2016教师资格《幼儿综合素质》章节习题：儿童观
2016教师资格证国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观(九)
1.有人认为，幼儿园全面发展意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，所以，在幼儿园要办各种“兴趣”班，对所有幼儿要进行拼音、识字、音乐、体育、美术等培训，在这些方面都要达到较高的统一的水平。
请用全面发展理论对此观点进行评析。
【参考答案】所谓的幼儿园全面发展教育，是指各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割。
接下来我们将从以下几方面分析：(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
(2)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。
因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。
同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。
(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。
对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。
只有正确认识他们之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。
2.在回忆幼儿园的生活经历时，陈莉写到：艳艳长的特别漂亮，晶晶家里特别有钱，李老师一会抱抱艳艳，一会亲亲晶晶。
我鼓起勇气低声说：“老师，能抱抱我吗？”李老师厌烦地说：“看你鼻子两筒的样子，我才不要抱你。
”听了老师的话，我的心凉到了冰点。
以为自己是最坏的孩子，就大哭了起来。
这时，王老师走到我跟前，把我抱起来，给我洗脸，梳了一个漂亮的辫子。
2016教师资格证国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观(六)
1.()是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式。
A.上课B.游戏C.练习D.运动2.对待3岁前幼儿的“口吃”现象，()。
A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗3.人的全面发展思想主要源于马克思主义()。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动学说D.关于人的全面发展学说4.教育学生的感情基础()。
A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业5.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B.美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会D.体育的作用最小6. ()是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A.促进幼儿身体正常发育B.培养幼儿求知的兴趣和欲望C.根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施品德教育D.培养幼儿发现美、欣赏美的能力7.下列关于幼儿体育说法错误的是()。
A.幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B.幼儿体育中没有专项技术动作的训练C.幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D.幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点8.()被称为“感觉运动游戏”。
A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动9.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。
A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿10.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。
A.发挥一日活动的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观（六）1.【答案】B。
2016教师资格证国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观(三)
1.幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。
A.趣味性B.形象性C.情感性D.创造性2.我国幼儿园在每年的()招生。
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季3.一个两三岁的儿童，“你们家有几口人？”幼儿回答：“家里有爸爸、妈妈，还有我：”却说不出“一共有三口人”。
说明这时的幼儿学习数学具有()的心理特征。
A.从个别到一般B.从不自觉到自觉C.从具体到抽象D.从同化到顺应4.幼儿园教育应以()为基本的活动方式。
A.学习B.上课C.玩耍D.游戏5.儿童的发展是通过()。
A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的6.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于()。
A.幼儿园的条件B.教师的素质C.园长的领导D.良好的课程资源7.对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是()。
A.集体形式B.个别形式C.集体讨论、个别纠正D.集体与个别形式相结合8.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()。
A.不倒翁，拨浪鼓B.手工、绘画材料C.色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠9.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？()A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D.“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”10.()是幼儿词汇量增长的活跃期。
A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观答案（三）1.【答案】B。
欣瑞专家解析：形象性原则。
幼儿思维以具体形象思维为主。
幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，也可让孩子创造美好生活和艺术形象。
2.【答案】B。
欣瑞专家解析：规程第八条幼儿园每年秋季招生。
3.【答案】C。
欣瑞专家解析：2~3岁属于幼儿早期，他们的思维特点是从具体到抽象。
2016教师资格证国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观(七)
1.下列关于幼儿教育的说法正确的是()A.幼儿教育以教为主B.幼儿教育属于义务教育C.幼儿教育以游戏为主D.幼儿园课程以分科课程为主2.“育人为本”的儿童观包括( )♊幼儿是发展中的人♋幼儿是独特的人♌幼儿是单纯抽象的学习者♍幼儿是具有独立意义的人A.♊♋♌B.♋♌♍C.♊♌♍D.♊♋♍3.下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是()。
A.保证教学的地位和作用B.有效促进儿童的发展C.体现个性化教育，促进每个儿童的发展D.有效地了解儿童的发展4.幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过()来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。
A.上课B.练习C.运动D.游戏5. 幼儿园学生小良属于问题儿童，上课时总是心不在焉，不配合老师的教学。
其班主任王老师针对此情况，在幼儿园放学时，当着好多幼儿和家长的面不停地向小良的妈妈抱怨并加以批评，小良的妈妈对此感到很尴尬。
如果你是幼儿园教师，你会怎么与小良的妈妈沟通？()A.可以当着其他幼儿和家长的面说，但是态度要温和B.单独交流，避免伤害家长的感情，双方可就小良的问题商定家园管教的对策C.不与家长沟通，直接教育幼儿即可D.建议家长严格管教孩子，必要时可通过打骂纠正6. 幼儿园全面发展教育以促进幼儿在( )诸方面和谐发展为宗旨。
A.体、智、德、美B.德、智、体、美C.体、德、艺、美D.德、体、艺、美7.小刚的爸爸因为小刚在幼儿园调皮捣蛋被老师告状，而将小刚毒打一顿。
小刚爸爸的行为是()A.侵犯小刚生命健康权的违法行为B.对小刚负责任的合法行为C.侵犯小刚人身自由的行为D.纯属家庭私事，别人无权过问8.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验9.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。
2016年上半年辽宁省幼儿教师资格证《综合素质》考点：儿童观知识架构考试题
2016年上半年辽宁省幼儿教师资格证《综合素质》考点：儿童观知识架构考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.游戏准备包括哪三个方面( )。
A.教师、小朋友、游戏场所B.游戏时间、游戏环境、游戏的材料C.游戏内容、游戏材料、游戏地点D.游戏主题、游戏材料、心理准备2.教师对新的教育内容从头到尾的示范，这种示范形式属于( )。
A.分解示范B.部分示范C.不同方向示范D.完整示范3.下列哪个不是幼儿游戏的特点( )。
A.具体性B.兴趣性C.主动性D.灵活性4.保证幼儿每天睡眠( )小时。
A.8-10小时B.10-11小时C.11-12小时D.12-13小时5. 儿童心理发展潜能的主要标志是( )。
A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点6. ( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
A.餐饮活动B.生活活动C.盥洗活动D.整理活动7. 西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。
A：西班牙B：法国C：德国D：意大利8. ( )是促进心理发展的最好的活动形式。
A.游戏B.学习C.劳动D.交往9. 值班教师严格执行午睡巡查制度每( )巡查一次。
A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟10. 幼儿园每天在幼儿入园前( )开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。
A.30分钟B.20分钟C.15分钟D.25分钟11. 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求。
A：尊重幼儿的基本权利B：尊重幼儿的人格尊严C：尊重幼儿的观点、意见D：同意幼儿的主张、决定12. ( )幼儿应该学会使用筷子。
A.小班B.中班C.大班D.学前班13. 自制玩教具的三个特点是( )：A.可玩性、创新性、安全性B.可玩性、创造性、经济性C.可玩性、创新性、经济性D.可塑性、创造性、经济性14. 下列画家与其作品风格搭配不当的是。
2016教师资格证国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观(一)
1.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是()。
A.内心的表现B.直观的表现C.创造性的表现D.创造性自我表现2.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。
A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
3.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。
A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.民族差异4.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()的敏感期。
A.行走B.手C.语言D.细节5.()提供了人的全面发展的基础和可能。
A.社会生活条件B.机器大工业C.旧式分工D.生产劳动6.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。
A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式7.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。
A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素8.主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是()。
A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹9.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。
A.80cm以下B.70一100cmC.100-130cmD.130cm以上10.下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。
A.幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上1.【答案】D欣瑞专家解析：从教育角度来说，幼儿绘画的真谛是创造性自我表现。
创造性自我表现的主轴是积极主动的表达欲望和求新求异的能动表现的动态结合。
这需要不断的激活性启迪和引导性启发式指导2.【答案】B欣瑞专家解析：个别差异主要是指心理的个别差异或个性差异，即人们在性格、兴趣、能力等心理特性方面的差异。
天津2016年幼儿教师资格证《综合素质》考点：儿童观知识构架考试题
天津2016年幼儿教师资格证《综合素质》考点：儿童观知识构架考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.3—4岁幼儿能快跑( )A.10米B.15米C.20米D.25米2.幼儿社会学习与发展目标可分为两大类( )A.幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标B.幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标C.幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标3.3—4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。
( )A.10B.15C.20D.254.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。
A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多种游戏规则5. 幼儿园教育要与( )岁儿童的保教教育以及小学教育相互街接。
A.3—6B.0—3C.6—7D.0—66. 1938年，在延安设立了陕甘宁边区( )A.第二保育院B.蓝天幼儿园C.鲁艺幼儿园D.第一保育院7. 5—6岁幼儿能快跑( )A.10米B.15米C.20米D.25米8. 《幼儿园工作规程》中讲：以( )为基本活动作为幼儿园教育工作的基本原则。
A.园本课程B.户外活动C.区域活动D.游戏9. 幼儿寝室每天紫外线消毒( )A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟10. 儿童发展是指在儿童成长过程中什么变化的过程?( )A.身体B.心理C.身体和心理D.身心有规律的量变和质变11. 幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成( )的重要阶段。
A.安全感与乐观态度B.良好的生活习惯和基本生活能力C.身心健康和身心自由D.良好的生活与卫生习惯12. 幼儿园教育工作的原则是( )诸方面的教育应相互渗透，有机结合。
A. 德、智、体、美B. 体、智、德、美C. 智、体、德、美D. 德、智、美、体13. 关于《红楼梦》，下列说法正确的是。
2016教师资格证国考幼儿综合素养精选练习题：儿童观
1.某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其要紧教学内容，这种做法有违( )2.幼儿时期的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这表现了儿童身心进展( )的特点。
3.幼儿进展的基础和源泉是( )4.“做教师不要忘记自己也曾是小孩”说明教师要( )5.增强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心进展的( )6.“因材施教”的教育原那么是依照人身心进展的( )提出来的。
7.珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直感觉自己长得不够漂亮。
教师想了个方法。
一天，教师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，可是很快乐，不由昂起了头，急于让大伙儿看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不明白。
教师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！”教师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她取得了许多人的赞美。
她心想必然是蝴蝶结的功劳。
从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结都在头上)，天天都昂起头高兴地走路。
请对以上案例进行分析。
8.在儿童节前夕，曙光幼儿园受到其他学校的邀请，预备排演节目。
华华是曙光幼儿园中班的学生，由于爱好跳舞，向教师申请了参加《咱们的祖国是花园》的舞蹈演出。
但由于华华害羞，在训练进程中，由于放不开常常跳错，不是跟不上其他小朋友的节拍，确实是动作不到位，负责训练的教师，老是当场严厉指责华华跳的不对，并训斥说：“怎么有你这么笨的孩子呢，可不能跳还报名干什么呢？”最后华华申请退出了舞蹈演出，并告知家长说可不能跳舞也不喜爱跳舞了。
依照上述材料分析，在教学中应如何对待幼儿的错误与幼儿自信心的培育。
1.【答案】A。
欣瑞专家解析：幼儿身心进展具有顺序性、时期性、不平稳性、互补性和个别不同性。
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其要紧教学内容没有遵循幼儿的身心进展规律，故违抗了顺序性。
2.【答案】A。
欣瑞专家解析：幼儿身心进展老是由机械经历到意义经历，由形象思维到抽象思维，由情绪到情感的，故幼儿时期的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这表现了儿童身心进展顺序性的特点。
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2016教师资格《幼儿综合素质》章节习题：儿童观模块一职业理念一、单项选择题1.人获得全面发展的根本保证是()。
A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑力劳动与体力劳动相结合D.教育和生产劳动相结合2.下列关于“人的全面发展”的说法错误的是()。
A.教育是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展的重要条件C.人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标D.这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础3.()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展C.兴趣的发展D.社会性发展4.下列关于教育儿童的目的说法错误的是()。
A.最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力B.培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重C.培养儿童在自由社会里过有责任感的生活D.培养对社会的尊重5.下列关于幼儿教育的说法正确的是()。
A.幼儿教育以教为主B.幼儿教育属于义务教育C.幼儿教育以游戏为主D.幼儿园课程以分科课程为主6.()提出了“儿童中心主义”的思想。
A.皮亚杰B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯7.主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是()。
A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹8.()的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。
A.育人为本B.德育为先C.素质教育D.终身教育9.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是()。
A.培养生活习惯与能力B.保护自身安全C.掌握身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多重游戏规则10.幼儿的德育结构不包括()。
A.道德思想B.道德认识C.道德情感D.道德行为11.育人为本的教育思想，坚持以()为先。
A.智育B.美育C.德育D.体育12.幼儿一切发展的基础和前提是()。
A.生命的健康存在B.智力的开发C.良好的心态D.良好的个性品质13.陶行知曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
下列选项对该旬的理解错误的是()。
A.学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人B.学生是社会中的人C.学生是成长中的人D.学生是有独立人格的人14.幼儿德育目标强调从()人手。
A.思维B.想象C.情感D.任务15.下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。
A.幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上16.幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。
A.趣味性B.形象性C.情感性D.创造性二、材料分析题1.近日，古林镇中心幼儿园在古林新江厦超市开展幼儿当家自主采购活动。
参加活动的共有25名小朋友，每组由小、中、大班组成五人小队，每组50元钱，尝试在“果蔬”区用最少的钱买最多的物品。
活动一开始，各自组成的小分队，选好推车后就直冲蔬菜和水果区，开始采购活动。
家长志愿者们隔着一定距离关注着孩子们的表现：这些孩子有的挑选自己喜欢的水果;有的把弟弟妹妹照顾得妥妥帖帖;有的忙着采购、称重、算总价格;有的却把购物的钱给弄丢了而无所适从……家长志愿者们看着孩子们采购，别有一番乐趣。
最后家长志愿者们清点了团队采购的物品数量，结果出乎人的意料，第三小分队以47.6的价格买了23种“蔬果”，其他几组的孩子们表现也很棒。
家长们都感叹道：这次实践活动不但培养了孩子们的责任感、爱心、社会秩序感，还锻炼了孩子们的理财能力和团队意识。
问题：请从儿童观的角度分析材料给你的启示。
2.材料19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。
麦克斯韦画完交卷后，父亲边看边笑了起来。
因为满纸涂的都是几何图形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，还有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示叶子。
细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感：在小麦克斯韦的眼中，许多事物都似乎是几何图形。
于是父亲就开始教他几何学，后来又教他代数。
果然，麦克斯韦不久就在数学方面显示了惊人的才华——15岁时写了一篇数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，使得一些教授们惊叹不已。
问题：请从儿童观的角度分析材料对你的启示。
一、单项选择题1.【参考答案】A【名师点睛】高度发展的生产力是人的全面发展的物质基础和条件;先进的社会制度是人获得全面发展的根本保证;教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。
2.【参考答案】A【名师点睛】马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。
这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。
社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提;社会关系是人的全面发展的重要条件;教育是实现人的全面发展的重要途径。
3.【参考答案】D【名师点睛】社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
4.【参考答案】D【名师点睛】根据《儿童权利公约》第29条的规定，缔约国一致认为教育儿童的目的应是：最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力;培养对****和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重;培养对儿童的父母、儿童自身的文化认可、语言和价值观、儿童所居国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国文明的尊重;培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活;培养对自然环境的尊重。
5.【参考答案】C【名师点睛】幼儿园教育属于非义务教育，应“教养并重”。
幼儿园教育以综合课程为主，主要包含五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术。
幼儿教育以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。
【名师点睛】杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。
他提出了“儿童中心主义”的思想。
7.【参考答案】C【名师点睛】在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位;主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
8.【参考答案】A【名师点睛】“育人为本”是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。
“育人为本”的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展;不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象——国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。
9.【参考答案】D【名师点睛】幼儿园健康教育活动的内容不包括能听懂并理解多重游戏规则。
10.【参考答案】A【名师点精】幼儿的德育结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四部分。
道德思想不属于幼儿的德育结构。
11.【参考答案】C【名师点睛】育人为本的教育思想，要求坚持以德育为先。
12.【参考答案】A【名师点睛】在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。
13.【参考答案】A【名师点睛】陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人;学生是社会中的人;学生是成长中的人;学生是有独立人格的人”的观点。
故A选项错误。
14.【参考答案】C【名师点睛】幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。
【名师点睛】幼儿审美感知主要有以下特点：(1)情绪性。
美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。
在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。
(2)肤浅性。
幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。
幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。
(3)行动性。
美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。
(4)有灵性。
受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。
16.【参考答案】B【名师点睛】幼儿美育过程必须遵循的原则包括：(1)趣味性原则。
幼儿活动兴趣性强，意志力较弱，审美活动易受兴趣的影响，因而美育过程更应强调趣味性。
(2)形象性原则。
幼儿思维以具体形象思维为主。
幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，也可让孩子创造美好生活和艺术形象。
(3)情感性原则。
幼儿活动易受个人情绪和情感的影响，因而幼儿美育过程更须强调其情感性。
幼儿教师应创设一定的情绪氛围，引导幼儿进入现实和艺术的美的意境，激起幼儿的情感共鸣，使幼儿陶醉其中，将美融化于心灵。
(4)活动性原则。
幼儿审美感知具有动作性，幼儿活泼好动，喜欢表现自己。
(5)创造性原则。
幼儿教师应鼓励幼儿自由表达自我，充分发挥其想象力，大胆地进行创造，允许幼儿的作品与教师的示范不相同，理解并尊重幼儿在审美方面的个体差异。
二、材料分析题1.【参考答案】幼儿当家自主采购活动体现了育人为本的儿童观。
育人为本的儿童观的教育实践自然是“以幼儿为本”。
在材料中，教育者考虑到幼儿发展的需要，遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律，设计适合幼儿的活动——幼儿当家自主采购活动。
幼儿当家自主采购活动体现了教育者以轻松的生活活动，满足幼儿身心发展需要，使他们在快乐的超市采购体验中获得有益于身心发展的经验。
通过采购蔬菜、水果的活动，使儿童相关能力逐步得到提高和练习，如责任感、爱心、社会秩序感、理财能力和团队意识等。
2.【参考答案】麦克斯韦的父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。
育人为本的儿童观认为。
儿童是处于发展中的人;既是受教育的对象，又是受教育的主体;儿童是独特的生命个体;儿童是一个完整的人;儿童是一个有社会意义的人。
麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并因材施教，引导其成长为一个数学家。
这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人，并依据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发性。
启示：(1)研究和了解儿童的特性;(2)尊重和维护儿童的人格和权利;(3)尊重儿童的个体差异;(4)公平公正地对待儿童;(5)创造条件不断挖掘儿童的潜力。
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