这个办法好 第二课时
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语文S版一下《这个办法好》教学课件
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。
语文S版一下《这个办法好》教学课件
毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
提
伴
饱
砍
组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
语文S版一年级语文下册
这个办法好
毛泽东
泽伙伴 牛 砍 柴捡 呢 组 喂 饱 份 牵提
huoV ban
kaVn chai
yi zuV
wei baVo
语文S版一下《这个办法好》教学课件
bei hui
lan zi
yi fen
ti shang
法
伙
喂
背
柴
篮
份
你觉得毛泽东和其他 的小朋友有什么相同的地 方,又有什么不同的地方?
现在有几个小朋友做 值日,如果你是组长的话, 你怎样安排?
一年级下册《这个办法好》第二课时段绍敏
板书设计：
想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？
多媒体课件
[这一环节的教学，充分体现了“以学定教“的思想，根据学生需要来确定重点教哪些字，并大胆让学生互相教，使学生学会怎样当小老师，教师做适当点拨。]
[点评：结合生活实际，让学生自己解决班内搞值日问题，真正体会到搞值日也要巧干，如何与他人团结合作的，共同完成任务。]
3．说说哪两个字最难写？
4．同桌互相讨论、研究一下。
5．自己写一写，再评一评。
6．展示写好的字，全班评议。
三、拓展实践
说说这样学习有什么好处？生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？
想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？
一．复习会认字
老师手里有很多生字卡片，请你当小老师带着大家来读一读上面的字
二．学写生字
1．观察本课要写的字：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考：你能说出这些字的结构吗？（都是左右结构。）
2．请你说说这些字写时应注意什么？怎样写才能写漂亮？
3．你觉得哪两个字最难写？
4．同桌互相讨论、研究一下。
5．自己写一写，再评一评。
6．展示写好的字，全班评议。
三、拓展实践
刚才我们也进行了分工合作。你们觉得这样学习有什么好处？我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？
《这个办法好》导学案
科目/教材语文年级：一年级下册课题二课时主备人：段绍敏
学习目标
1.了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
2．准确、流利地朗读课文。
3.懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。
想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？
多媒体课件
[这一环节的教学，充分体现了“以学定教“的思想，根据学生需要来确定重点教哪些字，并大胆让学生互相教，使学生学会怎样当小老师，教师做适当点拨。]
[点评：结合生活实际，让学生自己解决班内搞值日问题，真正体会到搞值日也要巧干，如何与他人团结合作的，共同完成任务。]
3．说说哪两个字最难写？
4．同桌互相讨论、研究一下。
5．自己写一写，再评一评。
6．展示写好的字，全班评议。
三、拓展实践
说说这样学习有什么好处？生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？
想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？
一．复习会认字
老师手里有很多生字卡片，请你当小老师带着大家来读一读上面的字
二．学写生字
1．观察本课要写的字：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考：你能说出这些字的结构吗？（都是左右结构。）
2．请你说说这些字写时应注意什么？怎样写才能写漂亮？
3．你觉得哪两个字最难写？
4．同桌互相讨论、研究一下。
5．自己写一写，再评一评。
6．展示写好的字，全班评议。
三、拓展实践
刚才我们也进行了分工合作。你们觉得这样学习有什么好处？我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？
《这个办法好》导学案
科目/教材语文年级：一年级下册课题二课时主备人：段绍敏
学习目标
1.了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
2．准确、流利地朗读课文。
3.懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。
11这个办法好
4、分组比赛读，分男女生读，开火车读。
5、说一说毛泽东想出了一个什么办法？
过渡：同学们真了不起，在这么短的时间内就把课文读得又准确又流利，生字宝宝特别高兴想和大家做游戏
1、游戏巩固字词。
（1）踩石过河（认字组词）
（2）摘星星（扩词造句）
2、让我们把生字宝宝送回家吧！有感情的自由朗读课文，说一说毛泽东小时候是一个怎样的孩子？
培养学生阅读方法：
边读边想边画。
充分利用教学插图引导学生体会人物的心情，帮助学生理解课文内容
这一环节的设
计，充分体现
了“以学定教“的思想，根据学生需要来确定重点教哪些字，并大胆让学生互相教，使学生学会怎样当小老师，教师做适当点拨。
结合生活实际，让学生自己解决班内搞值日问题，真正体会到搞值日也要巧干，如何与他人团结合作的，共同完成任务。
4、同桌之间互相读，互相纠正读音。
5、指名认读生字并组词，同学互相纠正、补充。
6、归类识字，交流识字方法，互相学习借鉴。
7、指名读词语并
选择重点词语造句，同学互相评价。
8、开火车认读生字、生词。
1、自己读课文，自由交流。
2、自由练读。提出读书的要求。
3、汇报读，评议，读出感情
4、多种形式朗读课文。
5、交流回答。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复 备
一、创设情境，引入课题。
二、初读感知内容，随文识字。
三、指导朗读课文
四、汇读全文，巩固练习
五、布置作业
一、复习导入
二、细读感悟，理解课文内容。
三、指导书写
四、实践活动。
第一课时
教学内容：
1、会认11个生字。
2、指导学生借助拼音正确、流利地朗读课Biblioteka 。1．谈话激趣，引入课题。
5、说一说毛泽东想出了一个什么办法？
过渡：同学们真了不起，在这么短的时间内就把课文读得又准确又流利，生字宝宝特别高兴想和大家做游戏
1、游戏巩固字词。
（1）踩石过河（认字组词）
（2）摘星星（扩词造句）
2、让我们把生字宝宝送回家吧！有感情的自由朗读课文，说一说毛泽东小时候是一个怎样的孩子？
培养学生阅读方法：
边读边想边画。
充分利用教学插图引导学生体会人物的心情，帮助学生理解课文内容
这一环节的设
计，充分体现
了“以学定教“的思想，根据学生需要来确定重点教哪些字，并大胆让学生互相教，使学生学会怎样当小老师，教师做适当点拨。
结合生活实际，让学生自己解决班内搞值日问题，真正体会到搞值日也要巧干，如何与他人团结合作的，共同完成任务。
4、同桌之间互相读，互相纠正读音。
5、指名认读生字并组词，同学互相纠正、补充。
6、归类识字，交流识字方法，互相学习借鉴。
7、指名读词语并
选择重点词语造句，同学互相评价。
8、开火车认读生字、生词。
1、自己读课文，自由交流。
2、自由练读。提出读书的要求。
3、汇报读，评议，读出感情
4、多种形式朗读课文。
5、交流回答。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复 备
一、创设情境，引入课题。
二、初读感知内容，随文识字。
三、指导朗读课文
四、汇读全文，巩固练习
五、布置作业
一、复习导入
二、细读感悟，理解课文内容。
三、指导书写
四、实践活动。
第一课时
教学内容：
1、会认11个生字。
2、指导学生借助拼音正确、流利地朗读课Biblioteka 。1．谈话激趣，引入课题。
2017语文S版语文一年级下册第9课《这个办法好》教案
9 这个办法好
［教学目标］ 知识与技能 1.认识“这”“伙”等 13 个生字；会写“份”“法”等 6 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，合理分工，善于用最少的时间、最小的力气把 事情做得最好。
情感态度与价值观 懂得遇事要善于开动脑筋，合理分工，培养与他人的合作意识。 ［教学重难点］ 1.掌握本课生字，并能进行口头组词。 2.理解课文内容，知道“这个办法”好在哪里。 ［教学课时］ 2 课时第一课时教学过程达标检测一、创设情境,导入新课 1.出示毛主席人物挂像：这是谁?你们认识他吗?(毛主席) 2.教师出示关于毛泽东的背景材料，激发学生对毛泽东的敬佩和爱戴之情。 那你们想知道关于毛泽东小时候的故事吗?(想)好，今天我们来学习一篇关于毛泽东小时候 爱动脑筋的课文《这个办法好》。
读通顺。 （二）小组合作，学习生字。
1. 学生借助生字卡片，在六人小组内互教 互 学，认准生字读音。
2. 通过游戏巩固生字、词。 3. 找出带有生字词的句子，读出来。 1 学生读，老师相机把句子用实物投影 打出 来。
2 联系上下文理解生词的意思。 3 把这些句子多读几遍，想一想这些句 子是 写什么的？
柴份三、巩固识字，指导书写 1.出示卡片，巩固识记。 ｘｉǎｏｚǔ小组ｋǎｎｃｈáｉ砍柴ｈｕǒｂàｎ伙伴ｊｉǎｎɡｕǒｚｉ捡果子ｂàｎｆǎ办法 ｂēｉ背 ｓｈàｎɡｃｈáｉ上柴 2.指名读，抽读，“小老师”带读。 3.教师指导识记方法。 字谜识记： 砍：石头把吹的口砸掉了。 柴：此地无银有木头。 4.指导书写生字。2.填一填。 （1）“放”偏旁为()，共()画，笔顺为()。（2）“饱”偏旁是()，除去偏旁还剩()画。四、布置 作业 课下收集有关毛泽东的资料，下节课和大家交流。第二课时 教学过程达标检测一、汇报交流
［教学目标］ 知识与技能 1.认识“这”“伙”等 13 个生字；会写“份”“法”等 6 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，合理分工，善于用最少的时间、最小的力气把 事情做得最好。
情感态度与价值观 懂得遇事要善于开动脑筋，合理分工，培养与他人的合作意识。 ［教学重难点］ 1.掌握本课生字，并能进行口头组词。 2.理解课文内容，知道“这个办法”好在哪里。 ［教学课时］ 2 课时第一课时教学过程达标检测一、创设情境,导入新课 1.出示毛主席人物挂像：这是谁?你们认识他吗?(毛主席) 2.教师出示关于毛泽东的背景材料，激发学生对毛泽东的敬佩和爱戴之情。 那你们想知道关于毛泽东小时候的故事吗?(想)好，今天我们来学习一篇关于毛泽东小时候 爱动脑筋的课文《这个办法好》。
读通顺。 （二）小组合作，学习生字。
1. 学生借助生字卡片，在六人小组内互教 互 学，认准生字读音。
2. 通过游戏巩固生字、词。 3. 找出带有生字词的句子，读出来。 1 学生读，老师相机把句子用实物投影 打出 来。
2 联系上下文理解生词的意思。 3 把这些句子多读几遍，想一想这些句 子是 写什么的？
柴份三、巩固识字，指导书写 1.出示卡片，巩固识记。 ｘｉǎｏｚǔ小组ｋǎｎｃｈáｉ砍柴ｈｕǒｂàｎ伙伴ｊｉǎｎɡｕǒｚｉ捡果子ｂàｎｆǎ办法 ｂēｉ背 ｓｈàｎɡｃｈáｉ上柴 2.指名读，抽读，“小老师”带读。 3.教师指导识记方法。 字谜识记： 砍：石头把吹的口砸掉了。 柴：此地无银有木头。 4.指导书写生字。2.填一填。 （1）“放”偏旁为()，共()画，笔顺为()。（2）“饱”偏旁是()，除去偏旁还剩()画。四、布置 作业 课下收集有关毛泽东的资料，下节课和大家交流。第二课时 教学过程达标检测一、汇报交流
《这个办法好》教案
《这个办法好》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，理解文章的主要内容和情节。
（2）培养学生运用词汇和句型表达自己的观点和感受。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、游戏等活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。
（2）培养学生运用思维导图、关键词等方法进行阅读和理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，勇于尝试新事物的态度。
（2）教育学生学会从不同角度看问题，尊重他人的意见和选择。
二、教学内容：1. 课文内容：本课主要讲述了一个村庄里的农民们遇到了一个问题，他们不知道如何提高农作物的产量。
通过讨论和尝试，他们最终找到了一个好办法，即引进优良品种和改善种植技术。
这个办法使得农作物的产量大幅提高，农民们过上了幸福的生活。
2. 词汇和句型：（1）词汇：办法、改进、优良品种、种植技术、大幅、幸福等。
（2）句型：What problems did they face? How did they solve the problems? What good things happened after they found the good solution?三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握课文中的关键词汇和句型。
（2）培养学生通过阅读和理解，概括文章的主要内容和情节。
2. 教学难点：（1）让学生运用词汇和句型表达自己的观点和感受。
（2）培养学生从不同角度看问题，尊重他人的意见和选择。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生谈论自己遇到过的问题和解决办法。
（2）激发学生对课文内容的兴趣和好奇心。
2. 读课文的准备活动：（1）让学生看图片，猜测文章的主要内容。
（2）老师简要介绍课文情节，引发学生的思考。
3. 读课文：（1）让学生分角色朗读课文，理解文章的主要内容和情节。
（2）老师提问，检查学生对课文内容的理解程度。
4. 小组活动：（1）让学生分组讨论，回答课文中的问题。
最新一年级语文下册课文39《这个办法好》2语文S版优选教学课件
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
毛泽东的办法好在哪里？
今天轮到你们值日，请你来当 值日组长，怎样让同学们把教室 打扫得又快又干净？
谈一谈：
在生活中还有哪些 事我们可以用分工合 作来做得更好？
再见！
主页
huoV ban
kaV n chai
yi zuV
wei baVo
bei hui
lan zi
yi fen
ti shang
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
毛泽东的办法好在哪里？
今天轮到你们值日，请你来当 值日组长，怎样让同学们把教室 打扫得又快又干净？
谈一谈：
在生活中还有哪些 事我们可以用分工合 作来做得更好？
再见！
主页
huoV ban
kaV n chai
yi zuV
wei baVo
bei hui
lan zi
yi fen
ti shang
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
这个办法好(2)精选教学PPT课件
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同学们再见
许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如爱情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。 学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。 与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束； 如果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空； 如果不能给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票； 如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点； 如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影； 如果不能给他一个永远的幸福，不如听任他去冒险； 不能兑现的承诺不如保持沉默；勉强的在一起不如选择放弃……
有的人,如果珍惜不起就请放弃吧，有些事,如果挽留不及就随它去吧 没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?
放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀；不能关怀还可以给她祝福；不能祝福还可以将她注视；不能注视还可以将她思念，不能思念还可以选择梦幻，没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松．是一种无奈后理智的选择！思念一个人甜蜜中掺着苦涩！当你深深地爱上一个人，而对方却不用爱来回应你，有一天你会发现自己失去自我！爱有多深就有多卑微！放弃，其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽！一种自我安慰而已！
这个办法好
丁溪小学 郭慧云
这个办法好
导入
Hale Waihona Puke 读写课文毛 泽 东 返回
泽伙伴 牛 砍 柴捡 呢 组 喂
语文S版语文一下《这个办法好》ppt-课件2
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。
毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
你觉得毛泽东和其他 的小朋友有什么相同的地 方,又有什么不同的地方?
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？
把大家 分成三组
一组捡果子
一组放牛
一组砍柴
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
希望对您的工作和学习有所帮助！
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为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
这个办法好
S版小学语文一年级下册
máo zé dōng
huǒ bàn
kǎn chái
yì zǔ
wèi bǎo
bēi huí
lán zi
yí fèn
tí shàng
法
伙
喂
背
柴
篮
份
提Leabharlann 伴饱砍组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
相同点：爱劳动
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
S版一年级下册 这个办法好 第二课时
8/21/2013
8/21/2013
8/21/2013
小朋友们：学习了这篇课文，你有 什么收获呢？大家一起各抒己见吧！ 总结：
老师衷心的希望小朋友们在生活和学习上善于开动脑 筋，成为有头脑的人。同时也希望小朋友们学会与他人团 结合作，互助互爱，这样你会体会到生活的乐趣。
今天轮到你们组值日，你来当组
长，怎样让同学们把教室打扫得又
快又干净？
• • • •
同学们，在我们成长的过程中 会碰到很多事我们怎样去做呢？ 让我们一起学学毛泽东小时侯 的故事吧！
毛 泽 东
8/21/2013
毛泽东是中国的第一位国家主席，是他 领导全国人民打败了敌人，建立了新中国， 今天我们学的故ห้องสมุดไป่ตู้是毛爷爷七岁时发生的 故事，也就是跟你们一样大时发生的故事。 • 让我们一起走进伟人的故事吧！
•
8/21/2013
8/21/2013
任务一 1、标出自然段。
2、听录音朗读课文。
3、这篇课文主要讲了什么？ 4、毛泽东遇到了什么问题？
1 3 2 4
任务一 1、标出自然段。
2、听录音朗读课文。
3、这篇课文主要讲了什么？ 4、毛泽东遇到了什么问题？
放 捡 砍
8/21/2013
毛泽东七岁的时候， 果子 和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
柴 牛
有一回，他想：怎样能放好牛， 又能多砍些柴，还能捡些果子呢？
怎样能……又能……还能……
8/21/2013
怎样能学习好，又能把字 写好，还能玩得好呢？
做蛋糕时我就在想：怎样 能做的好吃，又能闻着香， 还能看着漂亮呢？
8/21/2013
办法 什么
了 毛泽东 好 想到
这个办法好(2)
光山县第五完全小学电子备课教案模板第2 课时（总第39 课时）3 月28 日星期2初备教师：龙晓玲主讲人：李亚课题这个办法好课型：新授课三维目标学习目标：1、会认本课的14个生字，会写其中的7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
重点难点有感情地朗读课文；了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
教学准备多媒体指导学习过程复备一、导复习课文内容：1、课文主要讲了一件什么事情？2、毛泽东想了一个什么好办法？二、学朗读课文1、请一名学生朗读课文。
（优等生）2、学生分组朗读课文。
从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。
注重朗读，要求学生能够能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
三、展识字写字教学1、认读不带拼音的生词。
（开火车轮读3遍）2、指导学生记住字形。
（突出重、难点）候：注意笔顺的指导。
不要漏掉一条“竖”常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。
捡：这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导。
背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个‘肉’）。
3、指导写字。
这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）比较：“候、常、放、牛、组、捡、背、份”几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？哪个字应该写的胖些？“背”的“月”有什么变化？（全班进行）4、学生写字。
教师指导。
四、练把学生写的字进行点评。
并让学生总结自己字写的好的经验。
作业：必做：会写本课的生字。
选做：想一想，一年来你有哪些进步? 学生分组朗读课文。
从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。
板书设计这个办法好第一组放牛第二组砍柴第三组捡果子教学反思了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
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三、学习者特征分析
认识11个生字，规范书写生字7个，积累词汇，懂得遇事善于开动脑筋，培养学生与他人团结合作的意识。
四、教学策略选择与设计
本科采用合作学习，体会文中小伙伴合作取得的成果，从而体会这个办法的优点。
五、教学环境及资源准备
卡片
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）
1.了解课文内容,懂得做什么事都要动脑筋,设法巧干,合理分工合作,善于用最少的时间,最少的力气把事情做得最好.
2.认识生字11个:伙,伴,砍,柴,组,喂,饱,背,篮,份,提;规范书写生字7个:们,伙,份,伴,法,组,背.
3.正确,流利,有感情地朗读课文.
备课教师
所在单位
备课日期
4月
使用教师
一年组
所在单位
使用日期
4月
科目
语文
版本
S版
第4单元，第11课
课题名称
《这个办法好》第二课时
课时
2课时
教学对象
一年级
一、教材内容分析
本课讲述的是少年毛泽东与小伙伴们上山干活时,善于动脑筋思考问题,指挥大家分工合作,使得小伙伴们既省力气,又省时间,还把活干得更好的事.通过故事使学生懂得合理分工合作的好处.
附板书设计：
11这个办法好
们份伙伴法
组
背
附教学流程图：
一.复习巩固二.学写生字三,拓展实践
七、教学反思
三,拓展实践
1,刚才我们也进行了分工合作.你们觉得这样学习有什么好处我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的
2,想一想:今天轮到你们组值日,请你来当值日组长,怎样让同学们把教室打扫得又快又干净
自由说一说。
结合生活实际,让学生自己解决班内搞值日问题,真正体会到搞值日也要巧干,如何与他人团结合作的,共同完成任务.
1,老师手里有很多生字卡片,请你当小老师带着大家来读一读上面的字.
2,有感情朗读全文,想:"这个办法"指的是什么办法
认读卡片，说一说这个办法是什么。
请学生当小老师教会,不但可以有效地激发学生的学习兴趣,还培养了学习的能力.
二.学写生字
1.观察本课要写的字:们,伙,份,伴,法,组.引导学生思考:你能说出这些字的结构吗(都是左右结构.)
2.请你说说这些字写时应注意什么怎样写才能写漂亮
3.学生谈自己的看法,教师总结,修正并示范板书.
4.自己写一写,同桌互相讨论,研究一下.
6.展示写好的字,全班评议.
观察字的结构，先描红再正确书写。
这一环节的教学,充分体现了"以学定教"的思想,根据学生需要来确定重点教哪些字,并大胆让学生互相教,使学生学会怎样当小老师,教师做适当点拨.
认识11个生字，规范书写生字7个，积累词汇，懂得遇事善于开动脑筋，培养学生与他人团结合作的意识。
四、教学策略选择与设计
本科采用合作学习，体会文中小伙伴合作取得的成果，从而体会这个办法的优点。
五、教学环境及资源准备
卡片
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）
1.了解课文内容,懂得做什么事都要动脑筋,设法巧干,合理分工合作,善于用最少的时间,最少的力气把事情做得最好.
2.认识生字11个:伙,伴,砍,柴,组,喂,饱,背,篮,份,提;规范书写生字7个:们,伙,份,伴,法,组,背.
3.正确,流利,有感情地朗读课文.
备课教师
所在单位
备课日期
4月
使用教师
一年组
所在单位
使用日期
4月
科目
语文
版本
S版
第4单元，第11课
课题名称
《这个办法好》第二课时
课时
2课时
教学对象
一年级
一、教材内容分析
本课讲述的是少年毛泽东与小伙伴们上山干活时,善于动脑筋思考问题,指挥大家分工合作,使得小伙伴们既省力气,又省时间,还把活干得更好的事.通过故事使学生懂得合理分工合作的好处.
附板书设计：
11这个办法好
们份伙伴法
组
背
附教学流程图：
一.复习巩固二.学写生字三,拓展实践
七、教学反思
三,拓展实践
1,刚才我们也进行了分工合作.你们觉得这样学习有什么好处我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的
2,想一想:今天轮到你们组值日,请你来当值日组长,怎样让同学们把教室打扫得又快又干净
自由说一说。
结合生活实际,让学生自己解决班内搞值日问题,真正体会到搞值日也要巧干,如何与他人团结合作的,共同完成任务.
1,老师手里有很多生字卡片,请你当小老师带着大家来读一读上面的字.
2,有感情朗读全文,想:"这个办法"指的是什么办法
认读卡片，说一说这个办法是什么。
请学生当小老师教会,不但可以有效地激发学生的学习兴趣,还培养了学习的能力.
二.学写生字
1.观察本课要写的字:们,伙,份,伴,法,组.引导学生思考:你能说出这些字的结构吗(都是左右结构.)
2.请你说说这些字写时应注意什么怎样写才能写漂亮
3.学生谈自己的看法,教师总结,修正并示范板书.
4.自己写一写,同桌互相讨论,研究一下.
6.展示写好的字,全班评议.
观察字的结构，先描红再正确书写。
这一环节的教学,充分体现了"以学定教"的思想,根据学生需要来确定重点教哪些字,并大胆让学生互相教,使学生学会怎样当小老师,教师做适当点拨.