《说屏》导案

《说屏》导案
执教者：
●教学目标
1.查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。

2.理解课文内容，了解“屏”的有关知识。

3.体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。

4.以屏风为媒介，激发学生审美情趣，
5.体会作者的感情。

●教学重点
有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。

●导学过程
一、课前预习
1.本文作者陈从周，是古建筑园林专家，我们可以浏览他写的《说园》等作品。

2.查阅文中诗词的出处，背诵唐朝诗人杜牧的《秋夕》。

3.若能看看故宫各殿的屏风，搜集关于屏风的诗词文画，定会使你获益匪浅。

二、检查预习
1.陈从周（1918—2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，擅长文、史，兼工诗词、绘画，作品有《说园》等。

2.给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

书斋．( zhāi ) 伧．俗( cāng ) 休憩．( qì ) 闺．房( guī) 忒．( tuī) xiāo(销)魂分gé(隔) wéi(帷) 幕因地制yí(宜) tú( 徒)劳
三、自主学习
1.【明对象、抓特点】什么是“屏”？它有什么特点（用文中句子回答）。

a.屏者，障也，可以缓冲一下视线。

b.特点：似隔非隔、在空间上起神秘作用；功能与美感相结合——巧。

2.【析结构、理顺序】
（1）作者介绍了关于屏的哪些方面的知识？
屏的作用：分隔、点缀、挡风、缓冲视线。

屏的种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。

屏的设置：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。

一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

（2）划分文章结构层次，理清行文思路？分析本文属于哪种说明顺序？
文章分为三层；
第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。

屏的特点是一种似隔非隔，在空间中起着神秘作用的，微妙的东西。

第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的类别，屏设置时应注意的事项，
第三层（5）总结全文，点明写作意图。

明确：
结构：总——分——总；逻辑顺序。

3.【析方法、品语言】
过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。

课文多处引用古诗词，有什么好处？还使用了哪些说明方法？
a.引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。

多处引用古诗词，不仅使全文具有浓浓的诗意和韵味（文学性），而且语言生动有趣
《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。

结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。

举例子：“小时侯厅上来了客人就躲在屏风后望一下。

旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了”“近来我也注意到，屏在许多餐厅，宾馆中用的很普遍，可总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。

”
b.“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。

而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’’’（能否将“置”改成“放”？）这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。

(学生还可以再举出一些。

)
4.作者对屏有什么感情？哪些语句可以看出？
明确：感情——“喜爱和向往。

”
依据——“便不禁心生向往之情”，。

“这是很有诗意的名词”，“其情境真够令人销魂的”，“擅长在屏上做这种功能与美感结合的文章”，“可是总勾不起我的诗意”。

点拨：受古诗词及古画的影响，作者小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。

全文多处流露出作者对屏风的
赞赏之情。

小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。

希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。

我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。

四、拓展延伸：
随着社会的发展，时代的进步，有些东西已从我们的生活中消失了（如：火柴、煤油灯、BB传呼机、唱片、粮票、布票、小人书、缝纫机、斗笠、蓑衣、算盘……）。

不过，他们都曾在历史中留下剪影，请选择一件东西，写一篇文章，介绍他们的特征及功用。

(周记)
五、完成作业
1.与“因地制宜”一词中“因”意思一样的是（ B ）
A.因小失大B．因材施教C．因循守旧D．因果报应
2.说说下列句中引号的作用。

（1）而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。

（特定称谓）
（2）“屏”，我们一般都称“屏风”。

（表强调）
（3）母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句。

（表引用）
（4）我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。

（表强调）3.指出下列句子所用的说明方法。

（1）屏者，障也，可以缓冲一下视线。

（下定义）
（2）“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也能够得一些闲滋味。

（作引用）
（3）按屏的建造材料及……，分为金屏、银屏、锦屏……（分类别）
4.下列说法不正确的一项是（D ）
A..《说“屏”》是一篇说明性的小品文。

B．文章简单地介绍了屏风的功能与种类，并对如今屏风的使用提出了批评。

C．文章并非着眼于介绍屏风自身，而在于提出期望。

D．屏风并无实际作用，知识一种点缀罢了。

5.拓展阅读
说“帘”
文/陈从周初夏天气，窗前挂上了竹帘，小斋的境界，分外地感到幽绝，瓶花妥帖，十分宜人。

这小天地起了变化，还不是这帘在左右吧！
帘在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，实中有虚，静中有动，因此帘后美人，帘底纤月，帘掩佳人，帘卷西风，隔帘双燕，掀帘出台，等等，没有一件不教人遐思，引人入画。

“垂帘无个事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，帘与屏两者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用。

帘呢？更是灵活了，廊子里、窗上、门上、室内，有了它，就不一样，慈禧太后垂帘听政，也要装上帘；外国妇女的面纱，也仿佛是帘。

因帘而产生了许多故事：“珠帘寨”、“水帘洞”，以及一些因帘而产生的许多韵事，真是洋洋大观。

我说，“帘”与“恋”音同，因物生情，也可说是帘的妙解了。

“隔帘双燕飞”是我在儿时最爱欣赏的画本。

如今城市空气污染，燕子绝迹了，闷人的塑料窗帘，清风畏至。

而帘呢？珠帘太豪华，徐森玉老先生告诉我，清代的山西老财家，还是用它。

水晶帘没有见到过，那最细的要算虾须帘，如今已入著名博物馆。

单就湘帘、竹帘来说，通风好，隔景好，帘影好，遮阳好，留香好，隔音好，而且分外雅洁……几乎好说有帘如无帘，可说是有景与无景，静止的环境，产生了动态，而动态又因声、光、影、风、香……起了千变万化的幻境，叹为妙用啊！
帘的美，还要配合着帘钩、帘架，“百尺虾须上玉钩”，虽未说出什么帘架，想来也不会太寒酸的。

至于“草色入帘青”，疏帘听雨，那也必然是很雅洁的竹帘了。

“珠帘暮卷西山雨”，只能在滕王阁上方得见。

帘上绣花的绣帘，缺少空透，棉帘、布帘，只求实用。

而帘上画画称画帘，但我总不太欣赏它，似乎多此一举，用假景来扰乱真情了。

素帘起的变化，那真是移步换景了。

今日的建筑师、园林师们，似乎将帘已抛出九霄云外了。

我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它是蕴藏着深厚的文化在内的。

（选自《帘青集》，有删节）
1.通读全文，说说作者是从哪些方面来“说帘”
帘的特点、种类、功用以及人们对帘的眷恋等方面。

2.与“屏”相比，“帘”的特点与作用有哪些相同与不同之处？
“帘”与“屏”都起着“隔”的作用，“帘”的“隔中有透，实中有虚，静中有动”与“屏”的“似隔非隔”也极为相似。

不同之处在于：“帘”比“屏”更为灵活；“屏”本身还有艺术装饰功能，而“帘”则以“素帘”为佳。

3.与加横线的句子有照应关系的一句是：“”
素帘起的变化，那真是移步换景了。

六、导学反思。