3122电动势导学案
《电动势》 导学案
《电动势》导学案一、学习目标1、理解电动势的概念，知道电动势是表征电源特性的物理量。
2、理解电动势的定义式$E ＝＼frac{W}｛q}＄，并能进行相关的计算。
3、知道电源的内阻，了解电源内阻对电路的影响。
二、知识要点（一）电源在电路中，能够提供持续电流的装置叫做电源。
电源通过非静电力做功，将其他形式的能转化为电能。
（二）电动势1、定义：电动势在数值上等于非静电力把 1 C 的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。
2、公式：＄E ＝＼frac{W}｛q}＄，其中$E$表示电动势，＄W$表示非静电力做的功，＄q$表示电荷量。
3、单位：伏特（V）4、物理意义：电动势表示电源将其他形式的能转化为电能的本领大小。
（三）电源的内阻电源内部也是由导体组成的，也有电阻，叫做电源的内阻。
内阻会消耗电能，降低电源的输出功率。
三、学习过程（一）引入我们在之前的学习中已经了解了电路中的电流、电压和电阻等概念，也知道了电源在电路中的重要作用。
那么，电源是如何能够持续提供电能的呢？这就需要我们来深入研究一个新的物理量——电动势。
（二）电动势的概念思考以下问题：1、电源在电路中起到什么作用？2、电源是如何将其他形式的能转化为电能的？举例说明：干电池、蓄电池、发电机等都是常见的电源。
干电池通过内部的化学反应，将化学能转化为电能；蓄电池也是通过化学反应实现能量转化；发电机则是通过电磁感应将机械能转化为电能。
（三）电动势的定义式1、公式推导假设非静电力把电荷量为$q$的正电荷从电源的负极移到正极所做的功为$W$，则电动势$E$可以表示为$E ＝＼frac{W}｛q}＄。
2、计算示例假设一个电源，非静电力将 2 C 的正电荷从负极移到正极做功为 10 J，求该电源的电动势。
解：根据电动势的定义式$E ＝＼frac{W}｛q}＄，可得$E ＝＼frac{10}｛2} ＝ 5$ V。
（四）电动势的物理意义1、电动势反映了电源将其他形式的能转化为电能的本领大小。
(名校)高二物理选修3-1：2.2电动势 教学设计
引导学生用功和能的观念分析电路，理解电动势的概念
学习目标
1.知道电源的作用和什么是“非静电力”2.了解来自池内部能量的转化过程和生活中的电池
3.掌握电动势的概念和表达式
重点
理解电动势的概念
难点
理解电动势的概念
评价任务
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
复习电源在电路中的基本作用，回忆形成电路的基本条件。
【例题2】完成困难较大
组内充分讨论
展
组织学生展示，台下学生认真观看，提出不同意见
座位上口头展示【例题1】
板演展示【例题2】【例题3】
重点关注展示【例题2】
评
重点讲评三点之间电势差的转化。做好课内总结。
学生认真做好笔记，对导学提纲做好订正
学生认真记笔记
检
见导学提纲
见导学提纲
学生认真完成堂测
堂测设计
见导学提纲
按照老师的提示，口述相关问题，并回忆梳理上节内容
通过类比初步体会电势差与高度差的相同之处
思
教师巡视记录学生在“思”过程中的问题找出有代表性的学生
先阅读教材43-44页
然后完成导纲上深入学习部分
80%能够同过阅读及完成相应的推导和归纳
议
鼓励学生以小组为单位积极讨论，交换答案。
迁移运用【例题1】【例题2】【例题3】
物理学科课时教学设计
课题名称
电动势
授课时间
2018-9-20
教师姓名
学生年级
高二
课时
1
课程标准描述
1．能说出电动势的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。
2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
3-1(2.2)导学案
《电动势》导学案第2学时课型：新授课组别：高二物理执笔：赵福举审核：使用时间：第6周【学习目标】（一）知识与技能1．理解电动势的的概念及定义式。
知道电动势是表征电源特性的物理量。
2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
（二）过程与方法通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解。
（三）情感态度与价值观了解生活中电池，感受现代科技的不断进步【重点难点】重点：电动势的的概念难点：对电源内部非静电力做功的理解【教法学法分析】通过复习静电力概念，明确静电力的作用效果，通过类比，分层次提出相应问题，通过师生互动式的分析讨论，逐步明确电路中形成持续电流的原因。
利用多媒体动画形象地将形成电流和水流条件进行类比，通过非重力对水的作用和非静电力对电荷的作用进行类比中得出非静电力的概念。
通过讨论不同电源把其他形式的能转化为电能的本领不同过程中逐步建立电动势的概念，并通过电动势和电压概念本质区别的讨论，加强对电动势概念的理解教学过程：（一）预习检查、总结疑惑要点：电源、恒定电流的概念（二）情景引入、展示目标新课讲解-----第二节、电动势〖问题〗1。
在金属导体中电流的形成是什么？（自由电子）2．在外电路中电流的方向？（从电源的正极流向负极）3．电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？结合课本图2。
2-1，讲述“非静电力”，利用右图来类比，以帮助学生理解电路中的能量问题。
当水由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他式的能。
而又由于A、B之间存在高度差，故欲使水能流回到A池，应克服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程。
抽水机就是提供该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力势能。
重力做功、克服重力做功以及重力势能与其他形式的能之间的相互转化，学生易于理解和接受，在做此铺垫后，电源中的非静电力的存在及其作用也就易于理解了。
两者相比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，抽水机相当于电源。
江苏省大丰市新丰中学高中物理选修3-12.2电动势 导学案(无答案)
课题：电动势班级：姓名：学号：一、明确目标，自主学习1. 教学目标：（1）知道电源是将其它形式的能转化为电能的装置。
（2）了解电路中（电源外部和内部）自由电荷定向移动过程中，静电力与非静电力做功与能量转化的关系。
（3）了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式，理解电源内阻。
2. 预习内容：可以按知识体系设置，最好分层设置A组1．非静电力指什么？非静电力做正功，什么能增加？在电池和发电机中非静电力分别指的是什么？分别实现了什么形式的能直接的转化？2．.从能量转化的角度定义电源？B 组3．电动势（1）定义：．（2）定义式：E=（3）单位：（4）物理意义：表示电源把能（非静电力做功）转化为能的本领大小．电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多．（4）电源内部是否存在电阻？电源内部电阻叫二、合作释疑，互相研讨教师设置问题或例题典型例题1：有一电流表零刻度在表盘中央，已知电流从正接线柱流入，从负接线柱流出时，电流表指针向右偏，现将该电流表接入如图2.2-1所示电路，合上开关，发现电流表指针向左偏，试判断电源的正、负极。
2.2-1反馈训练1下列说法正确的是（）A．电源外部存在着由正极指向负极的电场，内部存在着由负极指向正极的电场B．在电源的外部负电荷靠电场力由电源的负极流向正极C．在电源的内部正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极D．在电池中是化学能转化为电势能典型例题2：关于电源的电动势，下面说法正确的是（）A．电动势是表征电源把其它形式的能转化为电能本领的物理量B．电动势在数值上等于电路中通过1C电量时非静电力所做的功C．电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路有关D．电动势有方向，因此电动势是矢量反馈训练2下列关于电动势的说法，正确的有( )A．电源的电动势越大，非静电力将正电荷从负极移送到正极做的功一定越多B．电源的电动势越大，非静电力将单位正电荷从负极移送到正极做的功一定越多C．电源的电动势越大，非静电力将正电荷从负极移送到正极的电荷量一定越多D．电源的电动势越大，非静电力移动相同电荷量转化的电能一定越多三、精心点拨，启发引导1．电源2．电动势3．电源的内阻四、巩固训练，提升技能A组1．关于电源,下列说法正确的是( )A．电源可将其他形式的能量转化为电能B．在电源内部,电源依靠库仑力搬移电荷C．在电源内部,电荷只在非静电力作用下定向移动D．电源就是产生电荷的装置2．关于电动势下列说法中正确的是( )A．在电源内部把正电荷从负极移到正极,非静电力做功,电能增加B．对于给定的电源,移动正电荷非静电力做功越多,电动势就越大C．电动势越大,说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极送单位电荷量做功越多D．电动势越大,说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多B 组3．某闭合电路在一段时间里,电源中非静电力做功20J,则此过程中( )A．电源中有20J其他形式的能转化为电能B．外电路中所有用电器消耗的总电能为20JC．内电路中和外电路中总共消耗电能为20JD．此电源的电动势为20V4．一台发电机用0．5A电流向外输电,在1min内将180J的机械能转化为电能,则发动机的电动势为多少？五、反思总结，构建知网。
选修3-1 2-2.电动势学案导学
第二节、电动势学案导学编辑：高一物理组，主编：，审核：任公志，时间学习目标（一）知识与技能理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。
（二）过程与方法通过本节课教学，了解电池内部能量的转化过程，加强科学素质的培养，。
（三）情感、态度与价值观了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。
学习重、难点1、电动势的概念，对电动势的定义式的应用。
2、电池内部能量的转化；电动势概念的理解。
自主学习1.电源是通过力做功把其他形式的能转化为电能的装置。
2.电电动势在数值上等于把1C的正电荷在电源内部从极移送到极所做的功；电动势E表示为E＝；单位是，符号是；电动势由电源中决定，跟电源的体积无关，也跟外电阻无关。
3.电源内部也是由组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的。
同步导学1.电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置。
在电池中，非静电力的作用是化学作用，它把化学能转化为电能；在发动机中，非静电力的作用是电磁作用，它使机械能转化为电能。
2.电动势反映了电源把其他形式的能转化为电能的本领；电动势在数值上等于非静电力把1C正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功；电动势由电源中非静电力的性质决定，跟电源的体积无关，也跟外电路无关。
3.电池的参数（1）电动势是电池的重要参数，电动势取决于电池正负极材料及电解液的化学性质，跟电池的大小无关。
（2）电池的容量是电池放电时能输出的总电荷量，通常以安培小时或毫安小时为单位。
（3）电池的内阻指电源内部导体对电源的阻碍作用，它在使用过程中变化较大，对同种电池来说，体积越大，电池的容量越大，内阻越小。
例1．下面是对电源电动势概念的认识，你认为正确的是 （）A．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化B．1号干电池比7号干电池大，但电动势相同C．电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领，电源把其他形式的能转化为电能越多，电动势就越大 D．电动势、电压和电势差虽名称不同，但物理意义相同，所以单位也相同15h at 50mA上述进口电池的电动势是______V.上述国产电池最多可放出______mAh的电荷量；若该电池平均工作电流为0.03 A，则最多可使用_____h.同步检测1.电源是通过做功把能转化为能的装置。
高中物理高一物理人教版选修3-1导学案：2.2-电动势
第二章第二节电动势【学习目标】1.知道电源是将其他形式能转化为电势能的装置.2.了解电路中自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系.3.了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式.【学习过程】学习任务一：阅读课本讨论以下问题(1)是什么力把正电荷从电源的负极搬运到电源的正极？(2)电源中的能量是如何转化的？（3）电动势的物理意义学习任务四：完成下列题目，检测学习收获。
日常生活中我们经常接触到各种各样的电源，如图2所示的干电池、手机电池，它们有的标有“1.5 V”字样，有的标有“3.7 V”字样.如果把1 C的正电荷从1.5 V干电池的负极移到正极，电荷的电势能增加了多少？非静电力做了多少功？如果把1 C的正电荷从3.7 V的手机电池的负极移到正极呢？哪个电池做功本领大？下列关于电动势E的说法中正确的是()A.电动势E的大小，与非静电力所做的功W的大小成正比，与移送电荷量q的大小成反比B.电动势E是由电源本身决定的,跟电源的体积和外电路均无关C.电动势E是表征电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量D.电动势E的单位与电势差的单位相同，故两者在本质上相同由六节干电池(每节的电动势为1.5 V)串联组成的电池组，对一电阻供电.电路中的电流为2 A，在10 s内电源做功为180 J，则电池组的电动势为多少？从计算结果中你能得到什么启示？如图3所示是两个电池外壳的说明文字.图中所述进口电池的电动势是______ V；国产电池最多可放出______ mA·h的电荷量，若电池平均工作电流为0.03 A，则最多可使用______ h.图中还提供了哪些信息：________..(对电动势概念的理解)关于电压和电动势，下列说法正确的是()A.电动势就是电源两极间的电压B.电压和电动势单位都是伏特，所以电压和电动势是同一物理量的不同叫法C.电压U＝和电动势E＝中的W是一样的，都是静电力所做的功D.电压和电动势有本质的区别，反映的能量转化方向不同.(对电源的理解)关于电源，下列说法正确的是()A.当电池用旧之后，电源电动势减小，内阻增大B.当电池用旧之后，电源电动势和内阻都不变C.当电池用旧之后，电源电动势基本不变，内阻增大D.以上说法都不对.(非静电力及其做功的特点)以下说法中正确的是()A.电源内部和外电路，正电荷都受静电力作用，所以能不断定向移动形成电流B.静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C.在电源内部正电荷能从负极到达正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D.静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加.(电池容量的理解)电池容量就是电池放电时输出的总电荷量，某蓄电池标有“15 A·h”的字样，则表示()A.该电池在工作1 h 后达到的电流为15 AB.该电池在工作15 h 后达到的电流为15 AC.电池以1.5 A 的电流工作，可用10 hD.电池以15 A 的电流工作，可用15 h高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。
2022年 田家炳实验中学人教版物理选修3-1导学案：2.2电动势
第二章恒定电流第二节电动势【课型】新授课【学习目标】1．知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。
3. 了解电源电动势的根本含义，知道它的定义式。
【重、难点】重点：电动势的概念难点：电源内部非静电力做功【学法指导】第一课时【自主预习】1.电源的作用是什么？2.电源通过什么力做功实现能量间的转化的？3.电动势在数值上等于什么？定义式是怎么写的？4.电源的几个参数是什么？什么是电池的容量？容量的单位是什么？【合作探究】1、非静电力问题1：既然电源内部存在着由正极指向负极的静电场，为何还能维持电荷的流动？问题2：电源提供的这个力实现了什么能量间的转化？是如何实现的？归纳总结：从力的角度来看，将正电荷由负极搬运到正极，使正负极之间保持稳定的电势差；从能量的角度来看，电源通过做功，把其他形式的能转化为电能。
2、电动势问题1：不同的电源非静电力做功的本领不同，引入什么物理量来表征电源的这种特性？问题2：电源的这种特性大小决定因素是什么？问题3：电动势和电势差的区别与联系？3、电源的内阻和电池的容量问题1：电源的内阻大小决定因素是什么？问题2：电池的容量大小决定因素是什么？【课上训练】一、对电动势的理解1.关于电动势以下说法中正确的选项是( )A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，静电力做功使电能增加B．对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势就越大C．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送单位电荷量做功越多二、电动势的计算2.一台发电机用0.5A的电流向外输电，在1min内有180J的机械能转化为电能，试求发电机的电动势是多少？〔〕 A 6V B 360V C 120V D 12V三、非静电力及其做功问题3.以下说法中正确的选项是〔〕A 在外电路和电源内部，正电荷都受静电力作用，所以能不断地定向移动形成电流B 静电力和非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C 在电源内部正电荷能从负极到达正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D 静电力移动电荷做功使电势能减少，非静电力移动电荷做功使电势能增加四、电压与电动势区别4.以下说法中正确的选项是( )A.电源的电动势实质上就是电源两极间的电压B.用电压表直接连到电源两端，电压表的读数就为电源电动势的大小C.电源的电动势与电压的单位相同，但与电压有本质的区别D.电动势越大，电源两极间的电压一定越高五、电源参数的认知5.对于不同型号的干电池，以下说法正确的选项是〔〕Ａ．１号干电池的电动势大于５号干电池的电动势Ｂ．１号干电池的容量大于５号干电池的容量Ｃ．１号干电池的内阻大于５号干电池的内阻Ｄ．把１号干电池和５号干电池分别连入电路中，假设电流相同，它们做功的快慢相同【课后作业】1.关于电源的说法，正确的选项是( )A.电源向外提供的电能越多，说明电动势越大B.电动势表示电源将单位正电荷从负极移到正极时，非静电力做的功C.在电源内部，从正极到负极电势逐渐提高D.在电源外部，从正极到负极电势逐渐提高2.铅蓄电池的电动势为2 V，这表示( )A.电路中每通过1 C的电荷量，电源把2 J的化学能转变为电能B.没有接入电路时蓄电池两极间的电压为2 VC.蓄电池在1 s内将2 J的化学能转变为电能D.蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池(电动势为 1.5 V)的大A．干电池是化学能转化为电能的装置B．发电机是机械能转化为电能的装置C．太阳电池是光能转化为电能的装置 D．锂电池是光能转化为电能的装置4.对电动势的定义式E＝W/q的理解正确的选项是( )A.E与W成正比B.E与q成反比C.E的大小与W、q无关D.W表示非静电力做功5. 一节干电池的电动势为1.5 V，其物理意义可以表述为( )A.外电路断开时，1 s内它能将1.5 J的化学能转化为电势能B.外电路闭合时，1 s内它能将1.5 J的化学能转化为电势能D.外电路闭合时，导线某一截面每通过1 C的电荷量，整个电路就获得1.5 J的电能6.以下说法中正确的选项是( )A.同一型号干电池，旧电池比新电池的电动势小，内阻小，容量小B.电源电动势E与通过电源的电流I的乘积EI表示电源内静电力的功率C.1号干电池比5号干电池的电动势小，容量大D.当通过同样的电荷量时，电动势为2 V的蓄电池比1.5 V的干电池提供的电能多7.电池容量就是电池放电时能输出的总电荷量，某蓄电池标有“15 A·h〞的字样，那么表示( )A.该电池在工作1 h后到达的电流为15 AB.该电池在工作15 h后到达的电流为15 AC.电池以1.5 A的电流工作，可用10 hD.电池以15 A的电流工作，可用15 h8．〔选作〕将电动势为3.0 V的电源接入电路中，测得电源两极间的电压为2.4 V，当电路中有6C的电荷流过时，求：(1)有多少其他形式的能转化为电能。
人教版高二物理选修3-1：2.2电动势 教案
《电动势》教学设计课标要求在上一章学习电势能的基础上，知道电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置；知道电源的电动势和内阻。
教材分析电动势是中学物理电学中一个重要概念。
这一概念影响着学生对闭合电路欧姆定律的学习和掌握，是教学的重点；同时，电动势概念比较抽象，涉及的知识面较广泛，学生不易理解，也是教学的难点。
教材明确提出了“非静电力”，让学生从功和能的角度理解非静电力，知道非静电力在电路中所起的作用，并能从非静电力做功的角度去理解电动势的概念。
教材为了降低难度直接给出了电动势的定义式，但只是说“电动势在数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功”，没有用比值方法严格定义。
学情分析学生在初中已经分析过电路，但没有深入研究过电源的作用。
在前一章的学习基础上，学生对电场有一定的了解，对电场内功与能的转化关系有一定的掌握。
对于本节的教学中学生对电动势的概念及其本质理解起来可能有一定的难度。
教学目标1、知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。
2、了解电路中自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系。
3、了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式。
4、理解电源的内电阻。
教学重点电动势的的概念。
教学难点对电源内部非静电力做功的理解。
教学方法探究、讲授、讨论。
教学器材各种型号的电池，简单的电路器材、多媒体辅助教学设备。
教学过程一、复习引入演示：电路接通，小灯泡亮。
分析条件：有电源，电路闭合。
去掉电源，灯不亮。
结合图解分析电源作用。
电源内部是什么力把电子从A搬运到B呢? 引入课题。
二、新课教学（一）电源的作用说明：为了方便我们按正电荷移动的说法来进行讨论。
出示图示。
引导学生推理分析。
电源外部，正电荷如何移动？正电荷受静电力从正极运动负极。
电源内部的电场方向如何？正电荷将怎样移动？电源内部的正电荷受到电场力方向？电场力做正功还是负功？什么力来克服电场力做功？做正功还是负功？教师类比引导：把一个球举高。
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第二章恒定电流
第二节电动势
【使用说明】
1、依据学习目标自学课本，查阅相关资料，完成“自主学习”部分，用红笔标注
重点、疑点
2、课堂上通过小组合作、互动、展示、点评加深对本节知识的理解达成目标
3、五分钟完成测评题目
【学习目标】
（一）知识与技能
理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。
（二）过程与方法
通过本节课教学，了解电池内部能量的转化过程，加强科学素质的培养，。
（三）情感、态度与价值观
了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。
【重点、难点】
1、电动势的概念，对电动势的定义式的应用。
2、电池内部能量的转化；电动势概念的理解。
【自主学习】
1、在外电路中，正电荷由电源_____的极流向______极，在电源的内部靠“非静电
力”把静电荷从______极搬运到_______极。
2、电源是通过非静电力做功把______能转化为______的装置。
3、电动势是用来表示______把其他形式的能转化为_____本领的物理量。
用E来表
示，定义式为__________，其单位是______。
4、电动势由电源中_______决定，跟电源的体积______，跟外电路_______。
5、电源的重要参数有______、_______、等。
【合作探究】
〖问题〗教材图2.2-1（如图所示）
1． 1.用导线将电源连成最简单的电路，电路由哪几部分组成？
2．导线中的电场是什么电场？电流是怎样形成的？特点如何？为什么？
3．自由电子在导线中定向运动，电场力做什么功？电子的电势能如何变化？
4．电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？
分析：利用右图来类比，理解电路中的能量问题。
当水由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他式的
能。
而又由于A、B之间存在高度差，故欲使水能流回到A池，应克
服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程。
抽水机就是提供
该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力势能。
电源中的非静电力的存在及其作用可类比于此。
两者相比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，抽水机相当于电源。
一、电源（更深层的含义）
（1）电源：
（2）非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。
〖注意〗在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。
再与抽水机类比说明：在不同的电源中非静电力做功的本领不同。
二、电动势
（1）定义：在电源内部，非静电力所做的功W 与被移送的电荷q 的比值叫电源的电动势。
（2）定义式：
（3）单位：
（4）物理意义：表示电源把其它形式的能（非静电力做功）转化为电能的本领大小。
电动势越大，电路中每通过1C 电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。
〖注意〗：
① 电动势的大小由电源中非静电力的特性（电源本身）决定，跟电源的体积、外电
路无关。
②电动势在数值上等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压。
③电动势在数值上等于非静电力把1C 电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。
说明：电动势E 的单位与电势、电势差的单位相同，电动势和电势差不同之处 电动势：q
W E =。
W 表示正电荷从负极移到正极所消耗的化学能（或其它形式能）， E 表示移动单位正电荷消耗化学能（或其它形式能），反映电源把其它形式能转化为电能的本领）。
电压：q
W U =。
W 表示正电荷在电场力作用下从一点移到另一点所消耗的电势能，电压表示移动单位正电荷消耗的电势能。
反映把电势能转化为其它形式能的本领。
电动势表征电源的性质，电势差表征电场的性质。
三、电源（池）的几个重要参数
①电动势：它取决于电池的正负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小无关。
②内阻（r ）:电源内部的电阻。
③容量：电池放电时能输出的总电荷量。
其单位是：A·h，mA·h.
〖注意〗：对同一种电池来说，体积越大，容量越大，内阻越小。
【自学检测】
1．关于电动势，下列说法正确的是（）
A. 在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电能增加
B. 对于给定的电源，移动正电荷，非静电力做功越多，电动势就越大
C. 电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷量做功越多
D. 电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多
2．下列说法正确的是（）
A．电源外部存在着由正极指向负极的电场，内部存在着由负极指向正极的电场. B．在电源的外部负电荷靠电场力由电源的正极流向负极.
C．在电源的内部正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极.
D．在电池中是化学能转化为电势能.
3．关于电源的说法，正确的是（）
A．电源向外提供的电能越多，表明电动势越大
B．电动势表示电源将单位正电荷从负极移到正极时，非静电力做的功
C．在电源内部从正极到负极电势逐渐提高
D．在电源外部从正极到负极电势逐渐提高
4．电源电动势的大小反映的是( )
A．电源把电能转化成其他形式的能的本领的大小
B．电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小
C．电源单位时间内传送电荷量的多少
D．电流做功的快慢
5．单位正电荷沿闭合电路移动一周，电源释放的总能量决定于（）A．电源的电动势
B．通过电源的电流
C．内外电路电阻之和
D．电荷运动一周所需要的时间
【拓展提高】
6
某型号进口电池某型号国产电池
RECHA
RGEABLE
1.2V500mAh
STANDARD
CHARGE
15h at 50mA GNY0.6(KR-AA)
1.2V 600mAh RECHARGEABLE STANDARD CHARGE 15h at 60mA
上述进口电池的电动势是______V。
上述国产电池最多可放出______mAh的电
荷量；若该电池平均工作电流为0.03 A，则最多可使用_____h.
7．现在的笔记本电脑都使用了锂电池作为备用电源，有一款笔记本电脑备用电池的电动势为9V，容量是4800mA∙h，正常使用时的电流是1.2A，问：
（1）该电池能支持电脑使用多少时间？
（2）在1h内，非静电力做了多少功？
（3）如果电池的内阻可忽略，那么电池输出的电能是多少？
8．一定值电阻，在10s内通过2C 的电荷量时，消耗的电能是16J，问：（1）电阻两端的电压为多少？
（2）若该电路电源的电动势为12V，则在这段时间内，电源的内电路消耗的电能为多少？
（3）该电源的功率是多少？
【当堂测评】
9．铅蓄电池的电动势为2V，这表示（）
A. 电路中每通过1C的电量，电源把2J的化学能转变为电能
B. 蓄电池两极间的电压为2V
C. 蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能
D. 蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）强10．手电筒中装有一节干电池，给小灯泡供电时电流为0.3A，在某次连续工作30s 的时间内，通过小灯泡的电荷量是C，电池中有J的化学能转化为电能。
【小结与反思】。