终身学习方式
七种方法培养终身学习习惯
七种方法培养终身学习习惯一、学习的重要性学习是人类进步的源动力，也是个人成长的重要保障。
在当今竞争激烈的社会中，培养终身学习的习惯尤为重要。
只有持续学习，不断掌握新知识和技能，才能适应社会的发展变化，不断提升自己的竞争力。
下面，我将介绍七种方法，帮助我们培养终身学习的习惯。
二、明确学习目标在学习的道路上，我们首先要明确自己的学习目标。
设立明确的目标可以帮助我们集中注意力，提高学习效果。
无论是学习一门新的技能，还是学习一门新的学科，我们都要明确自己的目标，并做好相应的计划。
只有确定了目标，我们才能更好地制定学习策略，有条不紊地朝着目标前进。
三、制定学习计划制定学习计划是培养终身学习习惯的关键步骤之一。
一个好的学习计划可以帮助我们更好地安排学习时间，提高学习效率。
首先，我们需要评估自己的学习能力和时间安排，合理分配学习任务。
其次，我们可以利用番茄钟、时间管理软件等工具，帮助我们更好地掌控时间。
最后，我们要根据学习进度和实际情况，适时调整学习计划，确保学习的连续性和系统性。
四、主动积累学习资源学习资源是培养终身学习习惯的重要条件之一。
我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志等，获取各种学习资源。
同时，在互联网时代，我们还可以利用网络资源丰富自己的学习资料。
从免费的在线课程到知名大学的开放课程，都可以为我们提供更多的学习机会。
此外，我们还可以参加学习培训班、参观展览等，开拓自己的知识视野。
五、积极参与学习交流学习交流是培养终身学习习惯的有效途径之一。
通过与他人交流学习，我们可以互相借鉴经验，拓宽思路。
可以通过参加学习小组、学术研讨会、座谈会等方式，积极参与学习交流。
此外，我们还可以借助社交媒体、在线论坛等平台，与更多的人进行学习互动，分享学习心得，激发学习的热情。
六、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是长期学习的基础。
我们可以从时间管理、学习环境、学习方法等方面养成良好的学习习惯。
首先，我们要合理安排学习时间，并确保有足够的休息。
如何成为一名终身学习者学习技巧与方法
如何成为一名终身学习者学习技巧与方法在这个知识爆炸的时代，终身学习成为了一个必要的能力。
随着科技的发展和社会的变迁，不断学习和更新知识已经成为了人们的共识。
但是怎样成为一名终身学习者呢？本文将从学习技巧和方法两方面进行探讨。
一、学习技巧1. 主动掌握学习时间：终身学习者要有效地利用时间。
首先，要制定学习计划，并将其分解为可行的短期目标。
其次，合理安排每天的学习时间，尽量避免拖延。
最后，学会合理分配时间，将学习与休息、娱乐相结合，避免疲劳。
2. 培养好的阅读习惯：阅读是获取知识的重要途径。
因此，终身学习者应该培养良好的阅读习惯。
在阅读过程中，可以尝试提前预览、标记重点内容、做笔记等方法，以便更好地理解和消化所学知识。
3.发现适合自己的学习方法：不同的人有不同的学习方式。
一些人适合通过听课学习，而另一些人则更倾向于通过阅读或者实践来学习。
终身学习者需要发现适合自己的学习方法，从而高效地吸收知识。
4.养成总结和复习的习惯：学习不仅仅是获取新知识，还需要复习和总结。
终身学习者应该养成定期复习知识的习惯，并在学习结束后进行总结。
通过总结和复习，可以巩固所学知识，提高学习效果。
二、学习方法1. 多角度学习：终身学习者应该从不同的角度学习，以便获取更全面的知识。
可以尝试通过查阅书籍、听取专业讲座、观看教育视频等多种方式来学习。
同时，还可以尝试与他人交流讨论，从不同的观点中获取启发。
2. 制定学习计划：制定学习计划是终身学习的关键。
可以将学习计划分为短期、中期和长期目标，制订相应的学习计划。
同时，要将计划中的任务分解为具体的行动步骤，以便更好地管理和执行。
3. 持续学习：终身学习者应该持续不断地学习。
可以通过订阅学术期刊、参加专业培训、参与学习社群等方式来保持学习的动力和兴趣。
还可以尝试参加在线学习平台，如Coursera、edX等，获取各个领域的优质课程。
4. 学以致用：终身学习者不仅仅要获取知识，还要将其应用于实际生活中。
持续学习：成为终身学习者的5个方法
持续学习：成为终身学习者的5个方法引言在当今快速发展的世界中，持续学习成为了一项必不可少的能力。
无论是为了适应不断变化的职场需求，还是为了个人成长和自我实现，我们都需要不断学习新知识和技能。
然而，对于很多人来说，学习并不仅仅是在校园里度过的几年时间，而是一个终身的过程。
成为终身学习者不仅能够提升我们的工作能力和竞争力，还能够让我们在知识经济时代保持持续的进步和创新。
那么，如何成为一名终身学习者呢？本文将介绍五个方法，帮助你持续学习并成为一个追求知识的人。
方法一：设定明确的学习目标在开展学习之前，首先需要设定明确的学习目标。
确定学习目标可以帮助我们更加有目标地进行学习，避免迷失方向。
比如，你可以设定每个月阅读一本专业书籍，每周学习一门新技术，或者参加一个培训课程。
无论是短期目标还是长期目标，设定明确的学习目标都能够激发我们的学习动力，并使我们更加专注和有条理地进行学习。
方法二：建立学习计划和时间表一旦我们设定了学习目标，就需要建立一个学习计划和时间表。
学习计划可以帮助我们安排好学习的内容和步骤，让我们能够有条不紊地进行学习。
时间表则可以帮助我们合理安排时间，防止拖延和浪费时间。
在建立学习计划和时间表时，可以参考以下步骤：1.列出学习的主题和内容；2.给每个学习主题设定时间目标；3.将每个学习主题细分为小的学习任务；4.为每个学习任务设定截止日期；5.每天或每周检查学习计划，确保自己按计划学习。
通过建立学习计划和时间表，我们可以更好地管理时间和学习进度，从而提高学习效率。
方法三：掌握高效学习方法学习方法的选择和使用对于学习效果有着重要的影响。
掌握高效学习方法可以帮助我们更加高效地学习和记忆知识。
以下是一些高效学习方法的示例：深度学习深度学习是一种高效的学习方法，它通过深入理解和掌握知识来提高学习效果。
与表面学习相比，深度学习更加注重思考、分析和应用知识，能够帮助我们更好地理解和记忆知识。
主动学习主动学习是指积极主动地参与学习过程，通过提问、讨论、实践等方式主动探索和学习知识。
艺术教育的学习方式有哪些？
艺术教育的学习方式有哪些？艺术教育的学习化学现象：多元化路径，激发创造力艺术教育的核心目标是重视培养学生的审美能力、创造力以及对艺术的理解与表达能力。
传统的灌输式教学模式已无法满足现今时代对艺术人才的需求，因此，探索多元化的学习方式，是下一阶段艺术教育改革的关键。
以下将从几个方面研究和探讨艺术教育的学习路径。
一、体验式学习：体验式学习强调从亲身体验中获得知识和技能。
在艺术教育中，体验式学习可以采取以下方式：参与式创作：学生参与组织艺术创作，通过实践锻炼，理解艺术原理，并发展创造力。
例如，绘画课上让学生用相同的媒介进行创作，音乐课上让学生反复演奏乐器，戏剧课上让学生参与角色扮演等。
实地考察：组织学生参观博物馆、美术馆、音乐厅等艺术场所，感受艺术氛围，理解艺术作品的创作背景和文化内涵。
艺术实践活动：组织学生参与艺术节、展览、演出等活动，在实践中学习和成长。
二、探究式学习：探究式学习鼓励学生主动探索，自主发现和解决问题的方法，提升艺术思考能力。
在艺术教育中，探究式学习可以采取以下方式：问题引导式教学：教师提出问题引导学生思考，鼓励学生用艺术语言表达和创作。
例如，引导学生仔细观察自然景物，思考如何用绘画表达景物的层次、色彩变化和光影关系。
项目式学习：学生围绕某一特定主题进行深入思考和艺术创作。
例如，以环境保护为主题，学生可以进行绘画、雕塑、音乐创作等，表达他们对环境问题的认知和思考。
艺术研究：鼓励学生对某个特定的艺术作品、艺术家或艺术流派进行深入研究，撰写论文、创作作品来表达自己的理解和见解。
三、合作式学习：合作式学习强调学生之间的互动和协作，培养团队合作能力和沟通能力。
在艺术教育中，合作式学习可以采取以下方式：小组合作创作：学生分组参与艺术创作，在合作中相互学习、相互启发，共同完成作品。
跨学科合作：艺术课程与其他学科进行跨学科合作，例如，将美术与历史、音乐与文学等学科结合起来，以更全面的视角理解和表达艺术。
自我导向学习：成人终身学习主要方式
自我 导 向学 习 一 词 最 早 由 著 名 成 人 学 者本 人 为 中心 ， 根 据 自己 感 受的 学 习需 要 ，
习 研 究专 家 艾 伦 ・ 塔夫（ Ｔｏ ｕ ｇ ｈ ） 提 出， 后 来
自行 选 择 学 习 方 法 、 学 习 策 略 并 且 有 需 求
使 得 每 一 个 人 再 也 不 可 能 将 人 生 仅 分 为 学 广 泛 应 用 。 国 内 外 对 于 自我 导 向 学 习 涵义 地 将 周 围 的 人 力 ， 物 力等 有 效 的 学 习 资 源 习期和工作期 ， 更 不 可 能 一 劳 永 逸 地 拥 有 理 解 ， 仁者见 仁 ， 智者 见智。 其 中 具 有 代 表 结 合 利 用 为 其 服 务 ， 依 照 制 定 计 划 系 统 实 足够 的知 识 ， 要想 跟 上 时 代 发展 的步 伐 ， 成 的 观 点有 以 下 几 种 。
践的学 习活动 。
人 必 须 终 身学 习 ， 让 终 身 学 习 成 为 一 种 至 中 的 一 种 生 存 方式 。 本 文 试 图从 自我 导 向
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ａｓ ｌ ｉ ｆ ｅ ｌ ｏ ｎｇ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｌ ｉ ｆ ｅ ｌ ｏ ｎ ｇ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｅ ｔ ｏ ｓ ｐ ｒ ｅ ａ ｄ， ｔ ｈ ｅ ｉ ｄ ｅ ａ ｏ ｆ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｓ ｏ ｃ ｉ ｅ ｔ ｙ ａ ｎ ｄ ｔ ｏ ｐ ｒ ｏ ｍｏ ｔ ｅ ， Ｉ ｎ ａ ｄ ｕ ｌ ｔ ｓ 。ａ Ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎｔ ｆ ｏ ｒ ｃ ｅ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｓ ｏ ｃ ｉ ｅ ｔ ｙ ， ｏ ｎ ｌ ｙ ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｏ ｕ ｓ ｌ ｅ ａ ｒ ｎｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｏ ｒ ｄｅ ｒ ｔ ｏ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｄ ｔ ｏ ｃ ｈａ ｌ ｌ ｅ ｎ ｇ ｅ ｓ ｉ ｎ ｌ ｉ ｆ ｅ ａ ｎ ｄ ｗｏ ｒ ｋ， Ｓ Ｏ ａ ｓ ｔ ｏ ａ ｄ ａ ｐ ｔ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｎｇ ｉ ｎ ｇ ｔ ｉ ｍｅ ｓ ｏ ｆ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ． Ｆ ｏ ｒ ａ ｄ ｕ ｌ ｔ ｌ ｉ ｆ ｅ ｌ ｏ ｎ ｇ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎｇ ， ａ ｎ ｄ ｔ ｉ ｍｅ ｓ ｃ ａ ｌ ｌ ｆ ｏ ｒ ｉ ｎ ｄ ｅ ｐ ｅ ｎ ｄ ｅ ｎ ｔ ｌ ａｒ ｅ ｎ ｉ ｎ ｇ，
教师终身学习
教师终身学习教育是一项重要而伟大的事业，而教师则扮演着培养未来的栋梁之才的重要角色。
为了不断提升自己的教学水平和专业素养，教师们需要进行终身学习。
本文将探讨教师终身学习的重要性，以及如何进行有效的终身学习。
一、教师终身学习的重要性教师终身学习是指在整个教育生涯中，通过自主学习、参加培训、持续教育等方式，不断提升教师的专业能力和学科知识。
教师终身学习的重要性如下：1. 保持专业素养：教育领域在不断发展变化，教师需要及时更新自己的知识和技能，以适应新的教学方法和理论。
通过终身学习，教师可以不断提高自己的教学水平和专业素养。
2. 提升教学效果：终身学习可以帮助教师了解最新的教学策略和方法，引入新的教学资源和技术，提高教学效果。
教师通过终身学习可以不断地反思和改进自己的教学方式，以更好地满足学生的需求。
3. 培养教师的创新思维：终身学习鼓励教师培养创新思维和实践能力。
通过获取新知识和经验，教师可以更加灵活地应用于教学实践中，培养学生的创新意识和创新能力，推动教育改革与创新。
二、有效的终身学习方式为了进行有效的终身学习，教师们可以采取以下方式：1. 参加专业培训：教师可以定期参加专业培训，如教育研讨会、学科交流会等。
通过和其他教师的交流和分享，教师可以从中获得新的教学思路和经验。
2. 自主学习：教师可以通过阅读专业书籍、教育杂志和学术论文等方式进行自主学习。
同时，互联网的普及也为教师提供了更加便捷的学习途径，如在线教育平台、教育博客等。
3. 反思和实践：教师应该不断反思和实践自己的教学方式和方法。
在实践中总结经验和教训，并及时进行调整和改进，以提高自己的教学效果。
4. 寻找学习伙伴：教师可以寻找学习伙伴，进行互帮互助，共同学习和成长。
通过与他人的合作和交流，教师可以获取不同的观点和见解，扩大自己的知识面。
终身学习是一个循环反馈的过程，教师通过学习不断提高，同时也可以为自己的学生提供更好的教育。
通过终身学习，教师可以不断进步和成长，为培养未来的人才贡献力量。
如何成为一名终身学习者
如何成为一名终身学习者如今，社会发展日新月异，知识更新速度惊人。
在这个竞争激烈的时代，终身学习成为了重要的求职和职场技能之一。
那么，如何成为一名终身学习者呢？本文将为你介绍一些方法和策略，帮助你成为一名持续不断学习的个体。
一、制定学习计划成为一名终身学习者，首先需要制定一个明确的学习计划。
这个计划可以包含长期目标，中期目标和短期目标。
长期目标是你在未来一段时间内想要实现的学习成果，中期目标则是为了达成长期目标而设定的，而短期目标则是为了达成中期目标而制定的。
通过有计划有步骤地学习，将会更加有针对性和高效率。
二、找到适合自己的学习方式每个人的学习方式都有所不同，有的人喜欢通过阅读书本来获取知识，有的人喜欢参加线下的学习班，还有的人则通过网络课程来提升自己。
在选择学习方式时，要根据自己的兴趣和学习效果来进行选择，并且不断尝试适应不同的学习方式。
三、利用碎片时间学习忙碌的生活使得许多人抱怨时间不够用，但是其实我们每天都有很多碎片时间可以利用起来。
比如，在坐公交车、排队等待、午休时间等，都可以利用这些碎片时间来进行学习。
手机上安装一些学习类的App，比如知乎、得到等，通过阅读或听取知识类内容来填充碎片时间。
这样，不仅能够充分利用时间，还能提高学习效率。
四、培养好奇心和求知欲好奇心和求知欲是成为一名终身学习者的重要品质。
保持孩子般的好奇心，对世界中的每一个细节感兴趣，这样才能够保持长期学习的热情。
对自己感兴趣的事物可以深入研究，从而不断增加自己的知识储备。
五、学会总结和归纳学习并不仅仅是获取知识，更重要的是学会总结和归纳。
无论是读书笔记还是公司会议纪要，都要有心得和思考。
将所学的知识进行总结和归纳，可以帮助加深对知识的理解和记忆，同时也为后续的学习提供了有益的参考。
六、与他人分享学习经验学习是一个相互影响的过程，当你将你所学到的知识和经验与他人分享时，不仅可以加深自己的理解，还可以激发他人的学习兴趣。
在积极参与学习群体、社区或者利用社交媒体等平台分享自己的学习经验，会使得学习变得更加有趣和有成就感。
培养学生自主学习的能力,交给学生终身学习的方法
培养学生自主学习的能力,交给学生终身学习的方法赵琰学校今年实施教学改革，运用“导学法”引导学生养成自主学习的习惯，培养学生自主学习的能力，为终生学习打下基础。
由于传统教学模式对学生的影响根深蒂固，学生长期形成一种依赖老师的习惯；另一方面，教师长期习惯于包办式的教学，没能对学生自主学习能力进行全面系统的培养，造成学生在自主学习中力不从心。
怎样引导学生养成自主学习的习惯，改变学生过分依赖老师，依赖参考书，并以考试为最终目的学习习惯呢？我通过两个月的学习、准备，三个月的实践，有了一定的认识，总结出以供与同仁讨论。
我认为养成自主学习能力是终身学习的前提，而学生在校期间的一个重要任务是学会如何学习，以便为今后升入更高一级学校学习和走入社会之后的学习打下基础。
现在怎样引导学生逐步改变以前的学习方法呢？首先教师要从思想上认识到自主学习的重要性。
教育家陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学生学”。
江总书记也曾明确指出：“要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
”为此，我们必须改变传统的教法，大胆尝试新的教学模式，采取灵活多样的教学方法和手段进行教学；我们必须注重对学生自主学习的能力的培养，使我们的学生对知识掌握的过程由“学会”转变为“会学”。
其次，开放课堂，放手学生。
开放课堂是教师间可相互学习，不断寻找出适合不同科目的教法，并能相互借鉴。
放手学生是放手让他们按自己兴趣去学，放手让他们按自己方式去表达。
陶老先生还说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择；给孩子一个条件，让他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。
”所以，我们要给更多的时间和空间让学生们自己去探索，自己去学习；我们要培养他们的学习主动性让他们自己去创造知识的财富。
第三、教师要允许学生犯错，减少他们的失望情绪，树立自信，培养他们的创造精神。
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终身学习方式
学习的本质，并不是为了让我们变得深奥，恰恰是恢复人类的天真。
天真的人，才会好奇，去无穷无尽的追问关于这个世界的道理。
下面店铺为你搜集到的终身学习方式，欢迎阅读。
终身学习方式
一、从兴趣出发
只有你感兴趣的事情才会使你产生自我驱动力。
二、学习成长曲线
三、学习金字塔
采用不同的学习方法，能够记住的内容是不同的。
简单来说，理论与实践相结合，才能真正掌握一门知识，并转化为技能。
四、刻意复习
终身学习的方法
刻意练习，就是要稍微远离舒适区进行学习，才能扩大你的能力边界。
五、遗忘曲线
从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
学习完成后，需要经常复习和反复使用，你才能记住。
六、解除焦虑和自我激励
焦虑是某种压力的体现。
压力有阈值，未超过临界点就形成动力，超过就形成逃避。
压力的3个原因：
1、能力不匹配;
2、工作量大;
3、拖延习惯。
努力也要量力而行，制定自己能够承受一定压力的目标，循序渐进的完成，才能保证你的刻意练习产生效果。
解除焦虑与自我激励的方法：有氧运动+激励歌曲。
七、制造反馈机制
人的本性是唯乐原则，开心就会激励你不断重复这件事。
我们可以借鉴游戏的机制，运用在我们的学习中。
每完成一段时间的学习，就给自己一个奖励反馈，以及信息记录。
可以把每次学习形成一个进度表格，将学习可视化，每隔一段时间回顾总结。
八、提高意志力的诀窍
人都有两个自我，一个自控，一个冲动。
当冲动要击败自控的你时，就去想想什么事情可以延迟这个冲动。
进行冥想，想想自己最初的目标，以及达成目标后自己美好的状态。
九、管理时间
寻找适合自己的时间管理方法;
选择适合自己的时间去做重要的事情。
十、知识管理
个人拥有的各种资料信息通过分类、归纳、总结、转化为更有价值的知识，并通过系统化学习转化为可用于工作生活的技能。
同时用于实践训练，才能慢慢转化成属于自己的能力。
对教育本质的认识
1.教育要以人文主义为基础，尊重生命和人类尊严
《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变?》(下面简称报告)面对世界新的挑战，提出教育应负的责任和教育的变革，提出要重新定义知识、学习和教育。
总的精神如报告导言中说的：教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。
在教育和学习方面，要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采取开放的灵活的全方位的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活。
报告提出未来教育要以人文主义为基础。
报告强调经济发展必须遵从环境管理的指导，必须服从人们对于和平、包容与社会正义的关注。
报告认为，人文主义方法可以让教育辩论超越经济发展中的功利主义作用，应对全球学习格局的变化。
2.教育是全球共同利益
关于教育是全球共同利益的理解，报告在最后一章作了详细的解释。
我认为有这么几层意思：
一是教育的人文主义精神。
报告强调教育是人的生存和发展的权利，教育要尊重生命，尊重公正、平等，使人们过上有尊严和幸福的生活。
报告提出“根据当前形势重新审视教育权”。
同时指出，“国际发展讨论常常会将教育作为一项人权和一项公益事业。
教育是一项基本人权，并且有助于实现其他各项人权”。
这意味着国家要确保尊重、落实和保护受教育权，除了提供教育之外，还必须成为受教育权的担保人。
报告批判了功利主义和经济主义。
报告认为，要重新审视教育的目的。
二是强调教育的共同利益。
报告认为，“共同利益”可以定义为：“人类在本质上共享并且互相交流的各种善意，例如价值观、公民美德和正义感。
”报告认为，共同利益的概念超越了个人主义的社会经济理论。
共同利益不是个人受益，而是一项社会集体努力的事业。
在界定什么是共同利益时，强调参与过程，知识必然成为人类共同遗产的一部分。
报告指出，“要在相互依存日益加深的世界实现可持续发展，就应将教育和知识视为全球共同利益”。
这意味着知识的创造、控制、获取、习得和运用向所有人开放，是一项社会集体努力。
报告批评了教育私有化，并为知识的私有化趋势担忧。
三是强调多样性、多元化。
报告认为，共同利益的含义必须根据环境的多样性以及关于幸福和共同生活的多种概念来界定。
共同利益有多种文化的解读。
因此，在尊重基本权利的同时要承认并培养关于环境、世界观和知识体系的多样性。
教育作为共同利益应该具有包容性。
3.全方位的终身学习方式
报告认为，面临当前的社会挑战，学习方式需要改变，要重新定义学习的概念。
学习可以理解为获得信息、认识、技能、价值观和态度。
学习既是过程，也是这个过程的结果;学习既是手段，也是目的;学习既是个人行为，也是集体努力。
学习是由环境决定的多方面的现实
存在。
报告批评当前国际教育讨论张口闭口谈学习，但“主要关注的是教育过程的结果，而往往忽视了学习的过程。
关注结果，主要是指学习成绩”，而忽视了“对于个人和社会发展具有重要意义的知识、技能、价值观和态度”。
面对当前社会和经济的变革，教育要帮助人们改变思维方式和世界观。
同时，报告认为，教育作为全球共同利益，需要采用开放和灵活的全方位的终身学习方式。
报告提出要“反思课程编排”，强调人文主义课程和多元化课程，反对一切文化“霸权”、定型观念和偏见，把课程建立在跨文化的基础上。
4.学校教育和教师不会消亡
在数字化、互联网时代，学校和教师起什么作用?会不会消亡?报告的回答是否定的。
报告提到，现在有些人认为，由于电子学习、移动学习和其他数字技术提供了大量学习机会，学校教育没有前途。
但是报告认为，正如富尔报告和德洛尔报告中说的，虽然知识的来源改变了，人们与知识之间的交流互动方式也改变了，但正规教育系统变化缓慢。
因此，报告认为：“学校教育的重要性并没削弱。
学校教育是制度化学习和在家庭之外实现社会化的第一步，是社会学习(学会做人和学会生存)的重要组成部分。
学习不应只是个人的事情，作为一种社会经验，需要与他人共同学习，以及通过与同伴和老师进行讨论及辩论的方式来学习。
”这一段话，既说明学校教育的不可替代性，又说明当代学习方式的变化。
学习不是个人埋头读书，需要与同伴和老师共同学习。
作者：顾明远《光明日报》2016年1月5日第14版。