高考生物育种专题练习题及答案

高考生物育种专题练习题（含答案）（）1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb 的新品种，最简捷的方法是A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种（）2．某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法 A．用种子繁殖 B．用无明显症状的部分枝条扦插C．用茎尖进行组织培养诱导出植株D．用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株（）3．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A．单倍体育种 B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种（）4．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。

理论上可采用的技术是①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③（）5．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是A．花药离体培养获得单倍体植株B．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C．基因工程培育抗虫棉植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株（）6．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是 A．减少氮肥使用量,降低生产成本B．减少氮肥使用量,节约能源C．改良土壤的群落结构D．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化（）7．与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在 A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远源杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育不病毒植株。

保留杂种优势（）8．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B．培育无子西瓜是利用了单位体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理（）9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是A．种植→F1→选双隐性者→纯合体 B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体（）10．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是A．优良性状 B．相对性状C．显性性状D．隐性性状（）11．在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用的方法有A．人工诱导多倍体育种 B．人工诱变C．用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊 D．单倍体育种（）12．用X射线处理蚕蛹，使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。

再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。

这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。

这种育种方法是由于A．染色体结构的变异 B．染色体数目的变异C．基因突变 D．基因互换（）13．中科院动物研究所曾将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核的家兔的卵细胞中，成功地培养出大熊猫的早期胚胎，这属于下列哪项技术的研究成果A．细胞工程 B．基因工程 C．杂交育种 D．染色体工程（）14．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。

下列说法正确的是A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的（）15.以下说法正确的是A. 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中惟一运载体C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D．黑农五号是通过杂交育种方法获取的（）16．下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是A．转基因作物通过花粉扩散到它的近亲作物上，可出现对农业不利的“超级植物”B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性C．转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖和不被扩散的D．转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时，这些异种蛋白有可能使人引起食物过敏（）17.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素B.在酵母菌体内获得的干扰素C.在青霉菌体内提取青霉素D.在大肠杆菌体内获得胰岛素18．已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。

现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。

（1）诱导4种性状单倍体所用的花药，应取自基因型为的植株。

（2）为获得上述植株，应采用基因型为和的两亲本进行杂交。

（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株表现 (可育或不育)，结实性为（结实或不结实），体细胞染色体数为。

（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该花粉壁细胞植株表现 (可能或不育)，结实性为（结实或不结实），体细胞染色体数为。

（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。

为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的植株，因为自然加倍植株，花药壁植株。

（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是。

19．填出下列各题的育种方法：（1）花药离体培养出的烟草新品种是。

（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是。

（3）用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是。

（4）无子西瓜的培育是。

（5）培育青霉素高产菌株的方法是。

（6）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是。

（7）利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于。

20．番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂。

应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种。

这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：（1）促进果实成熟的重要激素是。

（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是，基因的“针线”是，基因的“运输工具”是。

（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是、和。

21．1943 年，青霉菌产生青霉素只有 20 单位/mL 。

后来，科学家用 X 射线、紫外线等射线照射青霉菌，结果，绝大部分菌株都死亡了，只有极少数菌株生存下来。

在这些生存下来的菌株中，有的菌株产生青霉素的能力提高了几十倍（目前青霉素产量已经 20000 单位/ mL 以上）。

请回答：（1）用射线照射青霉菌，能培育出青霉素高产菌株．这是由于射线使青霉菌发生了的缘故。

（2）发生以上变化的化学成分，其基本组成单位是，发生以上变化的时期是___________________。

（3）经射线处理后，在存活的青霉菌中，培育出了青霉素高产菌株。

这一过程中，起选择作用的主导因素是。

（4）用射线照射，培育出生物新性状的育种方式叫做，它和基因工程、细胞工程在改变生物遗传特性上的不同点是。

22．20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。

这一过程人们形象地称为“人工进化”。

(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的期。

(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种变异类型可能属于、 _。

与诱变育种方法相比，DNA重组技术最大的特点是。

(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是。

假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为。

(4)“人工进化”和自然界生物进化一样，他们的实质都是。

23.为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒状、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种，请根据下面提供的材料，设计一套育种方案。

生物材料：A 小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种，B小麦的矮秆不抗锈病纯种，C水稻的迟熟种子。

非生物材料：根据需要自选（1）育种名称：育种。

（2）所选择的生物材料：。

（3）希望得到的结果：。

（4）预期产生这种结果的（所需性状类型）的机率：。

（5）写出育种的简要过程（可用图解）。

24. (10安徽理综)31．（24分）I．（15分）如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子。

诱变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变I 代获得低酚（棉酚含量）新性状。

已知棉花的纤维颜色由一对基因（A、a）控制，棉酚含量由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传。

（1）两个新性状中，棕色是________性状，低酚是______性状。

（2）诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_______，白色、高酚的棉花植株基因型是_______。

（3）棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。

为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变I代中棕色、高酚植株自交。

每株自交后代种植在一个单独的区域，从________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。

请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变I代中选择另一个亲本，涉及一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必要的文字表示）。

25. (10四川理综)31Ⅱ，果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料。

（1）果蝇对CO2的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验。

实验一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。

实验二将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成德雄蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。

①此人设计实验二是为了验证_________________________________________________②若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为_________________。

（2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN,X n X n,X n Y等均视为纯合子）。

有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。

①控制这一性状的基因位于___________染色体上，成活果蝇的基因型共有________种。

②若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是________，F1代雌蝇基因型为_________。

③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是___________。

让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为__________。

26(10山东理综)27．（18分）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。

请根据以下信息回答问题：（1）黑体残翅雌果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。