【部编版六年级语文下册课件】第4单元习作：心愿课时2
新课导入
如果我做了老师，绝不会批评任何学生而是耐心地教育他、指导他，让 他受到更好的教育。如果哪个学生生病了，我会扶着他到医务室看病， 再送他回家，让他感到母爱般的关怀…… 如果我做了老师，一定不给学生布置一大堆的作业，让他们叫苦连天。 我一定要让同学们学读一些课外书，丰富他们的知识，还让他们到生活 中多多实践…… 如果我做了老师，一定不会拖堂。我的课一定会讲得生动，让学生们都 爱听，听不腻…… 如果我真当上了老师，一定会把一点一滴的知识都传授给他们。
持之以恒、实现自己的心愿。
新课导入
心愿
对自己
受学生欢迎的教师 坚持就是胜利
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我的心愿
有的人想当一名科学家，为人类造福；有的人想当一名医生，帮助人们 治好病；有的人想当一名环保工人，让城市变得更加美丽；有的想当一 名宇航员，去那神秘的太空探索，揭去它多年来神秘的面纱…… 我的心愿是想当一位平凡而又伟大的教师。上幼儿园时，那一位位天使 般的老师，在我的心中留下了深刻的记忆。升到了小学，教师们对学生 的谆谆教导使我很仰慕，于是，当老师的愿望便萌发了。
我是一个有很多心愿的小女孩
新课导入
为什么呢？因为我想为祖国培养人才：学习的时间耽误了，可就 再也补不回来了。再说，要想让祖国能当上头号强国，必须从教 育开始。
自己的心愿与祖国的强大结合一起。
新课导入
想实现一个美好的心愿，说难也不难，说容易也不容易，那就看 你怎么去完成、怎么去实现！我相信自己，能实现当教师这个愿 望。也许我现在的努力还远远不够，但决不放弃，因为失败是成 功之母，坚持就是胜利。我永远坚信：总有一天会绳锯木断，水 滴石穿。
学习字词
三、选用什么样的表达方式？ 记叙故事和写日记。
课堂小结
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满 意的地方，使语言更加通畅、流畅，意思更 加清楚、明白。
新课导入
我的心愿
对自己
做一个平凡而伟大 的老师
知识都传授给同学们
新课导入
新课导入
我的心愿
每周星期六的四点左右 奶奶都会大叫几声：快来包饺子呦！ 记得上个星期 还是我跟奶奶包的 可是今天到了元旦也是星期六 奶奶却和妈妈在中医院里
新课导入
没错奶奶病了 昨天放学回家 没发现奶奶的身影 便问爷爷：奶奶呢？ 爷爷说：奶奶住院了 我没有再问下去 而是转身去拭干眼泪
新课导入
我感冒了才没有被发现 今天去看奶奶的了 看到奶奶躺在病床上打着点滴 好心疼 现在我不奢求去吃一顿白菜饺子 而是希望奶奶早点好起来 老天拜托了！ 保佑……
新课导入
我的心愿
对奶奶
希望奶奶早点好起来
新课导入
学习字词
一、对谁的心愿？ 对自己的、对奶奶的心愿
学习字词
二、心愿是什么？
希望自己成为一名老师 希望奶奶身体早日康复
习作
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文六年级（下）
学பைடு நூலகம்目标
学习目标
1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适的表达方式进行写作。
助学资料
感受心愿
新课导入
心愿 记得我在一本书上看过：只要你为实现一个愿望而努力，你就成 功了一半。 我是一个充满幻想的小女孩，小脑袋里装着许许多多的愿望。一 会儿想当律师，一会儿又想当警察，最大的、最想实现的就是当 一名教师，一名受学生欢迎的教师。
部编版六年级下册第四单元习作范文 ：心愿(11篇)
部编版六年级下册第四单元习作范文（11篇）心愿“咳……咳……”屋里传来一阵沙哑的咳嗽声。
哎，奶奶的哮喘病又犯了。
望着窗外雾蒙蒙的天，全家人满脸愁容……“现在城里的空气越来越糟糕啦！天气预报说，这个星期，北京市区将迎来史上最严重的雾霾天气。
”爷爷叹了一口长气，一脸的无奈。
我们听到爷爷的这句子话，都心里沉沉的。
“这可怎么出行呢？乐乐，明天上学你一定记得把口罩戴好。
”妈妈叮嘱我说。
不是吗，我们家里早就准备好了口罩，面对雾霾天气，口罩可成了家家户户的必备品哟！是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让人几乎喘不过气来。
我们见不到阳光，出行都戴着口罩，将脸部遮盖得严严实实的，为的就是防止吸入空气中的妨害身体健康的PM2.5粉尘颗粒，因为长期吸入它，就可能得肺癌。
像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其本来的面貌。
我想，我的这些心愿，是每一个生活在城市里的人都有的。
怎样让这个共同的心愿早日实现呢？我想，防止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得从以下几个方面着手：一是建在城里或城市郊区的工厂，严禁烟囱排放有害气体，排放有害气体的工厂一律关停；二是每天市区那么多汽车在排放尾气，要提倡人们坐公交车，减少车辆在路上的通行量，或汽车使用太阳能，清洁而又不会给大汽造成污染；三是多骑自行车或步行，提倡绿色出行，低碳出行；四是提高市区绿化面积，多种树，增加树木对粉尘颗粒和有害气体的自然吸收力。
小小的心愿每个人都有自己的心愿。
久居海外的游子，他的心愿是早日和家人团聚；守卫边疆的战士，他的心愿是建功立业、保家卫国；辛勤的园丁，他的心愿是桃李芳菲、硕果累累……我的心愿很小很小，只盼望我们一家人团团圆圆、其乐融融。
中秋节快到了，我盼望着一家人可以欢聚一堂，幸福地吃月饼、赏月圆，团圆美满。
我爸爸常常加班，有时很晚才回来。
最新部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》习作例文《心愿》
最新部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》
习作例文《心愿》
心愿
我有一个小小的心愿，
让老师成为我们的好朋友。
在课堂上和我们一起努力地思考、积极地举手，
让课堂变成一片欢声笑语；
让知识在欢乐中为我们所拥有。
我有一个小小的心愿，
让家长成为我们的好伙伴。
不要让习题与作业一天到晚困扰着我们，
让童年变得快乐；
让自由的我们向梦招手。
我有一个小小的心愿，
让动物成为我们的好朋友。
烦恼和坏心情全部飞走，
让动物感受我们的善意；
让它们带给我们最快乐的享受。
我有一个小小的心愿，
让大家都成为好朋友。
让同学们在关爱和友谊下成长，向着光明的前途进发。
新统编人教版小学语文六年级下册第四单元习作课《心愿》优质说课稿
新统编人教版小学语文六年级下册第四单元习作课《心愿》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版语文小学六年级下册第四单元习作课《心愿》。
第四单元的习作内容是写心愿。
心愿是人们内心的一种希望，六年级的学生对生活充满了无限的想象与期盼，心中常常蕴藏着许多美好的心愿。
本次习作能唤醒他们埋在心底的美好心愿，激发他们表达的欲望。
为了更好地完成教学任务，我将从教材分析、教学目的、教学重难点、教学方法、教学准备、学情分析、教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、教材分析教材首先以生动的比喻引入“心愿"，让学生感受到了心愿的美好。
接着以“你的心底埋藏着哪些心愿”轻轻发问，触动了学生的思绪，从情感和思维两个方面开启本次习作。
接着，教材以较大的篇幅呈现了一幅心愿图示。
图示以淡红的“心形”为背景，从“关于个人”“关于家庭"“关于社会”三个不同维度引导学生思考，并列举了多种不同的心愿，旨在打开学生的习作思路，让他们思考的视野更开阔，心愿的内容更丰富。
在学生选择心愿前，教材引导学生从习作内容和方式两个方面进行思考。
“选择什么材料”旨在引导学生对习作索材进行选择，选出合适的材料表达心愿。
“选择-一种适合的方式进行表达”旨在引导学生思考习作内容与习作形式的关联，用适合的方式表达心愿。
教材列举了“记叙故事、写信、日记、创作诗歌”等方式，引导学生自主选择，自由抒写自己的心愿。
最后，教材引导学生写好后认真读读习作。
并用修改符号修改不满意的地方，让语言通顺、流畅，意思清楚、明白。
旨在不断增强学生自主修改习作的意识，不断培养学生自主修改习作的良好习惯。
二、说教学目标1.能选择适合的材料与方式表达自己的心愿。
2.能用修改符号自主修改习作。
三、说教学重难点。
1.重点：能选择适合的材料与方式表达自己的心愿。
2.难点：让学生写真事，说真话，抒真情。
四、学情分析。
本次习作的话题，贴近学生生活，实际学生有话可说，教学时首先要启发学生打开心扉，借助教材的提示，打开思路，确定自己要写的心愿，接着可引导学生选择材料表达自己的心愿，并且根据表达的内容选择一种合适的方式进行表达。
【部编版】六年级下册语文第四单元习作：心愿 PPT课件设计
结尾： 再次表 达心愿
例文赏析
心愿 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里， 尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿， 像一条小溪，流淌在爱的大地上，却可以浇灌 绿色的希望；心愿，应该是久藏心底的，渴望 实现的一个愿望，而这个愿望是与人为善的。 比如：贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦； 病人的心愿是恢复健康；善良人的心愿是帮助 弱者；勇者的心愿是挑战极限；学子的心愿是 踏入理想的学府，当然，我也有我的心愿。
小作者采用日记的形式，写了 自己实现心愿的过程。
写好开头
我有一个心愿，就是 到动画片王国里去玩一次。
开门见山，直接 点明自己的心愿。
在记忆的银河里，每个人都有那 先点名心愿的意 么一些美好的心愿，它们虽然有的遥 义，再引入对自 不可及，但会让我们的生活变得美好， 己心愿的描述。
让人生变得充满活力、动力。我的心
我的心愿是
努力学习，长大以后 让爸爸妈妈过上更好
的生活……
有机会去看高山、草 原、大海……
奶奶的病赶快 好起来……
我的心愿是
爸爸能有更多的 时间陪我……
பைடு நூலகம்
好朋友永不分 离……
我的心愿是
人们之间充满友 爱……
残疾人能得到更 多的关爱……
空气和水不再 充满友爱……
科学家发明新药， 治愈癌症……
心愿就像一粒刚刚发芽的种子， 播种在心的土壤里，尽管渺小，却 终将开出美丽的花朵。
让更多的孩子大饱眼福。
决心。
愿望是美好的，不过，我也不能 把愿望总挂在口头上，还是应该好好 的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
这是一个务实勤 奋的孩子，他知 道要实现愿望必 须从现在做起。
这就是我的心愿。
总结全文，收束 全文，干净利落，
部编版六年级下册语文习作4《心愿》教学课件
心愿
习作内容：
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。在根据 想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如继续记叙故事、写 信，或者写日记、创作诗歌……
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更 加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
思路点拨
要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？ 组织通顺的语言来回答。
我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。为了实 现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人 更多的本领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀的成绩； 学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京 大学念研究生，读博士学位，最后达成我的远大理想。
通过心理描写， 写自己因为爸 爸吸烟而伤心 难过。
结尾言辞恳切， 热切盼望爸爸 能使自己完成 心愿！
点评：这篇习作小作者从一个全新的角度出发， 她的心愿是——希望爸爸戒烟。通过记叙、描写、 抒情的表达方式，言辞恳切地表达了自己的心愿。
互评修改
互相评价，共同修改，要注意心 愿表述是否明白。
小作者采用日记的形式，写了 自己实现开门见山，直接点 明自己的心愿。
动画片王国里去玩一次。
先点名心愿的意 义，再引入对自 己心愿的描述。
在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好 的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的 生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我 的心里就有那么一个小小的愿望。
点明自己的心 愿，让爸爸戒 烟。
用具体事例， 运用语言描写 写让爸爸戒烟 的原因。
有害呀！”爸爸依然吸烟，很享受的样子，我 无言以对地回到房间，关上门，心想：爸爸真 的弃女儿而不顾吗？
因为这，我的思路老是被打断，心里老是 极其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不 睬。 爸爸，您能体谅我吗？多少个日日夜夜女儿的 多少个心愿破灭了。您能为咱们一家人包括自 己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完 成一个平凡的心愿吧！
部编版六年级下册语文单元习作范文--第四单元 心愿
范文一：我的心愿随着科学技术的进步，现在社会上使用手机的人越来越多，就连七八十岁的老爷爷、老奶奶也迷上手机了！可是我发现了一个不好的现象，就是低头玩手机的人特别多，人们称之为“低头族”。
上个月我们去给爷爷祝寿，聚会刚开始的时候，爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。
可是没一会儿，大家都在各自看手机，就没有多少语言交流了。
爷爷一个人喝着闷酒，很是生气。
回到家里，爸爸一屁股坐到沙发上，掏出手机看股市行情，十分专注，我叫他辅导我做家庭作业，他都不理我。
我只好去求助妈妈，可妈妈正在用手机看电视剧，她不耐烦地叫我去找爸爸。
他们两人这样推来推去，我心里很不是滋味。
再仔细看看周围，无论是在公共场所，还是在家里，人们都沉迷于手机，一机在手，自娱自乐还自恋，时不时还来个自拍。
手机已经成了人们正常交往的障碍。
虽然手机能打电话，能发信息，能上网看新闻，能用支付宝付款购物，能玩游戏……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就会阻断一个人与家人、朋友面对面的正常交流，就会淡化亲情。
还有一些小学生，放学一回到家里，就拿起爸爸妈妈的手机，玩起一些小游戏，一玩就上瘾，作业也忘了做，这多不好啊！而且长时间玩手机，会损害视力。
最重要的是，因为沉迷手机，孩子与爸爸妈妈之间的正常情感交流也变得少了，长此下去，会影响亲子关系。
过于沉迷手机会影响与他人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
我想对爸爸妈妈说：和家人朋友在一起的时候，我们应该放下手机，多面对面地沟通交流。
这就是我的心愿！名师点评：小作者从身边的现象出发，发散开来，深入思考。
爱玩手机是当下一个普遍的现象，因为玩手机疏忽了语言的沟通，影响了人们之间感情的交流，这确实是一个值得深思的问题。
我们应该用更多的时间关心身边的人，结尾处回到自己的生活实际，对爸爸妈妈表达心愿，情感真挚，让人感同身受。
范文二：我的心愿妈妈，您知道吗？在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。
部编版小学六年级下册语文第四单元《习作4心愿》教案及教学反思
部编版小学六年级下册语文第四单元《习作4:心愿》教案及教学反思课题心愿课型习作授课时间 2课时教学目标1. 能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力教学难点能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
第一课时教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、学生畅谈心愿，揭题【出示课件1导语】师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。
你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。
生2：我的心愿是成为一名世界巨商。
生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。
生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。
生5：我的希望是成为神医华佗。
生6：我的心愿是成为天文学家。
师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
【出示课件2】今天的习作就是《心愿》。
（板书：心愿）语言引导孩子说出自己的心愿，有话说，才有话可写。
新课教学（）分钟二、拓展习作思路，构思构思之一：【出示课件3说产生心愿的原因】（一）说产生心愿的原因。
师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。
生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。
有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
心愿，像一粒种子，播种在心的土壤 里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心 愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它 涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束 光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却 可以穿透静寂的黑暗。
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
六年级下册第四单元习作指导
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师
3、选好材料后，你打算怎样写这篇习作呢？
我打算采用书信的文体，给方梓熙写一封信，在信中把我这个心愿告诉 他，并具体讲述心愿产生的原因，我还要问问他是否愿意和我一起想办法 实现这个愿望。
部编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》教学设计(教案)
部编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》教学设计（教案）教学内容每个人都有自己的心愿，但心愿和理想不一样，心愿可以有多个，而理想更远大一些。
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
本次习作训练的安排就是希望学生们能够畅所欲言，真实地表达自己的想法，写出充满真情、充满想象的文章。
教学目标1.写一写自己的心愿。
2.培养学生丰富的想象力，发展学生的创新思维。
3.写出真情实感。
4.习作语言通顺、内容具体。
教学重难点1．能用流利、通顺的语言向大家描述自己的心愿。
2．引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。
教学课时1课时教学过程一、激情导入史铁生童年的心愿是在那个星期天，母亲能实践诺言带自己出去玩；中年朱自清的心愿是希望时间能慢慢走，让自己能在逃去如飞的日子里有更大的建树；李大钊的心愿是铁肩担道义，人间换新颜；老班长的心愿是省下每一粒粮食，让年轻的红军战士活着走出草地……一路走来，我们认识了许多或平凡或伟大的人，他们有着或大义或细微的心愿，你们的心愿又是什么呢？今天在我们的习作课上，大家敞开心扉谈一谈吧！二、创设情景，说心愿心愿是心底里产生的、希望将来有一天能达成或实现的想法和愿望，是自己心里美好的愿景。
根据习作提示，从“对自己”“对别人”“对社会”这三个方面来谈心愿吧。
1.把自己的心愿写出来，选择一至两个你最想说的心愿和小组成员交流。
2.推选一两个讲得好的同学在全班交流。
让大家明确如何将自己的心愿表达清楚。
三、构思成文写心愿1．这次的习作是一篇话题作文，话题作文在写作的时候要紧扣话题选材，确定中心。
以一个小的切入口，或就一个点，一个方面的内容来深入地表现主旨。
2．选择合适的方式进行表达。
记叙故事要体现记叙的要素，书信要有书信的格式等等，一定要根据文章内容明确表达方式。
3．构思成文力求创新。
(1)内容的创新。
同学们可以针对话题创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。
部编版语文六年级语文下册课件第四单元习作 心愿
境被污染的现象。由赵爷爷得了不治之症，引起了“我”
思想上的震撼，并通过昔日环境与现在环境的对比，突出
环境污染的严重，为“心愿”的形成埋下伏笔，水到渠成
地引出结尾“爱护环境”的呼吁。
课后作业
请同学们选择你最想和别人交流的心愿写 下来。写好以后认真读一读，用修改符号修改 不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思 更加清楚、明白。
习作指导
心愿
六年级 语文
习作话题
本次习作的内容是写心愿。心愿是人们内心 的一种希望，我们对生活充满了无限的想象与 期盼，心中常常蕴藏着许多美好的心愿。本次 习作就让我们唤醒自己埋藏在心底的美好愿望， 将它们表达出来。
习作要素
本 改习作”。
平时并不在意爸爸对自己的默默关心，觉得爸爸的 关心是那么的理所当然。但在我生病的那一天，我发现 爸爸的爱那么深沉，他陪我长大，我以《默默的爸爸》 为题，道出我的心愿是将来陪你变老。
达成心愿打算怎么做
我的心愿是成为一名人民教师，我想写为了实现心愿 付出努力的过程。
我的心愿是在庆祝中华人民共和国成立70周年群众游 行时，成为“同心追梦”方阵中的一员。我想写被选中后 我是如何刻苦练习，最终实现心愿的。
四、交流分享，修改习作。 修改习作时要重点注意两点：一是习作的语 言是不是通顺、流畅，我们可以多读读自己的 习作，检验句子是否通顺、流畅；二是意思是 否清楚、明白，我们要想想自己的习作有没有 表达清楚自己心中的想法，发现习作中不满意 的地方，用修改符号加以修改、完善。
选择材料
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
• 佳作欣赏：
我的心愿
• 时光飞逝，科技发展日新月异。马路上，随时可见奔驰而过的 汽车，路旁随处可见整齐排列的工厂……人们的生活的确变得方 便、快捷，却忽略掉了一个重要的问题——环境污染。