《终身学习与职业发展》网络形考04任务参考答案
国开【吉林省】51762《终身学习与 职业发展》形成性考核四(省开选修学生专用)【答案】
终身学习与职业发展-形成性考核四（省开选修学生专用）作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】“五商” 是指智商、情商、德商、______________和健商。
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：逆商
【题目】 ______________是有效地掌握知识和完成各种活动所必不可少的心理条件。
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：一般能力
【题目】价值观是指个人对客观事物及______________的意义、作用、效果和重要性的总体评价。
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：自己的行为结果
【题目】职业生涯目标分解的方法主要是按性质分解和______________。
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：按时间分解
【题目】 ______________是大学生业务素养的核心，也是针对未来职场的多变环境的最好准备。
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：合理的知识结构
【题目】当前我国大学毕业生就业制度为______________、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择的模式。
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：市场导向
【题目】求职材料一般包括______________、个人简历、推荐表或推荐信以及证明材料。
[提示：认真阅读题目，并完成作答]。
2023年电大《终身学习与职业发展》第四次形考作业
2023年电大《终身学习与职业发展》第四次形考作业提示：因为本科目测试题都是固定出题顺序，所以有答案。
（亲测）
1.好静、情绪不易外露、办事认真
2.自主学习是不需要求助他人的
3.全选
4.全选
5.全选
6.全选
7.健全的培训机构充实的教育内容创新的教育方法
8.全选
9.信息搜集能力信息技术能力信息处理能力
10.全选
11.敬业精神合作的态度
12.社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣
13.二者侧重的主体又各不相同二者的根本目的是一致的二者相辅相成，有机联系
14.凭空幻想
15.学会抄袭
16.是学习活动中所采用的工具或者物质手段
17.无所不能
18.行动
19.具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。
喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作
20.具有高尚的人文素质
21.对
22.错
23.对
24.对
25.对
26.对
27.错
28.对
29.对
30.对。
终身学习与职业发展形成性考核作业答案
开放教育形成性考核终身学习与职业发展（本科）学校名称：学生学号：学生姓名：考核成绩：内蒙古广播电视大学作业1一、填空：（每空3分，共计24分）1、欧盟（EU）将1996年定为“终身学习年”。
2、看待终身教育的一种方式，是把它看作当代教育理论和实践的一些趋势的合理化。
3、终身教育是一套面向教育实践的组织方针和程序指南。
4、高等教育的重要性在于它为终身学习提供了必要的组织框架。
5、许多院校采纳核心课程课程的观念，为学生提供知识和研究领域的入门基础。
6、终身学习背后的理念十分简单，即有目的的学习而且贯穿人的一生。
二、不定项选择题：（每题3分，共计18分）1、库姆斯提出的教育需要应对的挑战包括（ABCD ）。
A.学习需求的改变B.工作需求的变化C.教育对象的变化D.新型职业模式的出现2、（ A ）认为终身教育的组织从横向和纵向整合得以体现。
A.戴夫B.朗格朗C.夸美纽斯D.韦尔纳3、加德纳所说的“智力”不包括（ B ）。
A.直觉智力B.知觉智力C.音乐智力D.空间智力4、依据克罗普利的观点，具有教育作用的场所包括（ ABCD ）A.博物馆B.动物园C. 酒吧D. 图书馆5、终身教育的内涵不包括（ D ）。
A.一套教育目标B.一套实现目标程序C.价值理念D.学校教育6、下列属于核心课程范畴的是（ ABD ）A.外语B.数学C. 烹调D.科学史三、判断题：（每题2分，共计14分）1、“终身教育”仅仅是“成人教育”的另一种表述方式。
（×）2、终身教育等于终身学校教育。
（×）3、在终身教育制度中，每一个人的教育将持续整个一生。
（√）4、就目前而言，高等教育入学机会的不平等情况是不存在的。
（√）5、娱乐场所也具有教育性。
（√）6、原则上所有成年人都应参与终身学习。
（√）7、根据帕杰宁的划分，终身教育的观念采用的是效用价值模式。
（√）四、简答题：（每题6分，共计24分）1、简述终身学习的特征。
P11答：（1）有目的—学习者意识到他们正在学习；（2）有具体的目标，且目标不是含糊的概述；（3）这些目标是进行学习的原因，也就是说，学习动机并不是简单地出于厌倦生活；（4）学习者有意在相当长的一段时间里保持并且运用所学的知识2、终身学习的需求体现在哪些方面？P13答：人口变化高等教育客户的变化社会变化对特殊群体的态度变化文化观的变化工作的变化3、现存教育制度的缺陷是什么？答：（1）阻碍进行终身学习所需的技能的开发和态度的形成；（2）片面的促进智力的发展。
终身学习与 职业发展形考答案
终身学习与职业发展1社会实践2正文3职业目标4组织环境5兴趣6目标正确答案是：目标题目7正确答案是：外倾型题目8正确答案是：一般能力题目9正确答案是：自己的行为结果题目10正确答案是：职业生涯决策题目11正确答案是：职业生涯发展路线题目12正确答案是：互补关系题目13正确答案是：内心体验题目14正确答案是：特性匹配题目15未回答满分2.00标记题目题干生活型的人喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和回答的工作环境。
反馈正确答案是：职业的需要题目16未回答满分2.00标记题目题干能力和兴趣之间存在某种固定的关系, 有时它们之间的关系甚至是非常强的。
选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。
题目17未回答满分2.00标记题目题干按照能力表现程度的不同, 能力可以分为一般能力和特殊能力。
选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。
题目18未回答满分2.00标记题目题干职业生涯决策是个人向客观现实妥协的过程。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目19未回答满分2.00标记题目题干根据个人的兴趣、价值观、性格等主观因素,确定自己目标取向。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目20未回答满分2.00标记题目题干时间管理的重点不在于如何管理自己的时间, 而是在于如何善用时间来管理自己。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目21未回答满分2.00标记题目题干时间管理最重要的功能是通过事先的规划, 对事情的进程做出提醒与指引。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目22未回答满分2.00标记题目题干职业是人类社会发展到一定阶段的产物。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目23未回答满分2.00标记题目题干职业是个人为社会做贡献的途径。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目24未回答满分2.00标记题目题干职业生涯规划不需要有适当的变通性。
选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。
题目25未回答满分2.00标记题目题干职业锚自省的动机以实际情境中的自我测试和自我诊断以及他人的反馈为基础。
终身学习与职业发展形考1-4无错题答案
终身学习与职业发展形考1-4无错题答案(共22页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-终身学习与职业发展任务1学习对个人而言，最本质的作用是满足个人自身完善的内在价值提高生活质量成为劳动力事业成功是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程正规学习非正规学习不正规学习正式学习心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点；二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点性格人格气质学习当面对的是既成的一套的知识系统，较好的方式是先将整套知识分拆为局部（子系统），了解局部（子系统）本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及局部与局部之间的关联性，通透了解后，进一步再针对个别局部往下拆解、分析更小的局部。
充分掌握事物的结构与层次，即能透彻了解整个事物的内涵。
这是学习新事物的并整法拆解法拆解法与并整法的混合运用归纳法学习型组织的本质是把学习共享系统组合起来的组织组织学习终生学习创新与可持续下列属于影响学习者学习能力的个人内因是学校定位水平，现代教育技术水平师资队伍水平、教风、师德家庭政治、经济状况个人自制能力从历史和现实以及未来发展看，人的发展可以分为三个层次，第三个层次是指个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完善在物质生活得到满足的基础上，坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐发展”人的精神、个体心理素质，包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐发展，培养真、善、美结合的理想个性个体和社会、自然的协调统一和全面发展，这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握人的全面发展终身学习的观念的确立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段，使学习活动能够贯穿人生全程的各个阶段，作为青年和成年人自身，应当转变认识，特别从下列哪个方面上进行转变空间观念价值观念时间观念参与观念第三次大的社会发展是指由原始的采猎社会向农业社会的整体性变迁由农业社会向工业社会的整体性变迁由工业社会向知识社会、信息社会的整体性变迁跨国界的国际化发展下列不属于成人继续社会化主要包括的内容继续学习生产、生活所需的知识与技能继续掌握一定的社会行为规范继续习得一定社会的价值观继续参加学校教育从职业社会学角度来看，一个职业之所以能够成为一个职业，是因为它具有特殊的工作过程，职业的发展主要是因为随着社会的不断进步，职业在不断地分化、重组，新的职业层出不穷，传统的职业面临着消亡由于新技术、新成果的不断推广应用，为传统行业又提供了新的发展机遇经济不断发展人的心智不断发展终身学习的观念的确立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段，使学习活动能够贯穿人生全程的各个阶段，其特点主要有时间观念上：从一次性学习到终身学习空间观念上：从封闭学习到开放学习价值观念上：从学历学习到能力学习学习观念上：成人学习的形式是多种多样的，既可在日常的工作和生活中进行，也可在专门的教育活动中学习社会的变化需要社会成员不断学习，下列哪些属于人们必须学习的客观原因世界正处在不断的变动之中，在一、二十年间，人类所面临的物质世界、精神世界和道德世界就已经发生了巨大的改变，以致昨日的理论难于适应今天需要时代背景的要求、科学技术的迅猛发展要求，使得传统教育体制已经不能跟上社会发展潮流在知识、技术和技能领域的变化异常迅速，以至于有关知识与技术的各领域的学习将永远不可能一劳永逸地完成人们有终身学习的决心从整体的观点看，个人的发展不外有两个方面的目的，它们是为社会发展服务，同时也为个人谋生为谋取更多财富为个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完善为取得事业成功在学习型社会里，学习活动和教育活动将发生以下变化学习从无意到有意、从被动到主动学习活动从个体扩大到群体教育活动向学习活动转变教育将从一种社会义务变为一种权利教育就是学校教育，通常在学校开展，因此人们的学习场所是一个固定的地理范围。
最新版国家开放大学《终身学习与职业发展》形成性考核作业及参考答案精选
最新版国家开放大学《终身学习与职业发展》形成性考核作业及参考答案精选《终身学习与职业发展》作业一及参考答案一、填空题1.职业生涯可以分为内职业生涯和外职业生涯。
2.在舒伯的生涯彩虹图中，工作者这条彩虹是所有彩虹中最短同时也是最宽的一条。
65 岁以后还有一个峰值，说明终身学习不仅是工作需要，也是人生存的需要。
3.按照时间的长短来分，职业生涯规划可以分为人生规划、长期规划、中期规划和短期规划；短期规划主要是3 年以内的规划，主要确定近期的目标，规划近期要完成的任务。
4.人的全面发展有三个层次的含义，第一层面作为个体的人的全面发展，主要包括个人的生理、心理素质、认识和实践能力得到全面和谐的发展；人的潜能得到全面发展；人的需要得到全面丰富和满足。
第二个层面是全体社会成员的全面发展。
第三个层面是人与社会的和谐一致发展。
5. 自我设计是学会生存的必要前提。
创造力是生存竞争的“永动机”。
实用技巧是生存竞争的重要资本。
6.在人本主义看来，是以学生为中心的，教师是学习的促进者、协作者或者说是伙伴、朋友，学生才是学习的关键，学习的过程是学习的目的所在。
简而言之，学习行为就是学习目的。
7.按照构建主义的学习理论，学习是以学习者自己的经验为基础来构建现实的。
因此构建主义学习理论十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识。
强调学习的主动性、社会性和情境性。
8.在合作学习中，合作动机和个人责任是合作学习产生良好效果的关键。
9.成人的学习动机具有更强烈的实用性，表现为对学以致用、学后即用的强烈追求。
10. 社区教育、学习型企业是终身学习的重要场所。
二、判断题1.内职业生涯强调个人的学习和积累，外职业生涯强调外部环境和外部条件。
（√）2.美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄，并揭示了人生中的不同角色。
（√）3.树立终身学习理念，不仅是为了学习一些新技术新技能，以满足眼前工作的需要，它更是人的全面发展的需要。
电大终身学习与职业发展形成性考核册作业答案
:《终身学习与职业发展》形成性考核册作业答案:一多选题1A 2D 3ABC 4ABC 5ABCD 6ABCD7C 8ABCD9D 10C 11C12B 13A 14B 15C 16A 17A 18AD19ABD 20ABCD 21 ABCD22C 23D24ABCD 25C 26ACD 27 ABCD28C29BC30A 31AB32AC 33ABC34A 35D36C 37ABC38 39BD 40ABC 41AD 42BCD 43ABC44ACD 45ABD 46CD47CD 48ABCD 49B50AC 51B 52BD 53AB 54ABCD55BCD 56ACD 57A 58ACD59AB 60BD15二填空题30 60 1100√√√√×√三判断题四简答题）违约及5）被推荐权（）获取信息权（1答案：（12）接受就业指导权（34）公平待遇权（求偿权）目的不同（45）适用法律不同）时间不同（）内容不同（）主体不同（（答案2: 123劳动合同的终止是指劳动合同在具备特定条件时不再具有法律约束力，自劳动合同终:答案3止时起，劳动合同就失去效力。
劳动合同的解除是指劳动合同订立后，尚未全部履行完之前，劳动者和用人单位由于某种情况的出现而提前结束劳动关系的行为，比如劳动者或用人单位单方提出解除合同。
劳动合同的解除分为法定解除和协商解除两种。
一般来讲，劳动合同终止的，用人单位无需支付劳动者经济补偿金，而劳动合同解除的，根据解除合同的原因不同，用人单位可能要支付劳动者经济补偿金。
．:4答案）资金财务53（1）计划描述（2）产品服务（）竞争分析（4）市场分析（）创业计划的实施（6分析（7）营销策略（8）风险分析（9）价格策略5略6（）第一，首先要了解他的行程以及他的爱好和个性。
1第二，了解他的时间安排，准备什么时间送给他。
第三，请上媒体。
第四，派谁去送。
做好策划: 2第五，送给他时，向他介绍电动车低能低碳的特点。
终身学习与职业发展作业答案
终身学习与职业发展作业2至4第二次形考测试一、名词解释（共 5 道试题，共40 分。
）1. 求职期望值参考答案：求职期望值是指要获取的工作岗位在物质上、精神上的需要满足的程度，如工资收入、福利待遇如何，能力抱负、特长能否得以施展等。
2. 求职信参考答案：求职信也称应征函，是应聘者主动表示自己对这份工作热衷程度的一种表现，是求职过程中附带的，但具有争取面谈机会的一种关键的半正式沟通方式。
3. 个人简历参考答案：在求职者准备求职材料时，不但要写好求职信，同时还要附上自己的一份个人简历。
简历，从字面意思来理解，就是把求职者个人的过去，如个人生活，学习，工作，经历，成绩等简要的记录下来。
简历没有相对固定的格式，信息量全面而集中，是用人单位分析、比较、筛选和录用求职者的主要依据。
4. 就业信息参考答案：就业信息是指由用人单位发布的，求职者未知的、经过加工处理后对求职者具有一定价值的客观存在的就业资料和情报。
5. 职业心理测试参考答案：职业心理测试是用事先编制好的标准化量表或问卷要求被试者完成，根据完成的数量和质量来判定其心理水平或个性差异的方法。
二、简答题（共 4 道试题，共40 分。
）1. 就业信息的处理技巧有哪些？参考答案：（1）建立个人就业信息管理库。
（2）寻求就业个人信息咨询“智囊团。
（3）对虚假信息进行“反侦察”。
（4）学会了解公司的关键信息。
2. 面试过程的技巧有哪些？参考答案：面试同其他考试一样，有着平常知识的积累，同时也需要一定的技巧和方法。
因此为了提高面试的成功率，需根据面试的特点，掌握一定的技巧。
（1）提前到达。
提前5-10分钟到达面试地点，以表示求职者的诚意，给对方以信任感，同时也可以调整自己的心态，做一些简单的仪表准备，以免仓促上阵，手忙脚乱。
（2）镇定自如。
进入面试场合时不要紧张。
（3）正确称呼。
（4）热情握手。
（5）举止大方。
（6）注意倾听。
（7）察言观色。
（8）会答会问。
3. 简历写作的注意事项有哪些？参考答案：每发出一份求职简历，相信你的内心就多了一份期盼与渴望，但往往事与愿违，究竟是什么原因造成了这种情况呢？（1）求职简历不注明应聘岗位有的简历不注明应聘岗位名称，对于每天接收成百上千封简历的招聘人员，这样的简历很可能一下就被淘汰了，谁让你不明确应聘目标，与人提供方便呢？（2）简历内容与招聘岗位要求明显不符有的简历呈现出来的工作经验与应聘岗位差异太大，也是瞬间被淘汰的对象。
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《终身学习与职业发展》网络形考04任务参考答案
《终身学习与职业发展》网络形考03任务参考答案
一、名词解释（共 2 道试题，共 20 分。
）
1.
劳动法律关系
参考答案：
劳动法律关系，是指劳动者与用人单位依据劳动法律规范，在实现社会劳动过程中形成的权利义务关系。
2.
工作责任心
参考答案：
所谓工作责任心是指个人对自己工作所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
二、简答题（共 6 道试题，共 60 分。
）
1.
如何克服拖延的坏习惯？
参考答案：
（参考要点，具体见教材）
（1）建立短期目标。
（2）设定固定的行动时间。
（3）向你信得过的人寻求帮助。
（4）用适当的词语激励自己。
2.
怎样理解劳动合同订立的合法原则？
参考答案：
（参考要点，具体见教材）
（1）劳动合同的主体合法。
（2）劳动合同的内容合法。
（3）劳动合同订立的程序和形式合法。
3.
如何培养每个人工作中的进取心？
参考答案：
（参考要点，具体见教材）
（1）要有“永不满足感”。
（2）要有远大的目标。
（3）先把眼前的工作做好。
（4）坚持好问的态度多听别人的意见。
（5）勤学习多自省工作中的不足。
（6）不计报酬主动工作。
（7）遇到困难迎难而上。
4.
劳动争议的调解程序有哪些？
参考答案：
（参考要点，具体见教材）
（1）申请调解
（2）争议受理
（3）调解前的准备
（4）实施调解
（5）调解协议执行
5.
如何进行个人团队精神的培养？
参考答案：
（参考要点，具体见教材）
具有团队精神是一个人事业成功和发展的前提条件。
而要提高自己的团队精神，就必须在工作实践中不断培养和煅造。
我们的建议有：（1）团队目标至上。
（2）找准位置。
（3）积极乐观。
（4）平等友善。
（5）创新合作空间。
（6）善于交流。
（7）接受批评。
6.
如何学会倾听这种人际沟通的基本技巧？
参考答案：
（参考要点，具体见教材）
（1）倾听时要专注。
（2）不做价值判断，不作褒贬。
（3）仔细捕捉对方表达时的语言和非言语信息。
（4）表达共同的感受。
表达共同感受，就是以准确、恰当的方式表达对人情绪与意图的感受、理解与尊重。
（5）交谈要注意控制自己的情绪。
（6）答复与回应时保持融洽的气氛。
三、案例分析题（共 1 道试题，共 20 分。
）
1.
张某是甲有限责任公司的技术员，与公司签订了为期5年的劳动合同，在合同期内，张某以工作较累为由，口头提出与甲有限责任公司解除劳动合同，甲有限责任公司未予答复。
过了12天，张某被乙股份有限公司录用，张某又与该股份有限公司签订了劳动合同。
张某到乙股份有限公司上班后，甲有限责任公司生
产受到影响，要求张某回公司上班，同时与乙股份有限公司联系，希望其解除与张某的劳动合同，但乙股份有限公司不同意与张某解除劳动合同关系，张某也不同意回甲有限责任公司上班。
问题：
（1）张某与甲有限责任公司的劳动合同是否已经解除？
（2）乙股份有限公司在本案中是否应承担责任？
参考答案：
（1）张某与甲有限责任公司的劳动合同未解除。
因为不符合劳动合同解除的法定程序要件。
因为《劳动法》规定：“劳动合同任何一
方当事人提出解除劳动合同，除法律有特别规定外，应当提前一个月以书面形式通知对方”，另《劳动合同法》第三十七条规定：“劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。
劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。
”本案，张某只以口头形式提出解除与甲有限责任公司的劳动合同，并且从其提出解除劳动合同到其被乙股份有限公司录用，不到30日，甲有限责任公司对其要求也未作答复，因而协商解除合同不成立。
（2）根据《劳动法》第九十九条规定：“用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者，对原用人单位造成经济损失的，该用人单位应当依法承担连带赔偿责任”，《劳动合同法》第九十一条规定：“用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。
”因此，乙股份有限公司应承担连带赔偿责任。