人才培养方案培训会ppt
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人才培养方案汇报ppt
实施保障与支持
提供学习资源
提供学习场地
为学员提供必要的教材、参考书籍、学习资 料等。
为学员提供学习教室、实验室等场所。
提供技术支持
提供资金支持
为学员提供必要的技术支持，如实验设备、 软件等。
为学员提供一定的资金支持，如奖学金、补 贴等。
04
人才培养效果评估
评估标准与方法
评估标准
建立完善的评估标准，包括课程学习、实践项目、团队合作、创新能力等多个方 面，以全面评估学生的综合素质。
明确、清晰
详细描述
人才培养方案的目标与定位是人才培养工作的基础和前提，需要明确人才培 养的方向、目标和具体要求。在制定方案时，需要结合市场需求、行业趋势 、学校特色等多方面因素，确定人才培养的定位和目标。
培养对象与内容
总结词
针对性、全面性
详细描述
针对不同的培养对象，需要制定不同的培养内容。例如，针对高中生，可以设置文化课程、选修课程、实践课 程等；针对大学生，可以设置专业课程、公共课程、实践课程等。同时，针对不同的培养目标，也需要制定不 同的培养内容。例如，针对管理人才，可以设置管理理论课程、实践课程、案例分析等。
总结：本次人才培养方案旨在提 升员工技能和知识水平，通过优 化培训内容和方式，实现企业与 员工共同发展。
多元化的培训方式：结合线上和 线下培训，提高培训质量和效果 。
高度定制化：根据员工个人发展 需求和企业战略目标，定制培训 课程。
人才培养方案实施成果展望
成果
通过实施该方案，企业将实现员工能力的大幅提升，提高工作效率和员工满 意度。
人才培养方案汇报ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 人才培养方案详细介绍 • 人才培养实施计划 • 人才培养效果评估 • 结论与展望
2022年人才培养方案汇报培训PPT
人才梯队搭建
综合管理型
指在公司分部/大区总经理、总部中心总监 及以上工作岗位，具备了全面且系统的管理 知识，有较高综合管理技能的人才。
专业管理型
指在公司分部总监、总部经理工作岗位，具 备了所在专业领域，且有着较高综合管理技 能的人才。
专业技术型
指在公司某一专业工作领域内掌握较高 技术/技能的人才。
在各工程区，植物措施结合主体工程施工进度的安排，分期、分批地实施； 3.6.6灌注混凝土时，溢出的泥浆应引流至适当地点处理，严禁直接排放到河流中或任何未经许可的场地。
2、每台塔机各在地面架设几根涂有红色警示油漆的钢管，上插红旗。 4.6.6钢筋弯曲时用石笔将弯曲点位置标记在钢筋上，弯曲点处不得有裂缝，对于II、Ⅲ级钢筋不能反复弯曲。
第三部分
人才梯队搭建
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
1）通过培训、工作轮换、调配晋升等手段，可以相对比较容易地改变行为和提高知识技能水平； 2）潜能是在经历了先天的塑造与后天的培养之后形成地，不易改变。因此这些潜在的动机、内驱力、个性、自我形象、 价值观、社会角色等在一定程度上也是持久不变且与众不同的。
1、严禁在划定的作业区域外吊物，确因特殊情况需在区域外吊物的，必须经xxxx安全员同意，采取可靠措施并安排专业人员现场监督。 经检查合格签证后，方可起吊。
4 严禁在风力六级和六级以上进行吊装作业。 但电缆桥架不得直接穿过临空墙、防护密闭隔墙、密闭隔墙。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
综合管理型
指在公司分部/大区总经理、总部中心总监 及以上工作岗位，具备了全面且系统的管理 知识，有较高综合管理技能的人才。
专业管理型
指在公司分部总监、总部经理工作岗位，具 备了所在专业领域，且有着较高综合管理技 能的人才。
专业技术型
指在公司某一专业工作领域内掌握较高 技术/技能的人才。
在各工程区，植物措施结合主体工程施工进度的安排，分期、分批地实施； 3.6.6灌注混凝土时，溢出的泥浆应引流至适当地点处理，严禁直接排放到河流中或任何未经许可的场地。
2、每台塔机各在地面架设几根涂有红色警示油漆的钢管，上插红旗。 4.6.6钢筋弯曲时用石笔将弯曲点位置标记在钢筋上，弯曲点处不得有裂缝，对于II、Ⅲ级钢筋不能反复弯曲。
第三部分
人才梯队搭建
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
1）通过培训、工作轮换、调配晋升等手段，可以相对比较容易地改变行为和提高知识技能水平； 2）潜能是在经历了先天的塑造与后天的培养之后形成地，不易改变。因此这些潜在的动机、内驱力、个性、自我形象、 价值观、社会角色等在一定程度上也是持久不变且与众不同的。
1、严禁在划定的作业区域外吊物，确因特殊情况需在区域外吊物的，必须经xxxx安全员同意，采取可靠措施并安排专业人员现场监督。 经检查合格签证后，方可起吊。
4 严禁在风力六级和六级以上进行吊装作业。 但电缆桥架不得直接穿过临空墙、防护密闭隔墙、密闭隔墙。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
2024版年度人才培养方案及其制定pptx(ppt3)
建立完善的教学质量监控体系，对教学过程和结果进行全面、客观、科学的评价。
定期开展教学质量检查和评估，及时发现和解决问题，促进教学质量的持续提高。
2024/2/2
鼓励教师和学生参与教学质量评价，听取他们的意见和建议，不断改进教学工作。
28
06
总结与展望
2024/2/2
29
总结本次人才培养方案制定的成果
人才培养方案及其制 定pptx(ppt3)
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据和原则 • 人才培养方案的主要内容 • 制定人才培养方案的流程和方法 • 实施人才培养方案的保障措施 • 总结与展望
2
01
人才培养方案概述
2024/2/2
3
定义与目的
2024/2/2
加强教师培训，提高教师 的教育教学能力和专业素 养。
26
教学资源建设与优化配置
加大教学资源投入，改善教学 条件，提高教学质量。
2024/2/2
优化教学资源配置，实现资源 共享，提高资源利用效率。
加强实践教学环节，建设实践 教学基地，提高学生的实践能 力和创新能力。
27
质量监控与持续改进
2024/2/2
5
重要性及意义
• 为教育机构提供评估和改进的依据，推动教育质量的持续提升。
2024/2/2
6
重要性及意义
01
意义 2024/2/2
02
03
04
促进学生的全面发展，提高其 综合素质和竞争力。
推动教育改革备创新精 神和实践能力的人才，推动社
12
学校特色与资源优势依据
学校办学定位
定期开展教学质量检查和评估，及时发现和解决问题，促进教学质量的持续提高。
2024/2/2
鼓励教师和学生参与教学质量评价，听取他们的意见和建议，不断改进教学工作。
28
06
总结与展望
2024/2/2
29
总结本次人才培养方案制定的成果
人才培养方案及其制 定pptx(ppt3)
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据和原则 • 人才培养方案的主要内容 • 制定人才培养方案的流程和方法 • 实施人才培养方案的保障措施 • 总结与展望
2
01
人才培养方案概述
2024/2/2
3
定义与目的
2024/2/2
加强教师培训，提高教师 的教育教学能力和专业素 养。
26
教学资源建设与优化配置
加大教学资源投入，改善教学 条件，提高教学质量。
2024/2/2
优化教学资源配置，实现资源 共享，提高资源利用效率。
加强实践教学环节，建设实践 教学基地，提高学生的实践能 力和创新能力。
27
质量监控与持续改进
2024/2/2
5
重要性及意义
• 为教育机构提供评估和改进的依据，推动教育质量的持续提升。
2024/2/2
6
重要性及意义
01
意义 2024/2/2
02
03
04
促进学生的全面发展，提高其 综合素质和竞争力。
推动教育改革备创新精 神和实践能力的人才，推动社
12
学校特色与资源优势依据
学校办学定位
人才培养ppt课件
18
05
2024/1/30
员工激励机制设计在人才培养中应用
19
物质激励与精神激励相结合
物质激励
通过提供具有竞争力的薪酬福利、奖 金、股票期权等物质回报，激发员工 的工作积极性和创造力。
物质与精神激励相结合
根据员工需求和动机，综合运用物质 和精神激励手段，实现最佳激励效果 。
精神激励
给予员工肯定、赞扬、荣誉等精神层 面的激励，提高员工的自尊心和归属 感。
结合员工个人发展需求和 职业规划，制定个性化的 培养方案。
设定培养周期
根据培养目标和方案，设 定合理的培养周期和阶段 性目标。
16
确保资源投入和执行力度
投入充足资源
为人才培养提供必要的资 金、物资和人力支持。
2024/1/30
加强执行力度
建立有效的激励机制和约 束机制，确保培养计划得 到切实执行。
人才培养是指对人才进行教育、培训的过程，旨在提高人才素质和能力，满足 社会和个人发展需求。
重要性
人才培养是国家和社会发展的重要支撑，是提升综合国力和竞争力的关键因素 。同时，对于个人而言，人才培养也是实现自我价值和职业发展的重要途径。
2024/1/30
4
人才培养目标与原则
目标
培养具备创新精神、实践能力和社会 责任感的高素质人才，为国家和社会 提供有力的人才保障。
激励与认可机制
建立有效的激励和认可机制，激发员工自 我发展的积极性和动力。
10
2024/1/30
03
人才培养方法与途径
11
内部培训与外部培训
2024/1/30
内部培训
利用企业内部资源，如资深员工 、内部讲师等，开展各类培训课 程，提高员工的专业技能和综合 素质。
05
2024/1/30
员工激励机制设计在人才培养中应用
19
物质激励与精神激励相结合
物质激励
通过提供具有竞争力的薪酬福利、奖 金、股票期权等物质回报，激发员工 的工作积极性和创造力。
物质与精神激励相结合
根据员工需求和动机，综合运用物质 和精神激励手段，实现最佳激励效果 。
精神激励
给予员工肯定、赞扬、荣誉等精神层 面的激励，提高员工的自尊心和归属 感。
结合员工个人发展需求和 职业规划，制定个性化的 培养方案。
设定培养周期
根据培养目标和方案，设 定合理的培养周期和阶段 性目标。
16
确保资源投入和执行力度
投入充足资源
为人才培养提供必要的资 金、物资和人力支持。
2024/1/30
加强执行力度
建立有效的激励机制和约 束机制，确保培养计划得 到切实执行。
人才培养是指对人才进行教育、培训的过程，旨在提高人才素质和能力，满足 社会和个人发展需求。
重要性
人才培养是国家和社会发展的重要支撑，是提升综合国力和竞争力的关键因素 。同时，对于个人而言，人才培养也是实现自我价值和职业发展的重要途径。
2024/1/30
4
人才培养目标与原则
目标
培养具备创新精神、实践能力和社会 责任感的高素质人才，为国家和社会 提供有力的人才保障。
激励与认可机制
建立有效的激励和认可机制，激发员工自 我发展的积极性和动力。
10
2024/1/30
03
人才培养方法与途径
11
内部培训与外部培训
2024/1/30
内部培训
利用企业内部资源，如资深员工 、内部讲师等，开展各类培训课 程，提高员工的专业技能和综合 素质。
公司人才培养方案(共45张PPT)2024新版
度。
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
项目成果总结回顾
项目目标达成情况
回顾项目启动时的目标设定，对比实际完成情况，分析目标达成率及影响因素。
关键成果展示
重点展示项目在人才培养方面的关键成果，如员工能力提升、团队凝聚力增强等。
数据支撑
通过具体的数据和图表，展示项目成果在数量和质量方面的表现，如培训课时、参与人数 、满意度调查等。
轮岗实愿，设置多个轮 岗实习岗位，涵盖不同业务领域。
职责明确
明确每个轮岗实习岗位的职责和工作内容，确保 员工能够全面了解业务流程和岗位职责。
导师制度
为轮岗实习员工配备经验丰富的导师，提供指导 和支持，帮助员工快速成长。
成果展示及经验分享交流活动组织
定期的进度跟踪
通过定期的沟通、反馈和调整，确保辅导计划的 顺利执行。
3
有效的辅导方式
采用多种辅导方式，如一对一辅导、小组讨论、 案例分析等，提高辅导效果。
优秀导师评选和激励机制设计
明确的评选标准
制定包括辅导效果、员 工评价、创新能力等多 方面的优秀导师评选标 准。
公正的评选程序
通过员工投票、领导评 审等方式，确保评选出 真正优秀的导师。
结合行业发展趋势和前沿动态 ，分析未来人才培养的需求和
趋势。
技术应用展望
探讨新技术在人才培养领域的 应用前景，如人工智能、大数
据等。
公司战略对接
根据公司整体战略和发展规划 ，预测人才培养在公司未来发
展中的地位和作用。
持续改进方向
提出项目持续改进的方向和建 议，为公司人才培养工作的持
续优化提供参考。
THANKS
感谢观看
评估方法及工具应用
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
项目成果总结回顾
项目目标达成情况
回顾项目启动时的目标设定，对比实际完成情况，分析目标达成率及影响因素。
关键成果展示
重点展示项目在人才培养方面的关键成果，如员工能力提升、团队凝聚力增强等。
数据支撑
通过具体的数据和图表，展示项目成果在数量和质量方面的表现，如培训课时、参与人数 、满意度调查等。
轮岗实愿，设置多个轮 岗实习岗位，涵盖不同业务领域。
职责明确
明确每个轮岗实习岗位的职责和工作内容，确保 员工能够全面了解业务流程和岗位职责。
导师制度
为轮岗实习员工配备经验丰富的导师，提供指导 和支持，帮助员工快速成长。
成果展示及经验分享交流活动组织
定期的进度跟踪
通过定期的沟通、反馈和调整，确保辅导计划的 顺利执行。
3
有效的辅导方式
采用多种辅导方式，如一对一辅导、小组讨论、 案例分析等，提高辅导效果。
优秀导师评选和激励机制设计
明确的评选标准
制定包括辅导效果、员 工评价、创新能力等多 方面的优秀导师评选标 准。
公正的评选程序
通过员工投票、领导评 审等方式，确保评选出 真正优秀的导师。
结合行业发展趋势和前沿动态 ，分析未来人才培养的需求和
趋势。
技术应用展望
探讨新技术在人才培养领域的 应用前景，如人工智能、大数
据等。
公司战略对接
根据公司整体战略和发展规划 ，预测人才培养在公司未来发
展中的地位和作用。
持续改进方向
提出项目持续改进的方向和建 议，为公司人才培养工作的持
续优化提供参考。
THANKS
感谢观看
评估方法及工具应用
《人才培养方案》PPT课件
《人才培养方案》PPT课件
2024/1/26
1
目录
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据 • 人才培养方案的主要内容 • 人才培养方案的实施与保障 • 人才培养方案改革与创新 • 总结与展望
2024/1/26
2
01
人才培养方案概述
2024/1/26
3
定义与目的
定义
人才培养方案是高等学校根据教育目 标和专业特点，制定的关于学生知识 、能力、素质等方面的全面培养计划 和方案。
提高教师队伍素质
加强教师队伍建设，引进具有行业经验和实践能力的优秀教师，加强对现有教师的培训和 提高，提高教师队伍的整体素质和教学水平。同时，鼓励教师积极参与科研和实践活动， 增强教师的实践能力和创新能力。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/26
31
建立多元化评价体系，包括学业成绩、综合素质评价、社会评价等多 个方面，全面评价学生表现。
2024/1/26
26
2024/1/26
06
总结与展望
27
当前存在问题分析
2024/1/26
课程设置与市场需求脱节
当前人才培养方案中的课程设置过于传统，未能及时跟上市场需 求的变化，导致学生所学知识与实际工作需求存在差距。
2024/1/26
满足行业需求
结合行业特点和发展需求 ，制定针对性强、特色鲜 明的人才培养方案。
促进区域发展
服务地方经济社会发展， 培养适应区域发展需要的 高素质人才。
9
学校办学定位及特色
明确办学定位
根据学校办学类型、层次和特色 ，制定符合学校实际的人才培养
方案。
2024/1/26
2024/1/26
1
目录
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据 • 人才培养方案的主要内容 • 人才培养方案的实施与保障 • 人才培养方案改革与创新 • 总结与展望
2024/1/26
2
01
人才培养方案概述
2024/1/26
3
定义与目的
定义
人才培养方案是高等学校根据教育目 标和专业特点，制定的关于学生知识 、能力、素质等方面的全面培养计划 和方案。
提高教师队伍素质
加强教师队伍建设，引进具有行业经验和实践能力的优秀教师，加强对现有教师的培训和 提高，提高教师队伍的整体素质和教学水平。同时，鼓励教师积极参与科研和实践活动， 增强教师的实践能力和创新能力。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/26
31
建立多元化评价体系，包括学业成绩、综合素质评价、社会评价等多 个方面，全面评价学生表现。
2024/1/26
26
2024/1/26
06
总结与展望
27
当前存在问题分析
2024/1/26
课程设置与市场需求脱节
当前人才培养方案中的课程设置过于传统，未能及时跟上市场需 求的变化，导致学生所学知识与实际工作需求存在差距。
2024/1/26
满足行业需求
结合行业特点和发展需求 ，制定针对性强、特色鲜 明的人才培养方案。
促进区域发展
服务地方经济社会发展， 培养适应区域发展需要的 高素质人才。
9
学校办学定位及特色
明确办学定位
根据学校办学类型、层次和特色 ，制定符合学校实际的人才培养
方案。
2024/1/26
2024版人才培养方案及其制定pptx
在线学习成为主流
随着互联网技术的不断发展和普及，在线学习将成为未来培训的主流方式。建议公司加强在线课程的建设和推广，提高在 线学习的效果和吸引力。
实践与创新能力培养
未来企业将更加注重员工的实践能力和创新能力培养。建议公司在人才培养方案中增加实践课程和创新 课程的比重，鼓励员工积极参与实践活动和创新项目。
加强实践教学
加大实践教学比重，建设校内实训基地和校外实习基地；鼓 励学生参加各类技能竞赛和创新创业活动，提高实践能力和 创新精神。
2024/1/25
加强师资队伍建设
引进具有行业背景和实践经验的优秀教师；加强对现有教师 的培训和提高，提升教师整体素质和教学水平。
14
04 实践教学环节优 化与创新举措
01 人才培养背景与 意义
2024/1/25
3
当前教育背景分析
教育国际化趋势
随着全球化进程加速，教育国际 化成为重要趋势，要求人才培养 方案具备国际视野和跨文化交流
能力。
2024/1/25
教育信息化发展
信息技术在教育领域广泛应用，推 动了教育信息化发展，要求人才培 养方案注重信息技术应用能力和信 息素养培养。
求现状和发展趋势，为制定人才培养方案提供依据。
比较研究法
02
通过对国内外同类专业人才培养方案的比较研究，借鉴先进经
验和做法，提高人才培养方案的针对性和实效性。
专家咨询法
03
邀请行业专家、教育专家等对人才培养方案进行论证和咨询，
确保方案的科学性和可行性。
9
成功案例分享
2024/1/25
01
案例一
某高校计算机科学与技术专业人才培养方案。该方案紧密结合行业需求，
强化技能训练和职业素养培养，开展校企合作和订单式培养，实现了学
随着互联网技术的不断发展和普及，在线学习将成为未来培训的主流方式。建议公司加强在线课程的建设和推广，提高在 线学习的效果和吸引力。
实践与创新能力培养
未来企业将更加注重员工的实践能力和创新能力培养。建议公司在人才培养方案中增加实践课程和创新 课程的比重，鼓励员工积极参与实践活动和创新项目。
加强实践教学
加大实践教学比重，建设校内实训基地和校外实习基地；鼓 励学生参加各类技能竞赛和创新创业活动，提高实践能力和 创新精神。
2024/1/25
加强师资队伍建设
引进具有行业背景和实践经验的优秀教师；加强对现有教师 的培训和提高，提升教师整体素质和教学水平。
14
04 实践教学环节优 化与创新举措
01 人才培养背景与 意义
2024/1/25
3
当前教育背景分析
教育国际化趋势
随着全球化进程加速，教育国际 化成为重要趋势，要求人才培养 方案具备国际视野和跨文化交流
能力。
2024/1/25
教育信息化发展
信息技术在教育领域广泛应用，推 动了教育信息化发展，要求人才培 养方案注重信息技术应用能力和信 息素养培养。
求现状和发展趋势，为制定人才培养方案提供依据。
比较研究法
02
通过对国内外同类专业人才培养方案的比较研究，借鉴先进经
验和做法，提高人才培养方案的针对性和实效性。
专家咨询法
03
邀请行业专家、教育专家等对人才培养方案进行论证和咨询，
确保方案的科学性和可行性。
9
成功案例分享
2024/1/25
01
案例一
某高校计算机科学与技术专业人才培养方案。该方案紧密结合行业需求，
强化技能训练和职业素养培养，开展校企合作和订单式培养，实现了学
2025企业人才培养方案汇报PPT
Ø 影响力 • 协调/沟通能力 • 指导能力
• 激励能力
• 团队合作能力
Ø 诚信、正直、务实、纪律 Ø 敬业、主动、高效、尽责 Ø 团结、合作、全局观
骨干人员的选拔
工作业绩 优秀a 良好b 一般c 差d
Da暂用 Db 暂用 Dc 不用 Dd 不用 差D
Ca 可用 Cb 可用 Cc 可用 Cd 不用
相应文案（提交晋升申请之前需要完成）
1、任务分配能力 5、分析能力
2、判断能力 6、创新能力
3、专业学习能力
4、团队精神
7、培训发展他人的能力
8、以客户为本
9、沟通能力
10、主动性
梯队人员的管理
01
02
03
04
跟一周岗
各大区综合管理部/分部人力 资源部根据待晋升员工未来 工作需为其安排一个岗位辅 导员，待晋升员工通过对辅 导员的实地跟岗，获得第一 手实践经验，通过观察确定 自己未来的管理岗位上的行 为坐标
根据盘点结果，选拔有发展潜力、本岗位重点关注和重用的人员
部门
血型
个人发展 预期
姓名
性格
公司发 展规划
现岗位
优势方面
07年的 培训建议
级别
工作需改进 的方面
发展规划
职级
综合素质 评价
优秀人员 推荐
学历
前期业 绩评价
其他
环节一
• 人才盘点
环节二
• 人才选拔
梯队人员的管理
培训
组织员工参加在岗或脱岗的管理、技能培 训，系统的学习工作的技能与技巧
人员培养
人员关注和培养重视程度不 够，传帮带意识不足
岗位调整
人为因素导致调整过于频繁，增 加了隐性成本也一定程度上导致 管理效率的下降
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢！
学生全面发展： 知识基础、技术技能、职业素养、文化素养
持续推进： 制度文件、实施流程、作业文件
人才培养方案
一、主件 1.专业名称；2.职业面向；3.招生对象与学制 4.培养目标；5.人才规格；6.课程体系（结构框架）； 7.培养路径（框架）；8.教学计划；9.学分要求； 10.毕业标准 二、附件 1.人才需求调研；2.质量评价标准； 3.毕业生跟踪调查；4.相关制度
信息延伸：行业企业先进技术 职业资格标准+企业用人信息
质量评价：行业、企业、社会用户参与评价
国家级精品资源共享课程
面向学生、教师和社会学习者不同用户 行业企业合作设计、开发、使用、推广 行业企业人员参与课程建设和课程教学 内容覆盖典型新技术应用、生产案例等
职教体系？教育系统内容？
职业教育体系：系统内+系统外 职业教育：学历教育+职业培训（TVET） 内：结构：类型、层次、专业、布局、形式 外：支撑：需求+社会文化环境+分配制度
人才需求预测： 学校+教育行政+行业行政
质量年报制度： 地方+高职院校：人才培养质量年度报告发布
行业需求预测(需求起点) 职业资格标准（内容主线） 行业指导工作机制（运作关键） 企业满意度与行业评价制度（质量评价） 服务产业发展能力（发展基础）
外部适应
专业教学资源库
服务面向：学生+教师 行业企业用户+社会学习者
整合 3.内容：职业资格标准+高教基本要求（+国际标准） 4.方法：堂内堂外+校内校外+课程贯穿——系统衔接 5.实训：内——教学为主、设备为辅；外——实践课
程、规范要求 6.质量：评价标准、评价主体、毕业生跟踪 7.服务：技术应用研发、企业职工培训
校企合作到实处： 两个调研+标准制定+行业评价主体
基础：目标、规格、师资、内容、方法...
国家资历架构
职业
职业
普通
薪金
工作 资历
教育 学历
教育 学历
报酬 待遇
综合工程-教育+人社+行企 按什么标准培养人才、评价质量 培养及评价标准-跨系统生成机制
内外合作共建
不可替代？ 与普通教育 不同路径？ 逻辑起点？ 普通教育：知识本位
职业教育：职业本位？ 逻辑主线？ 普通教育：知识体系
人才培养方案培训会 ppt
《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升 专业服务产业发展能力的通知》〔2011〕11号：
质量评价：第三方人才培养质量评价制度 就业率+就业质量+企业满意度+创业成效
跟踪调查：毕业生跟踪调查制度 五年发展轨迹持续追踪 ＊
《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职 业教育科学发展的若干意见》〔2011〕12号：
外部条件： 资格标准+准入制度：不完善 ＊ 经济发展局限，政策制度短缺
体系构建必然： 逻辑框架指引 逻辑基础先行
专业建设是关键！
进：人才需求调研制度（专业设置依据）
人才培养目标与规格的行业企业要求 职业标准在教学内容中的系统渗透 过程 职业标准与高等教育教学标准的结合 教师参与行企技术应用研发能力的提升
交叉复合
就业创业
专业选修课 跨专业核心 开放选修课
学科选修课 跨专业选修 就创业指导
径
实践训练
跨专业实践 实践训练
↘
↓
↙
框
本专业双证 跨专业多证 本专业双证
架
↘ ↓↙
专业升学 跨专业就业创业 本专业就业创
寻找问题：Vs 宣传成绩
学习+视野+运作+修正 说服、吸引行企参与的能力
为行企打工协助制定标准的能力
专业技术技能
综合技术技能
结
公共
专业
跨专业
学科
构
选修课程
专业核心课程
框
专业文化 实践课（如顶岗实习）
专业平台课程
架
计算机
数学
英语
通识文化平台课程，
实
以通识通修课程为主
↓
部分通识通修课程、专业平台课程、专业核心课程，
施
以专业平台课程、专业核心课程为主
↙ ↓↘
路
专业提升 专业核心课
职业教育：职业资格标准 +高等教育规律？
内在逻辑重构
职业世界
课程描述 知识基础 技术技能 职业素养 文化素养 人格品质
研发带动
专业描述 人才需求 教学队伍+教学内容 教学方法+环境条件 质量标准+质量评价
职业标准+高教标准
转型：对本系统负责Vs对社会负责
学校+行业+企业 教育行政+行业行政+人社行政+…… 学历+培训 双功能（TVET）——终身教育 职业资格标准+高等教育教学标准 职教+普教
出：人才培养质量行业评价机制
建立以社会责任为核心的质量年报制度
人才需求
产业结构——产品结构——知识技术含量 生产装备设施——生产技术水平 知识能力结构——岗位要求 劳动力就业市场 人才培养目标规格
1.定位：专业设立依据、培养目标规格、学历+培训 2.师资：三个能力——产业前沿、应用研发、资源