新苏教版四年级数学上册第5单元 解决问题的策略《用列表法解决问题》优质课件
1.小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4 行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵， 梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵？
已知条件有哪些？问题又是什么呢?
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行 7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共 有多少棵？
你能想办法整理题中的条件吗？
桃树: 3行，每行7棵 杏树：8行，每行6棵 梨树：4行，每行5棵
列综合算式
270 ÷ 2 =135（元） 180 ÷ 3 = 60（元） 135 －60 =75（元）
270÷2 －180 ÷3 = 135 －60 = 75(元）
答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫多75元。
小结：
同学们，今天我们 学习了解决问题的 策略，你有哪些收 获呢？
自己设计表格，并解答。
赵军在书店买了3本科技书、5本工具书 和8本连环画，已知每本科技书6元，每 本工具书16元，每本连环画4元。 （1）买工具书和连环画一共多少钱？
= 168 — 96
= 231（人） 答：三年级和四年级一共231人。
= 72（人） 答：四年级比五年级少72人。
2·江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件 短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件 短袖衬衫多多少元？
要想求出一件长袖衬衣比一件短袖衬衣多多少元， 就先求出一件长袖衬衣的价格，然后再求出一件短 袖衬衣的价格，最后算多多少元，就应该用减法。
★回顾:刚才是怎样来解决这个问题的？
1. 先弄清题意，明确已知条件、问题，列表整理。 2. 再分析数量关系，从问题或从条件入手，想先算
什么，再算什么。
3. 列式、计算、完成解答，还要进行检验和反思。
五年级每 班42人
三年级每 班45人
四年级每班 48人
1. 春江小学三年级有3个班，四年级有2个班， 五年级有4个班。
（2）买）
（1）三年级和四年级一共多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
列表整理信息
三年级 3个班
四年级 2个班
五年级 4个班
每班45人 每班48人 每班42人
（1）三年级和四年级一共多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
45×3 + 48×2
42×4 — 48×2
= 135 + 96
答：桃树和梨树一共有41棵。
桃树
杏树
梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
求杏树比梨树多多少棵？又该怎样解答呢？
要想求出杏树比梨树多多少棵，就先求出杏树的棵树， 然后求出梨树的棵树，最后算多多少棵，那么应该用减 法。
列综合算式： 8×6－4×5 = 48－20 = 28（棵） 答：杏树比梨树多28棵。
桃树 杏树 梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
桃树
杏树
梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
桃树和梨树一共有多少棵? 怎样解答呢？
桃树的棵树为：7×3=21（棵） 梨树的棵树为：5×4=20（棵) 桃树和梨树一共的棵树为：21+20=41（棵）
列综合算式：7×3 + 5×4 =21+20 =41（棵）
桃树和梨树一共有多少棵？
已知条件有哪些？问题又是什么呢?
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行 7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共 有多少棵？
你能想办法整理题中的条件吗？
桃树: 3行，每行7棵 杏树：8行，每行6棵 梨树：4行，每行5棵
列综合算式
270 ÷ 2 =135（元） 180 ÷ 3 = 60（元） 135 －60 =75（元）
270÷2 －180 ÷3 = 135 －60 = 75(元）
答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫多75元。
小结：
同学们，今天我们 学习了解决问题的 策略，你有哪些收 获呢？
自己设计表格，并解答。
赵军在书店买了3本科技书、5本工具书 和8本连环画，已知每本科技书6元，每 本工具书16元，每本连环画4元。 （1）买工具书和连环画一共多少钱？
= 168 — 96
= 231（人） 答：三年级和四年级一共231人。
= 72（人） 答：四年级比五年级少72人。
2·江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件 短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件 短袖衬衫多多少元？
要想求出一件长袖衬衣比一件短袖衬衣多多少元， 就先求出一件长袖衬衣的价格，然后再求出一件短 袖衬衣的价格，最后算多多少元，就应该用减法。
★回顾:刚才是怎样来解决这个问题的？
1. 先弄清题意，明确已知条件、问题，列表整理。 2. 再分析数量关系，从问题或从条件入手，想先算
什么，再算什么。
3. 列式、计算、完成解答，还要进行检验和反思。
五年级每 班42人
三年级每 班45人
四年级每班 48人
1. 春江小学三年级有3个班，四年级有2个班， 五年级有4个班。
（2）买）
（1）三年级和四年级一共多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
列表整理信息
三年级 3个班
四年级 2个班
五年级 4个班
每班45人 每班48人 每班42人
（1）三年级和四年级一共多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
45×3 + 48×2
42×4 — 48×2
= 135 + 96
答：桃树和梨树一共有41棵。
桃树
杏树
梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
求杏树比梨树多多少棵？又该怎样解答呢？
要想求出杏树比梨树多多少棵，就先求出杏树的棵树， 然后求出梨树的棵树，最后算多多少棵，那么应该用减 法。
列综合算式： 8×6－4×5 = 48－20 = 28（棵） 答：杏树比梨树多28棵。
桃树 杏树 梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
桃树
杏树
梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
桃树和梨树一共有多少棵? 怎样解答呢？
桃树的棵树为：7×3=21（棵） 梨树的棵树为：5×4=20（棵) 桃树和梨树一共的棵树为：21+20=41（棵）
列综合算式：7×3 + 5×4 =21+20 =41（棵）
合集下载
苏教版四年级数学上册《解决问题的策略(列表)》课件
杏：6×8=48（棵） 梨：4×5=20（棵） 多：48-20=28（棵）
检验：64280×-÷82=48=4=582（（0（棵棵棵）））杏树比梨树多多少棵？
答：杏树比梨树多28棵。
（五）提炼策略
回顾上面的解答过程，你有哪些体会？
先要弄清题意， 明确已知条件和 所求问题。
再分析数量关系， 确定先算什么， 再算什么。
（二）分析数量关系
（三）列式解答
桃：3×7=21（棵） 梨：4×5=20（棵） 总：21+20=41（棵）
答案是否正确？先进行检验，再与同学交流。
3×7=21（棵） 41-21=20（棵） 20÷4=5（棵）
答：桃树和梨树一共有 41棵。
（四）运用策略
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每 行6棵，梨树每行5棵。
48 ×2=96（人）
168-96=72（人）
答：四年级比五年级少72人。
2.江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一 共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
长袖衬衫 2件
270元
短袖衬衫 3件
180元
270÷2=135（元） 180÷3=60（元） 135-60=75（元）
答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
谢 谢！
Hale Waihona Puke 四年级 2个班 每班48人
五年级 4个班 每班42人
（1）三年级和四年级一共有多少人？
3×45=135（人）
2×48=96（人）
135+96=231（人）
答：三年级和四年级一共有231人。
三年级 3个班 每班45人
四年级 2个班 每班48人
苏教版四年级数学上册第五单元 解决问题的策略精品优质课件
120÷6＝20（小时） 答：一共要放水20小时。
方法二：
第三单元 从不同方向观察同一物体
水位每2小时下降12厘米。
20小时 120÷12=10
120厘米
10 × 2 =20（小时） 答：一共要放水20小时。
第三单元 从不同方向观察同一物体
照这样的速度，经过12小时水位一共下降多少厘米？
水库的水位每2小时下降12厘米。
四年级有（ 120）人，五年级有（90 ）人， 四年级比五年级多（30 ）人。
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
（1）买的大米和面粉一共有多少千克？
（2）买的大米比面粉多多少千克？
大米
面粉
45袋
40袋
每袋50千克
每袋25千克
50×45=2250（千克）
2250-1000=1250（千克）
25×40=1000（千克） 2250+1000=3250（千克） 答：买的大米和面粉多1250千克。
答：买的大米和面粉一共有3250千克。
三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标， 每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小丽买 了3张光盘，每张15元。小丽比小红少付多少元？
小红
小丽
10张软盘 每张6元
3张光盘 每张15元
10×6=60（元） 15×3=45（元） 60-45=15（元） 答：小丽比小红少付15元。
杏树 8行 每行6棵
梨树 4行 每行5棵
所以计算正确。
练一练
同学们采集树种。三年级有4个班，每班采集了20千
克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四
年级少采集多少千克？（先解答，再检验）
检验：
三年级
四年级
方法二：
第三单元 从不同方向观察同一物体
水位每2小时下降12厘米。
20小时 120÷12=10
120厘米
10 × 2 =20（小时） 答：一共要放水20小时。
第三单元 从不同方向观察同一物体
照这样的速度，经过12小时水位一共下降多少厘米？
水库的水位每2小时下降12厘米。
四年级有（ 120）人，五年级有（90 ）人， 四年级比五年级多（30 ）人。
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
（1）买的大米和面粉一共有多少千克？
（2）买的大米比面粉多多少千克？
大米
面粉
45袋
40袋
每袋50千克
每袋25千克
50×45=2250（千克）
2250-1000=1250（千克）
25×40=1000（千克） 2250+1000=3250（千克） 答：买的大米和面粉多1250千克。
答：买的大米和面粉一共有3250千克。
三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标， 每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小丽买 了3张光盘，每张15元。小丽比小红少付多少元？
小红
小丽
10张软盘 每张6元
3张光盘 每张15元
10×6=60（元） 15×3=45（元） 60-45=15（元） 答：小丽比小红少付15元。
杏树 8行 每行6棵
梨树 4行 每行5棵
所以计算正确。
练一练
同学们采集树种。三年级有4个班，每班采集了20千
克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四
年级少采集多少千克？（先解答，再检验）
检验：
三年级
四年级
(赛课课件)苏教版四年级上册数学解决问题的策略》 (共20张PPT)
先列表整 理……
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树：8×6=48（棵） 桃树：3×7=21（棵）
48-21=27（棵） 答：杏树比桃树多27棵。
讨论
我们在解决问题时， 一般要经历哪些步骤？
1、先要弄清题意， 明确已知条件和所求问题。
1.体会“策略”的价值，感受列表是解决 问题的一种策略。
2.用列表的方法整理与问题相关的信息。 3.能运用所学知识寻求解决问题的策略,
来解决实际问题。
例1：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和 4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6 棵，梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵？
根据问题选择并整 理条件。
桃树 梨树
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
3行
4行
每行 7 棵
每行 5 棵
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
桃树
3 行 每行 7 棵
梨树
4 行 每行 5 棵
从条件想起， 可以先分别算出桃树和梨树的棵数。
桃树：3×7=21（棵） 梨树：4×5=20（棵）
21+20=41（棵）
答：桃和梨树一共有41棵。
如何检验：
把求出的问题作为已知条件，把其中 任一个条件看成问题，求出来。
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树：8×6=48（棵） 桃树：3×7=21（棵）
48-21=27（棵） 答：杏树比桃树多27棵。
讨论
我们在解决问题时， 一般要经历哪些步骤？
1、先要弄清题意， 明确已知条件和所求问题。
1.体会“策略”的价值，感受列表是解决 问题的一种策略。
2.用列表的方法整理与问题相关的信息。 3.能运用所学知识寻求解决问题的策略,
来解决实际问题。
例1：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和 4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6 棵，梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵？
根据问题选择并整 理条件。
桃树 梨树
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
3行
4行
每行 7 棵
每行 5 棵
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
桃树
3 行 每行 7 棵
梨树
4 行 每行 5 棵
从条件想起， 可以先分别算出桃树和梨树的棵数。
桃树：3×7=21（棵） 梨树：4×5=20（棵）
21+20=41（棵）
答：桃和梨树一共有41棵。
如何检验：
把求出的问题作为已知条件，把其中 任一个条件看成问题，求出来。
苏教版四年级数学上册第五单元 解决问题的策略精品优质课件
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记本， 用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
第三单元 从不同方向观察同一物体
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
第三单元 从不同方向观察同一物体
四年级舞蹈组有4队,每队16人;合唱组有6队,每队11人;航模组 有7队,每队9人。舞蹈组和航模组一共有多少人?
舞蹈组 (4 )队,每队(16)人 合唱组 (6 )队,每队(11)人 航模组 (7 )队,每队( 9 )人
可以列表整 理数据。
第三单元 从不同方向观察同一物体
120÷6＝20（小时） 答：一共要放水20小时。
方法二：
第三单元 从不同方向观察同一物体
水位每2小时下降12厘米。
20小时 120÷12=10
120厘米
10 × 2 =20（小时） 答：一共要放水20小时。
第三单元 从不同方向观察同一物体
照这样的速度，经过12小时水位一共下降多少厘米？
水库的水位每2小时下降12厘米。
桃树 3行 每行7棵
答：桃树和梨树一共有41棵。
梨树 4行 每行5棵
桃树和梨树一共有41棵。
第四步：检验
梨树的数量：41-3×7=20（棵） 梨树的行数：20÷5=4（行）
桃树 3行 每行7棵
所以计算正确。
梨树
4行 每行5棵
我买3本笔记本， 用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
第三单元 从不同方向观察同一物体
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
第三单元 从不同方向观察同一物体
四年级舞蹈组有4队,每队16人;合唱组有6队,每队11人;航模组 有7队,每队9人。舞蹈组和航模组一共有多少人?
舞蹈组 (4 )队,每队(16)人 合唱组 (6 )队,每队(11)人 航模组 (7 )队,每队( 9 )人
可以列表整 理数据。
第三单元 从不同方向观察同一物体
120÷6＝20（小时） 答：一共要放水20小时。
方法二：
第三单元 从不同方向观察同一物体
水位每2小时下降12厘米。
20小时 120÷12=10
120厘米
10 × 2 =20（小时） 答：一共要放水20小时。
第三单元 从不同方向观察同一物体
照这样的速度，经过12小时水位一共下降多少厘米？
水库的水位每2小时下降12厘米。
桃树 3行 每行7棵
答：桃树和梨树一共有41棵。
梨树 4行 每行5棵
桃树和梨树一共有41棵。
第四步：检验
梨树的数量：41-3×7=20（棵） 梨树的行数：20÷5=4（行）
桃树 3行 每行7棵
所以计算正确。
梨树
4行 每行5棵
苏教版小学数学四年级上册第五单元《解决问题的策略》课件(共2课时)
第5单元 解决问题的策略
1 解决问题的策略(1)
学习目标
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体 会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感 受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示 意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信 息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系， 寻找解决问题的有效方法。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解 决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验， 提高学好数学的自信心。
武术队 3个组 每组24人
64+72 ＝136（人） 答：田径队和武术队一共有136人。
学以致用
江老师买2件长袖衫一共用去270元，买3件短袖 衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖 衬衫贵多少元？ 长袖衫 2件 270元 短袖衫 3件 180元
270÷2＝135（元） 180÷3＝60（元） 135－60＝75（元） 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
学以致用
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
学以致用
三年级采集的
四年级采集的
课堂小结
解决问题的方法
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。 分析数量关系。
可以从条件想 起，也可从问 题想起。 可以通过列表、 画线段图等方 法进行分析。
算出答案，还要进行检验和反思。
第5单元 解决问题的策略
2 解决问题的策略(2)
4个班 每班42人
（1）三年级和 四年级一共有多少人？ 3×45＝135（人） 2×48＝96（人） 135＋96＝231（人） 答：三年级和 四年级一共有231人。
典题精讲
三年级 3个班 每班45人 四年级 2个班 每班48人 五年级 4个班 每班42人
（2）四年级比五年级少多少人？ 42×4＝168（人） 168－96＝72（人） 答：四年级比五年级少72人。
1 解决问题的策略(1)
学习目标
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体 会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感 受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示 意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信 息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系， 寻找解决问题的有效方法。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解 决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验， 提高学好数学的自信心。
武术队 3个组 每组24人
64+72 ＝136（人） 答：田径队和武术队一共有136人。
学以致用
江老师买2件长袖衫一共用去270元，买3件短袖 衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖 衬衫贵多少元？ 长袖衫 2件 270元 短袖衫 3件 180元
270÷2＝135（元） 180÷3＝60（元） 135－60＝75（元） 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
学以致用
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
学以致用
三年级采集的
四年级采集的
课堂小结
解决问题的方法
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。 分析数量关系。
可以从条件想 起，也可从问 题想起。 可以通过列表、 画线段图等方 法进行分析。
算出答案，还要进行检验和反思。
第5单元 解决问题的策略
2 解决问题的策略(2)
4个班 每班42人
（1）三年级和 四年级一共有多少人？ 3×45＝135（人） 2×48＝96（人） 135＋96＝231（人） 答：三年级和 四年级一共有231人。
典题精讲
三年级 3个班 每班45人 四年级 2个班 每班48人 五年级 4个班 每班42人
（2）四年级比五年级少多少人？ 42×4＝168（人） 168－96＝72（人） 答：四年级比五年级少72人。
苏教四年级上册解决问题的策略列表PPT课件
第1页/共11页
2、根据下列问题，你能联想到什么数量 关系？ （1）桃树和梨树一共有多少棵？
_桃_树__的__棵__数_+_梨_树__的__棵__数_=_桃_树__和__梨__树__的_总__棵__数 _
（2）杏树比梨树多多少棵？
_杏_树__的__棵__数_-_梨_树__的__棵__数_=_杏__树__比_梨__树__多__的__棵_数_
第2页/共11页
第3页/共11页
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和 4行梨树。桃树每行7棵，杏树每 行6棵，梨树每行5棵。
桃树和读梨了树这一些共信有息多少棵？ 你有什么想法
你能根据问题说---出？---数信量息关比系较吗多？。
桃树的棵数+梨树的棵数=桃树和梨树的总棵数
第4页/共11页
桃树和梨树一共有多少棵？
第9页/共11页
第10页/共11页
感谢您的观看！
第11页/共11页
3×45＝135（人） 2×48＝96 （人）
135＋96＝231（人） 答：三年级和四年级一共有231人。
第7页/共11页
练一练：
1、春江小学三年级有3个班，四年级有2 个班。五年级有4个班。三年级每班45人 ，四年级每班48人，五年级每班42人。
四年级比五年级少多少人？
四年级 五年级
2个班 每班48人 4个班 每班42人
1、根据下列信息，你会想到什么问题，再说出算式
（1）3行桃树，每行7棵，_桃_树__有__多__少__棵_____? 3×7＝21（棵）
（2）买2件衬衫共用去200元，_每__件_衬__衫__多__少_元______? 200÷2＝100（元）
（3）桃树21棵，梨树20棵，_桃__树__和__梨__树_一__共__多__少__棵___? 21+20=41（棵） __桃__树_比__梨__树__多__多_少__棵_____? 21-20=1（棵） __梨_树__比__桃__树__少_多__少__棵_____? 21-20=1（棵）
2、根据下列问题，你能联想到什么数量 关系？ （1）桃树和梨树一共有多少棵？
_桃_树__的__棵__数_+_梨_树__的__棵__数_=_桃_树__和__梨__树__的_总__棵__数 _
（2）杏树比梨树多多少棵？
_杏_树__的__棵__数_-_梨_树__的__棵__数_=_杏__树__比_梨__树__多__的__棵_数_
第2页/共11页
第3页/共11页
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和 4行梨树。桃树每行7棵，杏树每 行6棵，梨树每行5棵。
桃树和读梨了树这一些共信有息多少棵？ 你有什么想法
你能根据问题说---出？---数信量息关比系较吗多？。
桃树的棵数+梨树的棵数=桃树和梨树的总棵数
第4页/共11页
桃树和梨树一共有多少棵？
第9页/共11页
第10页/共11页
感谢您的观看！
第11页/共11页
3×45＝135（人） 2×48＝96 （人）
135＋96＝231（人） 答：三年级和四年级一共有231人。
第7页/共11页
练一练：
1、春江小学三年级有3个班，四年级有2 个班。五年级有4个班。三年级每班45人 ，四年级每班48人，五年级每班42人。
四年级比五年级少多少人？
四年级 五年级
2个班 每班48人 4个班 每班42人
1、根据下列信息，你会想到什么问题，再说出算式
（1）3行桃树，每行7棵，_桃_树__有__多__少__棵_____? 3×7＝21（棵）
（2）买2件衬衫共用去200元，_每__件_衬__衫__多__少_元______? 200÷2＝100（元）
（3）桃树21棵，梨树20棵，_桃__树__和__梨__树_一__共__多__少__棵___? 21+20=41（棵） __桃__树_比__梨__树__多__多_少__棵_____? 21-20=1（棵） __梨_树__比__桃__树__少_多__少__棵_____? 21-20=1（棵）
苏教版四年级数学上册5解决问题的策略(1)课件
（2）四年级比五年级少多少人？ 42×4＝168（人） 168－96＝72（人）
答：四年级比五年级少72人。
易错提醒
岭西小学有三个运动队。田径队和乒 乓球队各有4个组，武术队有3个组，田径
队每组16人，乒乓球队每组12人，武术队每组24人。
田径队和武术队一共有多少人？
田径队
乒乓球队Biblioteka 武术队4个组 每组16人
三年级
四年级
五年级
3个班 每班45人
2个班 每班48人
（1）三年级和 四年级一共有多少人？ 3×45＝135（人） 2×48＝96（人）
135＋96＝231（人） 答：三年级和 四年级一共有231人。
4个班 每班42人
典题精讲
三年级
3个班 每班45人
四年级
2个班 每班48人
五年级
4个班 每班42人
列表
桃树 3行 每行7棵
梨树 4行 每行5棵
探索新知
桃树和梨树一共有多少棵？
第二步：分析数量关系 从条件想起：
桃树 3行 每行7棵
桃树的棵数
梨树的棵数
求和
桃树和梨树的总棵数
梨树 4行 每行5棵
探索新知
桃树和梨树一共有多少棵？
桃树
第二步：分析数量关系
3行
从问题想起：
每行7棵
求桃树和梨树的总棵数
梨树 4行 每行5棵
4个组 每组12人
3个组 每组24人
提醒：看清
4×16＝64（人）
问题，找准
3×24 ＝72（人）
对应的条件。
64+72 ＝136（人）
答：田径队和武术队一共有136人。
学以致用
江老师买2件长袖衫一共用去270元，买3件短袖 衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖 衬衫贵多少元？
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
5．某医院停车收费的标准如下：1小时以内(包括1小 时)免费；超过1小时，不超过2小时，10元；2小时 以后每增加1小时加收5元(不满1小时按1小时算)。 王叔叔去医院陪他生病的妈妈，车子停了6小时，应 交多少元停车费？ (6－2)×5＋10＝30(元) 答：应交30元停车费。
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
4．一辆旅游车在平原和山区各行驶了2小时，最后 到达景区。在平原每小时行50千米，在山区每小 时行30千米。这段路程有多长？(先列表整理， 再解答) 列表略。 50×2＋30×2＝160(千米) 答：这段路程有160千米。
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
(1)晶晶和明明共付多少元？
晶晶(水彩笔) 3盒 每盒18元
明明(
)(
)(
)
列表略。 18×3＋20×2＝94(元) 答：晶晶和明明共付94元。
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版P问题 苏教版PPT课件
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
4．一辆旅游车在平原和山区各行驶了2小时，最后 到达景区。在平原每小时行50千米，在山区每小 时行30千米。这段路程有多长？(先列表整理， 再解答) 列表略。 50×2＋30×2＝160(千米) 答：这段路程有160千米。
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
(1)晶晶和明明共付多少元？
晶晶(水彩笔) 3盒 每盒18元
明明(
)(
)(
)
列表略。 18×3＋20×2＝94(元) 答：晶晶和明明共付94元。
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版PPT课件
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
四年级上册数学习题 用列表法解决问题 苏教版P问题 苏教版PPT课件
苏教版四年级数学上册《解决问题的策略-列表的策略》课件
桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树的棵数+梨树的棵数=总棵数
杏树比梨树多多少棵？ 杏树的棵数—梨树的棵数=杏树比梨树多的棵数
三（2）班一周课程安排 星期一：上午第一节数学，第二节语文，第三节科学，第四 节英语，下午第一节美术，第二节品社，第三节实践；星期 二：上午第一节语文，第二节数学，第三节英语，第四节音 乐，下午第一节体育，第二节品社，第三节美术；星期三： 上午第一节数学，第二节语文，第三节科学，第四节语文， 下午第一节英语；星期四：上午第一节数学，第二节语文， 第三节英语，第四节音乐，下午第一节科学，第二节美术， 第三节数学；星期五：上午第一节英语，第二节语文，第三 节数学，第四节美术，下午第一节品社，第二节美术。
2. 选择：李阿姨买了2件衬衫，花了170元，买了3件羽绒 服，每件480元，李阿姨买这些衣服一共花了多少元？ 下面哪道算式是正确的？( B ) A．170×2＋480×3＝1780(元) B．170＋480×3＝1610(元)
本节课我们学会了什么？
画图的策略 列举的策略 转化的策略 假设的策略
桃树和梨树一共多少棵？
你能想办法整理题中的条件吗？
1
你能想办法整理题中的条件吗？
按果树的种类 整理条件。
根据问题选择 并整理条件。
桃树：3行，每行7棵。 杏树：8行，每行6棵。 梨树：4行，每行5棵。
桃树
3行 每行7
棵
梨树
4行 每行5
棵
1
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
从条件想起，可 以先分别算出桃 树和梨树的棵树。
先要弄清题意， 明确已知条件 和所求问题。
再分析数量关系， 确定先算什么， 再算什么。
算出答案，还 要进行检验和 反思。
杏树比梨树多多少棵？ 杏树的棵数—梨树的棵数=杏树比梨树多的棵数
三（2）班一周课程安排 星期一：上午第一节数学，第二节语文，第三节科学，第四 节英语，下午第一节美术，第二节品社，第三节实践；星期 二：上午第一节语文，第二节数学，第三节英语，第四节音 乐，下午第一节体育，第二节品社，第三节美术；星期三： 上午第一节数学，第二节语文，第三节科学，第四节语文， 下午第一节英语；星期四：上午第一节数学，第二节语文， 第三节英语，第四节音乐，下午第一节科学，第二节美术， 第三节数学；星期五：上午第一节英语，第二节语文，第三 节数学，第四节美术，下午第一节品社，第二节美术。
2. 选择：李阿姨买了2件衬衫，花了170元，买了3件羽绒 服，每件480元，李阿姨买这些衣服一共花了多少元？ 下面哪道算式是正确的？( B ) A．170×2＋480×3＝1780(元) B．170＋480×3＝1610(元)
本节课我们学会了什么？
画图的策略 列举的策略 转化的策略 假设的策略
桃树和梨树一共多少棵？
你能想办法整理题中的条件吗？
1
你能想办法整理题中的条件吗？
按果树的种类 整理条件。
根据问题选择 并整理条件。
桃树：3行，每行7棵。 杏树：8行，每行6棵。 梨树：4行，每行5棵。
桃树
3行 每行7
棵
梨树
4行 每行5
棵
1
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
从条件想起，可 以先分别算出桃 树和梨树的棵树。
先要弄清题意， 明确已知条件 和所求问题。
再分析数量关系， 确定先算什么， 再算什么。
算出答案，还 要进行检验和 反思。
四年级数学上册五解决问题的策略第1课时用列表法解决问题作业课件苏教版
课外兴趣小组在“六一”儿童节进行汇报 演出。 (1)舞蹈组有4队,每队15人;合唱组有6队,每队12人;航 模组有7队,每队8人。舞蹈组和航模组一共有多少人?
舞蹈组 合唱组 航模组
( 4 )队,每队( 15 )人 ( 6 )队,每队( 12 )人 ( 7 )队,每队( 8 )人
舞蹈组
航模组
( 4 )队
( 15 )队
每队( 7 )人 每队( 8 )人
要求舞蹈组和航模组一共有多少人,可以先算出 ( 舞蹈组 )和( 航模组 )各有多少人。
列式解答: 15×4+8×7=116(人) 检验: 检验略
(2)想一想:求航模组比合唱组少多少人,应该怎么解 答? 12×6-8×7=16(人) (3)想一想:求舞蹈组和合唱组一共有多少人,应该怎 么解答? 15×4+12×6=132(人)
( 番茄 ) ( 5 )筐 每筐( 28 )千克 ( 大白菜 ) ( 3 )筐 每筐( 34 )千克
28×5-34×3=38(千克)
3.植树节当天,四年级学生去植树,一班有35人,每人 植树6棵;二班有43人,每人植树7棵。一班比二班少 植树多少棵?(先解答,再检验) 7×43-6×35=91(棵)(检验略)
2.学校食堂买来5筐番茄、3筐大白菜和2筐萝卜,每 筐番茄28千克,每筐大白菜34千克,每筐萝卜29千克。 (1)番茄和萝卜一共多少千克?(先列表整理,再解答)
番茄( 5 )筐 每筐( 28 )千克 萝卜( 2 )筐 每筐( 29 )千克
28×5+29×2=198(千克) (2)大白菜比番茄少多少千克?(先列表整理,再解答)
舞蹈组 合唱组 航模组
( 4 )队,每队( 15 )人 ( 6 )队,每队( 12 )人 ( 7 )队,每队( 8 )人
舞蹈组
航模组
( 4 )队
( 15 )队
每队( 7 )人 每队( 8 )人
要求舞蹈组和航模组一共有多少人,可以先算出 ( 舞蹈组 )和( 航模组 )各有多少人。
列式解答: 15×4+8×7=116(人) 检验: 检验略
(2)想一想:求航模组比合唱组少多少人,应该怎么解 答? 12×6-8×7=16(人) (3)想一想:求舞蹈组和合唱组一共有多少人,应该怎 么解答? 15×4+12×6=132(人)
( 番茄 ) ( 5 )筐 每筐( 28 )千克 ( 大白菜 ) ( 3 )筐 每筐( 34 )千克
28×5-34×3=38(千克)
3.植树节当天,四年级学生去植树,一班有35人,每人 植树6棵;二班有43人,每人植树7棵。一班比二班少 植树多少棵?(先解答,再检验) 7×43-6×35=91(棵)(检验略)
2.学校食堂买来5筐番茄、3筐大白菜和2筐萝卜,每 筐番茄28千克,每筐大白菜34千克,每筐萝卜29千克。 (1)番茄和萝卜一共多少千克?(先列表整理,再解答)
番茄( 5 )筐 每筐( 28 )千克 萝卜( 2 )筐 每筐( 29 )千克
28×5+29×2=198(千克) (2)大白菜比番茄少多少千克?(先列表整理,再解答)