岭南版五年级美术上册第6课《印出美丽的瓶花》课件
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计2
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计2一. 教材分析《印出美丽的瓶花》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生学习通过版画的方式创作美丽的瓶花作品。
通过本课的学习，学生可以了解瓶花的造型特点，学习版画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对版画有一定的了解。
但学生的审美观念和创造力各有差异，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶花的造型特点，学会通过版画的方式创作美丽的瓶花作品。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握版画的基本技巧，创作出具有个性的瓶花作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的瓶花作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、合作等方式完成学习任务。
六. 教学准备1.准备瓶花的图片、范作等教学资源。
2.准备版画制作所需的材料和工具，如雕刻刀、印刷板、颜料等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示瓶花的图片，引导学生观察瓶花的造型特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解瓶花的造型特点，展示范作，让学生了解版画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作版画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，尝试创作其他主题的版画作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调版画的技巧和创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅版画作品，题材自选，下周课堂展示。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生的掌握情况灵活调整。
在本次《印出美丽的瓶花》的教学设计中，我尽力引导学生了解瓶花的造型特点，并通过版画的方式创作出美丽的瓶花作品。
第6课——印出美丽的瓶花(5个课件合集,五年级上)
工具原料：木绣球、 藤枝、陶器。
1 、
尽力挑选粗壮有力的枝条作为主枝， 主枝的长度不超过花器寸法的2倍，将主 枝上多余的枝杈去掉插入花器。
2 、
客枝正前倾45度插制，往右稍偏离10度范围。
3 、
插入中间枝，连接主枝 与客枝，丰富作品右部空间 。
4 、
插入中间枝，拉伸作品的左部分 空间。由于木绣球枝条是直的，可以 根据作品的需要用细铁丝进行塑形， 再用浅咖啡色的胶带缠绕。
粉印吹塑纸版画的制作过程
1. 先在心中打好腹稿或是在纸上打好草稿,然后胸有成竹地 将心中的构思用圆珠笔或自制 硬笔深深地刻在吹塑纸上, 制成底版。
注意：刻画时， 要注意把握好力 度，因为刻得太 轻 印出来的线条 效果不明显，太 重又会把吹塑纸
小提示：什么是吹塑纸版画？
总结回顾
今天我们学习了： 怎样把瓶花组合起来，选择适
合的色调表现一幅版画，还学会 了如何利用吹塑纸制作一张吹塑 纸版画。 下面，我们就开始动手制作一张属于自 己的作品吧！
当堂检测
请以小组的合作形式，设 计制作一张以吹塑纸代替木板 ，创作两幅色彩效果不同“瓶 花”套色版画。
百 合:纯洁，庄严 、神圣、事业小组内的同学们交流讨论： 1、自己喜欢的花和瓶子的形状；怎
样把它们组合起来，想想用什么 色调表现比较好？ 2、花和瓶的设计是具象的还是抽象 的。 3、什么是版画，怎么制作？
版画：
望文生义，人们最初的说法是在木板上 通过各种刀刻，留下的痕迹，或做些特殊的 肌理效果通过油墨转印而成。版画最大的优 点在于它的复制性很强，在古代有着很强的 宣传作用。现代版画分类很多，大概可分为 木版，铜版，丝网版，石版，数码版和综合 效果版画,20世纪30年代以前的版画仍然是复 制版画，自1931年起，由鲁迅倡导的新兴木 刻，开始有了我国创作的版画。
印出美丽的瓶花
《印出美丽的瓶花》选自岭南版小学美术标准教科书五年级上册第6课，本教材以学生和实践为主，提供了作品的欣赏感受，让学生学会如何去理解感受绘画艺术的乐趣和文化内涵表现，并让学生尝试去表现自己所学所感所表达的情感画面。
教学目标
1、知识与技能：了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、过程与方法：欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
3、情感、态度、价值观：对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。
教学重点
了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。
教学难点
一边欣赏一边感受
通过对绘画作品的欣赏培养学生创作思维。
6：布置作业：进行自主设计印出瓶花。
动手尝试进行创新。
通过实践，培养学生的动手能力和创作能力。
7：教师巡回指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业。
学生作画
引导学生进行创作
欣赏评价
1：教师收集已经完成的作品。
2：引导学生从以下几个方面欣赏评价作品：A介绍自己的作品创意B从色彩搭配看画面的整洁和对比色彩的强烈。C这幅作品表现了你什么样的感受。
2：提示作品的特点和表现。
思考并回答自己如何感受这些作品的不同之处和特色表现。
利用植入的提问方式引导学生去思考激发学生学习的兴趣。
教学新课
1：揭示课题《印出美丽的瓶花》瓶花是如何印？
2：展示多张瓶花作品，让学生带着问题去欣赏，并且每组解决一个问题。 印出的瓶花有什么特别之处？ 这些印出的瓶花给你们带来什么感受？ 你能说说瓶花的美之处的地方是什么？ 你喜欢瓶花的色彩吗？用了那些对比色呢？
美术岭南版五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》课件公开课
1.构图饱满，造型生动； 2.色彩和谐，画面清晰。
Байду номын сангаас
评价目标：
1. 构图饱满， 造型生动； 色彩和谐， 画面清晰。
2. 在这堂课， 学到什么？
花的形状可用椭圆形、三角形、 心形、方形等组合而成。同时要 注意大小、前后和重叠的关系。
花 瓶 的 大 小 、 形 状 、 图 案 要 有 特 色 。
粉印纸版画
粉印纸版画是纸版画 中一种特殊的表现形式， 是用水粉颜料涂在刻好的 吹塑纸底版上，再转印到 印纸上的版画作品。它操 作简单，但印制出来的作 品却色彩斑斓，具有很强 的视觉冲击力。
拓印
3．局部涂上颜色后盖上色纸进行拓印，用手来回磨擦，然后 将纸轻轻揭开，把吹塑纸上的形象拓印下来。效果不满意的 地方，可重新涂色再印 。
调整
4. 最后对局部色彩和图形调整补充，一幅粉印纸版画就 完成了。
创作、展示
作业：
用吹塑纸、粗铅笔、水粉 色等工具和材料，创作一幅 《美丽的瓶花》粉印纸版画. 先两人合作完成其中一幅, 再一起完成第二幅。
通过一块底版，可印出多幅不同颜色的版画。
观 察 花 和 瓶 有 什 么 特 点 ？
这两幅版画，你喜欢哪一幅，不喜欢哪幅，为什么？
粉印纸版画 制作步骤
制版 涂色 拓印 调整
刻板
1．在吹塑纸上画好轮廓，制成底版，注意构图 饱满。将准备好的色纸与吹塑纸的一边对齐固定。
涂色
2．在吹塑纸底版上厚涂颜色，注意掌握好水份。
五年级上册美术教案-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
本课用套色吹塑纸版画的方法，创作以“瓶花”为主题的作品。在教学过程中，通过设计自主探究、讨论交流等学习活动，突破和解决教学重难点，并使教师与学生之间、学生与学生之间在互动交流中，营造出宽松、融洽的学习环境，从而有效调动学生的学习积极性，激发创作灵感，创作出吹塑纸版画，并感受版画的艺术魅力。
对象分析
教材版本
课 题
《印出美丽的瓶花》
单元主题
童心·童眼·童趣
学习领域
造型·表现
教学内容描述
本课内容是以“人与自然”为切入点，在“童心·童眼·童趣”单元主题要求下，以学生们熟悉的花为题材，学会用套色版画的艺术手法表现瓶花。最终运用瓶花装饰生活，表达对生活与大自然的热爱之情。
教学中主要抓住四部分：一是欣赏生活中的瓶花和艺术家笔下的瓶花作品，开拓学生视野；二是欣赏优秀学生作品，侧重从色调方面进行分析；三是师生共同探讨吹塑纸版画制作步骤；四是学生创作练习。
4.教师示范，明确制作重难点。
构思与创作
1.欣赏学生作品，构思作品。
讨论交流：构思一幅什么色调的套色版画？用什么方法把它装饰的既美观又特别？
2.布置作业：
1）2人合作完成。2）组内创作用吹塑纸刻线的方法表现不同色调的“瓶花”套色纸版画。
温馨提示：合理使用工具；团结互助，有问题请举手；垃圾、工具用完放回工具盒，注意小组卫生。
刻 涂 印
3.对比、发现美。
欣赏2幅相同底版不同色调的套色版画。
比一比：呈现了哪些不同的效果？带给你哪些不同的感受？分别用一个的词语来说说。（板书：6种色调）
4.教师示范,师生共同总结制作中需要关注的注意点。
1.欣赏大师图片，感知版画的艺术品性。
2.小组内探究制作方法，培养探究意识，激发制作热情。
6《印出美丽的瓶花》(教案)2022-2023学年美术五年级上册岭南版
6《印出美丽的瓶花》（教案）前言《印出美丽的瓶花》是2022-2023学年美术五年级上册岭南版的一课教案。
在这一课中，我们将学习如何通过瓶花的印制，锻炼我们的印制技能，同时学习瓶花的构成和表现方法，培养我们的美术审美能力。
教学目标•了解瓶花的构成和表现方法；•学习印制技能，掌握印制瓶花的方法；•培养美术审美能力，欣赏和评价自己和同学的作品；教学准备•教师准备：准备瓶花图片、印刷工具、印泥、手纸、水等材料；•学生准备：华丽笔、颜料、刷子、印泥、手指、手纸，等等。
教学过程1. 介绍瓶花的构成和表现方法首先，通过讲解和示范，介绍瓶花的构成和表现方法。
老师可以通过展示瓶花图片来帮助学生了解瓶花的各个部分，并引导学生注意观察这些部分的形状和颜色。
之后，老师还可以通过示范画出一个瓶花，教学生如何通过线条和色彩表现瓶花的真实感。
2. 观察、分析瓶花画作品老师将大量瓶花画作品展示在黑板上或PPT上，介绍每幅瓶花画作品的特点及画法。
带着疑问，大家会发现这些近似的却有所不同的瓶花呈现了细节上不同的表现。
3. 自己动手画瓶花图为拓宽同学们的想象力，鼓励他们发挥自己的创造能力，老师鼓励同学们自己动手画瓶花图，并且在完成作品后相互欣赏与批评，鼓励同学们发掘更多的创作力，并对自己所创作的艺术作品产生更深层次的认识。
4. 打印制瓶花为促进学生发挥协作教学和实践实验的能力，本次课程设置了打印制瓶花环节。
通过调制色彩、制作印泥、制版、印刷、修照与铺纸等操作，让学生了解印制瓶花的基本方法，并通过亲手完成一幅瓶花印刷作品，加强学生对瓶花意境的理解，巩固学生的表现技能，深化学生对瓶花的知识结构。
5. 欣赏、批评与展示老师对同学们的课堂表现作出监督与点评，同时鼓励他们更加认真负责，积极参与课堂，并评判出“最美瓶花作品”。
学习这一课程，让同学们在音乐的欢声笑语和五颜六色的颜料里，留下了不同的美好印象。
（1517字）。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2一. 教材分析《印出美丽的瓶花》是岭南版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生学习用印版画的方法创作美丽的瓶花作品。
通过学习，学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但是，对于印版画这种创作方式可能比较陌生，需要通过老师的引导和示范来掌握。
同时，学生对于瓶花的结构和生活习性可能了解不多，需要在教学过程中进行补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美的感知和欣赏能力，激发对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。
2.教学难点：学生对于瓶花的结构和生活习性的理解，以及如何运用印版画技巧表现瓶花的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流等方式进行教学。
2.教学手段：利用图片、视频、示范等手段，帮助学生理解和掌握印版画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的瓶花作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解瓶花的结构，展示印版画的基本技巧，让学生了解如何用印版画表现瓶花。
3.示范：老师进行示范，展示如何创作一幅美丽的瓶花作品。
4.实践：学生进行实践，创作自己的瓶花作品。
老师进行个别指导，帮助学生解决问题。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和提高。
七. 说板书设计板书设计主要包括瓶花的结构、印版画技巧等内容，通过板书帮助学生理解和掌握。
八. 说教学评价通过学生的作品展示、交流和评价，以及老师的观察和指导，对学生的学习情况进行评价，了解学生对瓶花结构和印版画技巧的掌握程度，以及审美能力和创造力的发展情况。
岭南版小学美术美丽的瓶花
版画
浮雕
凹版篆刻
平版
浮雕
木刻就是以刀代笔，使版面上的刀刻痕迹和木版质地具有类似国画笔墨那样的艺术韵
味，称：“刀味”“木味”。对于木刻而言，即能够纤细如发，制作精工，也能简约的 刀法刻画出人物事件的风神，更强调刻画的力度，黑白的对比，立体黑色的浓淡关系有 和雕塑、碑刻相近的韵味，格外的生动有力，尤其重视神的刻画，让人有精力四射之感， 留下极深的印象。木刻的艺术特点：尽可能利用对象的本色，显出木味；巧妙利用“留 黑”手法，对刻画的形体作特殊处理，获得版画特有的艺术效果；发挥刻版水印的特性， 让大块阳刻产生强烈的艺术效果；通过巧妙构图，以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来 衬托表现主题。木刻版画，是中国美术的一个重要门类。独特的刀味与木味使它在中国 文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位 材（如砧板状）上刻作的版画。因这种木料纤维均匀竖立，刀刻时所受阻力均匀，不易 碎裂， 宜于细刻； 大的面积，需要切块拼合。同时可利用这种刀头切口处的不同锐角 刻出各种线条，如刀口排列成锯齿形的锐角，一刀就可刻出整齐的多条排线。欧洲版画 家所刻精细的作品，大多属此类型（创作、复制、木面、套色、黑白、水印、粉印等）
花卉代表的含义：
菊 花：高洁，清廉，长寿。 （黄色：淡淡的爱） （白色：真实）
梅 花：高洁。（白色：庄严 的美丽） （粉红：鲜艳）
水仙花:自尊，自 玫 瑰: 纯洁的爱 （白色：尊敬，崇高） 我陶醉，幽雅， 冰清玉洁
百 合:纯洁，庄严、 神圣、事业顺利。 （白色：纯洁，甜 美，）
望文生义，人们最初的说法是在木板上通过 各种刀刻，留下的痕迹，或做些特殊的肌理效果 通过油墨转印而成。版画最大的优点在于它的复 制性很强，在古代有着很强的宣传作用。现代版 画分类很多，大概可分为木版，铜版，丝网版， 石版，数码版和综合效果版画 20世纪30年代以前的版画仍然是复制版画，自 1931年起，由鲁迅倡导的新兴木刻，开始有了我 国创作的版画
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百 合:纯洁，庄严、 神圣、事业顺利。
（白色：纯洁，甜 美，）
讨论解疑
状；怎
样把它们组合起来，想想用什么 色调表现比较好？ 2、花和瓶的设计是具象的还是抽象 的。 3、什么是版画，怎么制作？
版画：
望文生义，人们最初的说法是在木板上 通过各种刀刻，留下的痕迹，或做些特殊的 肌理效果通过油墨转印而成。版画最大的优 点在于它的复制性很强，在古代有着很强的 宣传作用。现代版画分类很多，大概可分为 木版，铜版，丝网版，石版，数码版和综合 效果版画,20世纪30年代以前的版画仍然是复 制版画，自1931年起，由鲁迅倡导的新兴木 刻，开始有了我国创作的版画。
比一比：绿色调子的瓶花给你什么感 觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你 自己比较喜欢哪一幅？
花卉代表的含义：
菊 花：高洁，清廉，长寿。 （黄色：淡淡的爱）
（白色：真实）
梅 花：高洁。（白色：庄严 的美丽） （粉红：鲜艳）
玫 瑰: 纯洁的爱
水仙花:自尊，自
（白色：尊敬，崇高） 我陶醉，幽雅，
冰清玉洁
小提示：什么是吹塑纸版画？
总结回顾
今天我们学习了： 怎样把瓶花组合起来，选择适
合的色调表现一幅版画，还学会 了如何利用吹塑纸制作一张吹塑 纸版画。 下面，我们就开始动手制作一张属于自 己的作品吧！
当堂检测
请以小组的合作形式，设 计制作一张以吹塑纸代替木板， 创作两幅色彩效果不同“瓶花” 套色版画。
造型·表现
创设问题
请欣赏教材的版画作品《南国初夏》 （水印套色木刻·郑爽）
说一说：它给你什么感觉？（高雅、 生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、 宁静…)
你知道它是怎么“画”出来的吗？
你喜欢这种形式的作品吗？为什么？
自主探究
想一想：不同的花还代表着不同的情 感和含义（例如白玫瑰代表纯洁与高贵； 水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康 乃馨代表长久的友谊，）同学们，请找 出它们各自的含义。