教育部审定苏教版四年级语文上册《但愿人长久》PPT课件2
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四年级上册语文课件-2 但愿人长久｜苏教版 (共32张PPT)
着圆圆的月亮，不禁
起来。但他转念
又想人生本就有悲有欢，有离有合的，于是
心里又
了许多。
找出课文中表现作者 心情变化的三个词语。
苏轼的情感变化: 心绪不宁---埋怨----宽慰
一年一度的中秋节到了。 这天夜晚，皓月当空，万里无 云。人们都在欢欢喜喜地品尝 着瓜果，观赏着明月，只有苏 轼因思念弟弟而心绪不宁。
•向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根 会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常 的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上 果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于 寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动 心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养 将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不 纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚 之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的
四年级上册语文课件-2 但愿人长久｜苏教版 (共32张PPT)
一年一度 皓月当空
心绪不宁 手足情深
形影不离 各奔东西
十全十美 悲欢离合
苏轼
苏辙
宽慰
埋怨
观赏 品尝 心绪不宁 形影不离 屈指 但愿 十全十美 悲欢离合
默读要求：
做到不出声，不动唇，不指读，
边读边思考,课文主要讲了一个什 么故事呢？
课文主要内容
一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看
到
，便
弟弟而心绪不宁。他看
着圆圆的月亮，不禁
起来。但他转念
又想人生本就有悲有欢，有离有合的，于是
心里又
了许多。
找出课文中表现作者 心情变化的三个词语。
苏轼的情感变化: 心绪不宁---埋怨----宽慰
一年一度的中秋节到了。 这天夜晚，皓月当空，万里无 云。人们都在欢欢喜喜地品尝 着瓜果，观赏着明月，只有苏 轼因思念弟弟而心绪不宁。
水调歌头
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼 怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不 应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵 娟。
瞧!月亮渐渐西
沉，抬头望月，月 光如水，多么美的 夜晚呀！可是在如 此美丽的中秋节之 夜，苏轼却躺在床 上怎么也睡不着， 他在想什么呢？
（读第4自然段 ）
埋 怨
无情的月亮啊，你为 什么偏偏在别人分离的时 候变得这么圆、这么亮 呢？……
他眼睁睁地望着 那圆圆的月亮，心里 不禁埋怨起来：无情 的月亮啊，你为什么 偏偏在别人分离的时 候变得这么圆，这么 亮呢？……
苏教版小学四年级语文上册2但愿人长久(2)ppt课件
1、从几句词中找出四组反义词。
（悲）-（欢）（离）-（合）（阴）-（晴）
（圆）-（缺）
2、“此事”指人（有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
）
3、“婵娟”指指美好的样子，词中指美好的月色。
世上本来就是有悲也有欢、有离也有合 的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有 缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感 情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同 拥有这一轮明月！
中秋节到了，苏轼因为思念弟弟而创 作了《水调歌头 .明月几时有》这首词。
2、找出描写苏轼心情变化的词语，想想为什 么会有这样的心情，找出来后与小组成员交
流。心绪不宁——埋怨——宽慰
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候， 他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影 不离。长大以后，他们就各奔东西，很 少再有见面的机会。如今屈指算来，分 别又有 七个年头了！
心绪不宁
月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到 床前。苏轼躺在床上,怎么也睡不着。他 眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋 怨起来:无情的月亮啊，你为什么偏偏在 别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？
无情的月亮啊， 你为什么偏偏在别人 分离的时候变得这么 圆、这么亮呢？……
埋怨
……………
人有悲欢离合，
人有悲欢离合 ，
月有阴晴圆缺 ，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟。
世上本来就是有悲也 有欢、有离也有合的 ，就像天上的月儿有 隐也有现、有圆也有 缺一样，哪里会十全 十美呢！
但愿美好的感情长留 人们心间，虽然远隔 千里，也能共同拥有 这一轮明月！
水调歌头
明月几时有？把酒问青 天。不知天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。
(赛课课件)苏教版四年级上册语文《但愿人长久》(共17张PPT)
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但愿美好的感情常 留人们心间，虽然远隔 千里，也能共同拥有这 一轮明月！
…… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？
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苏教版语文第七册
欢欢喜喜
心 绪 不 宁
. . . . 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时侯，他们俩一起读书，一
. . . . 起玩耍，整天形影不离。长大
以后，他们就各奔东西，很少
再有见面的机会。如今屈指算
四年级上册语文课件-2 但愿人长久｜苏教版 (共33张PPT)
每逢 佳节 倍思亲
▪ 唐代 诗人 王维 离开 京城 长安 已经
▪ 一年一度 重阳节 大街 热闹 扶老携幼 兴高 采烈
▪ 登高 游玩 家家户户 欢度节日 情景 头插茱萸 挽着 登高远眺 欢聚 天各一方 此时此刻 思绪万千
▪ 异乡异客
▪
遥知 插茱萸
▪ 第一自然段：交代了时间、地点和人物 ，讲的是唐代诗人王维１５岁离家，到 京城长安已有两年。
弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
▪
王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》
这首诗：
▪
独在异乡为异客，
▪
每逢佳节倍思亲。
▪
遥知兄弟登高处，
▪
遍插茱萸少一人。
▪ fénɡ jiā bèi wéi zhònɡ ▪逢 佳 倍 维 重
▪ fú chā wǎn xù yì ▪ ▪扶 插 挽 绪 忆 ▪
▪ 一、学习目标
▪ １ 学会本课生字，理解生字组成的词语， 会用“兴高采烈”造句。
▪ ２ 能正确、流利、有感情地朗读课文。能背 诵《九月九日忆山东兄弟》。
▪ ３ 理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重 阳节思念亲人的思想感情。
▪ 每逢佳节倍思亲
▪
唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开了家乡
▪
王维想，以前在家乡
时，每逢重阳节，总要和
兄弟们头插茱萸，手挽着
手去城外登高远眺。大家
欢聚在一起，是多么让人
高兴啊！如今我们却天各
一方，不能相会……此时
此刻，兄弟们一定也在登
高聚会，西望长安，思念
着我呢。
▪ ▪ 王维思绪万千，提起
笔来写下了《九月九 日忆山东兄弟》这首 诗： ▪ 独在异乡为异客， ▪ 每逢佳节倍思亲。 ▪ 遥知兄弟登高处， ▪ 遍插茱萸少一人。
四年级上册语文课件-2 但愿人长久｜苏教版 (共31张PPT)语文课件PPT
转朱阁，低绮户，照无眠。不 应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵 娟。
但愿人长久
中秋习俗
• 吃月饼 • 赏月 • 明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多
地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、 放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
我会读！
• 朝廷 观赏 埋怨 品尝 宽慰 婵娟 但愿
• 千年以前， 就在中秋节这一轮明月下， 文学家苏轼被贬职，派往密州做官, 长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这 一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下 了一首脍炙人口的词：请同学们欣赏。
• 比喻诗词被众人所赞美
水调歌头
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。 作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间。
但愿美好的感情长留人们心间，虽然远 隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
• 从这段看出苏轼是个怎样的人？
豁达大度，热爱人生，积极向上
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思 亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1、遥知兄弟 ，便插茱萸 。
• 皓月当空 心绪不宁 手足情深 形影不离 屈指可数 各奔东西 十全十美
• 皓月： 明亮的月亮。 • 形影不离：形容彼此关系亲密 • 心绪不宁：心情和思绪都不能平静下来，比喻焦虑不安。 • 眼睁睁： 睁着眼睛，多形容发呆，没有办法，无可奈何。 • 埋怨：因为事情不如意而对造成结果的人或事物表示不满。 • 琼楼玉宇：形容富丽堂皇，十分美丽的建筑物。 • 宽慰： 宽解，安慰 • 婵娟： 形容明媚的月色
但愿人长久
中秋习俗
• 吃月饼 • 赏月 • 明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多
地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、 放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
我会读！
• 朝廷 观赏 埋怨 品尝 宽慰 婵娟 但愿
• 千年以前， 就在中秋节这一轮明月下， 文学家苏轼被贬职，派往密州做官, 长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这 一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下 了一首脍炙人口的词：请同学们欣赏。
• 比喻诗词被众人所赞美
水调歌头
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。 作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间。
但愿美好的感情长留人们心间，虽然远 隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
• 从这段看出苏轼是个怎样的人？
豁达大度，热爱人生，积极向上
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思 亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1、遥知兄弟 ，便插茱萸 。
• 皓月当空 心绪不宁 手足情深 形影不离 屈指可数 各奔东西 十全十美
• 皓月： 明亮的月亮。 • 形影不离：形容彼此关系亲密 • 心绪不宁：心情和思绪都不能平静下来，比喻焦虑不安。 • 眼睁睁： 睁着眼睛，多形容发呆，没有办法，无可奈何。 • 埋怨：因为事情不如意而对造成结果的人或事物表示不满。 • 琼楼玉宇：形容富丽堂皇，十分美丽的建筑物。 • 宽慰： 宽解，安慰 • 婵娟： 形容明媚的月色
苏教版四年级上册《但愿人长久》ppt课件2 (2)公开课获奖课件 公开课获奖课件
• 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候 他们俩一起读书，一起玩耍，整天 形影不离。长大以后，他们就各奔 东西，很少有见面的机会。如今屈 指算来，分别又有七个年头了！
• 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到 床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。 他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里 不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为 什么偏偏在别人分离的时候变得这么 圆，这么亮呢……
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
• 月亮 ，透过窗子 。苏轼躺在床 上， 。他 望着 ，心 里 ：无情的月亮啊，你为什么 变得这么圆这么亮呢？……他转念又 想： ，就像天上的月儿 一样，哪里会十全十美呢！但 愿 ， ， !想到 这儿，他的心里 ， 便 ：………… ， ， 。 ， ！ • 《但愿人长久》这首词的作者是 朝诗 人 。
• 他转念又想： 上的月儿 十全十美呢！但 愿 ， 能 。
，就像天 一样，哪里会 ，也
• 想到这儿，他的心里似乎换位了许多，白 低声吟诵起来： …… 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟
• 月亮 ，透过窗子 。苏轼躺在床 上， 。他 望着 ，心 里 ：无情的月亮啊，你为什么 变得这么圆这么亮呢？…… • 他转念又想： ，就像天上的月 儿 一样，哪里会十全十美呢！ 但愿 ， ，也能 。 • 想到这儿，他的心里 ， 便 ：………… ， ， 。 ， ！ • 《但愿人长久》的作者是 朝诗人 。
苏教版四年级语文上册《但愿人长久》PPT课件(4篇)
苏教版小学语文第七册
但愿人长久
背景资料 课文品读 诗词赏析 拓展训练 动画欣赏
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/y uwen/
数学课件：/ke j ia n/shuxue /
英语课件：/kejian/y ingy u/
人教版一年级语文上册：/kejian/y uwen/138/
水调歌头 【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年？ 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间？
转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，
但愿人长久
水调歌头
（宋）苏轼Leabharlann 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作 此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不 应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事
苏轼，字子瞻，号 东坡居士，四川眉山人。 是北宋杰出的文学家和 书画家。与父亲苏洵、 弟弟苏辙并称为“三 苏”。是“唐宋八大家”
suī kuān ɡuān chánɡ shǎnɡ bēi wèi
虽宽官尝赏悲慰
xù zhēnɡ yǐn quē mán zhé
绪睁隐缺埋辙
观赏 品尝 心绪不宁 形影不离 屈指 但愿 十全十美 悲欢离合
一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看
到
，便
弟弟而心绪不宁。他看
着圆圆的月亮，不禁 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
但愿人长久
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数学课件：/ke j ia n/shuxue /
英语课件：/kejian/y ingy u/
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水调歌头 【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年？ 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间？
转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，
但愿人长久
水调歌头
（宋）苏轼Leabharlann 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作 此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不 应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事
苏轼，字子瞻，号 东坡居士，四川眉山人。 是北宋杰出的文学家和 书画家。与父亲苏洵、 弟弟苏辙并称为“三 苏”。是“唐宋八大家”
suī kuān ɡuān chánɡ shǎnɡ bēi wèi
虽宽官尝赏悲慰
xù zhēnɡ yǐn quē mán zhé
绪睁隐缺埋辙
观赏 品尝 心绪不宁 形影不离 屈指 但愿 十全十美 悲欢离合
一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看
到
，便
弟弟而心绪不宁。他看
着圆圆的月亮，不禁 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
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千里共婵娟！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟！
但愿美好的感情常 留人们心间，虽然远隔 千里，也能共同拥有这 一轮明月！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟！
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今 夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长 向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。
结 束
苏教版语文第七册
第一课时
欢欢喜喜
心 绪 不 宁
第二课时
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。 小时侯，他们俩一起读书，一 起玩耍，整天形影不离。长大 以后，他们就各奔东西，很少 再有见面的机会。如今屈指算 来，分别又有七个年头了！
.. .. .. ..
..
生词
• 埋怨 宽慰 手足情深 • 阴晴亮啊，你为 什么偏偏在别人分离的时 候变得这么圆、这么亮 呢？……
宽 慰
第二课时
世上本来就是有悲也有欢、 有离也有合的，就像天上的月 儿有隐也有现、有圆也有缺一 样，哪里会十全十美呢！但愿 美好的感情常留人们心间，虽 然远隔千里，也能共同拥有这 一轮明月！
…… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟！
……
世上本来就是有悲也 人有悲欢离合， 有欢、有离也有合的，就 像天上的月儿有隐也有现、 月有阴晴圆缺， 有圆也有缺一样，哪里会 此事古难全。 十全十美呢！但愿美好的 感情常留人们心间，虽然 但愿人长久， 远隔千里，也能共同拥有 这一轮明月！