第一等好事只是读书——“获得教养的途径”之“写作实践”导写设计ppt
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《获得教养的途径》课件(共35张PPT)
总结
作者想告诉我们：
获得教养的最重要途径是研读经典。
更要告诉我们：
只有为获得教养而进行的阅读才能读 出杰作的真正价值。
两者是相辅相成的。
学科网
有关书的名言警句
书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。” 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。” 书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇 窗户。” 书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳 光。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。” 书是火——雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下， 仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。” 书是利斧——卡夫卡说：“我们需要的书，应该是一把能击破 我们心中冰海的利斧。” 书是源泉——乔叟说：“书是人类新发现的源泉。” 书是宝库——俄罗斯谚语说：“书籍是人类思想的宝库。” 书是灯塔——惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的 灯塔。”
第5段理解
——林语堂《谈读书》
阅读6—7小段，作者阐述了通过阅读经典作 品获得教养的必要性。
默读第6段，思考作者为什么说只有一部分 人能够实现阅读的目的？作者用什么论证方式阐 述的这两种阅读方式的？
作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍了层次不 同的两类阅读： 一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自 然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文学。 另一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少 数人，始终被“新的魅力”所吸引。他们的阅读过程 就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广。
学科网
2、自己喜爱阅读，用心阅读、敬重知识，人格 完整，个性独特，有一个可教养的客体，这样就可 以从杰作中获得教养，因而体现出杰作的价值。
获得经典价值的前提：
获得教养的途径ppt (4)
默读课文
• 概括各段的主要内容。
整体感知，理清思路
• • • • • • • • • 第一部分 1段：指出什么是真正的教养 2段：获得教养的重要途径之一是研读世界文学 3段：研读世界文学要以个性或人格为前提 4段：强调要阅读杰作 5段：阅读杰作的态度 第二部分 6段：阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性 7段：阐述经典作品的“常读常新”
• 诗歌散文，如普希金的诗，泰戈尔的短诗、 鲁迅的杂文、朱自清的散文等 • 剧本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、 莎士比亚《哈姆雷特》等 • 语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常 谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌 德谈话录》等
• 中国古代： • 《唐诗三百首》《宋词三百首》《孙子兵 法》《西厢记》《桃花扇》《牡丹亭》 《长生殿》 • 《古文观止》《官场现形记》《儒林外史》
• 如何理解“通过原始密林的路有成千上万条, 要达到的目的也有成千上万个,可没有一个 是最后的终点,在眼前的终点后面,又将展现 出一片片新的广阔的原野……...”？
• 这句话运用比喻, 形象说明真正的阅读 者为获得教养而进行的阅读是一种愉快 的精神旅 行,同时,这种精神追求能不断 进入新的境界。
在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓 锦缎中，有一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会 看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千 百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容 颜 ．
• • • • •
中国现当代： 路遥《平凡的世界》《人生》 霍桑《穆斯林的葬礼》 余华《活着》 余秋雨《文化苦旅》
圣埃克苏佩里 《小王子》 加西亚·马尔克斯《百年孤独》
米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》
塞林格《麦田里的守望者》
雨果《悲惨世界》《巴黎圣母院》
《获得教养的途径》课件(共35张)
各种教学活动来传授知识和启发学生
的思维。
3
价值和作用
学校教育不仅仅是知识的传授，还能 帮助学生培养社交技能、团队合作能 力和关键思维能力。
社会实践
意义和价值
通过参与社会实践，个人可以 了解社会问题、培养责任感和 发展社会交往能力。
对教养的贡献
社会实践可以提供实际经验和 机会，帮助个人将课堂学习与 现实世界联系起来，促进教养 的全面发展。
参考资料
• 书籍推荐 • 网络资源推荐 • 其他相关资料推荐
《获得教养的途径》课件 (共35张PPT)
教养是开展个人素质和培养人才的关键。本课件将介绍获得教养的途径，帮 助你提升自己并为未来做好准备。
简介
教养涉及培养个人的品德、能力和知识。了解教养的含义、重要性以及如何 获得教养将为个人成长和发展打下基础。
家庭教养
重要性
家庭教养对个人的发展至关重要。它是培养品德和个人价值观的基础。
互联网时代的教养
1
应对问题
2
面对互联网时代的教养问题，个人需
要正确使用互联网资源、培养信息素
养和辨别真伪。
3
特点和影响
互联网时代带来了便利和挑战，对个 人的教养产生了影响。
新途径
互联网时代也提供了新的教养途径， 如在线学习、远程教育和社交媒体的 个人发展等。
总结
• 获得教养的途径的优缺点比较 • 个人应如何选择适合自己的教养途径 • 教养与未来的关系
特征
良好的家庭教养应具备爱、尊重、责任感等特征，并为孩子提供关爱和支持的环境。
实践方法
通过沟通、榜样和规则建立等方式，家庭成员可以积极参与家庭教育的实践。
学校教育
1
目标和意义
获得教养的途径(公开课)PPT课件
怎样成为一个有教养的人？
最重要的途径之一，是研读 “世界文学”。
2021
20
真正的修养一如真正的体育，既是完成同 时又是激励，随处都可到达终点却从不停 歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生 存在永恒之中。
这句话说明修养永远是一个过程，没有终 点，“既是完成同时又是激励”说明修养 是不断完善的，一次修养的提高实质上是 新的更高层次的修养的开始。修养不是短 暂的功利行为，而是永恒的精神熏陶
33获得获得教养的教养的途径途径教养的内涵教养的内涵追求精神和心灵的完善追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识增强和扩展自我的意识获得教养的途径获得教养的途径研读世界文学研读世界文学阅读大师们的重要作品阅读大师们的重要作品掌握大师们的思想成果掌握大师们的思想成果领略人类所思所求领略人类所思所求完善自我充实人生完善自我充实人生获得教养的必要性获得教养的必要性以儿童阅读的不同发展以儿童阅读的不同发展趋向为例趋向为例以自己的阅读体验为例以自己的阅读体验为例34获得教养的最重要途径是
斑斓锦缎指的就是“世界文学”
真正的读者指获得了教养的读者
超现实的幻象指作品中的思想、经 验、象征、幻象和理想等
人类的容颜指人类共同的精神、理
2021
想和追求 32
小结
追求精神和心灵的完善 教养的内涵
增强和扩展自我的意识
阅读大师们的重要作品获得源自掌握大师们的思想成果教养的 获得教养的途径 领略人类所思，所求 途径 （研读世界文学） 完善自我，充实人生
（二）从自己能够理解和喜爱的作品 开始阅读。
（三）必须花力气、下功夫读杰作。
2021
28
默读6，7两段，思考作者为什么说只有一部分人
能够实现阅读的目的？作者如何阐述的这两种阅 读方式的？
最重要的途径之一，是研读 “世界文学”。
2021
20
真正的修养一如真正的体育，既是完成同 时又是激励，随处都可到达终点却从不停 歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生 存在永恒之中。
这句话说明修养永远是一个过程，没有终 点，“既是完成同时又是激励”说明修养 是不断完善的，一次修养的提高实质上是 新的更高层次的修养的开始。修养不是短 暂的功利行为，而是永恒的精神熏陶
33获得获得教养的教养的途径途径教养的内涵教养的内涵追求精神和心灵的完善追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识增强和扩展自我的意识获得教养的途径获得教养的途径研读世界文学研读世界文学阅读大师们的重要作品阅读大师们的重要作品掌握大师们的思想成果掌握大师们的思想成果领略人类所思所求领略人类所思所求完善自我充实人生完善自我充实人生获得教养的必要性获得教养的必要性以儿童阅读的不同发展以儿童阅读的不同发展趋向为例趋向为例以自己的阅读体验为例以自己的阅读体验为例34获得教养的最重要途径是
斑斓锦缎指的就是“世界文学”
真正的读者指获得了教养的读者
超现实的幻象指作品中的思想、经 验、象征、幻象和理想等
人类的容颜指人类共同的精神、理
2021
想和追求 32
小结
追求精神和心灵的完善 教养的内涵
增强和扩展自我的意识
阅读大师们的重要作品获得源自掌握大师们的思想成果教养的 获得教养的途径 领略人类所思，所求 途径 （研读世界文学） 完善自我，充实人生
（二）从自己能够理解和喜爱的作品 开始阅读。
（三）必须花力气、下功夫读杰作。
2021
28
默读6，7两段，思考作者为什么说只有一部分人
能够实现阅读的目的？作者如何阐述的这两种阅 读方式的？
《获得教养的途径》82页PPT
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等Leabharlann 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《获得教养的途径》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《获得教养的途径》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
获得教养的途径PPT课件
导读·边学边思
他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通 俗地说，就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有 完整的人格，有个性追求。如果人没有人格，没有个 性，他的阅读也未必能获得教养。
本 课 栏 目 开 关
导读·边学边思
三、疑点探究 5.有人认为，读书能获取知识但不一定能铸炼智慧， 有文凭不等同于知识分子，有文化未必有教养；常 言说“开卷有益”，有人却认为“开卷未必有 益”；人们通过读书求知，贤人却又告诫“尽信书 不如无书”。联系你的学习，就这类问题发表自己 的看法。 答：
本 课 栏 目 开 关
导读·边学边思
3.随笔是散文的一种。这类文章或讲述文化知识，或 发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人 深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太 强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失 严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘 一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈 感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合 议论，且不受字数限制。
本 课 栏 目 开 关
导读·边学边思
③这条途径是无止境的，任何人都不可能走到它的尽 头，因为任何人不可能对一个文化发达的民族的全部 文学都能做全面的了解，更何况整个人类的文学是广 博无边的。正因为如此，才顺势提出读杰作，选择自 己喜欢的杰作。
本 课 栏 目 开 关
导读·边学边思
④对我们的人生的作用：有了鲜活的意识和理解，使 我们感到幸福和满足；领略人类所思、所求的广阔和 丰盈，从而在自己与整个人类之间建立起息息相关的 联系；使我们集中心智；使我们的人生充实、高尚、 有意义。这些都符合“真正教养”的内涵，说明深入 研读世界文学确实是获得教养的最重要的途径之一。
《获得教养的途径》 ppt课件
作者的这一见解体现了以人为本的
思想。文章指出读书是心灵的追求，这个
追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬
重。
在阅读中如果不重视以人为本的思
想，即使可以积累某些知识，却不会产生
爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知
识，没有心的教养，是戕害性灵的罪过。
阅读第四、五段
阅读方法—— 阅读态度——
阅读第四、五段
读经典不在于多读和多知道，在于 精读，深入地探究。
即选择个人闲暇时完全沉溺于杰作 中，领略人类所思、所求的广阔和 丰盈，在自己与整个人类之间，建 立起息息相通的生动联系。
阅读第三段
作者认为阅读不在于数量，说“有 的人一生中只读过十来本书，却仍 然不失为真正的读书人 ”，作者倡 导的是一种怎样的读书观？
名人读书观
苏霍姆斯基：课外阅读既是思考的大船 借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没 有阅读，就像没有帆也没有风。阅读就 是独立地在知识的海洋里航行。
总结
作者想告诉我们：
获得教养的最重要途径是研读经典。
更要告诉我们：
只有为获得教养而进行的阅读才能读
出杰作的真正价值。
两者是相辅相成的。
研读第三部分
“和声细语展淑女气质，谦恭 礼让显绅士风度。”
“出言吐语勿忘语言文明可净 化心灵，行为举止切记恶小不 为能修身养性。”
“教养是有教养的人 的第二个太阳。”
赫拉克利特
“没有任何东西能比 人类的爱更富有智慧、 更复杂。它是花丛中 最娇嫩的，更是最质 朴的、最美丽的和最 平凡的花朵，这个花 丛的名字叫教养。”
黑塞说“真正的教养不追求任何具体 的目的”，又说“教养就是对精神和 心灵完善的追求”，这两句话是否矛 盾？
教养无功利目的，读书是终生任务。 真正的教养正是为了“精神和心灵的自我 完善”。
《获得教养的途径》课件
本民族的优秀传统。
弘扬民族精神
通过培养良好的教养，可以弘扬 民族精神，增强民族凝聚力和自
豪感。
推动文化交流
有教养的人更容易理解和尊重不 同的文化，能够促进不同文化之
间的交流与融合。
05
总结与展望
总结
01 02
获得教养的重要性
通过对《获得教养的途径》的学习，我们认识到教养在个人和社会发展 中的重要作用，它关乎个人的品质、修养和人际关系，也影响社会的文 明进步。
THANK YOU
感谢聆听
课程背景
阅读危机
当前社会，随着电子设备和社 交媒体的普及，人们的阅读习 惯逐渐被碎片化、浅层化，导 致阅读质量和深度下降。
经典作品的价值
经典作品是人类智慧的结晶， 具有永恒的价值。通过阅读经 典，人们可以获得深层次的思 想启迪和人文素养的提升。
阅读途径的探讨
面对海量的信息和多样的阅读 方式，如何选择合适的经典作 品以及有效的阅读途径成为了 一个重要的问题。本课程将就 此问题进行深入探讨。
获得教养的途径
通过阅读经典作品、深入思考、交流讨论和实践行动等多种途径，我们 可以不断提升自己的教养水平，实现个人和社会的共同进步。
03
教养与教育的关系
教育是获得教养的重要途径，但教养并不仅仅依赖于教育。个人通过自
我教育、自我修养和自我完善，同样可以获得良好的教养。
未来发展
持续学习与进步
未来的社会变化快速，我们需要不断学习、进步，以适应 时代的发展。我们应该保持对知识的渴望，不断拓展自己 的视野和思维方式，提升自己的教养水平。
有教养的人通常具有良好的人际 关系，能够促进社会和谐，减少
冲突和矛盾。
提升社会形象
一个有教养的社会更能够赢得他人 的尊重和信任，提升整个社会的形 象。
弘扬民族精神
通过培养良好的教养，可以弘扬 民族精神，增强民族凝聚力和自
豪感。
推动文化交流
有教养的人更容易理解和尊重不 同的文化，能够促进不同文化之
间的交流与融合。
05
总结与展望
总结
01 02
获得教养的重要性
通过对《获得教养的途径》的学习，我们认识到教养在个人和社会发展 中的重要作用，它关乎个人的品质、修养和人际关系，也影响社会的文 明进步。
THANK YOU
感谢聆听
课程背景
阅读危机
当前社会，随着电子设备和社 交媒体的普及，人们的阅读习 惯逐渐被碎片化、浅层化，导 致阅读质量和深度下降。
经典作品的价值
经典作品是人类智慧的结晶， 具有永恒的价值。通过阅读经 典，人们可以获得深层次的思 想启迪和人文素养的提升。
阅读途径的探讨
面对海量的信息和多样的阅读 方式，如何选择合适的经典作 品以及有效的阅读途径成为了 一个重要的问题。本课程将就 此问题进行深入探讨。
获得教养的途径
通过阅读经典作品、深入思考、交流讨论和实践行动等多种途径，我们 可以不断提升自己的教养水平，实现个人和社会的共同进步。
03
教养与教育的关系
教育是获得教养的重要途径，但教养并不仅仅依赖于教育。个人通过自
我教育、自我修养和自我完善，同样可以获得良好的教养。
未来发展
持续学习与进步
未来的社会变化快速，我们需要不断学习、进步，以适应 时代的发展。我们应该保持对知识的渴望，不断拓展自己 的视野和思维方式，提升自己的教养水平。
有教养的人通常具有良好的人际 关系，能够促进社会和谐，减少
冲突和矛盾。
提升社会形象
一个有教养的社会更能够赢得他人 的尊重和信任，提升整个社会的形 象。
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2005年8月7日
素心
第一等好事只是读书
——“获得教养的途径”之“写作实践”作文指
导
2005年8月7日
素心
天堂里也选美
2005年8月7日
素心
司马迁砸缸
2005年8月7日
素心
通过本单元的学习，同学们明白了人文素质对一个人 来说是多么重要。知识、能力、情感、意志、价值观念等 多种因素汇成一个人的内在品质，外化为气质、修养、人 格。正是所谓的“腹有诗书气自华”。 现在，让我们对本单元所学所得进行一下清点，看看大 大家对本专题的精华有了哪些领悟。一勺可以酌海，请把 你觉得最值得表达的、最想表达的东西说给大家。
我随手翻到一页，读到了令我刻骨 铭心，一辈子也不会遗忘的句子：
欲黄昏，雨打梨花深闭门。
当时肯定不能深解秦少游《忆王孙》 中这一名句的妙处，但雨打梨花的优美 和感伤一时占据了那颗小小的心灵，那 阵梨花雨无意中浇灌了少年热爱古典诗 词的灵苗。 走出店门，阳光射得我睁不开眼睛， 可是我的心却好似被一场凉雨浇透，因 为，那本书的价格正好是我一周的生活 费 …… 素心 2005 年8月7日
2005年8月7日 素心
请您指教
2005年8月7日 素心
雨打梨花少年心
2005年8月7日
素心
11 岁 ， 我 上 了 初 中 ， 在 农 村 中 学 住 校．那是一个物质匮乏的时代。那时的 我还不懂得，比食物更匮乏的，是我们 的精神的食粮。 我永远忘不了那一幕：一个瘦弱的少 年，怀着忐忑之心走进供销社那间在文 具杂品店附设的卖书的柜台前，用怯生 生的声音要营业员把一本薄薄的选释宋 词的小册子拿给我看看，那位阿姨虽然 有点奇怪，也不相信我会买下它，但她 还是轻轻的递给了我。 素心 2005年8月7日
2005年8月7日 素心
常读常新的人鱼公主
大约18岁的肘候，又一次比较认真 地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这 一次很容易地读出了爱情。原来，这是 一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以 能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所 爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖 样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也 不要让自己所爱的人死。这是一种多么 无私和高尚的、不求回报的爱啊！ 素心 2005年8月7日
2005年8月7日 素心
品读优秀的作品，是否也有这样的瞬 间让你铭刻在心？ A 书中的情感触动你心底最柔软的角落，让 你突然被情感的潮水淹没？ B 书中所讲的道理让你豁然开朗，原本山重 水复，骤然间柳暗花明？ C 书中的某个片段看似平常，你却品出了不
平常的意味，并为之欣喜？ 现在，请大家细心回味，挥舞自己的 彩笔，写出自己的“铭心一品”
2005年8月7日 素心取要萃精Leabharlann 2005年8月7日素心
变化气质
陶冶性灵
2005年8月7日 素心
铭心一品
2005年8月7日
素心
好读书，不求甚解， 每有会心，辄欣然忘食。
2005年8月7日
素心
其实,很多善于品书的人都 有类似的体会。那种豁然开 朗、如遇知音的的智慧的愉 悦让人久久难忘，时时回味。
2005年8月7日
素心
常读常新的人鱼公主
大约 8 岁的时候，第一次读到人鱼公主 的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。 觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大 海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一 段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的 水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水 泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到 风把小水泡吹破，更是分外伤感。
常读常新的人鱼公主
现在，我 48 岁了。又读了几遍人鱼公主。 这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一 番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海 底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以 人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是 顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回 头。终于，她得到了自己成就一个灵魂的机会。 在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神 的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的 漫旅途。
2005年8月7日 素心
江山也要文人捧
春夏之交，草木际天； 秋冬雪月，千里一色。 风雨晦明之间，俯仰百变。
——苏轼《放鹤亭记》
2005年8月7日
素心
古之成大事业大学问者必经历三种之境界：
昨夜西风凋碧树， 独上高楼望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴！ 众里寻她千，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。
2005年8月7日
素心
示例
（1）读了《劝学》，我明白了不 管是学问技艺还是人的素养都是 从一点一滴积累而起，有了积累 的广度和深度，才有“薄发”的 潇洒自如。
2005年8月7日
素心
示例
（2）当我读到黑塞文中“没有爱的阅 读，没有敬重的知识，没有心的教养， 是戕害性灵的最严重的罪过之一”时， 我明白了，为什么那些平庸的为统治 者粉饰太平的遵命文学和奴才文学被 请入经典的殿堂，而像《红楼梦》那 样的写爱和美的哲学的大著作却屡遭 禁毁和篡改。可是金子的光芒不会被 永远地遮蔽，当时代漏出一丝曙光， 她便会光芒万丈。
我买书的欲望也是从那一刻兴起的， 渐渐地，对书籍我有了守财奴般的占有 欲。而今，数千册藏书堆满了我小小的 书房。 奇怪，秦少游的《忆王孙》早已能 成诵，我怎么找不到当年那中情绪了？ 想到这，我在惊悚——繁冗的现代 人的生活是否会让我的情感继续淡漠和 迟钝下去？ 哦，雨打梨花的少年情怀已经随往 事的清烟飞散 …… 素心 2005年8月7日
不读书，就没有真正
的教养。
一日不读书，便觉言语无
味道，面目可憎！
待饭未来还读书。
作 业
请从“写作实践”的前两个 题目中任选一个，将自己的“铭 心一品”扩展，写成一篇不少于 800字的文章。
2005年8月7日
素心
2005年8月7日
第 一 等 好 事 只 是 读 书
教养之门
素心
几 百 年 人 家 无 非 积 善
常读常新的人鱼公主
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。 这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人 鱼公主的家人来了。她的母亲在生了 6 个女儿之后去世了，我猜想这个女人临 死之前，一定非常放心不下她的女儿， 不论是最大的还是最小的。她一定是再 三再四地交代给公主的祖母老皇后，要 照料她的孩子，特别是最小的女儿。 …… 素心 2005年8月7日
素心
第一等好事只是读书
——“获得教养的途径”之“写作实践”作文指
导
2005年8月7日
素心
天堂里也选美
2005年8月7日
素心
司马迁砸缸
2005年8月7日
素心
通过本单元的学习，同学们明白了人文素质对一个人 来说是多么重要。知识、能力、情感、意志、价值观念等 多种因素汇成一个人的内在品质，外化为气质、修养、人 格。正是所谓的“腹有诗书气自华”。 现在，让我们对本单元所学所得进行一下清点，看看大 大家对本专题的精华有了哪些领悟。一勺可以酌海，请把 你觉得最值得表达的、最想表达的东西说给大家。
我随手翻到一页，读到了令我刻骨 铭心，一辈子也不会遗忘的句子：
欲黄昏，雨打梨花深闭门。
当时肯定不能深解秦少游《忆王孙》 中这一名句的妙处，但雨打梨花的优美 和感伤一时占据了那颗小小的心灵，那 阵梨花雨无意中浇灌了少年热爱古典诗 词的灵苗。 走出店门，阳光射得我睁不开眼睛， 可是我的心却好似被一场凉雨浇透，因 为，那本书的价格正好是我一周的生活 费 …… 素心 2005 年8月7日
2005年8月7日 素心
请您指教
2005年8月7日 素心
雨打梨花少年心
2005年8月7日
素心
11 岁 ， 我 上 了 初 中 ， 在 农 村 中 学 住 校．那是一个物质匮乏的时代。那时的 我还不懂得，比食物更匮乏的，是我们 的精神的食粮。 我永远忘不了那一幕：一个瘦弱的少 年，怀着忐忑之心走进供销社那间在文 具杂品店附设的卖书的柜台前，用怯生 生的声音要营业员把一本薄薄的选释宋 词的小册子拿给我看看，那位阿姨虽然 有点奇怪，也不相信我会买下它，但她 还是轻轻的递给了我。 素心 2005年8月7日
2005年8月7日 素心
常读常新的人鱼公主
大约18岁的肘候，又一次比较认真 地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这 一次很容易地读出了爱情。原来，这是 一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以 能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所 爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖 样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也 不要让自己所爱的人死。这是一种多么 无私和高尚的、不求回报的爱啊！ 素心 2005年8月7日
2005年8月7日 素心
品读优秀的作品，是否也有这样的瞬 间让你铭刻在心？ A 书中的情感触动你心底最柔软的角落，让 你突然被情感的潮水淹没？ B 书中所讲的道理让你豁然开朗，原本山重 水复，骤然间柳暗花明？ C 书中的某个片段看似平常，你却品出了不
平常的意味，并为之欣喜？ 现在，请大家细心回味，挥舞自己的 彩笔，写出自己的“铭心一品”
2005年8月7日 素心取要萃精Leabharlann 2005年8月7日素心
变化气质
陶冶性灵
2005年8月7日 素心
铭心一品
2005年8月7日
素心
好读书，不求甚解， 每有会心，辄欣然忘食。
2005年8月7日
素心
其实,很多善于品书的人都 有类似的体会。那种豁然开 朗、如遇知音的的智慧的愉 悦让人久久难忘，时时回味。
2005年8月7日
素心
常读常新的人鱼公主
大约 8 岁的时候，第一次读到人鱼公主 的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。 觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大 海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一 段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的 水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水 泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到 风把小水泡吹破，更是分外伤感。
常读常新的人鱼公主
现在，我 48 岁了。又读了几遍人鱼公主。 这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一 番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海 底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以 人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是 顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回 头。终于，她得到了自己成就一个灵魂的机会。 在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神 的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的 漫旅途。
2005年8月7日 素心
江山也要文人捧
春夏之交，草木际天； 秋冬雪月，千里一色。 风雨晦明之间，俯仰百变。
——苏轼《放鹤亭记》
2005年8月7日
素心
古之成大事业大学问者必经历三种之境界：
昨夜西风凋碧树， 独上高楼望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴！ 众里寻她千，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。
2005年8月7日
素心
示例
（1）读了《劝学》，我明白了不 管是学问技艺还是人的素养都是 从一点一滴积累而起，有了积累 的广度和深度，才有“薄发”的 潇洒自如。
2005年8月7日
素心
示例
（2）当我读到黑塞文中“没有爱的阅 读，没有敬重的知识，没有心的教养， 是戕害性灵的最严重的罪过之一”时， 我明白了，为什么那些平庸的为统治 者粉饰太平的遵命文学和奴才文学被 请入经典的殿堂，而像《红楼梦》那 样的写爱和美的哲学的大著作却屡遭 禁毁和篡改。可是金子的光芒不会被 永远地遮蔽，当时代漏出一丝曙光， 她便会光芒万丈。
我买书的欲望也是从那一刻兴起的， 渐渐地，对书籍我有了守财奴般的占有 欲。而今，数千册藏书堆满了我小小的 书房。 奇怪，秦少游的《忆王孙》早已能 成诵，我怎么找不到当年那中情绪了？ 想到这，我在惊悚——繁冗的现代 人的生活是否会让我的情感继续淡漠和 迟钝下去？ 哦，雨打梨花的少年情怀已经随往 事的清烟飞散 …… 素心 2005年8月7日
不读书，就没有真正
的教养。
一日不读书，便觉言语无
味道，面目可憎！
待饭未来还读书。
作 业
请从“写作实践”的前两个 题目中任选一个，将自己的“铭 心一品”扩展，写成一篇不少于 800字的文章。
2005年8月7日
素心
2005年8月7日
第 一 等 好 事 只 是 读 书
教养之门
素心
几 百 年 人 家 无 非 积 善
常读常新的人鱼公主
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。 这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人 鱼公主的家人来了。她的母亲在生了 6 个女儿之后去世了，我猜想这个女人临 死之前，一定非常放心不下她的女儿， 不论是最大的还是最小的。她一定是再 三再四地交代给公主的祖母老皇后，要 照料她的孩子，特别是最小的女儿。 …… 素心 2005年8月7日