我的师德追求
我的师德追求
我的师德追求
我作为一名教育工作者，我的师德追求是六个字：勤奋、正直、善良
我记得小的时候妈妈教育我说：人不要懒惰，小时候要帮妈妈做力所能及的家务活，学校里要为班级做力所能及的事。
妈妈的话一直印在我脑海里，使我养成了爱劳动的好习惯。
很小的时候别人就夸我是好孩子。
现在从教二十几年来，在工作中我也一直是这样做的，勤能补拙吗，工作中身先士卒，加班加点，不求回报无私奉献。
深受学生的喜爱。
在我努力工作下，工作中的各项成绩都很优秀。
以后我将继续下去，勤奋是我一生的座右铭。
正直在圆滑人面前认为是憨。
但我不这样认为，我认为正直是一种修养，一种素质、一种境界。
正直的人有正义感、有原则性，很诚实，与人相处有安全感。
正直的人在工作中偶尔让人不能理解，但过后别人在内心深处会敬佩你的。
我不论在教学中还是在学校管理中做正直的表率。
说起善良，这是人人都一直向往的。
人人都善良了，人与人之间关系融洽，社会就和谐了。
我认为不管别人对我怎么样，我一定要对别人好，这一点是我的人生追求。
勤奋、正直、善良将伴随我永远。
我的师德追求
我的师德追求力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
这就是我任教20年遵循的基本要求。
一直以来时时刻刻关爱学生，特别对那些学习上的特困生，在生活上还是学习上帮他们，给他们陪伴，给他们关爱，耐心引导学生从细微处一点点改变，善于发现优点，鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
发自内心对学生的爱，通过一言一行，一举一动，对学生的思想、行为和品质潜移默化的影响。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，用六年的教诲来影响他们一生，在学生心灵培植美好和梦想。
一边教一边学，在实践中不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
积极进取，严谨治学，诲人不倦。
因此在工作和学习中我坚信只有严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，才能做学生的良师益友。
我从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
我常扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验? 在长期的学习中我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，有一颗发现孩子闪光点的心，伟大的师爱。
他是无私的爱心，超出亲情的师爱，发自内心深处的真爱，是老师的体贴，是父母的温暖和亲切，一句真诚的，关心的话语触动他们的心，照亮学生前进的路，在时代瞬息万变的今天，自己没有“一眼泉水”哪能供给学生“一碗水”。
在哪方面都要不断补充能量，知识与爱都不可缺。
教师是人间最圣神而伟大的职业，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
这是一颗滚烫的博爱之心。
教师要“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这心是为师者赤诚之心，如麦田里的冬雪，抵御寒冷，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
师德，决不是简单的传道受业解惑，而是把学生引向人生道路航向标，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!我就是学生迷失方向时的航向标，不屈服任何苦难。
我的师德追求作文(优秀5篇)
我的师德追求作文(优秀5篇)我的师德追求作文篇一如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。
源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。
只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人一生的方向，这正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主题，然德育工作者的认识、态度、经验等是影响德育工作效果的重要因素。
幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。
无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。
父母的素养、价值观都会影响到幼儿。
教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。
但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。
认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。
就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
我的师德追求作文篇二师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。
自古以来，师以德为本，育师先育德。
所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。
幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。
我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。
幼儿园的幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。
甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。
因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。
我的师德追求
我的师德追求
教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业，作为教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，身正为范。
教师要做好传道、解惑、授业这份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能成为一名称职的教育工作者。
一、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
我们要用爱去输导，去感化孩子们，多表扬，少批评，那么他们都会成为在爱的浇灌下的小树，总有一天会长成参天大树。
三、教师要尊重学生
1、尊重学生的个性：首先，把学生的不同个性看作是正常的，合理的，其次，要改变传统的一锅炖的教育。
2、教师要尊重学生的自尊心。
在教育教学中要始终保持宽广的胸怀，和蔼、友善、平等地对待每一个学生。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
我的师德追求
我的师德追求引言师德是教师职业道德的核心，是教师应当具备的基本素养和职业修养。
作为一名教师，我的师德追求是以学生为中心，全心全意为学生的成长和发展服务，做到言传身教、以身作则，不断提升自己的专业能力和教育水平，为学生树立榜样，培养他们独立思考和积极进取的品质。
1. 以学生为中心作为一名教师，我深知学生是教育的主体，因此，我始终把学生放在第一位，以学生为中心是我师德追求的核心。
我关注每个学生的发展需求和个性特点，尊重学生的差异，因材施教，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我努力营造和谐的师生关系，与学生建立起信任和亲近的联系，倾听他们的意见和建议，因此能更好地满足他们的学习需求。
2. 言传身教，以身作则作为一名优秀的教师，我要以身作则，做到言传身教。
优秀的教师应该具有良好的品德修养和道德操守，在言行举止上给学生树立积极正面的榜样。
我积极培养自己的修养和气质，注重言谈举止的文明礼貌，坚持为学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，我也注重引导学生树立正确的价值观和规范行为，用自己的行动影响和激励学生，帮助他们成长为有真知灼见、品德高尚的人。
3. 不断提升专业水平作为一名教师，我深知只有不断提升自己的教育水平才能更好地履行师德追求。
我积极参加各种培训和学习机会，通过阅读专业书籍、参加教育研讨会等方式，持续提高自己的教育理论和教学技能。
我注重反思和总结自己的教育教学实践，不断调整和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我也积极参与学科教研活动，与同行交流心得体会，共同提高教学水平。
4. 培养独立思考和积极进取的品质我相信培养学生独立思考和积极进取的品质是教师师德追求的重要任务。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们主动思考问题，培养他们的批判性思维能力和创新能力。
我鼓励学生勇于表达自己的观点和思想，培养他们的自信心和独立性。
同时，我也注重激发学生的积极进取心，帮助他们树立目标，不断追求进步和提高，发掘自己的潜力和才华。
我的师德追求
我的师德追求本人参加工作以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了以后的教育工作做的更好，下面是本人总结一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：在新课程改革的指引下，我在课堂中努力做着践行者、开拓者的角色。
力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把政治学科的各元素进行整合，围绕“提高学生综合素养”这一教学目标，在课堂让学生通过观察、调查等开展探究性学习，拓展了学生的学习资源。
通过教学资源的重组，使课堂教学的效果得到了优化。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，定理、性质都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些内容，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、关注课堂生成，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
我的师德追求
我的师德追求——XX县XX镇XX完小教师 XXX师德,是热爱孩子的赤诚之心,师德,是热爱岗位的敬业精神,师德,是热爱事业的博大胸怀,师德,是以身立教的形象之本。
师德体现在我们工作中的点点滴滴。
我在三十五年教书育人的路上亲历着、见证着一个个感人的师德故事。
这些小故事引发了我们的诸多师德感悟。
让我们来回眸这多彩的教育世界，用真挚的情感高扬教育理念与信仰吧。
1、老师最重要的品质之一是爱心，有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是圣人”而我们老师就担当着社会圣人的角色。
三十多年的教学生涯，我在过许多学校。
令人劳累但又让人难以分割的是在了十多年的一所乡村寄宿制学校。
白天我和同事们要忙碌紧张的教育教学工作，夜晚要轮流管理守护一百多名住校学生。
最小的只有六岁多的一年级学生。
新学期他们时常找借口说肚痛、头痛，其实是半夜里要找爸妈，我们也只好哄他们，问清原因再通知家长接回家；个别学生并非真病，那就要像哄自家的孩子一样让他们睡熟了才能备课改业。
我校曾经有一位来自昭通的女生，由于其父母离异，母亲受不了精神打击而精神失常。
家庭经济崩溃，孩子生活没了依托。
该生为了省钱时常只喝水不吃中餐。
班主任知道这件事后，迅速反映给学校。
全体教师纷纷向他伸出了援助之手，为其捐款捐物，班上的同学们也积极的为她献上爱心。
在大家的的关心下，她圆满完成了学业。
其母亲后来也恢复了健康。
这个孩子后来就读初中、高中时也得到了老师、同学和社会上的好心人的帮助，考起了云南农业大学，现在已经毕业工作。
这是我们身边最最真实的故事。
是爱的力量成就了一个家庭没落，没有半点希望的女孩子的人生。
2、老师的另一个重要品质是耐心。
耐心是老师与学生建立互相信任关系的重要桥梁。
针对学困生，特别是道德品质有欠缺的学生，每位教师都必须有耐心循循善诱，充满期待、等待，并不断的做好思想教育工作。
针对学习优秀的学生，依然要注意观察他们的思想动态，发现问题及时教育帮扶，防止他们的小缺点酿成大毛病。
我的师德追求演讲稿（精选12篇）
我的师德追求演讲稿（精选12篇）我的师德追求篇1尊敬的各位，亲爱的老师：大家下午好！很荣幸自己能有这么好的一个机会站在这里演讲，我相信这次的演讲对我以后的工作和生活会产生很大的影响。
由学生到教师——是我人生的一大转折点！想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……20xx年的6月份，我怀着无比激动的心情，由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领略到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南？但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有经验的老师发挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子。
听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。
对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。
俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。
的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9点，10点！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！是啊！青年就该有青年的干劲！正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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我的师德追求
当我还是学生的时候，每时每刻都感受到老师的温暖。
今天，我站在这里，很骄傲;望着同事们，我很自豪，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师。
古往今来，无数的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最伟大的职业……等等，太多的赞美之词正道出了作为一名教师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。
然而，当时间推进到了21世纪，各种思想观念在激烈的碰撞，有时让我会想，作为教师原有的那种精神传统还有用吗?
2009年我毕业后回到自己曾经读书的地方，成为了一名体育教师，望着我曾经的老师，我热泪盈眶。
这种激动的心情让我想起了学生时代，老师对我们无私的呵护。
如今收入微薄，但我以年轻人特有的积极热情投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的快乐;然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的矛盾曾使我对教师职业产生疑惑和无奈，可是当我步入校园，看到学生们那一张张依然是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依然奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依然坚守着心中对教师的那份信念;天道酬勤。
学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时代赋予我们的要求。
作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能承担起民族复兴的重任。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
今天，中原崛起的号角已经吹响，中原大地处处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们教师，要认清形势，坚定信念，无私奉献，执着追求;唯如此，我们才能实现中原教育的崛起;唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个伟大的时代!。