新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_16
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课题第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境（一）三维目标1．了解区域的绝对位置和相对位置，运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像，简要评价东北地区的地理位置。
2．在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，并结合“沿125°E东北地区剖面”、“沿45°N东北地区剖面”等图像，描述东北地区的地形特征。
3．掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
教材分析教学重点和难点1．了解区域的绝对位置和相对位置。
对照地图，能描述出东北地区的地理位置。
2．运用以学的地理知识，在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型。
板书设计教学操作过程与设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）（新课导入）：多媒体导入：展示反映东北地区地理特色的景观照片，如教材中的三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观（中国雪乡）、大兴安岭森林景观等图片，让学生对东北地区的自然环境有一个初步认知。
顺势引出新课，板书课题。
（新课讲授）：地理位置一、自主学习（相信自己，你是最棒的）1、出示“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”两幅图完成：（1）说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省（区）。
（东北地区位于我国东北部；范围包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
邻国有朝鲜、俄罗斯；濒临的海洋有渤海、黄海；邻省（区）有内蒙古自治区、河北省。
（2）东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？（东北地区南北大约跨纬度14°，主要位于中温带。
）（3）东北地区的土地面积是多少？（78.8万千米2）占中国陆地面积的多少？（8.2%）（4）估算辽宁半岛与山东半岛之间的最近距离是多少？（辽东半岛与山东半岛之间的最近距离约100千米。
）过渡：在前面的学习中，我们学习过许多与地理位置相关的问题。
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东北地区的地理位置和自然环境所属教材目录：湘教版八年级下册第六章认识区域第一节教材分析东北地区是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性，此节教材也能展示出学习区域地理的方法。
地形气候图的运用能够使学生掌握学习自然地理的基本方法。
学情分析学生经过一年多的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的区域地理相对容易。
教学目标知识与能力目标运用地图或资料说出东北地区的范围和面积、绝对位置和相对位置，学会描述地理位置的影响及其重要性。
过程与方法目标1.通过读图，描述东北地区的地理位置；2.在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。
3.情感态度与价值观目标通过对东北地区地理位置与自然环境的了解，关心我国的基本地理国情，增强学生热爱祖国的情感，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识。
教学重难点1.东北地区的地理位置、地形特征。
2.东北地区的地形特征。
教学策略与设计说明1．激情导入提高学生的兴趣2．合作探究，加强学生学习区域地理的方法3．自主学习提高学生的读图分析能力教学过程一.激情导入播放东北地区的文化现象和事物图片，导入本节课的学习。
教师提出问题：图片中的文化现象与事物的分布受什么影响？进入第一节《东北地区的地理位置和自然环境》的学习。
学生回答东北地区激发学生兴趣，进入课程的学习二.合作探究读图描述东北地区的位置教师补充从相对位置看，东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜、俄罗斯陆地相连，南临渤海和黄海，战略地位非常重要。
从绝对位置看，位于中纬度，属于温带，利于农业发展多种经营。
1．学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
湘教版八年级地理下第六章 认识区域：位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境教学课件 (共40张PPT)
A
B
么同一座山体两侧的降水量会有
明显不同？
（3）判断A、B两侧那一侧是山
体的东南侧？说出你的判断依据
。
• 1.关于东北地区的地理位置的描述，不正确 的是（C ） A位于中国的东北部 B与山东半岛隔海相望 C西面与蒙古接壤 D地处东北亚的核心位置，战略地位重要
• 2.东北地区主要的气候类型是（ A） A温带季风气候 B温带大陆性气候 C亚热带季风气候 D寒带气候
39°N—53°N 115°E—135°E
海陆位置 ：我国东北部，南邻渤海、黄海
方法总结
• 认识中国某区域的地理位置，可以遵循以 下顺序：
首先读位置图，了解在中国的大致方位
再读范围图，确认其经纬度位置、行政区划
最后读地形图，了解其地表状况和分布特点
二、地形特征
（1）找出东 北地区主要的 山脉和平原。 （2）说出东 北地区的主要 地形类型。 平原、山地、丘陵
鞍山
三、社会经济条件
（一）农业
• 农业地位：我国最大的商品粮基地（人少地多） • 耕作制度：一年一熟 • 粮食作物：春小麦、玉米 • 经济作物：大豆、甜菜 • 主要农业区：松嫩平原、三江平原（商品粮基地） • 农业地域类型：商品谷物农业
（二）东北的工业
• 现状（结合资源） 东北地区是我国近代工业起步较 早的地区之一，经过建国后特 别是“一五”、“二五”时期 的大规模经济建设，已基本形 成了以钢铁、机械、石油、化 工、建材、煤炭等重工业为主 体的基础设施比较完善的工业 基地。以沈阳、大连、长春、 哈尔滨、吉林和齐齐哈尔等重 工业城市为代表的东北老工业 基地在全国经济发展中起着十 分重要的作用，为新中国经济 的发展曾做出过重大贡献。然 而改革开放以来，尤其是实行 社会主义市场经济以来，东北 老工业基地的经济发展遇到了 前所未有的困难。
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课题第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境备课人年级八课时 1 课型新授课三维目标知识与能力（1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
过程与方法（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
情感、态度、价值观通过了解祖国各地自然环境差异大，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
教学重点东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
教学难点东北地区的气候特征教学方法自主学习，合作探究教具电子白板教学过程：(一)导入新课：播放四大地理区域图，导入本节课的学习，教师提出问题：东北地区在哪儿？进入本课的学习。
(二)明确目标：学生读目标，明确本堂课所学知识。
(三)问题导学：一、读图描述东北地区的位置：1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
3、学生分组探究：（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。
（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。
二、读图归纳东北地区的地形特征1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。
试着归纳东北地区地形分布的特征。
2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。
新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境》课件_28
1.在图中圈出人口在400人/平方千米以上的主要分布区，说说
东北地区人口的分布有何特点？影响其人口分布的主要因素有
哪些？（书P34图）
(1)特点：人口分布_____ __，中
部和南部平原地区、工业和交通
运输发达地区人口
，
山区人口偏 。集中分布区：
_______平原和_______平原人
口较为稠密。
(2)影响因素主要有
平原
工业
2.东北地区有哪些重要的矿产资源？
主要有哪些工业部门？其工业发展的优势条件有哪些？
（1)东北地区有丰富的
等
矿产资源；
（2） （轻/重）工业是东北的支柱产
业，依托丰富的煤铁资源，东北地区重
点发展了
、、
等工
业部门。
（3）其工业发展示的优势件： .
.
.
.
.
。
合作学习 二：东北地区的人口与城市分布
（东北地区）
北极村
“白山”—长白山
白头山－－天池
“黑水”－黑龙江
“黑土地”
三江平原
东北平原
小兴安岭
课标要求
■运用地图简要评价某区域的地理位置。 ■在地形图上识别某区域的主要地形类型，并 描述该区域的地形特征。 ■运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候 特征。 ■运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市 的分布特点。 ■运用地图和其他资料说出某区域产业的结构 与产业布局特点。
(2)农作物的分布：
玉米
集中分布在：松嫩平原和 辽 河 平原
甜菜
集中分布在：__松__嫩_____ 和三江平原
大豆
集中分布在：松嫩平原和 三江 平原
工业
2.东北地区有哪些重要的矿产资源？
新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_26
过程与方法 读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；
（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；
目பைடு நூலகம்
通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖
情感、态度、价值观
标
国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
教学重 东北地区的地理位置、地形特征
（四）系统知识：
学生谈收获，教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。
（五）课堂练习： 二次备课应改进
1.我们位于中国的东北部,被称为东北三省。我们是_________、_______、_______。 的地方 2.我们是中俄两国的界河。我们是_______、乌苏里江_______。
3.我们是中朝两国的界河。我们是_______、_______。
第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境
课 题 第六章 第一节东北地区的地理位置与 备 课 人 自然环境
年级 八 课时
1
课型
新授课
三
知识与能力
（1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；
维
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过
点
教学难 东北地区的地形特征
点
教学方 法
自主学习，合作探究
教 具 电子白板
(一) 导入新课：
播放经过剪辑的电视片《闯关东》，导入本节课的学习，教师提出问题：关东 在哪儿？进入第一部分《东北地区的地理位置》的学习。
二次备课应改进 的地方
(二) 明确目标：
学生读目标，明确本堂课所学知识。
新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_13
第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境一、学习目标1.记住东北地区的位置和范围。
（重点）2.记住东北地区的地形特征及气候特征。
（重点、难点）（一）地理位置：【读课本第24—25页内容、图6—2及右图找出以下内容】【学法指导】我们在学习东北地区的地理位置时，首先读“东北地区在中国的位置”(图6—1)，初步认识东北地区在中国的大致方位；然后读“东北地区的范围及行政区划” (图6—2) 确认东北地区的经纬度位置，并找出东北地区的邻国，邻省（区）和濒临的海洋，进而整体把握东北地区的地理位置特征。
东、北两面与及为邻；西接自治区；南连省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。
2.东北地区包括：①省、②省、③省，简称“东北三省”。
【活动探究】完成课本第26页活动1、2并结合图6—2讨论东北地区地理位置的重要性。
（二）地形特征：【读课本第26—27页内容、图6—6及右图完成以下内容】1.东北地区的地形以、丘陵和为主。
山脉：A 、B 、C 。
平原：D 、E 。
2.地表结构大致呈半环状的三带：外围是、、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是和丘陵，内部则是广阔的。
【总结】3.读图6-5、图6-6归纳东北地区的地势特征:山环水绕，居中。
（三）气候特征：【读课本第28—29页内容，完成下列问题】1.东北地区属气候。
2.东北地区自南向北跨带、带与寒温带，冬季南北差异明显。
东北地区的降水多集中在季。
【讨论探究】结合课本第29页阅读材料讨论为什么东北林区一直是中国主要的木材生产基地，并说出其主要的植被类型。
【活动】完成课本第29—30页活动2、3.三、课堂练兵1.关于东北地区的说法，不正确的是（）Ａ东北地区位于中国的东北部Ｂ与朝鲜及俄罗斯为邻Ｃ东北地区包括辽宁省、吉林省和黑龙江省Ｄ东北地区只濒临黄海2.中国与俄罗斯之间的重要界河是（）Ａ黑龙江Ｂ松花江Ｃ乌苏里江Ｄ鸭绿江3.东北地区内部的地形是（）教材分析学情分析学法指导教学过程Ａ山地Ｂ平原Ｃ丘陵Ｄ盆地4.东北地区的气候属（）Ａ温带大陆性气候Ｂ温带海洋性气候Ｃ温带季风气候Ｄ亚热带季风气候5东北地区的降水多集中在哪个季节（）Ａ春季Ｂ夏季Ｃ秋季Ｄ冬季。
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第六章认识区域：位置与分布
第一节东北地区的地理位置与自然环境
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解东北地区的位置、范围；
（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
2、过程与方法：
（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；
（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；
（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
3、情感态度与价值观：
通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
二、教学重难点
教学重点：东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
教学难点：东北地区的气候特征
三、教学准备
教师准备PPT课件，课前准备：将学生分成8个学习小组。
学生预习本节课的内容，分学习小组回顾上册关于中国的气候的相关知识。
四、教法学法
激趣法、讲授法、提问法、引导学生读图归纳、分组合作探究法、读图发现基本的规律。
五、教学过程
（一）激趣导入：
播放经过剪辑的电视片《闯关东》，导入本节课的学习，教师提出问题：关东在哪儿？进入第一部分《东北地区的地理位置》的学习。
（二）读图描述东北地区的位置：
1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
3、学生分组探究：
（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。
（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。
（三）读图归纳东北地区的地形特征
1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平
原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。
试着归纳东北地区地形分布的特征。
2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。
3、分小组探究：
（1）东北地区河流流向与地形分布的关系。
（2）东北平原与东北地区河流的关系。
（四）读图探究东北地区的气候差异
1、学生回顾中国的气温分布特征：冬季南北温差大，夏季全国普遍高温。
2、学生读“东北地区一月平均气温分布图”，计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。
东北地区冬季的气温可能给河流带来哪些影响？读“东北地区七月平均气温分布图”，看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上？
3、学生读“东北地区年降水量分布图”，看看东北地区年降水量在多少毫米以上？归纳东北地区年降水量的空间分布规律。
读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同？造成这个不同的原因是什么？举例说明地形对降水的影响。
4、学生分组读“图6—14”，归纳东北地区降水的时间分布规律。
根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨，并说出判断依据。
5、学生分组探究：根据课本P30的活动题3，了解植被与气候的关
系，试着列举生活中的实例说明。
六、课堂小结
1、学生同桌互相讲述本节课的学习内容
2、教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。
七、课后练习
1、东北平原主要由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三个平原组成。
2、东北地区属于＿＿＿＿气候，冬季＿＿＿＿，夏季＿＿＿＿。
3、下列城市中，冬季气温最低的是（）
A、漠河
B、哈尔滨
C、长春
D、大连
4、辽宁省濒临的海洋是（）
A、渤海和朝鲜海峡
B、渤海和黄海
C、黄海和朝鲜海鲜
D、渤海和东海
5、下列河流中，结冰期最长的河流是（）
A、辽河
B、松花江
C、乌苏里江
D、黑龙江
6、长白山东南部降水多是因为（）
A、纬度因素
B、洋流因素
C、地形因素
D、海陆因素
参考答案：
1、辽河平原松嫩平原三江平原
2、温带季风寒冷漫长温暖短促
3、A
4、 B
5、D
6、C
八、板书设计
（一）地理位置
1、位置：位于中国东北部，地处东北亚核心位置。
东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望。
2、范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
3、濒临海洋：渤海和黄海。
（二）自然环境
1、地形
（1）主要地形类型及特征
地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状。
（2）地形分布
①山地：西部是大兴安岭，北部是小兴安岭，东部是长白山脉。
②平原：南部是辽河平原，中部是松嫩平原，东部是三江平原。
2、河流
中朝界河：鸭绿江江和图们江
中俄界河：黑龙江和乌苏里江江。
此外，还有松花江（黑龙江最大支流）、嫩江、辽河等河流。
3、气候类型及特征
（1）气候类型：属温带季风气候
（2）温度带：自南向北跨暖温带、中温带、寒温带。
（3）气候特征：冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂；降水多集中在夏季，冬季降雪较多。