'单元整合·群文阅读'六年级上册第四组'珍爱家园'教学课件ppt
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六年级上语文教学设计单元整合群文阅读第四组珍爱家园人教新课标
难点：如何引导学生将这些词汇和修辞手法灵活运用于实际情境，表达出自己对家园的热爱和珍视之情。
2.过程与方法方面的重点：培养学生阅读理解能力，使其能够分析文章的主题和结构，理解作者的观点和论证方法。
难点：如何指导学生运用阅读策略，从文章中提炼关键信息，并进行深入思考和分析。
3.情感态度与价值观方面的重点：培养学生对家园的热爱、环保意识和责任感。
2.利用小组合作学习，让学生互相交流、讨论，培养合作意识和团队精神。
3.运用情境教学法，创设生动、具体的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
4.设计丰富多样的课堂活动，如朗读、复述、讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对家园的热爱和珍视之情，增强环保意识和责任感。
5.拓展研究：针对本节课所学内容，选择一个感兴趣的环保问题，进行拓展研究。要求查阅相关资料，整理出问题的原因、危害及解决办法，形成一份研究报告。
6.课堂反馈：请学生针对本节课的学习，从知识掌握、课堂氛围、合作学习等方面进行自我评价，并提出改进意见和建议。
3.搭建支架，分层教学：针对不同学生的学习需求，提供适当的支架，如词汇卡片、修辞手法提示等，帮助学生克服学习难点。
4.互动交流，促进思维碰撞：组织课堂讨论，引导学生分享自己的观点和感悟，激发思维碰撞，提高课堂氛围。
5.情感教育，融入课堂：结合教材内容，适时进行情感教育，让学生在感受家园美好的同时，意识到环保责任，培养其公民意识。
2.培养学生关爱自然、尊重生命的情感，使其明白人类与自然的关系，树立可持续发展的观念。
3.激发学生对美好生活的向往，鼓励他们为实现美好家园而努力奋斗。
4.引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和责任感。
2.过程与方法方面的重点：培养学生阅读理解能力，使其能够分析文章的主题和结构，理解作者的观点和论证方法。
难点：如何指导学生运用阅读策略，从文章中提炼关键信息，并进行深入思考和分析。
3.情感态度与价值观方面的重点：培养学生对家园的热爱、环保意识和责任感。
2.利用小组合作学习，让学生互相交流、讨论，培养合作意识和团队精神。
3.运用情境教学法，创设生动、具体的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
4.设计丰富多样的课堂活动，如朗读、复述、讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对家园的热爱和珍视之情，增强环保意识和责任感。
5.拓展研究：针对本节课所学内容，选择一个感兴趣的环保问题，进行拓展研究。要求查阅相关资料，整理出问题的原因、危害及解决办法，形成一份研究报告。
6.课堂反馈：请学生针对本节课的学习，从知识掌握、课堂氛围、合作学习等方面进行自我评价，并提出改进意见和建议。
3.搭建支架，分层教学：针对不同学生的学习需求，提供适当的支架，如词汇卡片、修辞手法提示等，帮助学生克服学习难点。
4.互动交流，促进思维碰撞：组织课堂讨论，引导学生分享自己的观点和感悟，激发思维碰撞，提高课堂氛围。
5.情感教育，融入课堂：结合教材内容，适时进行情感教育，让学生在感受家园美好的同时，意识到环保责任，培养其公民意识。
2.培养学生关爱自然、尊重生命的情感，使其明白人类与自然的关系，树立可持续发展的观念。
3.激发学生对美好生活的向往，鼓励他们为实现美好家园而努力奋斗。
4.引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和责任感。
人教版五年级美术：《爱护家园》课件03.ppt
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
《爱护家园》课件
过去的地球
现在的地球
• 过去的自然环境很好,蓝蓝的天空, 草地绿油油的,鸟儿在天空自由地飞翔, 任务自然和谐相处.
• 现在,树木被砍伐,废气源源不断的 排向空中,原本碧蓝的天空已经变得灰 蒙蒙,鸟类渐渐减少,自然环境相当恶劣.
随着科技日渐发展,地球环境越 来越恶化,你还知道哪些污染现象 呢?
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
六年级上册第四单元珍爱家园群文阅读
六年级上册第四单元群文阅读Protects the Earth, benefits the descendant呵护地球9造福后Tt《青山不老》（植树造林）片土地是神圣（眷恋土地）\《鹿和狼的故事（维护生态）\《只有一个地球》（珍惜资源）《离太阳最近的树》《我的山谷曾如此绿》《家在黄河边》《鸟魂》主要内容精彩片段感受体会近的树》 《只有一个地球（珍惜资源） 《青山不老》（植树造《鸟魂》 （尊重鸟片土地是神圣 （眷恋土地）\ 《鹿和狼的故事（维护生态）\ 《家在黄河边》 （科学治理X 《离太阳 （爱护树斧二厂＜ y 、 我的山谷曾如此 ,V7r （节制开采）、=1《离太阳最近苗树》今年可以看到，去年被掘走红柳的山丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。
但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。
《离太阳最近苗树》有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。
《我的山谷曹如此绿》什么意思？说明什么? 原来的样子，现在的样子。
VItV-1.来经许可禁止转戢曲J\f®Fs2X...»业X \电匸、• jfVififf (Jrl£> fc资源被破坏不顾后果地滥 用化学品，造成了 一系列生态灾难。
地开采,加速了地球上矿产资 随意毁坏森林 资源，影响了再生 资源的再生。
《家在覧阿迄》20世纪60年代之后，特别是改革开放之后，我的家园发生了巨大变化——不是一般的变化，是翻天覆地的变化。
《骂魄》与幼鸟的相处中我们的态度发生了哪些变化？为什么会有变化？如果你在岛上，会怎么做？。
六上综合实践《共同家园》课件
课程内容
01
02
03
04
全球环境问题概述
介绍全球气候变化、生物多样 性丧失等环境问题的现状和影 响。
案例分析
通过具体案例，深入剖析环境 问题的成因和解决方案。
实践探究
跨学科整合
组织学生进行实地考察或实验， 探究环境问题的解决之道。
整合地理、生物、化学等多学 科知识，全面了解环境问题的 复杂性。
02
03
共同家园的现状与问题
当前共同家园的状况
02
01
03
全球人口数量持续增长，城市化进程加速。 资源消耗和环境污染问题日益严重，生态平衡受到威胁。 地区发展不平衡，贫富差距加大。
面临的主要问题
80%
气候变化
全球气候变暖，极端天气事件频 发。
100%
资源短缺
水、食物、能源等资源日益匮乏， 影响人类生存和发展。
提高环保意识
每个人应自觉提高环保意识，认识到保护环境的 重要性，积极参与到环保行动中。
绿色出行
优先选择公共交通、骑行或步行等绿色出行方式， 减少机动车尾气排放对空气质量的影响。
节约资源
在日常生活中，应节约用水、用电等资源，减少 不必要的浪费。
垃圾分类与回收
正确分类和回收垃圾，促进资源的循环利用，减 少对环境的负担。
95% 85% 75% 50% 45%
01 汇报、展板展示等。 成果展示：每组选择一种方式展示活动成果，如PPT
02 评价标准 03 实地考察和调查的深入程度。 04 实践报告的完整性和准确性。 05 团队协作和组织协调能力。
THANK YOU
感谢聆听
如何建设共同家园
加强政府宏观调控和政 策引导，制定科学的规 划和政策，推动共同家 园的建设。
人教版六年级语文上册语文园地四 ppt课件
39
二、减少使用一次性筷子和杯子
减少使用一次性筷 子和杯子：拒绝环 境污染，保护森林 资源。
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40
三、节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头，
增强节水意识。
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四、随手关灯
离开房间时， 随手关电灯， 节约用电。
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五、使用节能灯
使用节能灯， 也是节能减排 的重要之举。
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学习了《青山不老》一课， 我深切地懂得了——
植树造林，保护环境的重要性。我 们要从身边的小事做起，从节约一张纸 做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境 保护做我们力所能及的事情。在春暖花 开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上 去种几株小树，每年如此，让小树和我 们一起长大，长成一片葱郁森林，建成 一片绿色的家园。
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《这片土地是神圣的》 西雅图
这篇文章被誉为是有史以来在 环境保护方面最动人心弦的演说， 文章生动形象地描述了人类与大地 上河水、空气、动植物等的血肉关 系，强烈地表达了印第安人对土地 无比眷恋的真挚情感，表达了人们
对土地的爱。
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《青山不老》 梁衡
课文用清新的笔触向我们描 绘了一位山野老农面对自然条件 的恶劣和生活条件的艰辛，义无 反顾地投身到植树造林工作中， 用15年的时间在晋西北奇迹般地 创造了一片绿洲，实现自己的人 生价值造福后代。
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为什么要珍惜资源？
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耕地：每分钟损失耕地40万平方米 森林：每分钟消失森林21万平方米 沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化 污水：每分钟排入江河污水85万吨 人类：因环境污染而死的人，每分钟28人
部编人教版六年级语文上册《【全册】语文园地》精品PPT优质课件
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山 人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。 因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名 的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称 为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
[创作背景] 这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对去姓田的朋家 做客这件事的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田 园风光，创作出这首诗。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那 里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那 里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动， 成为风。
此处的分号连接正反对比的两个分句，使得分句 之间的层次更清晰，条理性更强。
分号的用法
1.明显的并列分句 2.一正一反的并列分句 3.两个互相补充的并列分
请同学们找一找课文中有哪些用分号的句子， 并指出属于哪.通过词句段运用，掌握分号的用 法。
2.积累山水田园古诗名句。
读下面的句子，再说说分号的用法。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风 中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万 颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大 无朋的独眼向我凝视。
此处第一个分号用于明显的并列分句间；第二个分号用 于一正一反两个并列分句之间。
运用排比的修辞手法，生动形象的写出了漓江水的静、清、 绿的特点。表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀 眼，像高空的彩虹那么绚烂。
运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出 了野花的特点，表达了作者对野花的喜爱之情。
我的积累
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切； 心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪； 心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
六年级上语文说课稿单元整合群文阅读第四组珍爱家园人教新课标
4.环保实践活动：引导学生参与环保实践活动，如制作环保标语、开展校园环保行动等，将所学知识付诸实践。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自评：让学生总结自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、学习收获等；
2.同伴互评：组织学生相互评价，发现他人的优点和不足，相互鼓励、共同进步；
3.参与一次家庭或社区的环保活动，记录活动过程和感受。
作业的目的是：1.巩固所学知识，提升写作能力；2.拓宽知识视野，增强环保、爱国意识；3.培养学生关注社会、参与社会实践的能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、有助于知识结构把握的原则。板书布局分为三个部分：左边是课文主题和作者信息，中间是课文主要内容框架，右边是生字词和修辞手法总结。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的语文知识，如字词、句子、段落等，具备了一定的阅读理解能力。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对课文深层次的理解和感悟存在困难，如作者情感的表达、主题思想的把握等；
2.对修辞手法的辨识和应用能力有限，需要进一步学习和巩固；
3.在价值观方面，部分学生可能对环保、爱国等主题缺乏足够的认识，需要引导和启发。
2.在课堂上适时书写，避免一次性书写过多信息；
3.使用不同颜色粉笔，突出重点和难点；
4.在板书过程中，引导学生参与，确保板书符合学生的学习需求。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对课文深层次理解存在困难；
2.学生在小组讨论中可能出现冷场或过于激烈的情况；
3.教学时间安排不合理，可能导致教学任务无法完成。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自评：让学生总结自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、学习收获等；
2.同伴互评：组织学生相互评价，发现他人的优点和不足，相互鼓励、共同进步；
3.参与一次家庭或社区的环保活动，记录活动过程和感受。
作业的目的是：1.巩固所学知识，提升写作能力；2.拓宽知识视野，增强环保、爱国意识；3.培养学生关注社会、参与社会实践的能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、有助于知识结构把握的原则。板书布局分为三个部分：左边是课文主题和作者信息，中间是课文主要内容框架，右边是生字词和修辞手法总结。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的语文知识，如字词、句子、段落等，具备了一定的阅读理解能力。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对课文深层次的理解和感悟存在困难，如作者情感的表达、主题思想的把握等；
2.对修辞手法的辨识和应用能力有限，需要进一步学习和巩固；
3.在价值观方面，部分学生可能对环保、爱国等主题缺乏足够的认识，需要引导和启发。
2.在课堂上适时书写，避免一次性书写过多信息；
3.使用不同颜色粉笔，突出重点和难点；
4.在板书过程中，引导学生参与，确保板书符合学生的学习需求。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对课文深层次理解存在困难；
2.学生在小组讨论中可能出现冷场或过于激烈的情况；
3.教学时间安排不合理，可能导致教学任务无法完成。
六年级上语文优秀教学案例单元整合群文阅读第四组珍爱家园人教新课标
5.重视情感态度与价值观的培养：通过对教材内容的学习，引导学生树立环保意识，培养对家园的热爱之情，使他们成为有责任感、有爱心的公民。
本节课的案例亮点体现了教学的实用性和教育性，注重学生的全面发展和实际应用能力的培养。作为一名特级教师，我将继续努力，以更丰富多样的教学策略和方法，为学生创造更加生动活泼、富有挑战性的学习环境，帮助他们成为具有全面素质和创新精神的人才。
五、案例亮点
1.主题贴近生活：本节课以“珍爱家园”为主题，紧密结合学生的生活实际，使学生能够真实地感受到家园的美好与问题，提高他们的环保意识。
2.教学策略丰富多样：通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略的运用，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面发展。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握教材中关于“珍爱家园”的相关文章，包括诗歌、散文和议论文等不同文体的特点和表达方式。
2.能够分析并欣赏文章中的修辞手法和语言表达技巧，提高自己的语文素养。
3.通过对教材内容的深入学习，了解家园的美好与问题，提高环保意识，增强对家园的热爱之情。
4.学会从不同角度思考问题，发展批判性思维能力，能够对家园问题提出自己的见解和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以一个引人入胜的故事或现实生活中的案例，引发学生对家园的关注和思考，激发他们对本节课的兴趣。
2.回顾前置知识：简要回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
3.发布学习任务：明确本节课的学习目标和任务，让学生知道他们需要做什么，以及如何做。
（二）讲授新知
2.设计具有挑战性和实践性的任务，让学生通过合作完成任务，提高他们的实践能力。
本节课的案例亮点体现了教学的实用性和教育性，注重学生的全面发展和实际应用能力的培养。作为一名特级教师，我将继续努力，以更丰富多样的教学策略和方法，为学生创造更加生动活泼、富有挑战性的学习环境，帮助他们成为具有全面素质和创新精神的人才。
五、案例亮点
1.主题贴近生活：本节课以“珍爱家园”为主题，紧密结合学生的生活实际，使学生能够真实地感受到家园的美好与问题，提高他们的环保意识。
2.教学策略丰富多样：通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略的运用，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面发展。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握教材中关于“珍爱家园”的相关文章，包括诗歌、散文和议论文等不同文体的特点和表达方式。
2.能够分析并欣赏文章中的修辞手法和语言表达技巧，提高自己的语文素养。
3.通过对教材内容的深入学习，了解家园的美好与问题，提高环保意识，增强对家园的热爱之情。
4.学会从不同角度思考问题，发展批判性思维能力，能够对家园问题提出自己的见解和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以一个引人入胜的故事或现实生活中的案例，引发学生对家园的关注和思考，激发他们对本节课的兴趣。
2.回顾前置知识：简要回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
3.发布学习任务：明确本节课的学习目标和任务，让学生知道他们需要做什么，以及如何做。
（二）讲授新知
2.设计具有挑战性和实践性的任务，让学生通过合作完成任务，提高他们的实践能力。