幼儿园语言教案 - 小班语言活动《认识小手》教学设计【幼儿教案】
小班健康教案《认识小手》含反思
小班健康教案《认识小手》含反思教案名称：《认识小手》应用领域：幼儿园小班教案目标：1.让幼儿认识自己的双手是健康成长的重要器官。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，如常洗手等。
3.提高幼儿对小手的保护意识，避免受伤。
4.培养幼儿的动手能力和操作技巧。
教学准备：1.图片或幻灯片展示幼儿常用的手部动作及用途。
2.模型或幼儿制作的纸手。
3.一盆水和肥皂。
4.宣传卫生习惯的海报和图片。
教学内容及过程：第一步：导入（5分钟）1.教师拿出一些手指示意，与幼儿进行肢体操互动，引起幼儿对手的注意。
2.教师问：“你们有没有仔细观察过自己的双手呢？双手对我们来说有什么重要作用？”引发幼儿思考。
3.播放或展示幻灯片，介绍手的基本结构和功能，引导幼儿对手的认识。
第二步：学习（10分钟）1.展示图片，让幼儿看到不同动作下手的形态变化，如握拳、张开、对掌等，引导幼儿观察。
2.鼓励幼儿表演不同手势，如拍手、指点、挥手等，让幼儿亲身体验手的多样性。
3.给每个幼儿发放一个纸手的模型或是直接让幼儿制作纸手。
教师指导幼儿将手指张开、弯曲，让幼儿感受手指的灵活性。
第三步：实践（15分钟）1.教师带领幼儿一起玩手语游戏，学习基本的手语动作，如“你好”、“再见”、“谢谢”等。
2.安排幼儿分组进行手工制作活动，让幼儿用指尖涂上彩色颜料，印在纸上成为一幅作品，强化对手的认识。
第四步：卫生习惯（10分钟）1.教师带领幼儿唱洗手歌，引导幼儿养成勤洗手的好习惯，并让幼儿体验洗手的过程。
2.教师解释为什么要勤洗手，通过播放宣传卫生习惯的海报和图片，让幼儿认识到保持手的清洁对健康的重要性。
第五步：总结（5分钟）1.教师为幼儿总结学到的内容，强调保护双手的重要性以及良好的卫生习惯。
2.围绕本节课的主题，提出问题让幼儿进行思考：“如果你没有手会怎样？”、“怎样保护自己的手不受伤？”。
反思：这节课通过多种形式和活动，让幼儿对自己的双手有了全新的认识，并能够体验到手的灵活性和多功能。
幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思
幼儿园小班科学教案《认识小手》教案背景幼儿园小班科学教学是培养幼儿全面发展的重要环节。
在小班科学教学中，应当注重幼儿的情感、认知和动手能力的开发。
本教案的主题是《认识小手》，旨在通过手部动作的模仿和活动，让幼儿认识自己的小手，并了解手的功能和重要性。
教学目标1.通过手的模仿活动，让幼儿学会认识自己的小手，并表达出自己的感受；2.通过小组活动和情景对话，让幼儿理解手的用途；3.提高幼儿的动手操作能力和想象能力。
教学准备1.班级物品：各种大小球、绳子和小盆；2.海报：手部活动图；3.实物：手部模型或图示；4.预备知识：《螺旋小组活动》。
教学步骤1.热身环节（5分钟）本环节主要让幼儿跟随老师的动作进行手部活动热身，让幼儿对手部活动产生兴趣，为后面的活动做好准备。
2.感性认识小手（20分钟）本环节通过观察、操作和感受手部活动，让幼儿认识自己的小手。
•给幼儿看手部活动图，鼓励他们模仿老师的动作，如：握拳、伸手、弯曲手指、拍手等；•给幼儿发放各种大小的球、绳子和小盆等物品，让幼儿用手进行捏、揉、扔等操作；•引导幼儿表达对手部活动的感受，如：感到温暖、手心有汗等。
3.认知手的功能（15分钟）本环节通过情景对话和小组活动，让幼儿理解手的用途。
•老师提问：手有什么功能？干嘛用？引导幼儿回答；•老师在黑板上画出房子、树、太阳等景物，引导幼儿用手画出同样的景物；•拆玩具：把玩具拆掉，引导孩子将小零件拼接组合。
4.小组活动（25分钟）本环节是以小组为单位展开活动，让幼儿在创意游戏中体验手的用途。
•小组游戏：随意给每个小组发放一些生活中的杂物（如：纸、剪刀、胶水、餐具、筷子等），要求每个小组根据手的功能制作一个环保的小玩具，并给其命名；•分享展示：让每个小组展示自己所制作的小玩具，并表达自己的见解；•互动讨论：通过同伴之间的互动交流，让孩子们感受到协作的力量。
5.活动总结（5分钟）本环节是对全文进行总结回顾，并跟孩子们一起分享他们在整个过程中获得的收获和反思。
幼儿园小班健康优质教案《认识小手》 (2)
幼儿园小班健康优质教案《认识小手》教案标题：认识小手教学内容：幼儿园小班健康优质教案《认识小手》教学目标：1.帮助幼儿认识和了解自己的手，了解手的基本部位和功能。
2.培养幼儿正确使用手的习惯，养成良好的卫生习惯。
3.通过手部活动，锻炼幼儿手部肌肉，培养手的灵活性。
教学准备：1.图片或实物：手、手指、手掌、掌心等。
2.手指操、手部运动游戏等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师亲自展示双手，引起幼儿注意。
2.提问：“小朋友，你们有没有见过这样的手？”3.鼓励幼儿回答，并引导他们触碰自己的手。
二、整理观察手部（15分钟）1.教师拿出手的图片或实物，让幼儿仔细观察。
2.询问幼儿手上有什么部位，引导幼儿说出手指、手掌、掌心等。
3.引导幼儿触摸自己的手，比较手指的长度、厚度等。
三、了解手的功能（10分钟）1.教师向幼儿解释手的基本功能，如握东西、抓东西、写字等。
2.提问幼儿：手的什么部位可以抓东西？什么部位可以握住东西？3.教师展示手部动作，如摆弄、拍拍、敲敲等。
四、手部操和手部运动游戏（20分钟）1.教师带领幼儿做手指操，如张开手指、闭合手指等。
2.引导幼儿做手部运动游戏，如捏泥巴、叠纸飞机、弄花生仁等，锻炼手的灵活性。
五、总结（5分钟）1.复习本节课所学的内容，让幼儿回答：手的基本功能是什么？2.鼓励幼儿说出正确的卫生习惯，如洗手、剪指甲等。
六、拓展活动（可选）：1.提供不同材料让幼儿用手感受，如纸张、棉花、泥土等。
2.组织幼儿做手工制作，如用手指做印拓、用纸折各种形状等。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践等多种方式，帮助幼儿认识和了解自己的手，了解手的基本部位和功能。
并通过手部活动锻炼幼儿手部肌肉和手的灵活性，培养幼儿正确使用手的习惯和良好的卫生习惯。
针对不同年龄的幼儿，可以适当增加或减少难度，让教学更贴近幼儿的实际情况。
幼儿园小班健康教案《认识小手》
幼儿园小班健康教案《认识小手》
一、教学目的
1.通过幼儿自我体验，认识自己的小手，明确小手的作用与重要性。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力、协调能力和表达能力。
3.让幼儿从小培养卫生、健康的好习惯。
二、教学内容
1. 小班幼儿观察小手
让小班幼儿一起观察自己的小手，并配合着老师简单介绍小手由哪些部分组成，小手的功能，以及手指的名字等等。
教学步骤：
1.让幼儿向其他小伙伴展示自己的小手，看看都有哪些共同之处和差别。
2.配合着老师的介绍，让幼儿找到小手的各个部位，比如：手掌、手指、指甲、指腹、手背等等。
3.引导幼儿简单说一说自己手的功用，如拍手、握东西、抓东西等等。
4.让每个幼儿熟悉简单的五个手指的名称，比如：大拇指、食指、中指、无名指和小拇指等等。
2. 幼儿园小班动手实践
教学步骤：
1.让幼儿进行手部的按摩活动，让幼儿感受小手的温度和柔软度。
2.讲解如何洗手的正确方法，让幼儿进行示范。
3.让幼儿在老师的带领下进行手部的操练活动，如：四指捏面包等等，操练手部的灵活度和协调能力。
4.安排幼儿自由玩耍时间，监管幼儿保持卫生、健康的好习惯。
三、教学总结
通过这次课程的学习，幼儿们更加深入的认识了自己的小手，并了解了小手的重要性，懂得如何正确保护和清洁自己的小手。
同时，幼儿们在实践操作的过程中，不仅锻炼了手部的灵活度，还提高了对手部运动的协调能力。
更重要的是，让幼儿从小学习懂得如何保持卫生、健康和正确的生活方式，并懂得尊重和爱护自己和其他幼儿园伴们的身体的健康。
幼儿园小班健康活动《认识小手》教案
幼儿园小班健康活动《认识小手》教案一、活动目标1.让幼儿了解手的基本构造，认识手的重要性。
3.培养幼儿对手的喜爱，激发对手的探索欲望。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识手的基本构造，学会保护小手。
2.活动难点：培养幼儿对手的喜爱，激发对手的探索欲望。
三、活动准备1.教具：小手模型、手部骨骼模型、洗手液、毛巾、护手霜等。
2.环境布置：活动室墙上挂有小手的图片，摆放有关手的玩具。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做手指操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们的小手能做什么。
（二）主题活动1.认识小手（1）教师展示小手模型，引导幼儿观察小手的形状、颜色和大小。
（2）教师引导幼儿互相观察对方的小手，说出小手的特征。
（3）教师讲解手的基本构造，如手指、掌心、手背等。
2.手的重要性（1）教师邀请幼儿谈谈自己小手的作用，如吃饭、穿衣、拿东西等。
（2）教师通过实例讲解手的重要性，如没有手，我们很多事情。
3.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、不玩锐利的物品等。
（2）教师示范正确的洗手方法，并指导幼儿实践。
（3）教师发放护手霜，教幼儿如何正确涂抹护手霜。
4.手的游戏（1）教师组织幼儿进行手部游戏，如猜手影、手部拼图等。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，用手做出各种有趣的形状。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的心得体会。
五、活动延伸2.教师组织幼儿进行手部绘画活动，培养幼儿对手的喜爱。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对手的基本构造有了更深入的了解，学会了保护小手的方法。
2.在手部游戏中，幼儿充分发挥了创意，对手的喜爱程度有所提高。
重难点补充：一、活动重点补充1.在讲解手的基本构造时，通过互动问答，让幼儿积极参与，如：“谁能告诉老师，我们的手有几个手指呢？”“哪个小朋友知道手指的骨头叫什么名字？”2.在教授洗手方法时，通过分步骤的示范和指导，确保每个幼儿都能正确掌握，如：“第一步，我们要把小手浸湿，第二步，挤上洗手液，然后搓搓手心、手背，把泡沫冲掉，谁能示范一下呢？”二、活动难点补充1.为了培养幼儿对手的喜爱，可以设计一些生动有趣的手指游戏和故事，如：“小朋友们，我们的小手不仅能做很多事情，还能变成小猫、小狗，让我们一起玩‘手指变变变’的游戏吧！”2.激发幼儿对手的探索欲望，可以通过设置疑问和探索任务，如：“你们知道吗，小手上有许多秘密，谁能找到手上的‘小河’呢？”活动过程完善：（二）主题活动1.认识小手教师：小朋友们，你们都有自己的小手，谁能告诉老师，你们的小手是什么样的呢？幼儿A：我的小手软软的，小小的。
幼儿园小班健康教案《认识小手》2篇
幼儿园小班健康教案《认识小手》 (2)幼儿园小班健康教案《认识小手》 (2)精选2篇（一）教案标题：认识小手教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手，并了解双手的功能和重要性。
2. 培养幼儿正确使用双手的习惯，提高手部协调能力。
教学准备：1. 图片或手绘卡片：描绘双手的形状和功能。
2. 幼儿园教室或室外场地。
教学活动：活动一：介绍双手的功能和重要性1. 引导幼儿观察自己的双手，感受双手的形状、大小和温度等特点。
2. 给幼儿展示手的图片或手绘卡片，与幼儿讨论双手的功能和重要性，如握东西、拍手、抓取和触摸等。
3. 引导幼儿思考并讨论：没有双手会怎样生活？我们该如何保护自己的双手？活动二：手部协调训练1. 组织幼儿进行手部协调训练游戏，如：a) 双手对碰游戏：幼儿将两只手掌贴在一起，然后将双手分开再贴在一起；反复练习，增强手指的灵活性和协调性。
b) 手指抓丸子：幼儿用拇指和食指捏住小丸子，然后将其移动到其他位置；反复练习，提高手指的敏捷性和精细动作能力。
c) 指尖触摸：幼儿用食指尖触摸不同纹理和温度的材料（如木头、塑料、布料），感受触觉的不同。
2. 在活动中注意引导幼儿正确使用双手，提醒他们保护双手，避免受伤。
活动三：绘画活动1. 给幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们用双手进行绘画创作。
2. 鼓励幼儿使用不同动作和力度使用双手绘画，如轻轻拍打、轻柔摩擦、用力握紧等。
活动四：总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾活动的内容，重点强调双手的功能和重要性。
2. 向幼儿提问并让他们回答：我们的双手能帮助我们做什么？我们应该如何保护自己的双手？3. 对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 让幼儿观察和感受其他动物的双手、脚和尾巴等，讨论它们的功能和用途。
2. 带幼儿参观工厂、医院等地方，让他们亲身感受到工人和医生等职业对自己的双手的重要性。
教学反思：1. 对幼儿的双手进行观察和描述，帮助幼儿认识和了解双手。
幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思
幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿互相合作的意识，增进他们之间的友谊。
4. 培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。
二、活动准备1. 每人一份小手模型2. 一盆清水3. 洗手液4. 纸巾三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。
2. 活动难点：培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。
四、活动过程1. 引导幼儿观察自己的小手，让幼儿知道小手有五个指头，分别是拇指、食指、中指、无名指和小指。
2. 请幼儿动手操作小手模型，观察五个指头的形状和作用。
3. 组织幼儿进行小手游戏，如“手指头儿歌”、“手指头舞蹈”等，让幼儿在游戏中进一步认识小手。
4. 进行洗手环节，让幼儿掌握正确的洗手方法，培养他们勤洗小手的良好习惯。
5. 活动结束，组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动反思1. 在本次活动中，幼儿积极参与，对小手的认识有了进一步的了解。
2. 活动中，幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了勤洗小手的好习惯。
3. 但在活动过程中，部分幼儿对小手模型的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。
六、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中设置“洗手角”，放置洗手液、纸巾等物品，提醒幼儿在活动结束后及时洗手。
3. 教学活动：开展“小手变魔术”活动，让幼儿用小手创作出各种图案，培养幼儿的创造力和想象力。
七、活动评价1. 幼儿在活动中的参与度：观察幼儿在活动中的积极性、合作意识以及动手操作能力。
2. 幼儿对小手的认识程度：通过提问、互动等方式，了解幼儿对小手的认识情况。
3. 幼儿洗手习惯的养成：观察幼儿在活动结束后是否能够主动洗手，以及洗手的方法是否正确。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容，使之更符合幼儿的发展需求。
小班课《认识小手》教案
小班优质课《认识小手》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头。
2. 技能目标：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头。
难点：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小手模具、手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小手模具，引导幼儿观察并说出手的名称。
2. 认识手的结构：教师讲解手的结构，让幼儿数一数手有几个指头。
3. 动手操作：教师发放手指游戏道具，引导幼儿动手操作，锻炼手指灵活性。
4. 创意手工：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并添上喜欢的图案。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
五、教学评价：2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评估幼儿的手指灵活性。
3. 搜集幼儿在创意手工环节的作品，分析幼儿的创意表现。
六、教学拓展：1. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，巩固幼儿对手的认识。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学经验，思考如何更好地引导幼儿认识手。
2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 主题延伸：开展“我的小手能做什么”主题活动，让幼儿展示手部的多种功能。
2. 领域拓展：邀请手工达人走进课堂，开展手工艺品制作活动，激发幼儿对手工制作的兴趣。
九、教学计划：1. 下一节课程内容：认识小脚，了解脚的构成和功能。
2. 教学方法：采用游戏、互动、实践活动等方式，引导幼儿认识小脚。
十、课后作业：1. 家长协助幼儿观察家里的物品，找出可以用手操作的物品，培养幼儿的动手能力。
十一、教学评价：2. 关注幼儿在下一节课程中的参与程度，评估幼儿对手的认识程度。
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活动目标：
1、让幼儿认识小手，了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、产生爱小手、爱家长的情感！
4、让幼儿认识小手。
活动准备：
正反手图片一张；写有汉字宝宝的指示图一张；橘子。
活动过程：
一、引出主题
1、师带领幼儿做手指游戏：《逗逗飞》、《数数》等
2、刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：认识小手
1、看看我们手上都什么？有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧：指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，钢琴在哪里、电风扇在哪里？
（3）宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的，对不对？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、出示手图片，图字相结合
接下来，我们一起来看着图片，跟它们打个招呼吧：“大拇指，你好！……”
三、游戏“变魔术”
1、席老师的手会变魔术，请大家看一看：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽，小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！
2、你的小手会变魔术吗？谁愿意来试一试的？
四、能干的小手
1、小朋友说的真好！我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢？
2、我们的小手本领真大。
看，今天老师带来了什么呀？看看小橘子是什么颜色的？是什么形状的。
平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃，今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持整洁！
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备
1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程
1.出示手的图片。
教师提问：
（1）这是什么？
（2）手怎么才可以发出声音呢？
2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？
4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）
5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：
（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？
（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？
四．教师小结
小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！
附：
小小手
小小手，小小手，
一只左来一只右，
它们是我的好帮手，
我会保护这双手。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两
节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。
手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。
掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。
手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。