《获得教养的途径》课件
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《获得教养的途径》课件(共35张PPT)
总结
作者想告诉我们：
获得教养的最重要途径是研读经典。
更要告诉我们：
只有为获得教养而进行的阅读才能读 出杰作的真正价值。
两者是相辅相成的。
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有关书的名言警句
书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。” 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。” 书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇 窗户。” 书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳 光。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。” 书是火——雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下， 仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。” 书是利斧——卡夫卡说：“我们需要的书，应该是一把能击破 我们心中冰海的利斧。” 书是源泉——乔叟说：“书是人类新发现的源泉。” 书是宝库——俄罗斯谚语说：“书籍是人类思想的宝库。” 书是灯塔——惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的 灯塔。”
第5段理解
——林语堂《谈读书》
阅读6—7小段，作者阐述了通过阅读经典作 品获得教养的必要性。
默读第6段，思考作者为什么说只有一部分 人能够实现阅读的目的？作者用什么论证方式阐 述的这两种阅读方式的？
作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍了层次不 同的两类阅读： 一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自 然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文学。 另一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少 数人，始终被“新的魅力”所吸引。他们的阅读过程 就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广。
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2、自己喜爱阅读，用心阅读、敬重知识，人格 完整，个性独特，有一个可教养的客体，这样就可 以从杰作中获得教养，因而体现出杰作的价值。
获得经典价值的前提：
语文必修ⅰ苏教版第二专题版块二《获得教养的途径》课件(共9张PPT)
获得教养的途径
赫尔曼·黑塞
赫尔曼·黑塞（1877-1962）德国作家。出生于德国 西南部的卡尔夫，1891至1899年，他读遍了祖父和父
亲的丰富藏书和他当学徒的书店里的新旧文学和哲学 书籍。十三岁决心当诗人，二十一岁自费出版了第一
部诗集《浪漫主义之歌》，接着又出版了散文集 《午夜后一小时》，1904年第一部长篇小说《彼
• 四．黑塞说获得教养的最重要的途径之一是阅读作品， 除此以外，你认为获得教养还有哪些途径？
• 五．有的人一生只读了十来本书就成了真正的读书人， 而有的人读了大量的书却为什么不能算是读书人？
• 六.为什么同一本书“过一些年都会对读者呈现出新的、 变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新 的共鸣” ？
•（获得教养的）最重要的途径之一，就是研 读世界文学，就是逐步地熟悉掌握各国的作 家和思想家的作品，以及他们在作品中留给 我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨 大财富。
•教养得有一个可教养的客体作前提，那就 是个性或人格。
•没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教 养，是戕害心灵的最严重的罪过之一。
得·卡门青》问世，引起轰动。 后和瑞士女子结婚，
婚后移居瑞士巴登湖畔，专事写作。作品有长篇小 说《在轮下》、《荒原狼》等。1946年获得诺贝尔文
学奖，被人们称为“德国浪漫派最后的一个骑 士”。
2
获得教养的途径
• 一．什么是教养？ • 二．教养的获得与什么有关？
• 三．黑塞认为为什么获得教养的最重要的途径之一是 阅读作品？
5
阅读作品的意义：
• 可以拥有鲜活的意志和理解。 • 可以帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，
越来越有意义。 • 可以发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和
赫尔曼·黑塞
赫尔曼·黑塞（1877-1962）德国作家。出生于德国 西南部的卡尔夫，1891至1899年，他读遍了祖父和父
亲的丰富藏书和他当学徒的书店里的新旧文学和哲学 书籍。十三岁决心当诗人，二十一岁自费出版了第一
部诗集《浪漫主义之歌》，接着又出版了散文集 《午夜后一小时》，1904年第一部长篇小说《彼
• 四．黑塞说获得教养的最重要的途径之一是阅读作品， 除此以外，你认为获得教养还有哪些途径？
• 五．有的人一生只读了十来本书就成了真正的读书人， 而有的人读了大量的书却为什么不能算是读书人？
• 六.为什么同一本书“过一些年都会对读者呈现出新的、 变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新 的共鸣” ？
•（获得教养的）最重要的途径之一，就是研 读世界文学，就是逐步地熟悉掌握各国的作 家和思想家的作品，以及他们在作品中留给 我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨 大财富。
•教养得有一个可教养的客体作前提，那就 是个性或人格。
•没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教 养，是戕害心灵的最严重的罪过之一。
得·卡门青》问世，引起轰动。 后和瑞士女子结婚，
婚后移居瑞士巴登湖畔，专事写作。作品有长篇小 说《在轮下》、《荒原狼》等。1946年获得诺贝尔文
学奖，被人们称为“德国浪漫派最后的一个骑 士”。
2
获得教养的途径
• 一．什么是教养？ • 二．教养的获得与什么有关？
• 三．黑塞认为为什么获得教养的最重要的途径之一是 阅读作品？
5
阅读作品的意义：
• 可以拥有鲜活的意志和理解。 • 可以帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，
越来越有意义。 • 可以发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和
《获得教养的途径》课件(共35张PPT)
教学目标： 1、明了阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。 2、体会紧扣中心话题，多角度论证、对比说理的写作方法。 教学重点： 让学生领悟到带着敬重之心去反复阅读经典作品可以提高人的教养。 教学难点： 疑难句子的理解
导入新课
研读经典的方法（第7段）
精细 深入 举一反三
文章最后一句话中，“斑斓锦缎”指什么？“真正的读者”指什么？“统一起来的人们的容颜”指什么？
“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的“世界文学” “真正的读者”指通过阅读获得教养的人们 “统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯和敬重。
获得教养的途径
(瑞士)赫尔曼•黑塞
作者与作品
赫尔曼•黑塞一生中创作了很多作品，代表作如小说《荒原狼》、《玻璃球游戏》。1946年，获得了诺贝尔文学奖。
获奖理由：由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例。
检查预习
给划线字注音： 狭隘 跋涉 沉溺 闲暇 慰藉 麻痹 戕害 给予 符箓 召唤 斑斓 成语知识： 望洋兴叹： 举一反三：
获得“教养”的途径是什么（第2段）
“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。”
研 读 经 典
经典的力量（第2段）
阅读经典对我们人生有什么意义？请从第2段筛选信息。 1）可以使我们感到满足和幸福，因为有了鲜活的意识和理解； 2）能够让我们领略人类所思、所求的广阔和丰富； 3）可以使我们集中心智； 4）帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
常读常新的人鱼公主
导入新课
研读经典的方法（第7段）
精细 深入 举一反三
文章最后一句话中，“斑斓锦缎”指什么？“真正的读者”指什么？“统一起来的人们的容颜”指什么？
“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的“世界文学” “真正的读者”指通过阅读获得教养的人们 “统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯和敬重。
获得教养的途径
(瑞士)赫尔曼•黑塞
作者与作品
赫尔曼•黑塞一生中创作了很多作品，代表作如小说《荒原狼》、《玻璃球游戏》。1946年，获得了诺贝尔文学奖。
获奖理由：由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例。
检查预习
给划线字注音： 狭隘 跋涉 沉溺 闲暇 慰藉 麻痹 戕害 给予 符箓 召唤 斑斓 成语知识： 望洋兴叹： 举一反三：
获得“教养”的途径是什么（第2段）
“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。”
研 读 经 典
经典的力量（第2段）
阅读经典对我们人生有什么意义？请从第2段筛选信息。 1）可以使我们感到满足和幸福，因为有了鲜活的意识和理解； 2）能够让我们领略人类所思、所求的广阔和丰富； 3）可以使我们集中心智； 4）帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
常读常新的人鱼公主
获得教养的途径---课件
然而，人类这么多歌颂真、善、美，鞭挞假、恶、 丑旳伟大作品，并没有唤起别人性中旳一点儿良知，丝 毫没影响他残酷屠杀犹太人旳行为，也没有教会他一点 儿人生旳大智慧。
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩； 凡有所学，皆成性格。
----培根
泰坦尼克即将淹没之际，乐队仍坚持演 奏，男人让妇女孩子先上船；
男主人公浑身浸泡在冰冷旳海水中，把 女主人公放在一块浮木上，紧紧地拉住她旳 手，直至冻死……
一种有教养旳人，对人类种种优异旳品质，
例如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、 临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充斥敬重敬 畏敬佩之心；
一种有教养旳人，当热爱大自然； 一种有教养旳人，对历史有恰如其分旳了解， 懂得生而为人，我们走过了怎样波折旳道路； 一种有教养旳人，除了眼前旳事物和得失以 外，他还会不由自主地想到他远大旳目旳； 一种有教养旳人，懂得害怕，明了自己旳局 限，懂得世上有某些不可逾越旳界线……
5、帮助我们将自己旳人生变得越来越充实、高尚， 越来越有意义。
牛刀பைடு நூலகம்试
校广播台邀请您作为嘉宾聊聊 “读书”，希望能给同学们几条读书 提议。 阅读全文，根据作者旳经验 和提议，同桌合作完毕，要求条理清 楚，言简意赅但内涵丰富。
示例：1、从自己能够了解和喜爱旳作品开始，但 必须是杰作； ④
2、杰作需要我们在读旳时候花力气、下功夫；④
阅读第二段
研读世界文学有 什么作用？
1、逐渐地熟悉掌握各国旳作家和思想家旳作品，以 及他们在作品中留给我们旳思想、经验、象征、幻 象和理想旳巨大财富。
2、因为有了鲜活旳意识和了解，会使你感到满足和 幸福。
3、在自己与整个人类之间，建立起息息相通旳生动 联络，使自己旳心脏随人类心脏旳跳动而跳动。
《获得教养的途径》课件(共35张)
各种教学活动来传授知识和启发学生
的思维。
3
价值和作用
学校教育不仅仅是知识的传授，还能 帮助学生培养社交技能、团队合作能 力和关键思维能力。
社会实践
意义和价值
通过参与社会实践，个人可以 了解社会问题、培养责任感和 发展社会交往能力。
对教养的贡献
社会实践可以提供实际经验和 机会，帮助个人将课堂学习与 现实世界联系起来，促进教养 的全面发展。
参考资料
• 书籍推荐 • 网络资源推荐 • 其他相关资料推荐
《获得教养的途径》课件 (共35张PPT)
教养是开展个人素质和培养人才的关键。本课件将介绍获得教养的途径，帮 助你提升自己并为未来做好准备。
简介
教养涉及培养个人的品德、能力和知识。了解教养的含义、重要性以及如何 获得教养将为个人成长和发展打下基础。
家庭教养
重要性
家庭教养对个人的发展至关重要。它是培养品德和个人价值观的基础。
互联网时代的教养
1
应对问题
2
面对互联网时代的教养问题，个人需
要正确使用互联网资源、培养信息素
养和辨别真伪。
3
特点和影响
互联网时代带来了便利和挑战，对个 人的教养产生了影响。
新途径
互联网时代也提供了新的教养途径， 如在线学习、远程教育和社交媒体的 个人发展等。
总结
• 获得教养的途径的优缺点比较 • 个人应如何选择适合自己的教养途径 • 教养与未来的关系
特征
良好的家庭教养应具备爱、尊重、责任感等特征，并为孩子提供关爱和支持的环境。
实践方法
通过沟通、榜样和规则建立等方式，家庭成员可以积极参与家庭教育的实践。
学校教育
1
目标和意义
获得教养的途径通用课件
教养对社会文明的影响
促进社会和谐
良好的教养有助于减少社会矛盾 和冲突，促进社会和谐与稳定。
提高社会文明水平
通过培养和提高全民的教养水平 ，可以推动社会文明的发展和进
步。
传承优秀文化
教养是文化传承的重要载体，通 过教养可以传承和弘扬优秀传统
文化和社会价值观。
教养对国家发展的影响
提升国家形象
国民的教养水平直接关系到国家的形象和声誉， 良好的教养有助于树立国家的良好形象。
自我修养
注重内在修养，培养谦虚 、尊重他人、自律等良好 品质，提升个人魅力。
培养审美
艺术鉴赏
文化修养
欣赏音乐、绘画、戏剧等各类艺术作 品，提高艺术鉴赏能力和审美水平。
了解不同文化背景下的审美观念和艺 术特点，拓宽视野，增强文化包容性 和理解力。
审美实践
参与艺术创作、表演等活动，亲身体 验艺术的魅力，培养自己的艺术气质 和创造力。
02
父母的言传身教、榜样作用对孩子的性格、价值观和行为习惯
产生深远影响。
家庭教育是学校和社会教育的基础
03
良好的家庭教育有助于孩子更好地适应学校和社会生活。
学校教育的作用和责任
提供系统知识和技能教育
学校教育通过课程设置，使学生掌握学科知识和技能。
培养社会责任感和公民素质
学校教育应注重培养学生的社会责任感、团队合作和公民素质。
在社会生活中，教养体现在文明礼貌的语言、得体的穿着打扮、优雅的仪态举止等 方面，同时也表现在对公共环境的爱护和对社会公德的遵守等方面。
在职业领域中，教养则表现为高度的责任心、严谨的工作态度、良好的团队协作精 神等职业素养。
02
获得教养的方法
阅读经典
苏教必修一课件：第二专题《获得教养的途径 》(共45张PPT)
让我们来看看黑塞怎样看待这个问题？
第9章 扩声系统调音
人们不读经典的原因：
✓追求读书的数量； ✓认为埋头读书可笑而不值得； ✓没有从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读； ✓杰作本身不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性，需要我 们读的时候花力气、下工夫； ✓没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养； ✓因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。
第9章 扩声系统调音
检查预习
给划线字注音： 跋涉 沉溺 慰藉 戕害 给予 斑斓 成语知识： 望洋兴叹：
望洋：
麻痹
第9章 扩声系统调音
检查预习
给划线字注音： 跋涉bá 沉溺 nÌ 慰藉 jiè 麻痹 bÌ 戕害qiāng 给予jĭ 斑斓 lán 成语知识： 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做
第9章 扩声系统调音
获得教养的途径是什么？
“最重要的途径之一，就是研读世界文学，
就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思
想家的作品，以及他们在作品中留给
我们的思想、经验、象征、幻象和理
经 想的巨大财富。” 研读
典
第9章 扩声系统调音
余秋雨在台湾的演讲（部分）——
有些青年人对名著有一种逆反心理， 为了保持自由而故意避开，这是孩子气 的举动。名著不管是不是够格，总是时 间和空间节选的结果，我们可以不在乎 名著，却不可以不在乎时间和空间。一 部似乎并不怎么样的作品居然被时间和 空间首肯，这本身就是一个极有文化深 度的悬念，光凭着这个悬念也值得去读 一读。
第9章 扩声系统调音
问：既然说“真正的教养不追求任何具体的 目的”，为什么又说教养是“追求精神和心 灵的完善”，这不是矛盾吗?
这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图， 正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体的 目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从 人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是 生存的手段，而修养或教养是生存的境界。
第9章 扩声系统调音
人们不读经典的原因：
✓追求读书的数量； ✓认为埋头读书可笑而不值得； ✓没有从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读； ✓杰作本身不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性，需要我 们读的时候花力气、下工夫； ✓没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养； ✓因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。
第9章 扩声系统调音
检查预习
给划线字注音： 跋涉 沉溺 慰藉 戕害 给予 斑斓 成语知识： 望洋兴叹：
望洋：
麻痹
第9章 扩声系统调音
检查预习
给划线字注音： 跋涉bá 沉溺 nÌ 慰藉 jiè 麻痹 bÌ 戕害qiāng 给予jĭ 斑斓 lán 成语知识： 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做
第9章 扩声系统调音
获得教养的途径是什么？
“最重要的途径之一，就是研读世界文学，
就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思
想家的作品，以及他们在作品中留给
我们的思想、经验、象征、幻象和理
经 想的巨大财富。” 研读
典
第9章 扩声系统调音
余秋雨在台湾的演讲（部分）——
有些青年人对名著有一种逆反心理， 为了保持自由而故意避开，这是孩子气 的举动。名著不管是不是够格，总是时 间和空间节选的结果，我们可以不在乎 名著，却不可以不在乎时间和空间。一 部似乎并不怎么样的作品居然被时间和 空间首肯，这本身就是一个极有文化深 度的悬念，光凭着这个悬念也值得去读 一读。
第9章 扩声系统调音
问：既然说“真正的教养不追求任何具体的 目的”，为什么又说教养是“追求精神和心 灵的完善”，这不是矛盾吗?
这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图， 正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体的 目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从 人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是 生存的手段，而修养或教养是生存的境界。
获得教养的途径(公开课)PPT课件
怎样成为一个有教养的人？
最重要的途径之一，是研读 “世界文学”。
2021
20
真正的修养一如真正的体育，既是完成同 时又是激励，随处都可到达终点却从不停 歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生 存在永恒之中。
这句话说明修养永远是一个过程，没有终 点，“既是完成同时又是激励”说明修养 是不断完善的，一次修养的提高实质上是 新的更高层次的修养的开始。修养不是短 暂的功利行为，而是永恒的精神熏陶
33获得获得教养的教养的途径途径教养的内涵教养的内涵追求精神和心灵的完善追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识增强和扩展自我的意识获得教养的途径获得教养的途径研读世界文学研读世界文学阅读大师们的重要作品阅读大师们的重要作品掌握大师们的思想成果掌握大师们的思想成果领略人类所思所求领略人类所思所求完善自我充实人生完善自我充实人生获得教养的必要性获得教养的必要性以儿童阅读的不同发展以儿童阅读的不同发展趋向为例趋向为例以自己的阅读体验为例以自己的阅读体验为例34获得教养的最重要途径是
斑斓锦缎指的就是“世界文学”
真正的读者指获得了教养的读者
超现实的幻象指作品中的思想、经 验、象征、幻象和理想等
人类的容颜指人类共同的精神、理
2021
想和追求 32
小结
追求精神和心灵的完善 教养的内涵
增强和扩展自我的意识
阅读大师们的重要作品获得源自掌握大师们的思想成果教养的 获得教养的途径 领略人类所思，所求 途径 （研读世界文学） 完善自我，充实人生
（二）从自己能够理解和喜爱的作品 开始阅读。
（三）必须花力气、下功夫读杰作。
2021
28
默读6，7两段，思考作者为什么说只有一部分人
能够实现阅读的目的？作者如何阐述的这两种阅 读方式的？
最重要的途径之一，是研读 “世界文学”。
2021
20
真正的修养一如真正的体育，既是完成同 时又是激励，随处都可到达终点却从不停 歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生 存在永恒之中。
这句话说明修养永远是一个过程，没有终 点，“既是完成同时又是激励”说明修养 是不断完善的，一次修养的提高实质上是 新的更高层次的修养的开始。修养不是短 暂的功利行为，而是永恒的精神熏陶
33获得获得教养的教养的途径途径教养的内涵教养的内涵追求精神和心灵的完善追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识增强和扩展自我的意识获得教养的途径获得教养的途径研读世界文学研读世界文学阅读大师们的重要作品阅读大师们的重要作品掌握大师们的思想成果掌握大师们的思想成果领略人类所思所求领略人类所思所求完善自我充实人生完善自我充实人生获得教养的必要性获得教养的必要性以儿童阅读的不同发展以儿童阅读的不同发展趋向为例趋向为例以自己的阅读体验为例以自己的阅读体验为例34获得教养的最重要途径是
斑斓锦缎指的就是“世界文学”
真正的读者指获得了教养的读者
超现实的幻象指作品中的思想、经 验、象征、幻象和理想等
人类的容颜指人类共同的精神、理
2021
想和追求 32
小结
追求精神和心灵的完善 教养的内涵
增强和扩展自我的意识
阅读大师们的重要作品获得源自掌握大师们的思想成果教养的 获得教养的途径 领略人类所思，所求 途径 （研读世界文学） 完善自我，充实人生
（二）从自己能够理解和喜爱的作品 开始阅读。
（三）必须花力气、下功夫读杰作。
2021
28
默读6，7两段，思考作者为什么说只有一部分人
能够实现阅读的目的？作者如何阐述的这两种阅 读方式的？
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思考
文章是按照怎样的思路来阐述“读书是 获得教养的主要途径”这一观点的？ 第1段，说明什么是“真正的修养”。作者认为 真正的修养是“为了自我完善”，“找到生活的意 义”。 第2段至第5段，论述阅读杰作的作用。作者认为获 得教养的最重要的途径之一，就是研读“世界文学”。 第6段和第7段，阐述通过阅读经典作品获得教养 的必要性。
拓展训练
作者以自己的阅读体验为例，认 为经典作品有持久的魅力，重复阅读， 可以不断地有所感悟，有所发现。你 有过这样的阅读体验吗？请大家结合 自己的阅读经历来谈谈。
拓展训练
请大家说说有关书的名言警句，课堂交流。 书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。” 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”
思考 作者说“真正的修养不追求任何具体的目 的”，又说教养就是对“精神和心灵完善的 追求”，这两句话矛盾吗？
具体目的
教养ห้องสมุดไป่ตู้
某种本领或能力 生存的境界
生存的手段
思考
如何理解“真正的修养一如真正的 体育，„„生存于永恒之中”这句话的 含义？
人对修养的追求应该是永无止境的
思考 作者认为获得教养“最重要的途径之一， 就是研读世界文学”。请问，研读世界文 学对于我们有哪些作用？
使我们感到满足和幸福 领略人类所思所想的广阔和丰富 使我们集中心智 完善自我，使人生充实、高尚、有意义
思考 作者认为读书不在于数量，文中说 “有的人一生中只读过十来本书，却仍然 不失为真正的读书人”，作者倡导的是一 种什么样的读书观？ 读书是为了“心的教养” 倡导“爱的阅读”和有效的阅读 不追求数量，而追求心灵的获得
获得教养的途径
赫尔曼· 黑塞
赫尔曼· 黑塞 （1877－1962），诗 人和小说家。生于德 国，1923年加入瑞士 国籍。1946年获诺贝 尔文学奖。代表作有 《荒原狼》《玻璃球 游戏》等。
思考
本文的主要观点是什么？
本文认为读书是获得教养的主要途径， 劝说人们用心研读经典作品，在书籍中 发现世界，认识社会，完善自我修养。
思考
为什么作者认为获得教养必须以个性 或人格的追求为前提？
读书是心灵的追求 要有对文明的热爱，对知识的尊重 要提高阅读的层次，要花费心力
思考 作者认为“我们先得向杰作表明自己 的价值，才会发现杰作的真正价值”， 你如何理解？
要对杰作有崇敬之心、庄重之感 要用心阅读、用心体会
思考
作者在第6段中介绍了两类人的阅读，一种是 “多数缺少天赋的人”，一种是“为字母和文字 的特殊魅力所风魔”的少数人，这两类人的阅读 分别是什么样的？作者把层次不同的两类阅读拿 来对比，是为了说明什么？
“多数缺少天赋的人”只能阅读低俗的文字
“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少 数人，他们的阅读过程是心智成长的过程
思考 作者认为思想家和作家的著作“过一些 年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌， 都将得到新的理解，在他心中唤起新的共 鸣”，原因是什么呢？ 要运用自己的经验阅读，要融会贯通 随着经验的增长、阅读的深入，就能不断地有 所发现
书是窗户——高尔基说：“每一本书都在我面前打开了一扇窗户。” 书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳光。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”