“魅力教师,经典课堂”英语学科教师培训活动报道
高中英语校本培训 新闻稿
高中英语校本培训新闻稿
本报讯，近日，某高中举办了一场英语校本培训活动。
此次培训旨在提高英语教师的教学水平和教学能力，为高中英语教学质量的提升打下坚实的基础。
本次培训为期一周，涵盖了教学理论、教学方法和实际教学案例等多个方面。
来自各年级的英语教师参加了此次培训。
培训中，专家就当前英语教育的新理念、新方法进行了深入浅出的讲解，并结合实际案例进行了分析。
老师们认真听讲、积极互动，纷纷表示受益匪浅。
此外，本次培训还特别注重实践操作。
老师们分组进行了教学模拟演练，通过亲身体验和实践操作，更加深入地掌握了教学方法和技巧。
培训结束后，学校领导对参与培训的老师进行了考核，并给予了高度评价。
同时，学校还计划将本次培训的经验和成果应用到日常教学中，进一步提升高中英语的教学质量。
此次英语校本培训的成功举办，不仅提高了英语教师的教学水平，也为高中英语教学质量的提升奠定了坚实的基础。
相信在全体师生的共同努力下，该校英语教学工作必将取得更加优异的成绩。
小学英语教研活动报道(3篇)
第1篇导语：为提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学英语教研活动。
本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座，并组织了课堂教学观摩和经验分享环节。
以下是本次教研活动的详细报道。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高小学英语教学质量，我校英语教研组精心策划了本次教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩和经验分享等形式，提升教师的英语教学水平，促进学生英语素养的全面发展。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名英语教育专家王教授进行专题讲座。
王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对小学英语教学进行了深入剖析：（1）小学英语教学的目标与任务（2）小学英语教学的方法与策略（3）小学英语教学评价体系的构建（4）小学英语教学中的常见问题及对策王教授的讲座内容丰富、深入浅出，使在场的教师受益匪浅。
2. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学英语课堂教学的实际操作，本次活动还安排了观摩课环节。
我校优秀英语教师张老师为大家展示了一堂生动有趣、互动性强的英语课。
课堂上，张老师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 经验分享在观摩课后，张老师与大家分享了她的教学心得。
她认为，要想提高小学英语教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；最后，要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
4. 小组讨论为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了小组讨论环节。
教师们结合自身教学实践，就小学英语教学中遇到的问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。
三、活动成果通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
以下是本次教研活动取得的成果：1. 教师们对小学英语教学的目标、任务和方法有了更清晰的认识。
英语骨干教师提高培训新闻报道范文
英语骨干教师提高培训新闻报道范文英语教育的发展是中国教育改革的一个重要方面，而英语骨干教师的培养和提高则是保障英语教育质量的关键。
为了加强英语骨干教师队伍的建设，提高他们的教学水平和专业素养，日前在北京中学举行了一次英语骨干教师培训班。
下面是对此次培训的新闻报道。
新闻报道：近日，北京中学举办了一场针对英语骨干教师的提高培训班。
此次培训旨在进一步加强英语骨干教师的专业知识及教学技能，提高他们的教学质量和水平。
培训班邀请了多名享有盛誉的英语教育专家担任讲师，他们分别从教学理念、教学方法、教学资源等方面进行了专题讲座，与参训教师进行了深入研讨和交流。
针对英语骨干教师的特点和需求，培训班在知识传授的基础上，更注重引导教师们探索创新，在课程设计、教学手段和评估方法等方面提供了丰富的教学案例和实践经验。
通过互动式的教学方式，培训师从理论性与实践性相结合的角度，让参训教师们深入理解英语教育的内涵，拓宽教育思维，并掌握了一系列实用的教学技巧。
此次培训班的课程设置紧密联系实际，涵盖了听、说、读、写、译等多个方面。
除了传统的英语课堂教学内容，还增加了一些现代教学方法和技术的培训，如多媒体教学、网络教学等，以满足现代教育的需求。
培训班不仅重视教学理念和方法的传授，还鼓励教师们互相学习和交流。
通过小组讨论、教学设计案例分享等活动，参训教师们在培训班的氛围中不断提升自我，相互启发，进一步增强了团队合作和教学研究的意识。
据了解，此次培训班为期一周，共有来自全国各地的500名英语骨干教师参加。
通过此次培训，这些英语骨干教师们不仅获取了新的知识和教学技巧，还建立了广泛的人际网络，为今后的教学工作和个人发展提供了有力的支持。
作为英语骨干教师培训的一次重要尝试，此次培训班的成功举办对于提高英语教育的质量和提升教师的专业水平具有重要意义。
相信通过这样的培训活动，将进一步激发英语骨干教师们的教育热情，促进他们教学理念的更新和教学方法的创新，为培养具有国际视野的英语人才做出更大的贡献。
教学培训活动报道稿内容模板
【导语】：为进一步提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的持续提升，XX学校于近日举办了为期三天的教师教学培训活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织教师进行实践研讨，取得了圆满成功。
【正文】：一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校发展的核心竞争力。
为了使我校教师紧跟时代步伐，提升教育教学能力，学校决定举办此次教学培训活动，旨在提高教师的专业素养和教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动安排1. 开幕式开幕式上，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了本次培训活动的重要意义，并对教师们提出了殷切期望。
随后，全体教师进行了庄严的宣誓，表达了为教育事业奉献自己的决心。
2. 专题讲座本次培训活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法、班级管理等多个方面，旨在帮助教师拓宽视野，提升教育教学能力。
3. 实践研讨在专题讲座的基础上，教师们分组进行了实践研讨。
各小组结合自身教学实际，围绕讲座内容，就如何提高课堂教学效率、促进学生全面发展等问题进行了深入探讨。
研讨过程中，教师们积极参与，分享经验，共同进步。
4. 教学观摩为了使教师们更好地了解先进的教学理念和方法，学校组织了优秀教师的课堂教学观摩活动。
教师们观摩了多位优秀教师的示范课，学习了他们的教学技巧和经验，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
5. 总结表彰在培训活动的最后，学校对在本次活动中表现突出的教师进行了表彰。
获奖教师纷纷表示，将以此次培训为契机，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
三、活动成果1. 提升了教师教育教学水平通过本次培训活动，教师们对教育教学改革有了更深入的了解，掌握了先进的教学理念和方法，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 增强了教师之间的交流与合作在培训过程中，教师们积极参与研讨，分享经验，形成了良好的交流氛围。
这有助于增强教师之间的合作，提高教育教学质量。
教研活动小学英语报道稿(3篇)
第1篇正文：近日，为了进一步深化小学英语教学改革，提升教师的专业素养和教学水平，我校小学英语教研组开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升英语教学水平”的教研活动。
本次活动邀请了市英语教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体小学英语教师参加。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的挑战。
如何提高学生的英语核心素养，培养学生的语言实际运用能力，成为摆在英语教师面前的重要课题。
为了应对这一挑战，我校小学英语教研组决定开展本次教研活动，旨在通过交流、研讨，提升教师的英语教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动首先邀请了市英语教研员为老师们带来了一场题为“核心素养下的小学英语教学策略”的专题讲座。
讲座中，教研员结合具体案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了切实可行的策略。
2. 课堂教学展示接着，我校三位英语教师分别展示了三节精彩的英语课。
她们精心设计了教学活动，充分调动了学生的学习积极性，展现了各自独特的教学风格。
3. 互动研讨课后，三位授课教师分别进行了说课，分享了教学设计和反思。
随后，与会教师围绕核心素养下的小学英语教学进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要努力将核心素养融入教学实践，提高学生的英语综合素养。
4. 专家点评最后，市英语教研员对本次活动进行了总结点评。
她肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题，并对今后的教学提出了宝贵建议。
三、活动成果通过本次教研活动，我校小学英语教师对核心素养下的小学英语教学有了更加深入的认识，明确了今后教学的方向。
以下是本次活动的部分成果：1. 提高了教师的专业素养。
通过聆听专家讲座和参与互动研讨，教师们对核心素养有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了理论支撑。
2. 优化了教学方法。
老师们在活动中相互学习、取长补短，掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
wl区小学英语教师培训培训报道 Microsoft Word 文档 (5)
文旅区小学英语教师培训纪实
近日，文旅区教育局组织的小学英语教师培训在大矿小学举行。
本次培训的目的是进一步规范英语常规教学，强化学科质量意识，提高教师教学技能，促进校际交流互动，推进英语学科的均衡发展。
全区的所有英语教师参加了此次培训。
老师们首先听取了区小学英语教研员关于“2012年文旅区英语教研活动的安排和英语培训的重要性"的发言；随后是培训的主体部分，肖迪老师、朱楠老师、贾秋红老师进行基本功演练和教材教法交流。
她们以精心设计的教案和课件为载体，诠释了教师基本功的重要性。
几位老师全新的课程理念、精巧的教学设计让参培老师叹服。
最后，教研员阐述了本学年小学英语学科教研工作的重点—实施高效教学，促进学科均衡发展。
这项工作一经提出，即获得教师的一致认可。
她们纷纷表示将认真参与，积极思考，加强交流，提高课堂教学质量。
整个培训组织有序，实效性强。
活动后有教师感言："各位教师在一起各自阐述自己对教材的理解和教法，互相交流讨论，集思广益，不时有火花绽现，真的令我受益匪浅"。
英语骨干教师提高培训新闻报道范文
英语骨干教师提高培训新闻报道范文（正文内容）在全球化背景下，培养高素质的英语骨干教师对于提高英语教育质量和推动国际交往至关重要。
为此，近日，某市教育局举办了一场英语骨干教师提高培训活动，旨在进一步提升教师的教育教学水平和国际交流能力。
此次培训活动以提高英语教学质量为核心，围绕着如何培养学生的英语听说读写能力，以及如何在教学过程中注重文化的融入等问题展开。
活动通过专家讲座、案例分析、教师分享等多种形式展开，着力打造了一个相互学习、交流互动的平台。
讲座环节中，各界著名教育专家为参与培训的英语骨干教师们带来了精彩的演讲。
专家们就如何引导学生培养英语思维，提高语言表达能力等方面进行了深入剖析，给广大教师们提供了宝贵的经验和教育理念。
参训教师激发了学习的热情，纷纷表示将积极应用所学知识，提升自身的教学水平。
案例分析环节通过实际教学案例的分享，使参训教师们更好地理解和掌握了如何利用多媒体手段提高学生的英语学习兴趣，同时也进一步提升了英语教学的效果。
许多教师表示，在这个环节中获得了很多有针对性的教学思路，并对未来的教学充满信心。
此外，培训活动还特别邀请到了一些英语骨干教师进行经验分享。
这些优秀的英语教师代表分享了自己多年来的教学心得和教育故事，给与会教师们提供了可供借鉴的宝贵经验。
在与会教师的精彩演讲中，教师们纷纷展示了自己独特的教学方法和教育观念，强调了培养学生综合运用英语能力的重要性。
此次英语骨干教师提高培训活动极大地激发了广大教师的教学激情和创新意识，加强了教师之间的交流合作。
不仅如此，活动还为英语骨干教师们搭建了一个深入研讨、相互学习的平台，进一步推动了英语教育的发展。
英语骨干教师提高培训活动的成功举办，不仅为培养高素质的英语骨干教师注入了新的动力，也为英语教育的改革和发展提供了有力支持。
相信在今后的教育实践中，英语骨干教师们将进一步提升教学质量，为学生创造更加丰富多彩的英语学习环境。
（文章结束）。
学校英语教研活动报道(3篇)
第1篇正文：近日，我校英语教研活动在多功能厅隆重举行。
本次活动以“聚焦核心素养，提升英语教学质量”为主题，旨在通过探讨和实践，进一步推动我校英语教学工作的深入发展。
本次活动得到了校领导的高度重视，英语组全体教师积极参与，共同探讨教育教学中的热点问题。
一、领导致辞，肯定成绩，展望未来活动伊始，学校校长在致辞中充分肯定了英语组在过去一年里取得的成绩，对英语教师在教学、教研等方面付出的辛勤努力表示衷心的感谢。
同时，校长也对英语组提出了更高的期望，希望全体英语教师能够继续努力，不断提升自身素养，为我校英语教学事业的蓬勃发展贡献力量。
二、教学观摩，展示风采，共话成长本次活动分为教学观摩和研讨交流两个环节。
在教学观摩环节，四位英语教师分别展示了各自的教学风采。
他们凭借丰富的教学经验、独特的教学方法和饱满的教学热情，赢得了在场教师的一致好评。
1. 张老师带来的《Unit 1 My name is Gina》一课，通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
张老师注重培养学生的听说能力，引导学生积极参与课堂互动，使学生在快乐中学习，在学习中成长。
2. 李老师带来的《Unit 2 What’s your name?》一课，以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和自主学习能力。
李老师注重培养学生的阅读习惯，通过阅读文本，让学生了解西方文化，拓宽视野。
3. 王老师带来的《Unit 3 My family》一课，通过图片、视频等多种教学手段，让学生在直观感受中学习英语。
王老师注重培养学生的观察能力和表达能力，让学生在课堂上充分展示自我。
4. 刘老师带来的《Unit 4 My home》一课，以小组合作的形式，让学生在互动中学习英语。
刘老师注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中提高英语综合运用能力。
在研讨交流环节，四位授课教师分别就自己的教学设计和教学方法进行了阐述，分享了在教学过程中的心得体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“魅力教师，经典课堂”英语学科教师培训活动报道随着新课程教学改革在实践中的进一步深入，如何成就“魅力教师，经典课堂”成为我们新的思考。
为探求：什么样的课堂才算经典，什么样的教师才算有魅力，5月24日天山区英语教研室在49中组织了名为“魅力教师，经典课堂”的教师培训活动，天山区区属中小学的英语教师们济济一堂，认真观摩了两堂精彩的展示课，聆听了来自北京的英语博士王笃勤教授关于《义务教育阶段英语新课程标准》的解读。
老师们普遍反映获益匪浅，一致认为这种紧密结合教学实践的教师培训活动扎实有效。
提供展示课的是来自10小的周慧老师和来自65中的张伟婷老师，尽管她们都是年青教师，但在一线的教学中勇于钻研，勤于思考，大胆实践，练就了扎实的教学基本功，形成了行之有效的教学特色，具有独特的教学魅力。
两节成功的展示课有着很多共性：新课程理念的独特的视角，教材教法的反复的研磨，现代教学技术的运用，巧妙丰富的教学设计，环环相扣的教学层次，合作研讨的学习方式…。
在整堂课中，我们看到的是学生的广泛参与、积极表现，成长进步尽在其中。
王笃勤教授对我市教师的教学风采及她们的展示课给与了高度评价。
培训活动中，王教授进一步解读了英语新课标，特别指出课堂教学应该是促进学生发展的过程，是培养学生能力的过程，是促进学生学习的过程和学习方法发展的过程，课堂教学要让学生经历学习过程，体验学习方法，在过程中领悟和体验，在学法中提高和发展。
课
堂教学还应促进学生情感、态度和价值观的发展。
强调教师要创设开放、探索、合作的教学环境，为学生提供主动探索、独立思考、合作学习、创新实践的机会。
同时要求广大教师应从新课标的总体目标和分级目标中全理解关于情感态度，语言技能，学习策略和文化意识的真正内涵，指出老师们一定要以学生发展为目标来进行英语学科教学。
通过培训老师对课标有了全新的认识，获得了新的提升和领悟，并且能更透彻的了解该怎样带着新理念去上课。
此次“魅力教师经典课堂”教研活动通过对课堂教学魅力的探寻和研究，旨在为广大老师提供一个可以用来学习和借鉴的范本以推动课堂教学水准的提升和促进课程改革发展的目标。
七中赵迎华报道。