讲师职业素养
如何成为一名优秀讲师
如何成为一名优秀讲师作为一名优秀讲师，您需要具备一系列的技能和素质，以便有效地传授知识和激发学生的研究兴趣。
下面是一些成为一名优秀讲师的关键要素：深厚的专业知识作为一名讲师，您应该具备深厚的专业知识和能力，以便对所教授的学科进行全面且准确的解释和阐述。
不断研究和更新您的知识，保持对最新发展的了解，以便给学生带来最具有价值的信息和见解。
清晰的沟通能力优秀的讲师应该具备清晰、准确和流畅的沟通能力。
您需要能够以简单明了的方式解释复杂的概念，并运用清晰的语言表达，以便让学生能够理解和吸收您所传达的知识。
灵活的教学方法每个学生都有不同的研究风格和能力，所以作为一名优秀的讲师，您需要具备灵活的教学方法，以满足学生的需求和提高他们的研究成绩。
采用多种教学手段，如课堂讲解、案例分析、小组讨论等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
鼓励积极参与优秀的讲师鼓励学生积极参与课堂活动和讨论。
倡导开放的研究环境，鼓励学生提出问题、分享观点，并加以积极的引导和鼓励。
这样可以培养学生的思辨能力和批判性思维，提高他们的研究效果和参与度。
激发学生的兴趣作为一名优秀的讲师，您需要学会激发学生的研究兴趣。
通过设计有趣的教学活动、使用生动的教材和案例，以及与学生进行互动交流，可以增强学生对学科的兴趣和热情，从而提高他们的研究动力和效果。
持续的自我反思和提升成为一名优秀讲师是一个不断研究和提升的过程。
定期进行自我反思，思考自己的优势和不足之处，并寻求改进的方法和策略。
参加教师培训课程和研讨会，与同行分享经验和教学方法，以便不断提高自己的教学水平。
讲师必备的五大素质
讲师必备的五大素质作为一名讲师，要能够成功地传授知识，激发学生的学习兴趣，需要具备一定的素质和能力。
本文将介绍讲师必备的五大素质，分别是专业知识、教学经验、沟通能力、激励能力和人际关系管理能力。
专业知识是讲师必备的最基本素质之一。
作为一名讲师，必须具备扎实的专业知识，对所教授的学科有深入的了解和熟练的掌握。
只有掌握了扎实的专业知识，才能够给学生传授准确、全面的知识，解答学生的问题，提供有针对性的指导。
教学经验也是讲师必备的素质之一。
通过多年的教学实践，讲师可以积累丰富的教学经验，掌握一些行之有效的教学方法和技巧。
教学经验可以帮助讲师更好地组织教学内容，合理安排教学进度，提高课堂教学效果。
第三，沟通能力是讲师必备的素质之一。
作为一名讲师，与学生之间的沟通是非常重要的。
良好的沟通能力可以帮助讲师与学生建立良好的师生关系，增强学生的参与感和归属感。
讲师应该能够清晰地表达自己的意思，善于倾听学生的意见和建议，及时解答学生的问题。
第四，激励能力是讲师必备的素质之一。
激励能力可以帮助讲师激发学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
讲师应该能够根据学生的需要和特点，采用不同的激励方式，激励学生积极参与学习，克服学习困难，取得良好的学习成绩。
人际关系管理能力是讲师必备的素质之一。
作为一名讲师，与同事之间的合作和协调，与学生家长之间的沟通和交流都需要良好的人际关系管理能力。
讲师应该能够与同事建立良好的合作关系，共同完成教学任务；与学生家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同解决。
作为一名讲师，要想成功地传授知识，激发学生的学习兴趣，必须具备专业知识、教学经验、沟通能力、激励能力和人际关系管理能力这五大素质。
只有不断提升自己的素质和能力，才能够成为一名优秀的讲师，为学生的学习和成长做出积极的贡献。
做讲师的基本要求
做讲师的基本要求
做讲师是一项需要具备一定技能和素质的职业。
作为一名讲师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的沟通能力、教学能力和人际交往能力。
下面，我们来详细了解一下做讲师的基本要求。
一、扎实的专业知识
作为一名讲师，首先需要具备扎实的专业知识。
只有掌握了足够的知识，才能够在教学中做到深入浅出、言简意赅。
因此，讲师需要不断学习、更新自己的知识，保持对行业的敏锐度和洞察力。
二、良好的沟通能力
良好的沟通能力是做讲师的重要素质之一。
讲师需要能够清晰地表达自己的思想和观点，同时也需要善于倾听学员的意见和反馈。
只有通过良好的沟通，才能够建立起良好的师生关系，让学员更好地理解和接受教学内容。
三、教学能力
教学能力是做讲师的核心素质之一。
讲师需要能够根据学员的不同需求和水平，制定出合适的教学计划和教学方法，让学员能够更好地掌握知识和技能。
同时，讲师还需要具备丰富的教学经验，能够在教学中灵活应对各种情况，让学员在轻松愉悦的氛围中学习。
四、人际交往能力
人际交往能力是做讲师的重要素质之一。
讲师需要能够与学员建立良好的关系，让学员感受到自己的关心和支持。
同时，讲师还需要与同事、上级等建立良好的合作关系，共同推动教学工作的顺利进行。
做讲师需要具备扎实的专业知识、良好的沟通能力、教学能力和人际交往能力。
只有具备了这些基本要求，才能够成为一名优秀的讲师，为学员的成长和发展做出积极的贡献。
教师的八大职业素养
教师的八大职业素养作为一名教师，拥有良好的职业素养是非常重要的。
它不仅关系到教师个人的形象与发展，也直接影响到学生的学习效果和全面发展。
下面将从八个方面介绍教师的八大职业素养。
第一，专业知识与能力。
作为一名教师，首先要掌握扎实的专业知识，熟练运用教育教学理论和方法，能够科学合理地组织教学活动。
同时，教师还应具备较强的教育教学能力，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
第二，热爱教育事业。
教师应该热爱自己的工作，对教育事业有着强烈的责任感和使命感。
只有真心热爱教育事业，才能够全身心地投入到教学中，激发学生的学习潜力，推动学生的全面发展。
第三，崇尚师德。
作为教师，师德是最基本的职业要求。
教师应该具备高尚的道德情操，严守教育职业道德规范，为人师表，以身作则，做学生的榜样。
同时，教师应具备公正、公平、公开的原则，以平等的心态对待每一个学生，不偏袒，不歧视，做到公正评价。
第四，善于沟通与交流。
教师需要与学生、家长以及同事之间进行良好的沟通与交流。
教师应善于倾听学生的心声，了解学生的需求，帮助他们解决问题。
同时，教师还应与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，共同关心学生的成长。
第五，团队合作精神。
教师应具备团队合作精神，与同事们共同协作，共同进步。
教师要积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习，提高教学水平。
同时，教师还应积极参与学校的各项活动，与学校一起为学生的发展贡献力量。
第六，关爱学生。
教师应当真心关爱学生，以学生为本，关心学生的生活和学习。
教师应该注重培养学生的人格品质和社会责任感，关注学生的身心健康，帮助他们解决困难，促进他们全面发展。
第七，不断学习与创新。
教师应具备持续学习的意识和能力，不断提升自己的知识和教育教学水平。
教师应积极参加各类培训和研修活动，不断更新自己的教育观念和教育理念，提高自己的教学能力。
第八，敬业精神。
教师应具备高度的敬业精神，对教育事业充满热情和奉献精神。
讲师标准及要求
讲师标准及要求作为一名讲师，需要具备多方面的素质和能力，以有效地传授知识、引导学生，并保证良好的教学质量。
以下是讲师的标准及要求，主要包含专业知识、教学技巧、表达能力、课堂管理、责任感五个方面。
一、专业知识作为一名讲师，首先需要具备所教授课程的专业知识。
这包括对该领域的深入理解，对相关概念、理论和实践的熟悉，以及持续更新知识以反映该领域的最新发展。
讲师需要能够清晰地解释复杂的概念，提供实际的案例和实例，以帮助学生理解和应用所学的知识。
二、教学技巧教学技巧是讲师的重要能力之一。
这包括能够根据学生的需求和水平，制定有效的教学计划和教学方法，以激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
讲师需要善于使用各种教学工具和资源，如多媒体、网络等，以创造出生动、有趣的学习环境。
同时，讲师还需要能够根据学生的反馈和表现，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。
三、表达能力良好的表达能力是讲师的基本素质之一。
讲师需要能够清晰、准确地表达思想，使学生能够理解所教授的内容。
同时，讲师还需要具备良好的语言和文字表达能力，以便能够编写出高质量的教材和讲义。
此外，讲师还应该注意自己的肢体语言和语音语调，以确保信息的有效传递。
四、课堂管理课堂管理是保证教学质量的重要环节。
讲师需要能够有效地管理课堂，确保课堂秩序和学生参与度。
这包括制定明确的课堂规则，建立积极的课堂氛围，以及有效地与学生互动。
同时，讲师还需要注意学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以确保学生的学习效果。
五、责任感作为一名讲师，需要具备高度的责任感。
这包括对自己的教学工作负责，对学生的学习效果负责。
讲师需要认真备课、讲课，并为学生提供必要的辅导和支持。
同时，讲师还应该关注学生的学习进展和反馈，及时调整教学方法和内容，以确保学生的学习效果。
此外，讲师还应该积极回应学生的问题和需求，提供有效的解决方案和支持。
讲师应具备哪些基本素质
讲师应具备哪些基本素质（1）要有敬业精神敬业精神包括个人的品德、爱心和责任感。
当你手持话筒走上舞台的时候，你就在用你的品德、爱心和知识引导着众人向着一个目标前进，而这个目标的好坏首先取决于你的责任感。
（2）要有能力能力表现为演讲的功底、演讲的风格，同时还包括你所能传授的理念和知识。
当然，也包括你的技能和技巧。
技能——自身能力的体现。
技巧——演讲是一门艺术。
（3）要有进取心要时刻有一种积极进取的心理，要在现有的基础上不断地进步，不断地提高，在给予别人更多知识的同时，还要有随时有被别人超越的危机感和紧迫感。
要遵循三个原则：a、永远以一个更高的标准要求自己b、消除恐惧心理，永保积极心态c、不断地学习、行动，再学习提示：素质来源于在实践中和舞台上不断地历练。
在一个行动的群体里，把你所学到的知识运用到实践中，经过检验之后再到舞台上向更多的人传授。
与此同时，自己不断地学习，不断地提高，不断地实现目标，保持持续进取的心态。
三、讲师常会遇到的一些问题（1）恐惧心理造成恐惧的原因：a、讲演的次数太少b、外界气氛的感染c、对自己不自信战胜恐惧的方法：a、把恐惧感变成责任感恐惧和担心会促使你对讲演更加重视，会促使你会前做好准备，会中更加认真，而且还会促使你更多地增加讲演场次，多一些实践，逐步消除恐惧和怯场心理。
b、充分地做好准备一是要熟悉环境，提前对要讲课的地区和会场有一个了解，这样可以消除一些陌生感，同时你在讲课中可以结合实际，或对症下药，把课讲到听众的心坎里。
c、自我心理调节根据每个人各自的性格重点，以及临场经验，可采取不同的方法进行自我调节，譬如作深呼吸，寻找肯定和欣赏的目光，找一个切入点，集中自己的注意力，以及在脑海里闪现你的老师、朋友和你家人对你的支持、信任和激励等。
（2）为培训而培训这是一个怪圈，抱着去完成一项任务的态度上讲台，缺乏了一个责任感，缺少了一个热情和爱心。
解决的办法：加强责任感，培养积极的心态。
优秀讲师素质
优秀讲师素质作为一位优秀的讲师，需要具备多方面的素质。
首先，优秀的讲师需要具备广博的知识储备。
他们应该对自己所教授的领域有深入的了解，能够熟练掌握相关的理论和实践知识。
这样才能够给学生们提供准确、权威的指导和教学。
优秀的讲师还需要具备良好的教学能力。
他们应该善于运用各种教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和需求，灵活地调整教学内容和方式。
他们应该能够生动有趣地讲解知识，引发学生的兴趣和思考，并能够激发学生的学习动力。
优秀的讲师还应该具备良好的沟通能力和表达能力。
他们应该能够清晰地表达自己的思想和观点，能够与学生进行有效的沟通和交流。
同时，他们还应该能够倾听学生的意见和建议，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
优秀的讲师还应该具备较强的组织能力和时间管理能力。
他们应该能够合理地组织教学内容和教学进度，确保教学的连贯性和完整性。
同时，他们还应该能够合理安排自己的时间，高效地完成各项教学任务。
优秀的讲师还应该具备鼓励和激励学生的能力。
他们应该能够给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生的自信心和学习兴趣。
他们还应该能够激励学生主动思考和探索，培养学生的创新意识和问题解决能力。
在与学生交流和互动中，优秀的讲师还应该具备较强的情绪管理能力和人际交往能力。
他们应该能够保持积极乐观的心态，对学生给予积极正面的反馈，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
同时，他们还应该能够与学生建立良好的师生关系，建立起互信和尊重的教育环境。
作为一位优秀的讲师，需要具备广博的知识储备、良好的教学能力、较强的沟通和表达能力、良好的组织能力和时间管理能力、鼓励和激励学生的能力，以及较强的情绪管理能力和人际交往能力。
只有具备了这些素质，才能够更好地完成教学任务，帮助学生取得良好的学习成绩和全面发展。
讲师的六个要素
讲师的六个要素
讲师的六个要素是指在教学过程中，讲师需要具备的六个重要要素，它们分别是：
1. 知识储备：讲师需要具备丰富的知识储备，包括所教授的学科知识、相关领域的研究成果等。
只有具备扎实的知识储备，讲师才能给学生提供准确、全面的教学内容。
2. 教学技巧：讲师需要掌握一定的教学技巧，包括讲课的语言表达能力、教学方法的选择和运用、教学资源的利用等。
通过灵活运用教学技巧，讲师能够更好地引导学生，提高教学效果。
3. 激发学习兴趣：讲师需要有能力激发学生的学习兴趣。
通过生动的讲解、教学案例的引入、实践活动的组织等方式，讲师能够激发学生的主动学习欲望，促进他们的积极参与和深入思考。
4. 个人魅力：讲师需要具备一定的个人魅力，以吸引学生的关注和信任。
个人魅力包括言谈举止的风格、自信的气质、幽默感等。
通过展现个人魅力，讲师能够与学生建立良好的师生关系，增强教学的亲和力。
5. 人际沟通能力：讲师需要具备良好的人际沟通能力，包括倾听能力、语言表达能力、情绪管理能力等。
通过与学生的有效沟通，讲师能够更好地理解学生的需求和困惑，提供针对性的帮助和指导。
6. 追求卓越：讲师需要有追求卓越的精神和态度。
他们应该不断学习和更新知识，关注教育研究的最新成果，提高自己的教学水平和专业素养。
只有追求卓越，讲师才能给学生提供更好的教学服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C 资料搜集技巧
•职业形象力的塑造
•24
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
新时代讲师应具备的职业技能
D 设计课程技巧
•职业形象力的塑造
•25
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质 新时代讲师应具备的职业技能
E 培训器材运通技巧
•培训器材 运用技巧
•职业形象力的塑造
•从小事做起，严格遵守行为规范 •从自我做起，自觉养成良好习惯
•增强职业意识，遵守职业规范 •重视技能训练，提高职业素养
•职业道德观的建立
•3
讲师职业素养
养成
• 在工作岗位中体验 • 在自我修养中提高
•善于发现，不断修正 •体验生活，进行“内省”
•职业道德观的建立
•4
讲师职业素养
•职业与职业形象
自我概念和自我评价是自我认识中最主要的方面，也是自 我体验和自我调节的前提。
•职业形象力的塑造
•14
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
三、职业自我认
自知我体验：反映个体对自己所持的态度。
作为一名讲师，你对自己所持的态度是： v 我有几节拿手课，别人一时无法超越？ v 我是这个领域当之无愧的专家？ v 我的课程获得掌声是必然的？ v “山外有山，人外有人”，在座的听众中可能就有某
•职业形象力的塑造
•21
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
新时代讲师应具备的职业技能
A 理解力
•职业形象力的塑造
•22
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
新时代讲师应具备的职业技能
B 表达技巧
陈述技巧
•发问技巧
•表达技巧
•职业形象力的塑造
•23
•带动讨论技巧
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
•36
讲师职业素养
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/12/8
讲师职业素养
讲师职业素养
2020/12/8
讲师职业素养
目录
•1. 职业道德• 观的建立 •2. 职业形•象力的塑造 •3. 持续学习力的培养
•1
讲师职业素养
构成
•是什么决定了一名讲师优秀与否？
•责 任 心
•使 命 感
•3
•忠 诚 度
•职业道德观的建立
•2
讲师职业素养
养成
• 在日常生活中培养 • 在专业学习中训练
•对人的行为具有导向性 •价值观决定人的多种需要
•3 •根据个人内心的尺度衡量价值观念 •所追求的、想要得到的
•职业形象力的塑造
•9
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质 二、职业价值观
•思考一： •希望成为讲师的初衷是什么？ •思考二： •作为讲师秉承的信念是什么？
“师者，传道、授业、解惑。”
个人形象——职业——岗位——能力。
•职业形象力的塑造
•28
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
外在职业形象塑造的关键
❖ 体现职业领域的专业性 ❖ 良好的职业形象是指合适的形象
外在职业形象的标准：
❖ 与个人职业气质相契合 ❖ 与个人年龄相契合 ❖ 与工作特点相契合 ❖ 与行业要求相契合
•职业形象力的塑造
•职业形象力的塑造
•32
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
讲师外在形象塑造
语言： “听其言，观其行”。
语言表达应准确明了，语意完整，合乎语法，语调 亲切，语速适中，适度幽默。
•职业形象力的塑造
•33
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
讲师外在形象塑造
社交礼仪：
社交礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处事的重 要行为准则，是个人道德品质、文化素养教养良知等 精神内涵的外在表现。
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
三、职业自我认 知
•新时代讲师应具有的职业自我认知：
一个优秀的人应从以下三个方面不断“自省”：
自我认识 自我体验 自我调节
•职业形象力的塑造
•13
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
三、职业自我认 知
自我认识：即如何看待自我及如何评价自我。
作为一名讲师，如何正确的认识自己和客观的评价自己： n 满足现状了吗？ n 如何看待自身的优点并不断强化？ n 能否发现自身的缺点不足并积极加以弥补？
•职业形象力的塑造
•10
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
二、职业价值观
希望自己成为优秀讲师是因为：
n 获得到人们的尊敬和信任? n 实现个人理想，体现人生价值? n 提高个人及组织的业绩，以便更快迈向成功? n 参加最新培训的机会？ n 不断完善自己，获得良好的表达能力与个人素质的提高？ n 希望通过课程演绎改变人们的观念和行为甚至是一生，
社交礼仪的核心 尊重他人、与人友善、表里如一、内外一致。
•职业形象力的塑造
•34
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
礼仪的培养要做好以下三点： ❖ 礼仪是以内在修养为基础 ❖ 以尊敬为原则 ❖ 以美誉为目标
•职业形象力的塑造
•35
讲师职业素养
持续学习力的培养
联合国教科文组织的一份报告中指出，２ １世纪的文盲将不再是那些不识字的人，而是 那些不会学习的人。作为一个讲师，要想在日 新月异的变化中立于不败之地，惟一的捷径就 是持续不断的学习。唯有如此，才能不断地置 换和补充教学内容，把握时代的脉搏，跟上时 代的步伐。
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
新时代讲师应具有的职业心理特征：
1. 性格特征:性格是指个体对现实的态度和习惯 化了的行为倾向。
• 坚毅自信——良好的培训心态。 • 乐观热情——“ 讲 ” 的愿望、培训的热诚 • 工作极富责任感——认真（仔细）、幽默、执著 • 诚实正直——实事求是的作风。 • 耐心——乐于助人 • 严于律己，宽以待人，充满爱心，宽容大度； • 谦虚谨慎，不骄不躁；
职业形象力的塑造
•5
讲师职业素养
•职业形象的重要性
•1
•提升个人品 牌 •和
•职业自信
•2
•提高组织绩 效 •和
•组织形象
•3
•引导新观念 •的 •树立
职业形象力的塑造
•6
讲师职业素养
•职业形象的构成
职业责任感、职业道德、 职业认知、职业心理特征和 职业技能。
•衣帽服饰、仪容仪表、言 谈举止……
•29
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
讲师外在形象塑造
容貌： ❖ 容貌是指包括五官在内的面部全体外观。 ❖ 一个人的容貌受两大因素左右：
本人先天条件 后天修饰保护
•职业形象力的塑造
•30
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
讲师外在形象塑造
服饰： 讲师服饰的重要性
• 尊重服务对象 • 适应工作需要 • 塑造企业形象 • 提高个人素质
是失去自信不再上台？
自我控制和自我教育是自我调节中最主要的方面。
•职业形象力的塑造
•16
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
四、职业心理特 征
涵 义：
职业心理是指个体在职业选择、职业角色扮 演、职业适应、职业形象塑造等活动过程中 的心理过程、心理状态和心理特征。
•职业形象力的塑造
•17
讲师职业素养
•26
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
新时代讲师应具备的职业技能
F 辅导技巧
•辅导技巧
•建立互信 基础
•职业形象力的塑造
•27
帮助解 决问题
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
•涵义
外在职业形象主要指职业承担者在职业过 程中通过容貌、化妆、服饰、举止等直观 的感觉建立的形象。
一项调查显示，形象直接影响到收入水平，那些更 有形象魅力的人收入通常比一般同事要高14%。
• 在实际工作和生活中应表现为极强的环境适应能力、友好的人际 相处能力。
•职业形象力的塑造
•18
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
新时代讲师应具有的职业心理特征： 2.意志品质：
意志是人们为了实现预定目的，在困难、挫折面前不 断调控自己行为的心理品质和心理过程。
•职业形象力的塑造
•19
职业形象力的塑造
•7
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
•一、职业责任感
•责任 •≠ • 责任 感
•对学员负责
• 对客户负责
• 对公司负责
•
对自己负责
职业形象力的塑造
•8
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
二、职业价值观
价值观：是人区分是非、益损，符合或违背自己意愿的 观念系统，并为人的行为提供充分的理由。
•职业形象力的塑造
•31
讲师职业素养
打造成功的外在职业形象
讲师外在形象塑造
行为举止：人类的第二语言.
个人的行为举止要做到得体、适度，并保持一定的风度。 ❖ 得体：是要求个体一切举止行为符合身份、场合，并能
够恰如其分的表达出个人的意愿。 ❖ 适度：是要求讲师一切举止动作都要尽可能的符合礼仪
规范标准，是指适时、适事、适度。 ❖ 保持风度：优美、潇洒、自如、落落大方。
讲师职业素养
讲师职业形象内涵塑造—完善人格特质
•良好的意志品质
•A •自觉性
•B •果断性
•C •坚韧性