下，把你了解的知识和同学交流一下。
3、学生汇报。
生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由
许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；我还知
道“蜻蜓点水”的成语…….
4、同学们了解的知识真多，说得真棒！
三、欣赏图片。
1、了解了这么多蜻蜓的知识，我给大家带来了一些五颜六色的漂亮图片，请大家在尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想：你
觉得蜻蜓美不美？美在哪？
2、欣赏了图片，接下来请同学们来说一说：你觉得蜻蜓美不美？美在哪呢？
指名回答，让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上，通过直观教学加深印象。
3、教师小结。
我觉得蜻蜓这些地方漂亮，如：
头部：有一双又明又亮的眼睛，像宝石一样
翅膀：透明的、清晰的能看到网状的花纹
尾巴：像甘蔗一样一节一节的，能自由弯曲
4、让学生知道蜻蜓有哪些生活习性？
产卵、捕食……
5、教师在黑板上展示蜻蜓的画法。
6、让学生欣赏蜻蜓的各种形态。
四、学生创作，教师巡视指导
1、师：蜻蜓多美啊！伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。
同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓？先别急，老师还有点小建议。
2、出示作业要求。
3、学生创作
五、评价
下面我们来看一下伙伴们的作品，看他们是怎样表现蜻蜓的，我们可以学习他们的哪些地方？
学生发表见解。
〖课堂小结〗
伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。
蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起非常热闹；画中背景各异。
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落
落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的
汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困
难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体
举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗
下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看
着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一
位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你
而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的
花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一
些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地
的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只
怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画
画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为
班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武
昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。