桃溪中学“教师之星”评选方案
中学教师评优评先方案(二篇)
中学教师评优评先方案教师节期间，对优秀教师、先进教育工作者的准确评选和表彰，是尊重、信任、重视教师工作，承认教师劳动、鼓励教职工积极向上，加强师资队伍建设的有力措施。
为使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制订本细则。
指导思想:建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法执教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为办人民满意的学校多做贡献。
评选对象:我校在编在岗的教职工。
评选时间:根据上级文件通知。
评选办法:1成立评优评先小组;___对候选人进行审核打分评比;3民-意测评;4确定对象进行公示;5最后认定表彰___。
评审细则: 第一条:评优评先实行积分制，基本积分为___分:师德(___分)、出勤(___分)、工作实绩(___分)、评优评先小组和教师代表评议(___分)。
(一)师德(每期___分)1、教职工体罚、变相体罚学生，经查实每次扣___分。
2、向学生摊派、违规乱收费,经查实每次扣___分。
3、讲究师德，遵纪守法，维护教师形象，若因不奉公守法，被上级主管部门___者，每一次扣___分。
4、在工作期间上网娱乐、___、工作日中午饮酒者，每次扣___分。
5、有偿家教或补课者，每次扣___分。
1(二)出勤(___分)每学期出满勤___分。
旷工一天扣___分，旷课一节扣___分。
事假一天扣___分，迟到、早退、例会缺一次各扣___分(法定假期不扣);无手续病假一天扣___分、一周扣___分，病假一个月扣___分。
(三)工作效果(___分)按《教师考评量化细则》中的计算办法得出各教师的分数(不折合)。
每学期第一名得___分，每降一名减___分(以年级为单位)。
第二条:评优的候选人数是分配指标的___倍，按计算的积分从高分到低分排序，评满为止，积分取评优所含学年度的平均值，从___年___月开始计算。
第三条:专职任课教师与管理人员分配指标比例为3:1，专职教师分级段评比，同等级别评优个人五年内不重复。
中学“最美教师”评选活动方案
中学“最美教师”评选活动方案一、活动目的：1.宣传教师的价值和作用，弘扬教师的职业精神和专业精神；2.表彰和激励优秀教师，树立教师的典范；3.加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
二、活动对象：学校全体教师。
三、活动流程：1.征集推荐：利用学校公告栏、班级群等途径，向全体学生和家长征集“最美教师”的推荐对象。
学生、家长可以根据自己的亲身经历，选择自己认为最合适的教师进行推荐，并注明推荐理由。
2.初评筛选：由学校教务处组织专家评委，对征集到的推荐教师进行初步筛选，在综合考虑教学成绩、班级管理、师德师风等因素之后，评选出初步候选人。
3.展示宣传：将初步候选人的名单及推荐理由制作成展板，并在教学楼、图书馆等学校主要场所进行展示。
同时，还可以通过学校官方微信公众号、校报、校园电视台等渠道，对候选人进行宣传报道，让更多的师生了解候选人的事迹和贡献。
4.公示投票：将初步候选人名单发布出来，给全校学生和教师投票，投票可以通过纸质表格投票，也可以通过线上投票方式。
投票结束后，按照得票数进行排序，评选出最终的候选人。
5.决策评审：由学校领导组织教务处、学工处等相关部门负责人，以及少数教育界专家组成评审委员会，对最终候选人进行综合评审，并根据评选标准和得票情况，最终确定“最美教师”。
6.颁奖表彰：在校园举行庄重而庄重的颁奖典礼，由学校领导亲自颁发奖杯和证书，对“最美教师”进行公开表彰。
同时，典礼上还可以邀请候选人代表发言，分享他们的感悟和经验。
四、评选标准：1.教育理念：具有正确的教育观念和方法，关心学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.教学效果：在教学方面取得显著成绩，学生综合素质明显提升，学生考试成绩明显优于全校平均水平。
3.师德师风：以身作则，言传身教，具有良好的教育教学风尚，让学生在尊重教师、遵守纪律的良好环境中学习成长。
4.学生评价：受到学生的喜爱和尊敬，学生对他们的教学和关心能够做出积极评价。
中学“最美教师”评选活动方案范文
中学“最美教师”评选活动方案范文一、活动背景在这个飞速发展的时代，教师这个职业越来越受到社会的关注和尊重。
为了进一步弘扬尊师重教的优良传统，激发广大教师的工作热情，挖掘和宣传教师队伍中的先进典型，我校决定举办“最美教师”评选活动。
二、活动目的1.表彰在教学、科研、管理、服务等方面做出突出贡献的优秀教师。
2.提升教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性和创造力。
3.增强师生的凝聚力，推动学校教育事业的发展。
三、活动主题“最美教师”，传承美德，引领未来。
四、评选范围与标准1.评选范围：全校在职在编教师。
2.评选标准：b.业务精湛，教育教学成绩显著；d.积极参与学校各项活动，为学校发展做出贡献。
五、评选流程1.候选人推荐：各年级、部门根据评选标准，推荐1-2名候选人。
2.初选：学校评审小组对候选人进行初选，确定20名候选人。
3.网络投票：将20名候选人的事迹在学校官网、公众号等平台进行展示，进行网络投票。
4.复选：学校评审小组根据网络投票结果，结合候选人实际情况，确定10名最美教师候选人。
5.终选：学校评审小组对10名候选人进行综合评审，确定最终获奖名单。
六、评选时间1.候选人推荐：即日起至2023年5月10日。
2.初选：2023年5月11日-5月15日。
3.网络投票：2023年5月16日-5月25日。
4.复选：2023年5月26日-5月30日。
5.终选：2023年6月1日-6月5日。
七、奖励措施1.评选出的“最美教师”将获得荣誉证书、奖金及奖品。
2.学校将对获奖教师进行宣传报道，展示其先进事迹。
八、活动组织1.活动主办单位：学校工会、校团委。
2.活动协办单位：各年级、部门。
九、活动要求1.各年级、部门要高度重视，广泛宣传，积极参与。
2.候选人推荐要公平、公正、公开，确保推荐质量。
3.活动期间，要加强舆论引导，营造浓厚的氛围。
本次“最美教师”评选活动旨在表彰在教学、科研、管理、服务等方面做出突出贡献的优秀教师，激发教师的工作热情，推动学校教育事业的发展。
中学最美教师评选活动方案
中学最美教师评选活动方案一、活动背景教师作为传授知识、引领学生的灵魂、培养学生的成长的重要角色，早已赢得了我们的尊重和爱戴。
而在中学教育中，教师更是起着至关重要的作用。
为了表彰中学最美的教师们，激励他们在教育事业中不断进步和发展，提高教师职业形象和社会地位，我们在此提出了中学最美教师评选活动方案。
二、活动目的1. 表彰优秀教师，树立正能量。
2. 促进教师之间的交流、学习与提高。
3. 提高教师的工作积极性和敬业精神。
4. 推进校园文化建设，提升学校整体形象。
三、活动方式1. 确定评选标准根据评委会确定的评选标准，评选出得分排名前列的若干名候选人，计划评选出最美教师5名。
2. 确认评选人选由各年级（科）学科组长、辅导员、学生代表和家长代表共同提名候选人，综合考虑提名人数和提名综合得分，院领导组建评选委员会，该委员会由不同学科老师、学生代表、家长代表和校外人士组成。
3. 推广征集活动在QQ群、微信朋友圈、学校网站等渠道进行广泛宣传，吸引更多的学生、家长和老师参与评选。
4. 评选环节评选委员会对收集的候选人材料进行慎重评审，评选出符合条件、综合素质突出的最美教师，并公布评选结果。
在评选结果公布过程中，保持公正、公平、公开的原则，确保评选工作的公信力和权威性。
5. 颁奖典礼在校内举办盛大的颁奖典礼，表彰获奖的教师，并邀请领导、家长、学生和各界人士参加，以此推动教师队伍的建设和文化建设。
四、活动时间整个评选活动计划耗时2个月。
具体安排如下：1. 活动启动（1天）确定活动计划、组建评选委员会、宣传推广等各项准备工作。
2. 候选人提名（5天）：由各年级（科）学科组长、辅导员、学生代表和家长代表共同提名候选人，提交《中学最美教师评选候选人推荐表》。
3. 材料评审（20天）：由评选委员会评审评选出得分排名前列的若干名候选人。
4. 公示和群众评议（5天）：将评选出的候选人材料在校内或反映学生评价的群Discussion里进行公示，让校内外群众对候选人进行评议。
中学“最美教师”评选活动方案
中学“最美教师”评选活动方案
教师是育人工作者，对于中学生的成长发展起着至关重要的作用。
为了弘扬教师的职业精神，激励教师积极向上，鼓励教师展示优秀的教育教学风采，本校决定举办一次“最美教师”评选活动。
这不仅是对中学教育工作者的肯定，更是对师德师风的推崇，让更多人了解并关注教师群体的成长。
借此机会，也让教师们更好地融入教育教学工作，为中学生的成长添砖加瓦。
为了全面系统地组织这次评选活动，我们将制定详细的方案。
活动将包含以下几个方面：首先，确定评选标准。
评选将综合考虑教师的专业水平、教学风格、师德师风、集体奉献等多个方面；其次，确定评选流程。
从选题征集、评委评审、候选人公示、评选投票等环节，都需一丝不苟；最后，确定评选奖励。
准备一定的奖金及奖品激励教师们的参与，让活动更具吸引力和影响力。
特别值得关注的是，我们鼓励师生共同参与，使活动更具人气和认可度。
希望这次“最美教师”评选活动能够成为本校教育教学工作的一次亮点，凝聚师生共识，推动学校教育事业的不断发展。
让更多优秀的教师脱颖而出，成为中学“最美”的典范。
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中学教师评优、评先制度范本
中学教师评优、评先制度范本一、背景引言教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
为了提高中学教师的教育教学水平和专业素养，激励教师积极进取，树立榜样，我校制定了中学教师评优、评先制度。
该制度以优秀教师评选为核心，以奖励形式激励教师的个人发展和集体进步，促进教育教学质量的提升。
二、评选目的1. 激励教师积极进取，提高他们的教育教学水平。
2. 倡导教师共同进步，促进教育教学质量的提升。
3. 肯定和表彰在教育教学工作中的杰出表现。
4. 培养和造就一批教育教学的骨干和带头人。
三、评选对象本制度适用于全体在职的中学教师。
四、评选内容1. 评选范围包括教育教学能力、教育教学成果、教育教学改革、教师教育等方面。
2. 对教育教学能力的评价主要包括教育理论知识掌握情况、教学设计能力、课堂教学实施情况等方面。
3. 对教育教学成果的评价主要包括教学评价、教学研究、教材编写等方面。
4. 对教育教学改革的评价主要包括教学方法创新、学科建设、教育资源开发等方面。
5. 对教师教育的评价主要包括师德师风、团队合作和示范作用等方面。
五、评选程序1. 制定评选时间表和评选流程。
2. 各部门推荐候选人，提交个人材料和相关证明材料。
3. 组织专家进行初审，筛选出第一轮评选对象。
4. 组织专家进行面试和课堂观摩，评选出第二轮评选对象。
5. 组织专家和学校领导进行综合评议，确定获奖名单。
6. 根据评选结果，进行公示和颁奖。
六、评选奖励办法1. 评选获得特等奖的教师，将表彰为学校的骨干教师，享有特殊待遇和丰厚的奖励。
2. 评选获得一等奖的教师，将表彰为学校的优秀教师，享有相应的奖励和荣誉。
3. 评选获得二等奖的教师，将表彰为学校的先进教师，给予相应的奖励。
4. 评选获得三等奖的教师，将表彰为学校的进步教师，给予相应的奖励。
5. 所有获奖教师将被邀请参加学校的教学示范活动，并在学校内外宣传和推广他们的经验和成果。
七、评选效果监测为了评估评选制度的有效性和评选效果，建议定期进行评估和测评，收集教师和学生的意见和反馈，以不断改进和完善制度。
中学教师评优、评先制度范例（3篇）
中学教师评优、评先制度范例评优、评先制度模板（中学教师）1. 背景介绍：该制度的实施旨在激励中学教师积极进取、提高教学质量，进一步促进学校教育事业的发展。
2. 参评条件：2.1. 在本校从事教育工作满一定年限（例如3年以上），并连续任教满一定学年（例如2年以上）；2.2. 教学成绩良好，教学评价达到或超过规定的指标；2.3. 积极参与学校和社会各类教学活动，并取得一定的成绩；2.4. 无违反教师职业道德的行为记录。
3. 评选项目：3.1. 教学成绩评定：结合学生学业水平考核、课堂教学效果、教育教学研究和科研成果等指标，综合评定教师的教学成绩；3.2. 教学改革和教材编写：评估教师在教学改革过程中所展示的创新能力和教材编写能力；3.3. 学科竞赛和教育研究成果：评估教师组织、指导学生参与学科竞赛以及在教育研究方面所取得的成果；3.4. 教育管理与师德师风：评估教师在学校教育管理工作中的表现和师德师风方面的综合素质。
4. 评选程序：4.1. 自愿申报：符合参评条件的教师主动申报参评，并提交相关材料；4.2. 材料审核：学校评审委员会对参评教师的申请材料进行审核，初步筛选出符合条件的教师；4.3. 考核评审：评审委员会组织专家进行现场考核，包括教学观摩、教学设计评审、面试等环节；4.4. 综合评定：评审委员会根据申请教师的考核成绩、教学成绩、教育教学研究成果等综合因素进行评定；4.5. 公示：公示评选结果，接受教师和师生的监督和意见反馈；4.6. 发布：学校根据评选结果，公布并表彰获奖教师。
5. 奖励措施：5.1. 竞争指标达标者：授予“优秀中学教师”荣誉称号，并颁发荣誉证书；5.2. 竞争指标优秀者：额外给予奖励，如提升职称、提高工资、享受师德岗位津贴等；5.3. 竞争指标特别优秀者：参与学校教学改革、教育研究和教材编写的教师，可获得额外的科研经费和研究机会。
6. 奖项评定周期：该评优、评先制度每年评定一次，评选周期为一学年。
中学教师评优评先方案
中学教师评优评先方案导言：中学教师评优评先方案是一项重要的教育政策，旨在提高教师的教学质量和专业水平，促进学校教育的发展。
本文将围绕该方案的目标、评选标准、评选流程等方面展开探讨，以期为中学教育改革提供参考和借鉴。
目标：中学教师评优评先方案的核心目标是发现、培养和激励优秀的教师，提高教育教学质量。
通过评选出一批教学经验丰富、教学成果突出的骨干教师，创造良好的师德师风，进一步提升学校教育教学水平。
评选标准：中学教师评优评先方案的评选标准应综合考虑教师的教学成果、教学反馈和教育意义等因素。
教学成果包括教学论文、教学研究成果、教学奖项等；教学反馈包括学生评价、家长评价等；教育意义包括对学生综合素质发展的贡献、对学校教育教学改革的推动等。
评选委员会应对每个因素进行权重分配，以确保评选结果的真实客观。
评选流程：中学教师评优评先方案的评选流程应结合学校现有制度和体系进行设计。
评选委员会应根据评选标准制定评选流程，包括公示、申报、材料审核、评委评审、公示结果等环节。
评选流程应严谨、公正、透明，确保每位教师的机会均等，避免人为干预和不公平现象的发生。
激励措施：中学教师评优评先方案应充分激励教师主动参与评选，并对获得评优评先称号的教师给予一定的物质奖励和荣誉称号。
物质奖励可以包括经济补贴、师资培训机会等；荣誉称号可以体现在教师的职称晋升、学校的荣誉展示等方面。
这些激励措施可以增加教师的工作积极性和敬业精神，推动中学教育事业的繁荣发展。
监督机制：中学教师评优评先方案必须建立完善的监督机制，以确保评选的公正透明。
评选委员会应定期向学校和社会公布评选结果和获奖教师名单，接受各方的监督和评价。
学校可以组织专门的评估团队对评选流程进行抽查和监控，发现问题及时纠正。
此外，应建立诚信动态管理机制，避免教师以不诚信方式参与评选，确保评选的公平公正。
影响与挑战：中学教师评优评先方案的实施将对中学教育产生积极的影响。
首先，通过发现和激励优秀教师，可以提高教学质量和学生综合素质；其次，评优评先方案可以推动教师专业发展，提升教师队伍整体素质。
中学最美教师评选活动方案
中学最美教师评选活动方案为了激励教育工作者的积极性和提高教师教育教学水平，我校特别开展了一次“中学最美教师评选”活动。
以下是本次活动的具体方案。
一、活动目的本次“中学最美教师评选”活动旨在弘扬尊师重教的社会风尚，树立优秀教师的形象，推动教育事业的发展，促进师德师风建设，以此激励教育者刻苦钻研，努力奋斗，以更好地培养出优秀的青年一代。
二、评选对象本次评选活动的对象为全校中学各年级任教的教师。
评选应具有以下基本特点：既有大师风范，又有教师激情，既能教书育人，又能以身作则，不怕苦难、乐于奉献，对学生负责，赢得了学生尊敬与爱戴，是全体同仁共同推崇的一面旗帜。
三、评选流程(一) 报名阶段1、教师自荐。
每位教师可以向所在班级、年级、学科组提出自荐，提交个人简历和授课情况。
提交截止时间为“某一日期”。
2、学生书面推荐。
学生可以向所在班级班主任推荐自己认为最美的老师，填写推荐表格。
班主任可以在提交推荐表格后，总结推荐情况，向年级、学科组教师提供参考建议。
(二) 筛选阶段1、学科组内筛选。
学科组内根据教师自荐与学生推荐的情况，使用投票方式进行评估，确定推荐对象。
同时，教师团队也会根据个人教学出色的表现，收到授课情景。
若教师团队的认可数目超过一定的数量，会进入下一轮评比资格。
2、年级杰出教师评比。
年级的教育主管会根据学科组内教师的推荐结果，进行教师个人专项评比，由专业评委进行筛选，提出年级最好的教师，推荐进入学校中学最美教师评比。
(三) 最终评比1、学校最美教师评比。
学校通过大会，实行投票、论证，最终产生学校最美教师。
同时，通过颁奖仪式进行表彰，吸引更多的教师和学生支持生动的教育理念发展，建立起覆盖大学校内外的教育传媒阵地。
四、奖项设置本届评选设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
同时，评选活动也会给予推荐的教师明确的荣誉和证书，表扬他们在学校与教育界的标志性地位和作用。
常委及领导也会出席颁奖仪式，为获奖教师授予奖杯、证书并代表学校出示荣誉。
教学之星评选细则
教学之星评选细则一、评选对象与资格教学之星的评选主要面向全体教师，参评者需满足以下条件：具有教师资格证，并在本校连续任教满一年以上。
在本年度内无教学事故、无违纪违规行为记录。
积极参与学校教育教学活动，具有良好的团队合作精神。
二、教学业绩与成果参评者的教学业绩和成果将作为评选的重要依据，包括但不限于：完成教学任务，教学质量高，受到学生好评。
在各类教学比赛、观摩活动中取得优异成绩。
指导学生在学科竞赛、科技创新等方面取得突出成绩。
三、教育教学研究参评者应注重教育教学研究，具备以下能力：积极参与教育教学课题研究，有相关研究成果。
发表教育教学论文，或在教育类期刊、会议上交流经验。
积极参与教育教学改革，推动教学方法的创新与实践。
四、专业技能水平参评者应具备扎实的专业知识和技能，满足以下条件：熟悉本学科课程标准，掌握教学内容和教学方法。
具备较高的学科素养，能够灵活运用现代教育技术手段。
在学科领域有一定的影响力，能够引导学生深入学习和研究。
五、师德师风评价参评者的师德师风将作为评选的重要指标，具体要求如下：遵守教师职业道德规范，为人师表，具有良好的师德师风。
关爱学生，尊重学生个性差异，关注学生的全面发展。
廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。
六、教学水平与效果参评者的教学水平和效果是评选的核心内容，主要包括：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣和动力。
教学方法多样，能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略。
教学效果显著，学生在学习成绩、综合素质等方面有明显提升。
七、教学创新与实践参评者应具备教学创新和实践能力，具体要求如下：敢于尝试新的教学理念和教学方法，推动教学改革。
积极参与教学实践活动，如开展实验教学、社会实践等。
在教学实践中形成自己的教学特色和风格。
八、评选程序与标准教学之星的评选遵循以下程序和标准：申报与初选：教师自主申报，学校根据评选条件进行初选，确定参评名单。
评审与打分：学校组织专家评审团对参评者进行评审，根据评选标准打分。
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桃溪中学“教师之星”评选方案
为了巩固创先争优活动成果，在更高起点上深化创先争优活动，推进创先争优常态化，长效化，真正引领广大教师牢固树立责任意识、大局意识、服务意识、合作意识、质量意识、奉献意识，教育和引导教师做热爱集体和关心学生的表率、勤奋工作和虚心好学的表率、团结互助和真诚合作的表率、积极反思和勇于创新的表率、廉洁从教和文明执教的表率，充分展示我校教师立德树人、严谨笃学、团结和谐、勤奋向上的时代风貌，经研究，决定在全校教职员工中开展“教师之星”评选活动，特制订实施方案如下：
一、指导思想
贯彻落实学校素质教育理念和强化民主评教的举措，实现外树形象，内强素质，以素质发展教师、发展学生、发展教育的目标，通过学校典型表彰，促进教师专业发展，激发教师工作热情，推动学校教育教学工作全面快速发展。
二、成立评审领导小组
组长：黄青松
副组长：饶方富陈明亮刘福君杨放鸣甘助国
组员：黄正张四海程志刚沈平章饶汉光代应梦程正祥王新河陈正学郑江涛
三、评选对象、名额
1、参评对象：我校所有在职教工（班子成员不参加评选）。
2、评选名额：每项1—3人。
四、评选办法
1、教师推荐。
每位教师可提名一项，每项1人，并为自己推选的教师写50字左右的推选词。
2、处室评估。
以各处室每月评估的总分排名获取。
3、活动竞赛。
通过组织相关活动竞赛，按成绩名次取得。
4、评审小组就上述三项结果统计讨论产生我校“教师之星”人选，张榜公布，不重复评选。
五、评选类型及评选条件
★师德之星
1、自觉遵守《教师法》等各项教育法律法规和规章制度，模范履行教师职责。
如有学生、家长和社会举报，经查实，一票否决。
2、自觉遵守学校作息制度，无迟到缺席现象。
3、坚决抵制有偿家教，不向学生和家长索要和变相索要钱财。
如有学生和家长举报，经查实，一票否决。
4、服从学校的工作安排，勇挑重担，积极主动承担本职工作之外的相关工作；积极参加学校组织安排的各项活动。
5、工作勤恳，认真负责，有很强的事业心和责任感，具有奉献精神，不计个人得失，与同事和睦相处，乐于助人。
6、举止文明，仪表大方，衣着得体，尤其是夏季。
如有学生和家长举报，一票否决。
7、学校各项测评满意率排名靠前者优先。
★管理之星
1、有良好的职业道德，积极参与学校管理，对分管工作尽心尽责，第一责任人意识强，工作效果显著
2、忠于职守，能在自己的管理工作岗位上创造性的开展工作，服务意识强，能很好的服务教师工作和学生学习。
3、工作有计划，有安排，有详尽的履职笔记，
4、逐月行政、管理人员评估累计总分居前列。
5、分管工作无任何责任事故发生，教工、学生好评率高。
★育人之星
注：申报人员原则上为班主任。
1、全面贯彻党的教育方针，注重师德修养，在思想品德、文明行为等方面成为学生的表率。
2、具有较强的班级管理能力和较高的育人水平，能积极主动与科任教师、学生家长保持密切联系，认真做好家访和学生校外教育工作，所教班级无学生违法犯罪、无学生出现安全事故。
3、赏识和爱护每一个学生，尊重学生人格，关心学生生活，公平、公正地对待每一个学生。
对学生严格要求，耐心指导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，深受学生喜爱。
4、善于做好“德困生、学困生”教育帮扶与转化工作，积极关爱“贫困生”，关心“住宿生”，及时做好学生思想教育和心理疏导工作，效果显著。
5、全校领导、师生以及家长的认可度高，学生测评的满意率达90%以上。
★合力之星
1、有很强的合力教育意识，积极参与合力教育，合力教育对象有明显的转变。
2、积极参与“课外访万家”活动，全期家访覆盖面在50%以上
3、认真完成合力教育档案、十抓表、家访表。
4、积极参与培优辅差工作，培优辅差对象的学科成绩有一定的提高。
5、积极指导主体小组建设，路队秩序好，带队就餐率高。
6、圆满完成班级责任点事务，无事故发生。
7、大型考试监考率90%（必备条件）
★教改之星
1、有较强的教改科研意识和能力，自觉进行新课程改革，落实素质教育，积极承担学校的教研课改任务，积极实施以导学案为抓手的“三主”模式课教学，效果明显，同行和学生口碑好。
2、认真学习，勤奋钻研，勇于实践，在教学中发现问题搞教研，用教研成果反哺并促进自己的教学，及时撰写教育教学进行反思和总结。
3、坚持学习教育教学改革理论，并努力在自己的教学实践中加以运用，效果明显，深受学生欢迎。
4、积极主持和参与各级各类课题研究，取得一定的研究成果或成绩。
5、课改成果（案例、课例、教学设计、教案、论文、经验总结、课件等）在县级以上各类会议（或经县级以上教育主管部门同意到外地）交流或在报刊上公开发表或获县级以上奖项。
★教学之星
1、具有较好的业务素养、教学基本功，课堂教学能力优秀，
2、遵守教学常规，精心设计和使用导学案，作业及时批改，教学常规检查符合要求，教学常规检查不符合要求者不予评选。
3、积极参加“课内比教学”活动，学科优质课评比活动获校级、县级、市级或省级奖项者优先。
4、教学效果显著，期中、期末考试均分居年级前二名。
5、如学校组织评教评学，学生或家长测评满意度90%以上。
★学习之星
1、把学习作为生活习惯，勤奋学习教育报刊和教育理论书籍，积极参加学校开展的读书活动。
2、认真撰写读书笔记，具备良好的理论素养，有2篇以上高质量的学习心得体会。
3、积极参加国培、校内外各级各类的培训学习活动，写出培训学习心得体会，不断提高自己的专业素养，继续教育学时达标；
4、积极参与上级教育主管部门开展的教育教学论文写作活动，所写论文获奖者优先。
★辅导之星
1、积极参与各类特色指导活动，如汉字听写、练字、唱歌、绘画、朗诵、演讲、征文竞赛、球类……
2、积极参与培优、实验操作、中考体育、信息技术等辅导活动，效果好。
3、学生在各类活动中获奖，其指导教师或获指导奖教师优先。
★值勤之星
1、服从学校工作安排，积极参与行政护校值日，从不推诿。
2、遵守值日要求，认真履行值日职责，时间上到位，空间上到位。
3、认真巡查，尤其要做好各班主体小组构建情况检查，作好值日履职笔记；作好校务日志记载，认真评分，及时公布。
4、对师生中不正当的行为、现象敢管，发现重大问题及时处理，不能解决的及时向领导报告。
5、值勤之日发生重大事故一票否决。
★健身之星
1、坚持不懈参加体育锻炼，或积极组织学生开展健身活动，效果好。
2、积极参加教工健身活动，成绩优秀。
3、身心健康，生活态度积极，乐观向上，健身方式科学并形成习惯，健身效果明显。
4、每期至少有一篇高质量的健身经验或心得。
六、奖励办法
1、凡被评为校级之星的教师，颁发证书，奖励300元，记入业务档案。
2、获评教师在当年评聘职称时加3分。
3、优先推荐由学校组织的各级各类教育教学教研活动或相关培训；
4、同等条件下优先推荐申报省市县级荣誉评选。
七、工作步聚
1、动员部署阶段
制定“教师之星”评选活动方案，对活动进行全面部署。
学校利用教职工会和年级组会议进行广泛发动，统一认识，增强广大教职工参与活动的自觉性。
2、全面实施阶段
按学校提出活动的具体措施和要求，扎实开展争创桃溪“教师之星”活动，组委会认真组织评先，严格标准，全面考察，公平公正，择优录取，真正使这项活动达到目的，发挥作用。