《数据结构(Java版)》课程实验选题
《数据结构》实验题目
通过上机实验加深对课程内容的理解，增加感性认识，提高算法设计、程序编写及调试的能力。
要求所编的程序能正确运行（最好用C++调试），并提交实验报告。
实验题目先由理论课程的教师给学生，实验前学生必须做好准备，实验报告理论教师可以相当于作业登记。
上实验课程的教师督促、监控学生是否自己调试程序，相关情况作为成绩评定的依据。
实习报告规范：实习报告开头有题目，班级，姓名，学号和完成日期，并包括以下七个内容：1. 需求分析以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么？明确规定：输入的形式和输入值的范围；输出的形式；程序所能达到的功能；测试数据；2. 概要设计：说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义，主程序的流程以及各程序模块之间的层次关系。
3. 详细设计：对每个操作写出伪码算法；对主程序和其他模块也需要写出伪码算法；画出函数的调用关系图。
提交带注释的源程序或者用伪代码写出每个操作所涉及的算法。
4. 调试分析：调试过程中遇到的问题；算法的时空分析和改进思想；经验和体会。
5. 用户使用说明：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。
6. 测试结果：列出你的测试的结果，包括输入和输出。
7. 附录：带注释的源程序。
《数据结构》实验题目实验一栈的实现及应用一、实验目的及要求：1、熟悉栈的定义和栈的基本操作。
2、掌握顺序存储栈和链式存储栈的基本操作的具体实现。
3、加深对栈结构的理解，并逐步培养解决实际问题的编程能力二、实验内容说明：以下题目选择其一编程实现，在报告中说明栈实现的方式1．数制转换将一个非负的十进制整数N转换为另一个等价的基为B的B进制数的问题，用"除B取余法"来解决。
【例】将十进制数13转化为二进制数。
解答：按除2取余法，得到的余数依次是1、0、1、1，则十进制数转化为二进制数为1101。
2．表达式求值（后缀表达式）当用户输入一个合法的后缀表达式后，能够返回正确的结果。
《数据结构(java语言版)》试卷1
《数据结构(Java语言版)》试卷1
一、选择题（每题5分，共25分）
1.
在Java中，哪种数据结构不支持“修改”操作？
A. ArrayList
B. LinkedList
C. HashSet
D. HashMap
2.
下列哪个算法的时间复杂度为O(nlogn)？
A. 冒泡排序
B. 快速排序
C. 插入排序
D. 选择排序
3.
以下哪个是栈（Stack）数据结构的特性？
A. 先入后出（FILO）
B. 先入先出（FIFO）
C. 按值访问
D. 按索引访问
4.
下列哪个是队列（Queue）数据结构的特性？
A. 先入后出（FILO）
B. 先入先出（FIFO）
C. 按值访问
D. 按索引访问
5.
在Java中，哪种数据结构可以存储重复的元素？
A. HashSet
B. TreeSet
C. ArrayList
D. LinkedList
6.
二、填空题（每空3分，共18分）
1.在Java中，ArrayList是基于____________实现的。
2.二叉树的深度为h，则最多有____________个节点。
3.图的遍历方法有____________和____________。
4.堆排序的时间复杂度为____________。
5.链表的特点是每个节点包含两部分：和。
三、简答题（每题10分，共20分）
1.简述数组和链表的区别。
2.简述二叉树的中序遍历过程。
数据结构课程设计选题
数据结构课程设计选题在现代信息技术的高速发展中，数据结构作为计算机科学的基础学科之一，对于计算机的程序设计和算法优化起着至关重要的作用。
选择一个合适的数据结构课程设计选题，不仅有助于我们深入理解和掌握数据结构的知识，更能够提高我们在实践中解决问题的能力。
本文将为大家介绍几个适合数据结构课程设计的选题，并给出相应的设计方案。
一、图的最短路径算法设计图是数据结构中的重要概念之一，它可以用来描述现实生活中的各种关系。
图的最短路径算法是图算法中的一个经典问题，它可以用来求解两个顶点之间的最短路径。
在这个选题中，我们可以选择迪杰斯特拉算法或者弗洛伊德算法来实现。
接下来，我们将根据实际情况选择适用的算法，并给出相应的设计方案。
1. 问题分析首先，我们需要明确题目的需求和问题分析。
在这个选题中，我们需要计算两个顶点之间的最短路径，我们可以选择迪杰斯特拉算法或者弗洛伊德算法来实现。
迪杰斯特拉算法适用于有向图和无向图，弗洛伊德算法适用于有向图。
根据具体情况，我们需要选择合适的算法。
2. 算法设计接下来，我们需要设计相应的算法来解决问题。
对于迪杰斯特拉算法，我们可以采用贪心策略，通过使用一个数组来存储当前到达每个顶点的最短路径，以及一个集合来存储已经找到最短路径的顶点。
对于弗洛伊德算法，我们可以采用动态规划的思想，通过一个二维数组来存储两个顶点之间的最短路径。
具体的实现细节可以根据具体情况来确定。
3. 实验验证最后，我们需要进行实验验证，验证我们的算法是否正确。
我们可以通过构造不同的图，来测试我们的算法是否能够正确地求解最短路径。
我们可以选择一些有向图或者无向图，然后手动计算出最短路径，再通过我们的算法来验证结果的正确性。
二、哈希表的设计与实现哈希表是数据结构中的一种重要的数据类型，它可以实现快速的插入、删除和查找操作。
在这个选题中，我们可以选择设计和实现一个哈希表，通过使用哈希函数将数据映射到对应的位置，并解决冲突问题。
java数据结构测试题及答案解析
java数据结构测试题及答案解析java数据结构测试题及答案解析一、概述本文档旨在提供一套完整且详细的java数据结构测试题及答案解析。
通过这些测试题，您可以测试自己对java数据结构的理解程度，并通过答案解析来深入了解相关的概念和技巧。
二、章节2.1 数组题目1：请编写一个方法，将一个给定的数组按照从小到大的顺序进行排序。
题目2：请编写一个方法，查找一个给定的元素在数组中的索引位置。
如果找不到，则返回-1：答案解析：对于题目1，可以使用经典的排序算法（如冒泡排序、插入排序、快速排序等）来实现。
具体实现方法可以参考相关的算法教材。
对于题目2，可以使用线性搜索或者二分搜索来实现。
线性搜索的时间复杂度为O(n)，二分搜索的时间复杂度为O(logn)。
具体实现方法可以参考相关的算法教材。
2.2 链表题目1：请编写一个方法，将一个给定的链表按照从小到大的顺序进行排序。
题目2：请编写一个方法，查找一个给定的元素在链表中的索引位置。
如果找不到，则返回-1：答案解析：对于题目1，可以使用经典的排序算法（如冒泡排序、插入排序、快速排序等）来实现。
具体实现方法可以参考相关的算法教材。
对于题目2，可以使用遍历链表的方式来查找。
时间复杂度为O(n)。
具体实现方法可以参考相关的算法教材。
2.3 栈和队列题目1：请编写一个方法，判断一个给定的字符串是否是一个有效的括号序列。
题目2：请编写一个方法，将一个给定的字符串按照逆序输出。
答案解析：对于题目1，可以使用栈来实现。
遍历字符串，如果遇到左括号，则将其入栈；如果遇到右括号，则判断栈是否为空，若为空或者栈顶元素不是与之对应的左括号，则说明括号序列不合法。
时间复杂度为O(n)。
具体实现方法可以参考相关的算法教材。
对于题目2，可以使用栈来实现。
遍历字符串，将每个字符入栈，然后依次出栈输出。
时间复杂度为O(n)。
具体实现方法可以参考相关的算法教材。
2.4 树题目1：请编写一个方法，判断一个给定的二叉树是否是平衡二叉树。
数据结构Java版第二章习题
（依据自己的状况选作部分习题，不要剽窃）第二章习题次序储存线性表一判断题1．线性表的逻辑次序与储存次序老是一致的。
×2．次序储存的线性表能够按次号随机存取。
√3．次序表的插入和删除操作不需要付出很大的时间代价，由于每次操作均匀只有近一半的元素需要挪动。
×4．线性表中的元素能够是各种各种的，但同一线性表中的数据元素拥有同样的特征，所以是属于同一数据对象。
√5．在线性表的次序储存构造中，逻辑上相邻的两个元素在物理地点上其实不必定紧邻。
×6．在线性表的次序储存构造中，插入和删除时，挪动元素的个数与该元素的地点相关。
√二单项选择题 ( 请从以下 A，B，C，D 选项中选择一项 )1．线性表是 ( A )。
(A)一个有限序列，能够为空；(B)一个有限序列，不可认为空；(C)一个无穷序列，能够为空；(D)一个无序序列，不可认为空。
2．对次序储存的线性表，设其长度为n，在任何地点上插入或删除操作都是等概率的。
插入一个元素时均匀要挪动表中的（ A ）个元素。
(A) n/2(B) n+1/2(C) n -1/2(D) n三填空题1．在次序表中做插入操作时第一检查___表能否满了 ______________。
四算法设计题1．设线性表寄存在向量A[arrsize]的前elenum个重量中，且递加有序。
试写一算法，将x插入到线性表的适合地点上，以保持线性表的有序性。
而且剖析算法的时间复杂度。
2．已知一次序表A，其元素值非递减有序摆列，编写一个函数删除次序表中剩余的值同样的元素。
3．编写一个函数，从一给定的次序表A 中删除值在 x~y(x<=y) 之间的所有元素，要求以较高的效率来实现。
提示：能够先将序表中所有在 x~y 之的元素置成一个特别的，其实不立刻除它，而后从最后向前挨次描，拥有特别的元素后，移后来面的元素将其除去。
4．性表中有 n 个元素，每个元素是一个字符，存于向量R[n] 中，写一算法，使 R 中的字符按字母字符、数字字符和其余字符的序摆列。
《数据结构(Java版)(第4版)》课程设计题资料
第10章课程设计10.4 课程设计选题课程设计的目的、要求和选题详见教材10.4节，及课程设计任务书。
10.4.1 线性表1. 多项式的表示和运算题意详见教材2.4节。
（1）使用排序单链表存储多项式10-1 ✩一元多项式相加，PolySinglyList<T>多项式排序单链表类增加以下成员方法，public权限。
//多项式相加，返回this＋list的多项式，不改变this和list，C(x)=A(x)＋B(x)。
//算法不调用深拷贝，将this（A）和list（B）中的所有结点合并（相加）到C多项式单链表PolySinglyList<T> union(PolySinglyList<T> list)10-2 ✩二元多项式相加，实现10-1题。
10-3 ✩一元多项式相乘，Polynomial多项式类增加以下成员方法。
public boolean equals(Object obj) //比较两个多项式是否相等，覆盖public Polynomial multi(Polynomial poly) //相乘，返回this*poly的多项式10-4 ✩二元多项式相乘，实现10-3题。
（2）使用排序循环双链表存储多项式10-5 ✩一元多项式相加，声明PolyDoublyList<T>多项式排序循环双链表类，继承排序循环双链表类，方法声明如下。
Polynomial多项式类使用PolyDoublyList<T>对象作为成员变量。
PolyDoublyList<T> union(PolyDoublyList<T> list) //返回相加的多项式，不调用深拷贝10-6 ✩二元多项式相加，实现10-5题。
10-7 ✩一元多项式相乘，声明PolyDoublyList<T>多项式排序循环双链表类，继承排序循环双链表类，实现二元多项式相乘运算，方法声明如下。
《数据结构》课程设计指导和选题
《数据结构》课程设计指导及选题一、设计目的1．学习和巩固数据结构的基本知识。
2．充分体会在程序设计中数据的重要作用，学会在程序设计中运用数据结构的相关知识解决问题。
二、设计基本要求1．符合课题要求，实现相应功能；2．要求界面友好美观，操作方便易行；3．注意程序的实用性、安全性；4．设计成果：设计说明书一份（附录：设计说明书格式及要求）；源程序（能编译成可执行文件并能正常运行）。
三、设计组织方法1．分组选题：每班分若干组，每组一个课题（可根据课题工作量大小，合理分配人数），每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。
2．设计过程：1)按组讨论、确定设计方案，确定程序模块，并进行明确分工；2)各人分别完成自己的设计任务，编写源程序，并调试好；3)程序汇总、编译。
四、设计时间2010-2011学年第2学期：第18，共计1周五课程设计上交相关内容要求1、设计任务书（设计的目的，问题描述，基本要求）2、本组课题及本人任务；3、程序功能简介；4、主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：按照课程设计的具体要求建立功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成；其中包括:（1）需求分析：在该部分中叙述每个模块的功能要求。
（2）概要设计在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。
（3）详细设计各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现）源程序要按照写程序的规则来编写。
要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
（4）调试分析测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想5，附录：程序中主要变量、函数（指自定义函数及程序中用到的部分不常用系统函数）列表（含简要说明）；实现主要功能的（本人任务部分）核心源程序，附参考书目。
《数据结构(Java语言版)》试卷1
长沙民政学院2015年上学期期末考试卷（A卷）考试科目：《数据结构》考试形式：闭卷适应班级：软开 1431-1439一、单项选择（共20题，每题2分, 共40分）1、以下数据结构中哪一个是非线性结构？（）A. 队列B. 栈C.二叉树D. 线性表2、（）不是算法的主要特性。
A．输入性 B．输出性 C．有穷性 D．高效性3、（）不是线性表的存储结构。
A．叉链表 B．单链表 C．双向链表 D．循环链表4、线性表是：A.一个有限序列，可以为空；B. 一个有限序列，不能为空；C. 一个无限序列，可以为空；D. 一个无序序列，不能为空5、用链表表示线性表的优点是（）。
A.便于随机存取B.花费的存储空间较顺序存储少C.便于插入和删除D.数据元素的物理顺序与逻辑顺序相同6、若某线性表中最常用的操作是在最后一个元素之后插入一个元素和删除第一个元素，则采用（）存储方式最节省运算时间。
A. 单链表B. 仅有头指针的单循环链表C. 双链表D.仅有尾指针的单循环链表7、栈中元素的进出原则是（）A. 先进先出B.后进先出C. 栈空则进D. 栈满则出8、若已知一个栈的入栈序列是1，2，3，…，n，其输出序列为p1，p2，p3，…，pn，若p1=n，则pi为( )A．i B．n=i C．n-i+1 D．不确定9、若依次输入数据元素序列{a，b，c，d，e，f，g}进栈，出栈操作可以和入栈操作间隔进行，则下列哪个元素序列可以由出栈序列得到？( )A．{ c，d，b，e，g，a，f} B．{ f，e，g，d，a，c，b}C．{e，f，d，g，b，c，a} D．{d，e，c，f，b，g，a}10、一个栈的入栈序列是1,2,3,4,5，则下列序列中不可能的出栈序列是( )A．2,3,4,1,5 B．2,3,1,4,5C．5,4,1,3,2 D．1,5,4,3,211、判断一个循环队列( m0为最大队列长度（以元素为单位），front和rear分别为队列的队头指针和队尾指针) 为空队列的条件是( )。
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实验一线性表的基本操作
实验范围为第2章，任务是验证教材中的线性表类及其基本操作，设计实现指定操作的算法，并做算法分析。
“实验目的和要求”已由教材实验2给出。
要求使用Java语言，采用泛型类，算法效率为一次遍历。
实验题目及分配如下（按班级名单序号依次选取）。
以下各题对带头结点的单链表进行操作，方法声明见实验2。
（1）判断单链表是否包含另一条单链表的所有结点，即判断无序的子集。
（2）返回从单链表指定位置开始、长度为n的子表，深拷贝。
（3）以深拷贝方式在单链表的指定位置插入另一条单链表，集合并运算。
（4）以深拷贝方式在单链表最后添加另一条单链表的所有结点。
（5）删除单链表从指定位置开始、长度为n的子表。
（6）返回由两条单链表中元素值相同的所有结点组成的单链表对象，集合交运算。
（7）删除当前单链表中那些也包含在list链表中的所有结点，集合差运算。
（8）判断单链表是否包含与另一条单链表匹配的子表，BF模式匹配算法。
（9）将单链表中所有与sourcelist匹配的子表替换为destlist子表，包含BF模式匹配算法。
以下各题对带头结点的循环单链表进行操作：
（10）比较两条循环单链表是否相等。
（11）判断循环单链表是否包含另一条循环单链表的所有结点。
（12）返回从循环单链表指定位置开始、长度为n的子表，深拷贝。
（13）实现循环单链表深拷贝功能。
（14）由单链表构造循环单链表，深拷贝。
（15）以深拷贝方式在循环单链表的指定位置插入另一条循环单链表，集合并运算。
（16）以深拷贝方式在循环单链表最后添加另一条循环单链表的所有结点。
（17）删除循环单链表从指定位置开始、长度为n的子表。
（18）返回由两条循环单链表中元素值相同的所有结点组成的循环单链表对象，集合交运算。
（19）删除循环单链表中那些也包含在指定另一条循环单链表中的所有结点，集合差运算。
（20）判断循环单链表是否包含与另一条循环单链表匹配的子表。
（21）将循环单链表中所有与sourcelist匹配的子表替换为destlist子表。
以下各题对带头结点的双链表进行操作：
（22）比较两条双链表是否相等，并实现递归算法。
（23）判断双链表是否包含另一条双链表的所有结点。
（24）返回从双链表指定位置开始、长度为n的子表，深拷贝。
（25）实现双链表深拷贝功能。
（26）由单链表构造双链表，深拷贝。
（27）以深拷贝方式在双链表的指定位置插入另一条双链表，集合并运算。
（28）以深拷贝方式在双链表最后添加另一条双链表的所有结点。
（29）删除双链表从指定位置开始、长度为n的子表。
（30）返回由两条双链表中元素值相同的所有结点组成的双链表对象，集合交运算。
（31）删除双链表中那些也包含在指定另一条双链表中的所有结点，集合差运算。
（32）判断双链表是否包含与另一条双链表匹配的子表。
（33）将双链表中所有与sourcelist匹配的子表替换为destlist子表。
以下各题对带头结点的循环双链表进行操作：
（34）比较两条循环双链表是否相等。
（35）判断循环双链表是否包含另一条循环双链表的所有结点。
（36）返回从循环双链表指定位置开始、长度为n的子表，深拷贝。
（37）实现循环双链表深拷贝功能。
（38）由单链表构造循环双链表，深拷贝。
（39）由循环单链表构造循环双链表，深拷贝。
（40）由双链表构造循环双链表，深拷贝，构造函数声明如下：
（41）以深拷贝方式在循环双链表的指定位置插入另一条循环双链表，集合并运算。
（42）返回由两条循环双链表中元素值相同的所有结点组成的循环双链表对象，集合交运算。
（43）以深拷贝方式在循环双链表最后添加另一条循环双链表的所有结点，集合差运算。
（44）删除循环双链表从指定位置开始、长度为n的子表。
（45）删除循环双链表中那些也包含在指定另一条循环双链表中的所有结点。
（46）判断循环双链表是否包含与另一条循环双链表匹配的子表。
（47）将循环双链表中所有与sourcelist匹配的子表替换为destlist子表。
选做的难题：
（48）删除单链表中所有与另一条单链表匹配的子表，BF模式匹配算法查找到再删除。
（49）删除循环单链表中所有与另一条循环单链表匹配的子表。
（50）删除双链表中所有与另一条双链表匹配的子表。
（51）删除循环双链表中所有与另一条循环双链表匹配的子表。
实验二 树和二叉树的基本操作
实验范围为第6章，验证教材中树结构的基本操作，设计实现指定操作的算法，并做算法分析。
“实验目的和要求”已由教材实验6给出。
要求使用Java 语言，采用泛型类，算法效率为一次遍历。
实验题目及分配如下（按班级名单序号反向次序依次选取）。
以下各题二叉树的存储结构是二叉链表表示，方法声明见实验6。
（1） 求一棵BinaryTree<int>二叉树中各结点数值的平均值。
（2） 将每个结点的左子树与右子树交换。
（3） 验证二叉树的性质3：120+=n n 。
（4） 由中根和后根次序遍历序列构造二叉树。
（5） 二叉树深拷贝，复制一棵二叉树。
（6） 判断两棵二叉树是否相等。
（7） 判断一棵二叉树是否为完全二叉树。
（8） 求一棵二叉树在后根次序遍历下第一个访问的结点。
（9） 实现二叉树后根次序遍历的非递归算法。
（10） 求结点所在的层次。
（11） 二叉树增加层次属性，求结点所在的层次。
（12） 二叉树增加平衡因子（见第8章）属性，求各结点的平衡因子。
（13） 判断一棵二叉树bitree 是否是当前二叉树的子树。
以下各题二叉树的存储结构是三叉链表表示。
（14） 求一棵BinaryTree<int>二叉树中各结点数值的平均值。
（15） 将每个结点的左子树与右子树交换。
（16） 验证二叉树的性质3：120+=n n 。
（17） 由中根和后根次序遍历序列构造二叉树。
（18） 二叉树深拷贝，复制一棵二叉树。
（19） 判断两棵二叉树是否相等。
（20） 判断一棵二叉树是否为完全二叉树。
（21） 求一棵二叉树在后根次序遍历下第一个访问的结点。
（22） 实现二叉树后根次序遍历的非递归算法。
（23） 求结点所在的层次。
（24） 二叉树增加层次属性，求结点所在的层次。
（25） 二叉树增加平衡因子（见第8章）属性，求各结点的平衡因子。
（26） 判断一棵二叉树bitree 是否是当前二叉树的子树。
在一棵中序线索二叉树中，实现以下操作。
（27） 调用求结点的前驱结点算法，按中根次序遍历一棵中序线索二叉树。
（28） 按后根次序遍历中序线索二叉树。
（29） 删除指定结点的右孩子结点，删除2度结点，用其右孩子顶替。
（30） 删除指定结点的左孩子结点，分别用删除结点的左或右孩子顶替。
在采用孩子兄弟链表存储的树类Tree 中，增加以下操作。
（31）返回p结点的第i（i≥0）个孩子结点。
（32）返回node的父母结点。
（33）返回p结点的孩子结点个数。
（34）返回树的高度height()。
（35）按层次遍历树levelOrder()。
（36）插入x元素作为p结点的第i个孩子。
（37）删除以p的第i个孩子为根的子树。
（38）深拷贝。
（39）复制sub子树并插入作为p的第i个子树。
（40）比较两棵树是否相等。
（41）返回元素为x的结点所在的层次。
（42）先根次序遍历树的非递归算法。
（43）树增加层次属性，求结点所在的层次。
（44）判断一棵树tree是否是当前树的子树。
声明父母孩子链表存储的树类，使用顺序表作为成员变量存储数目不定的孩子结点，实现树的操作。
（45）返回树的高度height()。
（46）按层次遍历树。
（47）插入x元素作为p结点的第i个孩子。
（48）删除以p的第i个孩子为根的子树。
（49）深拷贝。
（50）复制sub子树并插入作为p的第i个子树。
（51）比较两棵树是否相等。
（52）返回元素为x的结点所在的层次。
（53）先根次序遍历树的非递归算法。
（54）树增加层次属性，求结点所在的层次。
（55）判断一棵树tree是否是当前树的子树。