人才培养方案
怎样制定人才培养方案(通用8篇)
怎样制定人才培养方案(通用8篇)怎样制定人才培养方案篇1一、高职人才培养定位及培养目标人才培养方案的设计与制订首先要解决的是人才培养定位问题。
高职院校目前的办学定位是一个争议较大的热门问题，也是目前迫切需要解决的一个基础性问题。
笔者认为高等职业教育应是培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，具有较为宽广基础理论及较强实践动手能力的高素质的生产、建设、管理与服务第一线的技术应用型及高技能型人才，这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。
对现有的本科教育的最大区别应在于它明确的职业价值取向和职业特征，与中职教育的最大区别应是它的高等教育属性。
因此在高职教育人才培养目标上应该满足以下的要求：(1)满足就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质作为职业教育的特征体现，应成为培养学生就业谋生的必需;(2)满足合格的高等教育属性应是使学生具备一生职业发展与迁移所必需的相对完整的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构;(3)满足合格的高等教育属性应尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面，为学生成就其人生的事业打好一定的基础。
二、高职院校专业设置与规划由于高职院校办学历史较短，各院校虽有强烈的服务国家经济社会发展的意识，但究竟如何来规划自己院校的专业设置与布局尚存在相当的盲目性和随意性，这就造成目前高职院校的专业设置存在“名称多、设置乱”这一突出问题。
笔者认为这固然有由其职业培养特点与就业导向导致的因素，但根本上讲是由高职教育尚处于初始阶段决定的。
目前的高职院校专业建设现状既有面向市场灵活性一面，也造成了在培养环节和组织教学以及质量控制上的不确定性和随意性，给专业建设的长期资源积累和品牌打造带来很大的困难，也与市场经济条件下产业技术的综合性与多样性的统一要求不相适应。
因此如何积极探索形成既相对稳定又具灵活性的专业设置与布局，以促进专业建设及专业教学管理与质量水平的提高，就成为高职院校专业建设的最重要的基础工作之一。
人才梯队培养计划方案七篇
人才梯队培养计划方案七篇第一篇: 人才梯队培养计划方案为增强企业员工队伍建设，做好人才储备梯队建设，增强企业的凝聚力与向心力，确保人力资源储备，实现员工职业发展与企业战略的一致性，制定本方案：一、人才梯队组织结构1、公司战略目标与发展远景公司战略发展规划是企业工作目标与发展标准，是企业各项工作开展的基础，也是企业组织结构设计的准则。
董事长及总经理会同公司各部门经理根据企业现状及行业机遇研究讨论制定企业3-5年发展目标。
2、各部门战略组织结构各部门经理根据企业战略规划拟定部门后续组织架构、各岗位工作职责与任职要求、人员编制数量，提报到人力资源部与总经理审核确认；3、公司人才结构盘点人力资源部与各部门经理、总监盘点各部门人员编制、数量、岗位职责、任职要求、员工素质、技能、工作经历、成长潜力，并罗列清单备用；4、确定核心岗位、核心员工人力资源部会同部门总监、经理确定部门20%核心岗位员工，确定待培养对象：①部门员工盘点，确定各岗位的考核标准（知识、技能、素质、稳定性）②根据考核标准进行人员排序③对各岗位人员的优缺点进行标示，并确定培养对象二、人才梯队培养建设1、确定拟培养对象、岗位目标①人力资源部会同各部门经理确定各部门关键岗位以及核心培养对象②各部门经理在人力资源部指导下制定培养对象的学习目标、学习内容及期限③安排资料，提供良好的学习环境、氛围2、学习方式岗位轮换、外出培训、岗位实习、脱产培训3、岗位工作考核学习期限结束，部门经理对该员工的学习情况及岗位胜任程度考评5、考评反馈将该学员的考评结果反馈给学员本人，并根据考评结果做出辞退、培训、换岗、晋升等决定三、注意事项1、学员岗位的晋升与薪资一并进行调整，薪资需与市场相持平；2、培训学员签订培训协议，并承诺公司服务年限第二篇: 人才梯队培养计划方案在建设国际化一流工程公司的发展进程中，海外项目尤其是海外EPC项目的人才梯队建设是非常重要的基础工作。
在十四五规划中，可以作为公司的重点工作之一。
人才培养实施方案【5篇】
人才培养实施方案【5篇】人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是达到德、智、体全面发展。
下面是给大家带来的人才培养实施方案，希望能够帮到你哟!人才培养实施方案1在快速发展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用能力。
人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。
因此，只有拥有了充足的人才，高度重视人才的作用，始终坚持以人为本，强力促进人才队伍建设，企业才能实现跨越式的发展。
要实现广西有色集团的整体发展规划目标，必须实施人才强企的发展战略。
要实现集团公司的战略目标，必须按照“广泛宣传、做好规划、规范制度、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总体思路来制定相应措施。
根据集团公司的实际情况及所从事产业的特点，建立集团选人、育人、用人政策，制定科学的考核与激励机制，重视人才的自我价值的实现。
具体措施和方案如下： (一)网民以及媒体宣传制定宣传工作方案，采取多种形式，大力宣传实施人才强企战略的重大意义和基本要求，宣传各单位各部门做好人才工作的经验做法，营造全系统高度重视、关心支持人才工作的氛围，树立科学的人才观，构建人才强企的经营理念。
在_网站和《广西有色》报上开设“人才强企”专栏，定期组稿宣传人才强企战略，及时反映战略实施动态和取得的成果。
(二)人才队伍建设规划1、充分利用集团公司现有的人才培养平台，发挥“人才小高地”、博士后流动工作站的作用，利用八桂学者、特聘学者岗的设立优势，推进集团公司“高端领军人才引进工程”计划，通过项目合作、校企合作、产学研结合的途经，通过柔性引进的办法引进院士和博导等，带动科技队伍的成长和培养。
2、抓好集团公司下属企业领导班子建设，对班子的考察选拔、使用配置、能力标准、培养方法手段、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。
加强对年轻管理干部的培养使用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。
人才培养方案【10篇】
人才培养方案【优秀10篇】专业人才培养方案篇一人才培养方案是实现人才培养目标，组织教育教学活动的基本纲领。
为全面贯彻《国家中长期教育改变和发展规划纲要（20xx-2023年）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、广东省教育厅《以协同创新为引领，全面提高广东高等教育质量的若干意见》、《东莞理工学院创新发展前瞻规划（20xx-2023年）》、《广东省教育厅东莞理工学院共同建设高水平理工科大学协议》等文件精神，进一步推进我校创建高水平理工科大学，加快高素质应用型人才培养体系建设，构建特色化的教学体系，按照基于学习产出的教育模式（OBE）的理念，结合我校实际，现就20xx级本科人才培养方案的修订工作提出以下的原则意见。
一、基本原则（一）突出应用能力培养强调应用能力本位的人才培养，注重理论教学的同时，更加突出实践性，注重增强学生的实践能力和就业能力。
在专业人才培养方案的设计上，要针对现代产业发展的趋势和经济社会需求，做好充分的调查研究，使培养方案具备鲜明的时代特征。
（二）突出以学生为本人才培养要体现学生为教学活动的中心，以学生的预期学习产出为导向进行专业和课程的相应设计。
培养方案要注重加强第一课堂和第二课堂的协同育人，着力推进和实施创新创业教育，重点提高学生的创新能力、学习能力、表达能力、专业技术能力和团队合作能力，并使学生获得健康的体魄和形成良好的生活方式。
（三）突出特色建设方向在遵循学校培养方案总体框架基础上，根据各专业的特点，充分挖掘现有教学积淀，科学设计人才培养体系和课程体系。
结合专业建设实际情况，整合优质资源，选择适合本专业的人才培养模式，重点突破，彰显专业特色。
各专业应根据社会需求和学生个性发展需要设置专业方向模块，开设与本专业特色发展吻合，与学生全面发展相适应的个性化课程，鼓励学生自主选择专业方向、自主选修课程。
（四）突出课程体系一体化人才培养的落脚点是课程。
课程设置要以人才培养目标和毕业要求为依据，明确各门课程对于实现培养目标的贡献及程度，进行培养目标、培养理念和课程体系的一体化设计，坚决克服因人设置课程。
关于企业人才培养方案(通用7篇)
关于企业人才培养方案(通用7篇)方案可以预计未来可能的变化，从而制定适应变化的最佳方案，减少工作中的失误。
接下来给大家分享关于企业人才培养方案，希望对大家写关于企业人才培养方案有所帮助。
关于企业人才培养方案篇1 一、资格条件（一）认同宝源企业文化和历史使命，为人诚信，拥有良好的个人品质和职业道德，爱岗敬业。
（二）能够较好的面对和处理工作中的压力，能够以发展和变化的眼光对待工作，善于接受新鲜事物，拥有良好的学习习惯，具备持续的自学能力。
（三）具有较强的沟通和语言表达能力。
（四）在宝源工作期间，有良好的工作业绩和绩效评价，具备较强的专业工作能力。
（五）大专（含）以上学历，35岁（含）以下，在集团工作1年（含）以上。
二、后备人才的申报与选拔程序各部门、各基地于每年的6月及12月上报本部门的后备人才名单。
综合管理部根据各部门、各基地申报名单对候选对象进行审查、考核，筛选，确定人选，进入后备人才库。
（一）申报申报人填写《后备人才申报表》（附后），通过以下方式上报综合管理部：1、各部门、各基地以部门、基地名义推荐，并将申报表报综合管理部。
2、各部门、各基地员工向综合管理部自荐，直接将申报表报公司综合管理部。
3、公司提名。
㈡选拔入库综合管理部对申报材料进行初审后，通知申报人参加选拔测试。
通过测试者正式进入后备人才库，并开展培养工作。
选拔考核主要包括以下4轮，每轮考核设定基准分，未达到基准分者即淘汰。
达到基准分者进入下一轮考核。
每轮考核成绩保留，最后成绩为各轮成绩加权平均。
1、专业英语水平测试：主要包括英语笔试和英语口试。
2、价值观念及综合素质测试：主要包括职业倾向测试、个性特征测试、智力测试或写作。
3、业务知识测试：4、面试：由公司领导、综合管理部领导及相关部门人员组成面试小组进行面试，采取一对一交谈或无领导小组讨论形式，侧重思维、表达能力的测试。
三、后备人才的培养后备人才的培养有基础培训、轮岗实习、内部兼职和挂职锻炼四种方式。
企业人才培养实施方案
企业人才培养实施方案关于企业人才培养实施方案（精选6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的关于企业人才培养实施方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
企业人才培养实施方案篇1第一章总则第一条：为认真贯彻企业人才发展战略规划，加快人才的培养、使用，使人才培养工作规范化、制度化，满足企业发展规划对人才的需求，经研究，特制定本办法。
第二条：人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的用人方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培养人才、用好人才，造就一批年富力强、扎实肯干的企业人才队伍。
第三条：为充分调动各子公司培养人才的工作积极性，经研究，设立人才培养基金，主要用于鼓励、支持企业及各子公司在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。
第二章管理机构第四条：企业人才培养实行统一领导，分级负责的办法。
党支部负责企业人才需求计划的制定及引进，并负责对各子公司人才培养计划、措施的指导、监督及考评工作。
第五条：各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下，负责对本单位人才的培养、使用和管理工作，企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。
具体工作职责：1、审定列入企业人才培养计划的人员名单；2、负责人才培养目标和措施的制定及落实；3、做好人才培养基金的分配、使用和管理工作；4、研究人才培养过程中出现的各种问题。
第三章管理实施第六条：人才培养规划的制定。
对每年引进的大中专以上毕业生，都要列为人才培养对象，并根据所学专业和特长制定培养目标及措施，做好人才培养规划。
第七条：人才的跟踪考评。
对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，要建立人才培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案；每季度要对培养对象进行一次考评，并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。
人才培养方案范例5篇
人才培养方案范例5篇你是否还在苦于人才培养方案文案没有思绪呢，希望以下范文可以帮你解决烦恼哦人才培养方案1：一、背景根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。
但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和能力等方面的差异，大家的优势并没有达到最大化发挥，工作能力没有充分展现出来，积极性也有所欠缺。
因此，计划开展公司人才培养计划，通过一系列的机制，充分调动员工的积极性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。
二、目的1.通过鼓励机制，调动员工的积极性，使其全身心投入公司的工作;2.通过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，达到人力资源利用的最优化;3.通过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我;三、实施方案1.引入竞争机制。
每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。
2.在全面发展员工各方面能力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织能力方面，及创新方面的人才。
3.加强团队精神。
不定期的部门餐会，户外活动(体育运动)，部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。
4.员工参与制。
多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分考虑员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。
人才培养方案2公司“__”期间人才培养的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，通过构建符合公司实际的现代教育培训体系，建立健全符合人才成长规律的激励约束机制，形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培养新格局，培养和造就一支政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对复杂局面的经营人才队伍;一支职业素养好、市场意识强、熟悉电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍;一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关能力的技术人才队伍;一支爱岗敬业、技能精湛、勇于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。
人才培养方案范文7篇
人才培养方案范文7篇人才培养方案篇1一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系（一）管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准1.青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2.青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3.青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径1.青年管理人才职业发展路径见习f科员f主办f主管f岗位经理f部门经理f更高2.青年技术人才职业发展路径毕业生一见习f技术员f助理工程师f工程师一资深工程师f更高3.青年技能人才职业发展路径毕业生一初级工f中级工f高级工f技师f高级技师f更高三、公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
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3、存在的差距及专家意见
探寻先进的人才培养理念与培养模式 “教育的根本任务应该是培养人才，人才培养观念更新和 培养模式创新要成为人才培养的亮点。要注重培养学生的社会 责任感、实践能力和创造精神，注重培养复合型人才 。” 测绘工程专业的建设要注重更新教育教学理念，强化人才 培养中心地位；推进教育教学改革，优化人才培养过程；
师资队伍职称结构合理、学历层次较高、学科互补性强， 能基本满足开设测绘工程本科专业的水平和能力。
学历结构
职称结构
20% 40%
15% 45% 40%
40% 教授 副教授 讲师
博士后
博士
硕士
2、已具备的办学条件
实验室、实践基地建设基础良好 学院已建成测绘基础实验室和GIS实验室。其中测绘实验室 配备了高性能的全站仪、高精度GPS测量设备、手持式GPS接收 机、电子经纬仪、水准仪等仪器设备，GIS实验室配备了图形工 作站、微型计算机、大幅面扫描仪、大幅面绘图仪以及SuperMap GIS系列软件、南方数码系列软件、ArcGIS等软硬件设备，实 验用房面积达到930m2，实验设备总值260万元，基本能满足测绘 工程本科实验教学的要求。 另外经过多年的努力，学院与相关政府部门和企事业单位合 作，建设了多个与测绘工程相关、涉及工程管理、地理信息科学 专业相关的实习基地，主要包括与南方数码武汉分公司联合共建 的综合实习基地、以及湖北远升、南楚建筑等建筑公司的实习基 地；校内还建有标准化测绘基础实习场地。
办学方针：质量立校、人才强校、举科技旗、走特色路 发展主题：彰显特色、科技优先、实现跨越 四大建设：质量、工科、人才和科技产业
2、已具备的办学条件
师资力量齐备 依托国家特色专业及省品牌专业地理科学以及现有工程 管理专业和地理信息科学专业的雄厚师资队伍，能从事测绘 工程相关课程教学和科研的教师有20名。
4、专业建设规划
专业建设定位
坚持“培养具有较强的创新能力、较宽的职业能力以及 较精的业务能力”的能力本位人才培养目标，坚持“夯实专 业理论、拓宽专业口径、注重创新实践、强化职业技能”的 创新人才培养模式，坚持“立足湖北，面向全国，立足行业， 面向社会”的专业定位，以人才培养、服务地方经济为核心， 科学规划、合理建设、持续发展。
1、增设专业的理由
有利于提升服务地方、服务行业的能力 近年来，我院与咸宁市规划局、国土局、水利局等部门， 以及湖北远升、宏宇、南楚、丰源、闽泉建筑等等建筑公司， 形成了良好的合作关系，多次参与咸宁市及其周边地区的城 市勘测、城市建设测量、建筑工程施工测量、土地利用整理、 土地调查等工作。在服务地方、服务行业的过程中，也注意 到测绘工程专业技术人才缺乏的问题。 为此，增设测绘工程专业，重点瞄准城市规划部门、国 土资源管理部门、城市管理部门和各大建筑工程公司对测绘 工程专业技术人才的需求，培养一批既具有扎实的测绘工程 基础知识和专业技能，又熟练掌握城市规划设计、国土资源 监测评价及城市基础设施和民用建筑现场施工管理等方面专 业知识的应用型专门人才，进一步提升服务地方、服务行业 的能力。
4、专业建设规划
专业建设目标 近期目标是通过3-5年的建设，达到新办本科专业建 设合格标准，至2020年底，通过湖北省教育厅新办本科 专业合格评估，争取达到校级品牌专业建设优秀的标准； 中长期建设目标是至2025年底，把本专业建设成为 师资力量雄厚、办学条件优越、教学管理规范、科研成果 丰硕、人才质量优良、社会服务优质的校内一流、省内较 有影响的优势突出、特色鲜明的省级本科品牌专业。
测绘工程专业申报论证汇报
资源环境科学与工程学院 2013.7.2
汇报内容
1、增设专业的理由 2、已具备的办学条件
3、存在的差距及专家意见 4、专业建设规划
5、培养方案解读
1、增设专业的理由
满足社会经济发展的人才需求 测绘学科的发展与现代各种新技术和新工具相结合后衍生 出了许多新兴的领域，提供了更多、更具有挑战性、也更有发 展前途的工作类型。 据调查，目前全国仅有51所高校开设了该专业，每年毕业 生人数不超过三千人，就业率接近100%。另一方面，每年对测 绘人才的社会需求却高达两万人以上，仅咸宁市每年的人才需 求就达近百人。在湖北省内，只有985高校武汉大学，211高校 中国地质大学开设了测绘工程专业，在地方普通高校中则还是 空白。
3、存在的差距及专家意见
现有师资力量仍需充实 当前测绘工程专业师资队伍的优势力量主要集中于基础 课程群。主干专业课及方向选修课的部分课程如大地测量学、 遥感与摄影测量、数字图像处理等课程教学的老师相对较少， 师资力量有待充实。
3、存在的差距及专家意见
实验设备稍显不足 现有测绘基础实验室仪器设备主要为水准仪、经纬 仪、全站仪等，基本能满足工程管理、土地资源管理专 业的实践教学需要，但测绘工程专业的培养还需现代全 球卫星导航定位设备、数字摄影测量设备、高精度的工 程测量设要的要求 增设测绘工程专业有利于整合现有学科和专业的优势条 件，促进湖北科技学院的专业建设与学科发展，实现湖北科 技学院“十二五”发展规划纲要提出的“优化学科布局，积 极 发展理工应用学科”的学科建设思路和“提升专业与区域经 济社会耦合度，在服务地方过程中形成专业特色”的专业优 化构想，实现学科专业建设整体水平的提升和高层次突破， 提高学科建设对地方和区域经济社会发展的服务能力。
2、已具备的办学条件
现有专业具有扎实的办学基础和经验
我院目前已形成一个国家级优秀教学团队，二个省级优秀 团队，四个校级优秀科技创新团队。扎实的办学基础为测绘工 程专业建设创造了良好的条件，同时也为测绘专业的建设积累 了丰富的经验。 校内组织一年一度的测绘技能大赛、GIS大赛，动员每一 位同学到大赛中获得锻炼；积极探索校企联合培训，让部分优 秀学生能参与到土地勘测与规划设计项目中去；另外，自2005 年以来，每年组织学生参加“超图杯”全国GIS大赛，并分别 于2005年、2007年获得全国三等奖，2006年、2010年、2011年 获得全国优胜奖。通过多种方式的培训体系，既提高了学生的 测绘技能，也为测绘工程本科专业的设立积累了丰富的经验。