五年级美术上册全册教案(岭南版)

教学设计

世界上太阳的教学内容

教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1，可以使用艺术术语来告诉自己的画家在阳光下的感觉;可以观察同一场景在不同时期的阳光变化或画一片阳光。

2，通过观察，感受画家对多彩世界的太阳赞美;通过视觉，听觉，讨论经验，探究学习的乐趣。

3，刺激对大自然的感情的爱，享受画家对艺术的追求。

教学沉重而困难的重点：从着名的作品感受到太阳到世界带来的所有迷人的色彩。

难度：你可以使用简单的艺术术语来谈论他们的感受和对艺术作品的理解。

准备多媒体光盘

教学过程的教师和学生活动设计意图

介绍课程，

清晨，中午，日落，日落给你感觉有什么区别？感觉太阳不仅怀孕了，而且给世界带来了温暖明亮的色彩。

课堂发展

1，欣赏a-Monet的探索为什么痴迷于太阳和色彩的表现？

看看：清晨，中午，日落在日落时，小麦秸秆堆的颜色有什么区别？音调如何变化？

面议：Monet为什么不同时期的小麦秸秆堆的表现？

2，欣赏的评论 - 你欣赏莫奈的工作吗？

听：关于莫奈的工作，莫奈的生活和艺术地位的一些评论。

想想你对莫奈的工作有什么感觉？你喜欢他吗？

建议：你为什么欣赏或不喜欢？

让学生从颜色的冷和温暖，变化的颜色分析工作的视觉体验。

关于颜色，光和阴影的性质产生了研究的不断变化的效果。

教学过程的教师和学生活动设计意图

课堂发展

说：你对莫奈对小麦草系列作品的评价。

3，欣赏两国中国绘画技术探索任何太阳的表演？

看看：作者使用什么方法来显示三个游泳者在阳光下？

想想为什么作者选择更难表达中国绘画技术的阳光？

说：你认为作者的大胆创新是什么？

4，扩大太阳在世界上的欣赏，真美！

看看：课外世界收集的太阳（绘画作品，摄影等）

说：充满阳光，不仅怀孕生活，也给世界带来温暖而美丽的风景，你如何感受太阳的生

活

引导学生从构图，作品的颜色分析，谈论他们的感受和看法，提高学生的审美能力的欣赏。

艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制，更改作品。学生独立艺术创作，教师辅导。

课堂评估

指导学生从光，颜色，阴影等方面进行审查。鼓励学生自我评价的自我评价，他评论。

道德教育（环境教育）通过学习渗透内容，体验太阳不仅怀孕的生活，也给世界带来温暖而美丽的风景，激发对大自然情感的热爱。

太阳的黑板设计在世界下的

光，颜色，阴影操作

后记

教学设计

教学内容在画的工人

教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1，可以使用艺术术语来告诉他们对画笔的感觉;可以观察绘画中的人物，特色，深深地感受到沙皇的统治细长的人的痛苦和坚忍不拔

2，通过观察，讨论，感受画家对工人的赞美;通过视觉，听，评审经验画家尊重和称赞工人。

3，劳动创造世界，最辉煌的工作，刺激爱的感觉。

教学的重点和难点：从着名作品感受创造世界的工作，最辉煌的工作，可以使用简单的艺术术语来谈论他们对艺术作品的感受和理解。

难点：通过工人动态理解画家，表达表达自己的感受。

准备多媒体光盘

教学过程的教师和学生活动设计意图

介绍课程，享受伏尔加船员的歌曲到主题

听：创造一种情况，玩伏尔加河船民的歌曲音乐或朗读，听完之后问：你听到了什么？通过音乐直接与学生感受劳动的苦难。

课堂发展

看看：伏尔加河

1，观察动态，表达，服装特点，可以找到哪个是新手，哪个已经用于这种工作了？你从哪里可以看到？

2，电影制作人是如何工作的？谁是作者？为什么作者在这件作品创作后抽出了很多时间写作？

一让学生讨论图片的组成，从图片，颜色，内容上如何感受和理解的位

指导学生讨论合作，从图片的组成，颜色，内容，了解和了解平原人民的生活和坚强的坚持。

教学过程的教师和学生活动设计意图

课堂发展

坚硬坚强。为什么作者会显示这些人？

说点什么：你觉得你觉得什么？

扮演角色：模仿轨道的态度和运动，体验悲剧和强大。

3，享受其他数字，通过查看，讨论讨论，谈论探索作者的创作意图和他们对工人的赞美的方式问。

4，小组介绍小组欣赏工作的内容，形式，特点和问题，以及这组学生的感受做一个简短的演讲报告。

享受收集劳动者的艺术作品，理解和了解更多的画家的工作，并激发学生对学习硕士的兴趣。

通过感谢学生提供了丰富的空间感谢，给学生感到震撼和感动。

艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制，更改作品。学生独立艺术创作，教师辅导。

课堂评估

指导学生从组成，颜色，内容等方面进行审查，鼓励自信的自我评价，他评论道。

道德教育（环境教育）渗透内容

通过观察，讨论，感受画家对工人的赞美;通过视觉，听，评审经验画家尊重和称赞工人。

博彩公司设计绘画中的劳动者

组成，颜色，内容操作

后记

教学设计

教学内容卡通刷

教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1，初步了解漫画艺术的特点和表现方法;尝试用夸张的方式来绘制漫画;与艺术观点观察周围的事。

2.享受漫画作品摘要卡通的特点和性能技巧;学生互相交流，表达自己的感受;相互启发创意;有趣;在创作自己熟悉的形式卡通表演自己的小东西;在评价个性的发展，分享写作的乐趣

教学难度和重要的焦点：对卡通的艺术特征和表演技巧的感知;引导学生观察和理解行动和风度;

难度：使用夸张做成形状和表达生活中常见的小东西的方式的类型。

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教学过程的教师和学生活动设计意图

介绍课程猜测，玩一玩，谈论

猜猜：出了一个小谜语的牙齿，让学生猜测

比一个比较：学生比牙齿之间比一个看起来美丽的白色

谈谈：导致刷牙的主题，进入主题。

了解健康教育的口腔过程。

课堂发展

1，谈谈，看看，想想吧

谈谈：让学生谈谈刷牙和他们对口腔健康知识的理解

看看：这些性能刷卡通形状的什么是特殊的地方？你对你有什么感觉？哪些作品对你最有吸引力，为什么？

可谈判：什么是漫画？如何使用卡通的形式刷牙来显示图像？

2，播放节目，根据照片，绘画，评论评论

玩：让学生表演自己的行为和神

漫画作品的初步体验功能：有趣的表情，大胆夸张的动态，灵活的图像精神。

教学过程的教师和学生活动设计意图

课堂发展国家，刺激结社的创造。

根据一张照片：面对镜子看自己刷牙的样子和动作特征。

画一幅画：尝试用卡通的方式刷牙和表演的风度。

评论：展示学生的家庭作业，引导学生进行自我评价和相互评估，教师对使用大胆夸张，变形技术有不同的看法，使漫画更生动，更生动。

艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制，更改作品。学生独立艺术创作，教师辅导。

课堂评估

指导学生从表达，动态，形象等方面进行审查，鼓励自信的自我评价，他评论道。

道德教育（环境教育）渗透内容

了解健康教育的口腔过程。

黑板设计卡通刷牙

表达式，动态，图像操作

后记

教学设计

教学内容儿童看世界