2-2耳听为虚——同音字和同音词
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耳听为虚──同音字和同音词
有痔无恐 易燃决燃 投笔从绒 钱程无量 步步为赢 志在壁得 酒负盛名 闲妻良母 有被无患
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有恃无恐 毅然决然 投笔从戎 前程无量 步步为营 志在必得 久负盛名 贤妻良母 有备无患
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骑乐无穷 酒酒归一 默默无蚊 无所不用其机 鸡不可失 无鞋可及 盒情盒理 与众不痛 别具一革
投笔从绒 百衣百顺 穿流不息
鳖来无恙 喝喝有名 酒酒归一 饮以为荣
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日常用品类 志在壁得 有被无患 盒情盒理 随心所浴 别无锁求 首屈一纸 净如人意 洗出望外
闲妻良母 有口皆杯 终身无汗
下面这些可能是什么广告语呢? 易燃决燃 钱程无量 一明惊人 股往金来 骑乐无穷 与众不痛 无所不用其机
佛印巧对苏小妹
• 宋时，苏东坡同他的朋友佛印和尚谈论佛事，佛 印大吹什么佛力广大、佛法无边等等。躲在帘后 的苏小妹听到后，有意想刺一刺这个大言不惭的 和尚，便写了一句上联，叫使女拿出去，让佛印 对下联。苏东坡看了后，边交给佛印边笑着说： “有意思，有意思。” • 原来那上联是：“人曾是僧人弗能成佛。”佛印 知道这是挖苦自己的，但又不甘心认输，经过一 阵思索，写出了下联，也交给了苏东坡，苏东坡 一看下联是：“女卑为婢女又可称奴。”连连称 好，并说：“不但对得工整，这反戈一击也妙极 了。”
和绅：纪侍郎,纪大人，这是 何物？是狼（侍郎）是狗? 纪晓岚：和尚书和大人，这好 办，看尾巴尖呀，下垂是狼， 上竖（尚书）是狗，记住了， 尚书是狗。 旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉， 狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎) 是狗毫无疑问！ 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也 不是不吃，它是遇肉吃肉，遇 屎(御史)吃屎，御史吃屎！
《耳听为虚——同音字和同音词》教案
《耳听为虚——同音字和同音词》教案一、教学目标：1. 让学生了解同音字和同音词的概念，认识它们在日常生活中的重要性。
2. 培养学生正确运用同音字和同音词的能力，提高口语表达和写作水平。
3. 引导学生学会辨别同音字和同音词，避免在使用中出现错误。
二、教学内容：1. 同音字和同音词的定义及区别。
2. 常见同音字和同音词的举例。
3. 同音字和同音词在实际应用中的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握同音字和同音词的定义，了解它们在日常生活中的应用。
2. 难点：辨别并正确运用同音字和同音词，避免出现语病。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过举例让学生了解同音字和同音词。
2. 采用对比教学法，让学生区分同音字和同音词。
3. 采用实践训练法，让学生在实际应用中学会正确使用同音字和同音词。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解同音字和同音词的定义及重要性。
2. 举例分析，展示常见同音字和同音词的用法。
3. 对比讲解，区分同音字和同音词。
4. 实践训练，让学生分组练习使用同音字和同音词。
5. 总结讲解，强调同音字和同音词在实际应用中的注意事项。
6. 布置作业，让学生课后搜集同音字和同音词的例子，进行进一步学习。
六、教学评估：1. 课后作业：要求学生提交一份课后作业，其中包括对课堂上讨论的同音字和同音词的例子的总结，以及自己找到的额外例子。
2. 小组讨论：在课堂上，学生将分成小组，讨论同音字和同音词的辨别和使用。
教师的观察和学生的参与度将作为评估的一部分。
3. 口语表达练习：教师将观察学生在口语表达中使用同音字和同音词的情况，以评估他们的理解和应用能力。
七、教学资源：1. 教科书和辅导材料，用于提供有关同音字和同音词的理论知识和实例。
2. 多媒体教学工具，如PPT或视频，用于展示和分析同音字和同音词的例子。
3. 互联网资源，用于寻找额外的练习和案例，以丰富教学内容。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍同音字和同音词的概念，区分它们的定义和重要性。
第二节 耳听为虚--同音字和同音词
以为荣 食全食美 鸡不可失 鳖来无恙 钙世 无双 有痔无恐 无胃不治 咳不容缓 默默无 炎
• 日常用品类广告： • 一明惊人（眼镜） 有被无患（被褥） • 默默无蚊（蚊香） 盒情盒理 、随心所浴
（洗涤用品）
• 净如人意、 洗出望外 （某个洗浴中心） • 有口皆杯 首屈一纸 终身无汗 别无锁求 • 骑乐无穷 股往今来 与众不铜
• 洗出望外 --- 喜出望外 衣见倾心 --- 一见倾心 穿流不 息 -- 川流不息
• 首屈一纸 -- 首屈一指 有口皆杯 --- 有口皆碑 终身无 汗 -- 终身无憾
• 饮以为荣 -- 引以为荣 别无锁求 --- 别无所求 无鞋可 及 -- 无懈可击
猜猜这些广告涉及的成语商品类别：
• 服装鞋帽类广告： • 衣衣难舍 衣见倾心 百衣百顺 穿流不息 • 布布为营 投笔从絨 别具一革 无鞋可及 • 食品类广告： • 天偿地酒 喝喝有名 丰功伟液 酒负盛名 饮
•
是的，我爱你，我不致到爱你什么，爱属于
你的无鞋可击的优点和所有盒情盒理的缺点。爱
你，是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具一
革；爱你，是因为你就是你，股来今往读一无二
的你。爱你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的
贤漆良木的依赖；爱听你随心所浴的谈笑，也爱 伴你默默无炎的沉思。
•
是的，天下事不能食全食美，净如人意，我
• 一戴添骄 ---- 一代天骄 喝喝有名 --- 赫赫有名 丰功伟 液 --- 丰功伟业
• 有痔无恐 ---- 有恃无恐 投笔从絨 --- 投笔从戎 前城无 量 --- 前程无量
• 布布为营 ---- 步步为营 志在壁得 --- 志在必得 酒负盛 名 --- 久负盛名
• 贤漆良木 ---- 贤妻良母 有被无患 --- 有备无患 骑乐无 穷 --- 其乐无穷
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你，是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具一
革；爱你，是因为你就是你，股来今往读一无二
的你。爱你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的
贤漆良木的依赖；爱听你随心所浴的谈笑，也爱 伴你默默无炎的沉思。
•
是的，天下事不能食全食美，净如人意，我
• 一戴添骄 ---- 一代天骄 喝喝有名 --- 赫赫有名 丰功伟 液 --- 丰功伟业
• 有痔无恐 ---- 有恃无恐 投笔从絨 --- 投笔从戎 前城无 量 --- 前程无量
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• 贤漆良木 ---- 贤妻良母 有被无患 --- 有备无患 骑乐无 穷 --- 其乐无穷
第2课 第2节 耳听为虚----同音字和同音词
盥洗
患得患失
风云变幻
• B、莅临 乖戾
• C、翌日 对弈 • D、羡慕 汗腺
官吏
呕心沥血
不寒而栗
ài 雄关陷隘
肄业 苦心孤诣
chǎn
霰弹
谄媚阿谀 借花献佛
• 7．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ A ） A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴 和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位 和境界。 B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省 (shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。 C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻 译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。 D．《古文观止》是由康熙年闻间两位名不见经传的选家所 编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读 不厌的佳作。
答案：D A.玷污（diàn） B.怏怏不乐（yàng ) C. 菲薄（fěi）
剽悍（piāo）
2. 下列词语中红色的字，每对的读音完全相同的一组是（
）
A．遮蔽／弊端 B．隽永／眷念 C．侍候／吞噬 D．瓦砾／隶书
答案：D
囹圄／聆听 惊蛰／桎梏 吉祥／捷径 矗立／抽搐
不屈不挠／饶有情趣 喟然长叹／功亏一篑 溯流而上／夙兴夜寐 锲而不舍／提纲挈领
找找看，这封信里用了哪些同音字（音近字）
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衣衣难舍 天尝地酒 咳不容缓 鳖来无恙 一明惊人 喝喝有名 钙世无双 一戴添娇 丰功伟液
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依依难舍 天长地久 刻不容缓 别来无恙 一鸣惊人 赫赫有名 盖世无双 一代天骄 丰功伟业
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《耳听为虚——同音字和同音词》教案
一、教案基本信息《耳听为虚——同音字和同音词》教案适用年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握同音字和同音词的概念，理解它们之间的区别。
2. 培养学生正确运用同音字和同音词的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 通过对同音字和同音词的学习，培养学生对汉字的兴趣，增强学生的语文素养。
教学重点：1. 掌握同音字和同音词的概念及用法。
2. 学会正确辨别和运用同音字和同音词。
教学难点：1. 辨别和运用同音字和同音词。
2. 拓展同音字和同音词的词汇量。
二、教学方法1. 采用情景教学法，通过设置具体情境，让学生在实践中学会运用同音字和同音词。
2. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生正确运用同音字和同音词的能力。
三、教学内容第一课时：1. 导入新课，让学生听一组词语，引导学生发现其中的同音字和同音词。
2. 讲解同音字和同音词的概念，解释它们之间的区别。
3. 让学生举例说明同音字和同音词的用法，进行互动交流。
4. 进行分组练习，让学生辨别和运用同音字和同音词。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对同音字和同音词的掌握情况。
2. 讲解同音字和同音词的扩展词汇，引导学生进行词汇积累。
3. 设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固同音字和同音词的知识。
4. 总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生运用同音字和同音词进行写作练习。
四、教学评价1. 课后收集学生的作业，评估学生对同音字和同音词的运用情况。
2. 在下一节课开始时，让学生进行课堂检测，测试学生对同音字和同音词的掌握程度。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予相应的评价和反馈。
五、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，提高学生的同音字和同音词的运用能力。
耳听为虚──同音字和同音词
• 默默(mòmò)无言
• 十全十美
• 尽如人意
• 喜出望外 • 一见倾心
第二十三页，共四十四页。
• 穿流不息(bù xī)
• 首屈一纸 • 有口皆杯 • 终身无汗
• 饮以为荣 • 别无锁求
• 川流不息 • 首屈一指
• 有口皆碑
• 终身(zhōngshēn) 无憾
• 引以为荣
• 别无所求
第二十四页，共四十四页。
没舅了（没救了） • 半两棉花——
免弹（谈） • 腊月(làyuè)天气——
冻手冻脚（动手动脚） • 秀才的毛巾——
包书（输）
第十三页，共四十四页。
• 电线杆上绑鸡毛—— 好大的掸子(dǎn zi)（胆子）
• 磕瓜子磕出臭虫——
什么仁（人）都有
• 飞机上吹喇叭—— 鸣（名）声在外
• 龙王爷搬家—— 离海（厉害）
• 上主菜了——烧羊腿，一大盘肉骨头，一碟子椒盐 儿。一位北京哥们儿酷爱这口儿，毫不客气的抓起一 羊腿，咔嚓就是一口，呱唧呱唧的大吃起来。小姐一 见，说道：“先生，这个要蘸着吃。”哥们儿将信将 疑的看了看小姐，又看了看当地的同事。当地的同事 说：“蘸着吃好吃一些。” 哥们儿于是拿着羊腿站起 来，咔嚓又是一口。 小姐赶紧过来问：“先生，您有 什么需要吗？” “啊？没有啊。” “那请您坐下来 吃。” 哥们儿嘀咕着坐下来，看了看大伙儿，茫然若 失。小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)的把羊腿拿到嘴边，小心翼翼 (xiǎo xīn yì yì)的咬了一口。小姐又说：“先生，这个要蘸 着吃。” 哥们儿腾地一下站起来，挥舞着羊腿怒气冲 冲的嚷：“又要站着吃，又要坐着吃，到底怎么 吃？”
真正的爱是说不清楚的，能说清楚的就不叫爱。
酒酒归一，所有默默无蚊的眼神都异曲同功，全部遮 遮掩掩的心跳都无所不用其机，都是为了鸡不可失地 说出那句古老美丽的低语：我爱你！
• 十全十美
• 尽如人意
• 喜出望外 • 一见倾心
第二十三页，共四十四页。
• 穿流不息(bù xī)
• 首屈一纸 • 有口皆杯 • 终身无汗
• 饮以为荣 • 别无锁求
• 川流不息 • 首屈一指
• 有口皆碑
• 终身(zhōngshēn) 无憾
• 引以为荣
• 别无所求
第二十四页，共四十四页。
没舅了（没救了） • 半两棉花——
免弹（谈） • 腊月(làyuè)天气——
冻手冻脚（动手动脚） • 秀才的毛巾——
包书（输）
第十三页，共四十四页。
• 电线杆上绑鸡毛—— 好大的掸子(dǎn zi)（胆子）
• 磕瓜子磕出臭虫——
什么仁（人）都有
• 飞机上吹喇叭—— 鸣（名）声在外
• 龙王爷搬家—— 离海（厉害）
• 上主菜了——烧羊腿，一大盘肉骨头，一碟子椒盐 儿。一位北京哥们儿酷爱这口儿，毫不客气的抓起一 羊腿，咔嚓就是一口，呱唧呱唧的大吃起来。小姐一 见，说道：“先生，这个要蘸着吃。”哥们儿将信将 疑的看了看小姐，又看了看当地的同事。当地的同事 说：“蘸着吃好吃一些。” 哥们儿于是拿着羊腿站起 来，咔嚓又是一口。 小姐赶紧过来问：“先生，您有 什么需要吗？” “啊？没有啊。” “那请您坐下来 吃。” 哥们儿嘀咕着坐下来，看了看大伙儿，茫然若 失。小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)的把羊腿拿到嘴边，小心翼翼 (xiǎo xīn yì yì)的咬了一口。小姐又说：“先生，这个要蘸 着吃。” 哥们儿腾地一下站起来，挥舞着羊腿怒气冲 冲的嚷：“又要站着吃，又要坐着吃，到底怎么 吃？”
真正的爱是说不清楚的，能说清楚的就不叫爱。
酒酒归一，所有默默无蚊的眼神都异曲同功，全部遮 遮掩掩的心跳都无所不用其机，都是为了鸡不可失地 说出那句古老美丽的低语：我爱你！
课件4：第二节 耳听为虚——同音字和同音词
第二节 耳听为虚——同音字和 同音词
从前有个人给县令送去一筐枇杷,附了一封 短信,写道:“敬赠琵琶一筐……”当时县令正与 几位朋友闲聊,他们打开筐子盖一看,看见筐子里 装的不是琵琶,而是枇杷。县令觉得好笑,随口吟 了两句:“枇杷不是此琵琶,只恨当年识字差。” 在场的客人中有位才思敏捷的人,立即接着吟 道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”屋里 的人们一听,立即哈哈大笑。
2.什么叫同音词?它可以分为哪些类型?同音词是怎样形 成的? 提示:如果同音的字同时也是词,或者双音词的两个字都 同音,那就叫同音词。汉语的同音词有两种:一种是同音 同形,如“大家”“米”“杜鹃”;还有一种是“同音异 形”,如“简洁—简捷”等。 汉语的同音词很多,特别是单音节的同音词较多,有各种 各样的原因:(1)语音偶合,即读音碰巧一样。(2)历史音 变,即读音原来不同,后来才变得相同。(3)词义分化,即 一个词的几个意义后来失去联系了。
解析:A项,“攒”应读“cuán”;B项,“闷”应读 “mèn”;D项,“踯”应读“zhí”。 答案:C
7.下列各组词语中加点的字,读音全部相同的 一组是( ) A.堆砌 亲戚 休憩 亟来问讯 锲而不舍 B.肄业 后裔 游弋 络绎不绝 自怨自艾 C.殷红 哽咽 淹没 姹紫嫣红 恹恹欲睡 D.盘踞 拮据 贫窭 目光如炬 前倨后恭
C.汉语的同音字,在表达时有独特的用处,如在 歇后语“外甥打灯笼——照舅(旧)”中就是同 音字在起作用。 D.匪、诽、朏、腓,这四个字是同音字。 解析:“匪、诽、朏”均读fěi,是同音字,而 “腓”的读音为féi。 答案:D
2.下列关于同音词的说法不正确的一项是( ) A.汉语的同音词,一种是同音同形,如“大家”既 可以指著名的学者,也可以指一定范围内所有的 人。 B.汉语的同音词的另一种类型就是同音异形,它 又分为部分异形,如“无畏——无谓”,全部异形 如“立意——利益”。
从前有个人给县令送去一筐枇杷,附了一封 短信,写道:“敬赠琵琶一筐……”当时县令正与 几位朋友闲聊,他们打开筐子盖一看,看见筐子里 装的不是琵琶,而是枇杷。县令觉得好笑,随口吟 了两句:“枇杷不是此琵琶,只恨当年识字差。” 在场的客人中有位才思敏捷的人,立即接着吟 道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”屋里 的人们一听,立即哈哈大笑。
2.什么叫同音词?它可以分为哪些类型?同音词是怎样形 成的? 提示:如果同音的字同时也是词,或者双音词的两个字都 同音,那就叫同音词。汉语的同音词有两种:一种是同音 同形,如“大家”“米”“杜鹃”;还有一种是“同音异 形”,如“简洁—简捷”等。 汉语的同音词很多,特别是单音节的同音词较多,有各种 各样的原因:(1)语音偶合,即读音碰巧一样。(2)历史音 变,即读音原来不同,后来才变得相同。(3)词义分化,即 一个词的几个意义后来失去联系了。
解析:A项,“攒”应读“cuán”;B项,“闷”应读 “mèn”;D项,“踯”应读“zhí”。 答案:C
7.下列各组词语中加点的字,读音全部相同的 一组是( ) A.堆砌 亲戚 休憩 亟来问讯 锲而不舍 B.肄业 后裔 游弋 络绎不绝 自怨自艾 C.殷红 哽咽 淹没 姹紫嫣红 恹恹欲睡 D.盘踞 拮据 贫窭 目光如炬 前倨后恭
C.汉语的同音字,在表达时有独特的用处,如在 歇后语“外甥打灯笼——照舅(旧)”中就是同 音字在起作用。 D.匪、诽、朏、腓,这四个字是同音字。 解析:“匪、诽、朏”均读fěi,是同音字,而 “腓”的读音为féi。 答案:D
2.下列关于同音词的说法不正确的一项是( ) A.汉语的同音词,一种是同音同形,如“大家”既 可以指著名的学者,也可以指一定范围内所有的 人。 B.汉语的同音词的另一种类型就是同音异形,它 又分为部分异形,如“无畏——无谓”,全部异形 如“立意——利益”。
第二节 耳听为虚--同音字和同音词
诗词
• 东边日出西边雨,道是无晴却有晴.（ 晴－情） • 蚕到死丝（ 思）方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 低头弄莲子，莲子（怜子 ）青如水。 • 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！（柳-留）
画上荷花和尚画 书临汉帖翰林书
对联
无山得似巫山好 何水能如河水清
贾岛醉来非假倒 刘伶饮尽不留零
取名
• 林黛玉-----林中待玉（宝玉） • 贾宝玉----------假宝玉（真顽石） • 元春、迎春、探春、惜春——原应叹息 • 甄英莲——真应怜 • 甄士隐和贾雨村-----“真事隐”“假语存”
耳听为虚 ——同音字和同音词
•和珅：纪侍郎,纪大人，这是何 物？是狼是狗? •纪晓岚：和尚书和大人，这好 办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上 竖是狗，记住了，尚书是狗。 •旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉， 狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无 疑问！ •纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也 不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎 吃屎，御史吃屎！
这样可以组合1200个有效音节，而汉字在一万 个以上，因此就难免会出现一些同音字和同音词。
游戏活动
同音接龙（给出个拼音，分组，要求尽可能
多的写出读这个音的字shì
认识同音现象，树立规范用字意识
• 生活中有许多用到同音字的地方，有时诙 谐幽默，有时意歧难懂，有时暗含美意。 你能举出几个例子吗？
考考你？？？
小葱拌豆腐—— 老夫子搬家—— 老虎拉车—— 空棺材出葬—— 狐狸吵架——
外甥打灯笼—— 手拿谜条猜不着—— 透过窗缝看落日—— 矿山的火车出轨—— 二两棉花——
提问：这是什么语言现象？
同音现象
什么是同音字？什么是同音词？
同音字： 就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字， 所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相 同 同音词 汉语词汇里，语音形式相同，而语义内容不同的一 组词，是同音异义关系词。 人们通常称为同音词。 也就是说，同音词是语音相同而意义不同的词。
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第二课 第二节
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与“眉”谐音。“移椅倚桐同赏月；点灯登阁各攻书”，其 中的“椅”与“倚”，“桐”与“同”，“灯”与“登”， “阁”与“各”谐音。“无山得似巫山好；何水能如河水 清”，其中的“无”与“巫”，“何”与“河”谐音。有时 还可以运用同形同音字，使“联内”字与“联外”字谐音。 例如毛泽东的《蝶恋花· 答李淑一》中“我失骄杨君失柳，杨 柳轻飏直上重霄九”，表面上指的是杨花、柳絮，实际上指 的是杨开慧、柳直荀两位烈士。这里使用谐音双关的修辞手 法，高度赞扬了为无产阶级革命事业英勇献身的杨、柳两位 革命烈士。
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综合以上的介绍和分析，同音词和多义词的区别就在于： ①是不是同一个词。同音词是一组不同的词，词典中要分立 为不同的词目。多义词是一个词，词典中只立一个词目。② 意义之间有无联系。互为同音词的，意义间在现时看不出有 什么联系。如“怪 1”和“怪 2”。而一个多义词的各个意义 之间在现时是有紧密的意义联系的。如“改”的三个意义之 间都有“改变”这样的意义要素联系着。
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(6)同音的妙用。 同音字词常以其谐音双关而用在歇后语、对联和诗词等 文学形式中。 歇后语中有一类，经常利用异形同音字来起谐音双关的 作用。例如：“小葱拌豆腐——一青(清)二白”，“狗头上插 角——装羊(洋)”， “瞎子盖被——反正都是里(理)儿”， “空 棺材出葬——木(目)中无人”，“半山崖的观音——老石(实) 人”， “二两棉花——弹(谈)不上”， “两代寡妇——没公(功) 夫”，“矿山的火车出轨——倒霉(煤)”，“瞎子背瞎子—— 盲(忙)上加盲(忙)”，等等。
学习目标
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1．理解同音字的作用。 2．掌握同音词的不同类型和形成原因。
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双基要点
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1．引子撮要 此“引子”中引用了两副对联，一副是“画上荷花和尚 画；书临汉帖翰林书”，一副是明代解缙写的一副春联“蒲 叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香”。 在这两副对联当中，都巧妙地使用了“同音字”，涵咏起来 妙趣无穷。
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“讨口彩”的内容很丰富，除教材上所举例子外，再列 举如下： 大年三十，各家各户在祭祀祖先时，桌子上除供奉牲礼 果品外，还要盛一碗“春饭”，饭上插一枝“春花”，象征 粮足年丰，岁岁有余。年夜饭必有韭菜、整鸡、发菜、豆芽 菜、百页丝，以取“百年长寿”“称心如意”“吉利”“发 财”等吉兆，萝卜别名“菜头”，与“彩头”相谐。
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Байду номын сангаас
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这里用这两副对联作“引子”，目的在于说明汉语中的 “同音”现象如果能运用得巧妙得当，会使语言表达变得丰 富多彩，妙趣横生。当然，它也反映了汉字读音的复杂性。
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2．活动提菁 “课堂活动”部分，讲的是“春节的吉祥话”。新年伊 始，人们都希望在新的一年里国泰民安、五谷丰登、六畜兴 旺，过好日子，所以节日里多说吉利话，讨个好口彩。课文 中列举了“布置房间”“准备年夜饭、茶点”“拜年问候 语”“处理意外事件”“忌讳话”五个方面作为例子，说明 “讨口彩”与汉语的同音字有着“特殊”的关系，这些彩头 都利用了汉语的“同音”现象，用同音字来表达美好的愿望。 借此来说明“引子”中所说的汉语的“同音”现象的妙处。
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音“怜”和“连”，寓含“可怜、连累”之意；以“梨”谐 音“离”，寓含“离别”之意。全联意为“怜(连)子心中苦， 离儿腹内酸”，准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时 的心情，确为对偶精工、文辞优美的佳联。有时也可以在对 联内部运用异形同音字，使“联内”字与“联内”字谐音。 例如“李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮；风吹蜂，蜂扑地，风息 蜂飞”，其中的“李(子)”与“鲤(鱼)”、“风”与“蜂”谐 音。“牧童伐木，木打牧童双目木；梅香烧煤，煤抹梅香两 眉煤”，其中的“牧”、“木”与“目”，“梅”、“煤”
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的自然竞争生活”，所以用“调剂”。“地久天长”的意思 是“历时悠久或爱情永久不变”。“山长水远”的意思是 “山水阻隔，道路遥远”。根据语境，“相隔的”“是一整 块大陆”，强调的是一种空间距离，所以应用“山长水远”。
【答案】 D
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二课
千言万语总关“音”
第二课 千言万语总关“音”
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第二课
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
第二课 千言万语总关“音”
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(2)什么是同音词？ 同音词是声音相同而意义不同的字。值得注意的是，同 音词的“同音”，是指声母、韵母、声调完全相同。如：事 物(shì )——事务(shì )。声、韵、调三方面有一个不同就 wù wù 不是同音词。 ①牛(niú 如： )——留(liú ②银(yí )； n)——蝇(yí nɡ)； ③爸(bà )——拔(bá )。这些都不是同音词，它们有三种情况： ①声母不同，②韵母不同，③声调不同。
这里用来指得宠的地方。
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【故事】
这首词看似咏物，其实因物及人，咏叹的是
一个宫女失宠后的幽怨。 团扇啊！团扇！团团如明月，皎洁似霜雪，娇怯怯美人， 用来遮病颜。 如花似玉的容颜，疾病使它憔悴了三年。三年，还有谁 和她高谈演奏管弦？ 弦管啊！弦管！春草萋萋，已把通往昭阳的路遮断！
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(4)同音字的形成。 ①语音偶合，即读音碰巧一样。 ②历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同。 ③词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。
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(5)如何区别同音词和多义词？ 同音词有两个类型：同形同音词和异形同音词。同形同 音词：语音相同字形也相同的同音词。如：拐①转变方向； 拐②拐骗。异形同音词：语音相同字形不同的同音词。如： 简朴——简谱， 生——声——升。 区别同音词和多义词主要任 务是区分同形同音词与多义词。异形同音词在字形上有区别， 它与多义词就比较好区分。相反，同形同音词字形相同，多 义词的不同意义写下来也是相同的字形，因而与同形同音词 (以下简称“同音词”)难以区分。如：“大惊小怪、怪罪”和
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【解析】
本题考查近义实词的辨析。“萌动”的意思
是“(植物)开始发芽，比喻事情刚起头。”“涌动”的意思是 “呈现出某种动态的现象”。根据语境，“绿”已经是“生 机盎然”的状态，与“萌动”相比，“涌动”更为合适。“调 节”的意思是“从数量上和程度上调整，使适合要求”，多 用于水量、风力、温度、气候、物价等。“调剂”的意思是 “侧重把多和少、忙和闲等加以适当的调整”，多用于人员、 力量、生活、物资、精神等。此处的使用对象是“动物紧张
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双基要点
课后强化作业
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经典晨读
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宫中调笑
团扇
唐· 王建 团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量 管弦！弦管，弦管！春草昭阳①路断。
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(3)我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就 像歌里所唱的， 用我的晚安陪你吃早餐， 但是________也隔不 断彼此的思念。 A．萌动 B．涌动 C．萌动 D．涌动 调剂 调节 调节 调剂 地久天长 地久天长 山长水远 山长水远
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对联和诗词中也经常要用到同音的字词。有时可以运用 异形同音字使“联内”字与“联外”字谐音。例如，明代宰 相李贤在招婿前指着桌上的果品道出“因荷而得藕”的上 句，陈敏政马上领会其意，随口答出下联“有杏不须梅”。 此联以“荷、藕、杏、梅”与“何、偶、幸、媒”的谐音特 点，隐含另一层意思是“因何而得偶？有幸不须媒”。一谈 蔬果花卉，一谈人事姻缘，联意隽永，引人入胜。金圣叹在 刑场离别子女时作出“莲子心中苦；梨儿腹内酸”一联，联 语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐
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吃年夜饭时，男女老少都要尝一口酒，以取 “满堂 红”“全家福”之意。还要吃热气腾腾的馒头、年糕，因为 “馒”和“满”、“糕”和“高”谐音，取其“圆满”“高 升”之意。
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年初一，有些地区有吃大栗、橘子、荔枝、柿饼的习俗， 以取“大吉利市”的吉兆。也有人家起床前要剥橘子吃，说 是“剥橘剥橘、万事大吉”。橘子称“福橘”，含有如意、 吉祥之义。这天有客来访，“盖碗菜”中要放置橄榄两枚， 称为“元宝茶”。节期中在天宁寺游览进香，跑堂的和僧人， 也会递上一杯“元宝茶”，祝愿客人招财进宝、延年益寿。 年初五接财神，以红烧鲤鱼敬神，喻“鲤鱼跳龙门”，将来 子孙能升官发财。新娘结婚，娘家一定要买一只红漆马桶， 内置红蛋、枣子、桂圆、大栗；新床上要撒枣子、大栗、花 生果等食品，取“早生贵子”“早立子”等吉利兆头。
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与“眉”谐音。“移椅倚桐同赏月；点灯登阁各攻书”，其 中的“椅”与“倚”，“桐”与“同”，“灯”与“登”， “阁”与“各”谐音。“无山得似巫山好；何水能如河水 清”，其中的“无”与“巫”，“何”与“河”谐音。有时 还可以运用同形同音字，使“联内”字与“联外”字谐音。 例如毛泽东的《蝶恋花· 答李淑一》中“我失骄杨君失柳，杨 柳轻飏直上重霄九”，表面上指的是杨花、柳絮，实际上指 的是杨开慧、柳直荀两位烈士。这里使用谐音双关的修辞手 法，高度赞扬了为无产阶级革命事业英勇献身的杨、柳两位 革命烈士。
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综合以上的介绍和分析，同音词和多义词的区别就在于： ①是不是同一个词。同音词是一组不同的词，词典中要分立 为不同的词目。多义词是一个词，词典中只立一个词目。② 意义之间有无联系。互为同音词的，意义间在现时看不出有 什么联系。如“怪 1”和“怪 2”。而一个多义词的各个意义 之间在现时是有紧密的意义联系的。如“改”的三个意义之 间都有“改变”这样的意义要素联系着。
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(6)同音的妙用。 同音字词常以其谐音双关而用在歇后语、对联和诗词等 文学形式中。 歇后语中有一类，经常利用异形同音字来起谐音双关的 作用。例如：“小葱拌豆腐——一青(清)二白”，“狗头上插 角——装羊(洋)”， “瞎子盖被——反正都是里(理)儿”， “空 棺材出葬——木(目)中无人”，“半山崖的观音——老石(实) 人”， “二两棉花——弹(谈)不上”， “两代寡妇——没公(功) 夫”，“矿山的火车出轨——倒霉(煤)”，“瞎子背瞎子—— 盲(忙)上加盲(忙)”，等等。
学习目标
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1．理解同音字的作用。 2．掌握同音词的不同类型和形成原因。
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双基要点
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1．引子撮要 此“引子”中引用了两副对联，一副是“画上荷花和尚 画；书临汉帖翰林书”，一副是明代解缙写的一副春联“蒲 叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香”。 在这两副对联当中，都巧妙地使用了“同音字”，涵咏起来 妙趣无穷。
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“讨口彩”的内容很丰富，除教材上所举例子外，再列 举如下： 大年三十，各家各户在祭祀祖先时，桌子上除供奉牲礼 果品外，还要盛一碗“春饭”，饭上插一枝“春花”，象征 粮足年丰，岁岁有余。年夜饭必有韭菜、整鸡、发菜、豆芽 菜、百页丝，以取“百年长寿”“称心如意”“吉利”“发 财”等吉兆，萝卜别名“菜头”，与“彩头”相谐。
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Байду номын сангаас
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这里用这两副对联作“引子”，目的在于说明汉语中的 “同音”现象如果能运用得巧妙得当，会使语言表达变得丰 富多彩，妙趣横生。当然，它也反映了汉字读音的复杂性。
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音“怜”和“连”，寓含“可怜、连累”之意；以“梨”谐 音“离”，寓含“离别”之意。全联意为“怜(连)子心中苦， 离儿腹内酸”，准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时 的心情，确为对偶精工、文辞优美的佳联。有时也可以在对 联内部运用异形同音字，使“联内”字与“联内”字谐音。 例如“李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮；风吹蜂，蜂扑地，风息 蜂飞”，其中的“李(子)”与“鲤(鱼)”、“风”与“蜂”谐 音。“牧童伐木，木打牧童双目木；梅香烧煤，煤抹梅香两 眉煤”，其中的“牧”、“木”与“目”，“梅”、“煤”
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的自然竞争生活”，所以用“调剂”。“地久天长”的意思 是“历时悠久或爱情永久不变”。“山长水远”的意思是 “山水阻隔，道路遥远”。根据语境，“相隔的”“是一整 块大陆”，强调的是一种空间距离，所以应用“山长水远”。
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(2)什么是同音词？ 同音词是声音相同而意义不同的字。值得注意的是，同 音词的“同音”，是指声母、韵母、声调完全相同。如：事 物(shì )——事务(shì )。声、韵、调三方面有一个不同就 wù wù 不是同音词。 ①牛(niú 如： )——留(liú ②银(yí )； n)——蝇(yí nɡ)； ③爸(bà )——拔(bá )。这些都不是同音词，它们有三种情况： ①声母不同，②韵母不同，③声调不同。
这里用来指得宠的地方。
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一个宫女失宠后的幽怨。 团扇啊！团扇！团团如明月，皎洁似霜雪，娇怯怯美人， 用来遮病颜。 如花似玉的容颜，疾病使它憔悴了三年。三年，还有谁 和她高谈演奏管弦？ 弦管啊！弦管！春草萋萋，已把通往昭阳的路遮断！
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(4)同音字的形成。 ①语音偶合，即读音碰巧一样。 ②历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同。 ③词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。
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对联和诗词中也经常要用到同音的字词。有时可以运用 异形同音字使“联内”字与“联外”字谐音。例如，明代宰 相李贤在招婿前指着桌上的果品道出“因荷而得藕”的上 句，陈敏政马上领会其意，随口答出下联“有杏不须梅”。 此联以“荷、藕、杏、梅”与“何、偶、幸、媒”的谐音特 点，隐含另一层意思是“因何而得偶？有幸不须媒”。一谈 蔬果花卉，一谈人事姻缘，联意隽永，引人入胜。金圣叹在 刑场离别子女时作出“莲子心中苦；梨儿腹内酸”一联，联 语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐
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