江苏省镇江市部分学校2020-2021学年度九年级上学期联考语文试题(苏教版)

江苏省镇江市部分学校2011-2012学年度九年级上学期联考语文试题本试卷分三部分，计23题。

总分值100分。

考试时间120分钟。

一、积存与运用〔25分〕1．在括号内依据注音写汉字或给加点字注音。

〔4×1=4但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了ku àng 野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽y ǎ的兰花的气息，花园里浓y ù的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜．．的姿态；夜里，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人。

——鲁彦《雪》 2．默写。

〔7分〕〔1〕 ， 。

窈窕淑女，君子好逑。

〔《诗经 周南》〕 〔2〕《蒹葭》中反映追求的道路漫长遥远，充满困难险阻的句子是： ， 。

〔3〕 ，春风不度玉门关。

〔王之涣《凉州词》〕 〔4〕竹外桃花三两枝， 。

〔苏轼《惠崇<春江晚景>》〕 〔5〕蝉则千转不穷， 。

〔吴均《与朱元思书》〕 3．名著常识填写。

〔4分〕《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以①来选拔官员的；后来游历飞岛国时发现当地有两种侦察案件的方法：②、③;在《格列佛游记》的第四卷《④》中提到的怪物“雅虎〞，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一：“雅虎〞网站〔原名“Yahoo〞〕〔1〕《梅雨》:“梅熟迎时雨，苍莽值小春。

愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。

海雾连南极，江云暗北津。

素衣今尽化，非为帝京尘。

〞〔注：此诗柳宗元作于广西柳州。

小春，指农历三月。

〕〔2〕《梅雨》:“南京犀浦道，四月熟黄梅。

湛湛长江去，冥冥细雨来。

茅茨疏易湿，云雾密难开。

竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。

〞〔注：此诗杜甫作于四川成都。

南京，指当时的成都。

〕〔3〕《舶趠风》:“三时已断黄梅雨，万里初来舶趠风。

几处萦回度山曲，一时清驶满江东。

惊飘簌簌先秋叶，唤醒昏昏嗜睡翁。

欲作兰台快哉赋，却嫌分别问雌雄。

〞〔注：此诗苏轼作于浙江湖州。

三时，指夏至以后的十五天，时当农历五月。

〕答：5．请用规定的符号在原文中直接修改〔3分,改对一处得1分，选3处修改〕调位号：时下，“减负〞成了热门话题。

中小同学对“减负〞大唱赞歌，不少家长喜忧参半，而一些学校还有点无所适从。

其实，“减负〞也要具体分析具体问题。

长期以来，中小同学学习确实过重，应该下力气抓“减负〞，但同学的负担究经是哪些因素加重的?这是“减负〞中首先应该研究解决的问题。

只有这样，才干对症下药，找准病结，“减负〞收到实效。

6．阅读下面三则材料，针对“历史教学〞问题说说你的发现以及由此得到的启发。

〔4分〕材料一：初中阶段，中国的历史课被纳进“副课〞，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。

高中阶段，同学则死记硬背。

考题中这样问道：甲午中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分〞的题，同学因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。

材料二：一美国历史教师一走进教室，要求同学用5美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。

同学们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。

老师说，你不愿意就不愿意。

陆续有同学经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的同学也不得不前去买讲义。

当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。

同学们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤慨到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。

教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税〞。

……同学们深切地体会到“落后就要挨打〞的滋味，真可谓“安不忘危〞。

〔《一堂美国的历史课》〕材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来〞。

〔选自《哭泣的圆明园》〕发现：启发：二、阅读〔45分〕〔一〕阅读纳兰性德的《长相思》一词，回答问题。

〔4分〕山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

注释：榆关：山海关。

那畔：那里，指关外。

帐：护卫皇帝军队的营帐。

更：古代夜间的计时单位。

一夜分为五更。

聒碎：搅碎。

“山一程，水一程〞中，“一程〞又“一程〞叠用，有什么表达效果？〔2分〕8.从词的下片看，表达了作者怎样的思想感情？〔2分〕〔二〕阅读《得道多助，失道寡助》和课外文言文一篇，完成9—13题。

〔9+5=14分〕故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

9．文中“域民〞、“固国〞、“威天下〞的解释全错的一组是〔〕〔4分〕A、领域里的百姓、牢固的国家、威风的天子B、限制百姓、牢固的国家、威风的天子C、领域里的百姓、巩固国防、威风的天子D、领域里的百姓、牢固的国家、威震天下10．将“寡助之至，亲戚畔之〞翻译成现代汉语。

〔3分〕11．“战必胜〞根本原因是〔用原文的词语回答〕。

〔2分〕阅读《范仲淹有志》，完成相关问题。

范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①常山朱氏②。

既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往④粥不充，日昃⑤始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【注释】：①再适：改嫁。

②朱氏：姓朱的。

③世家：家世。

④粥：稠粥。

⑤日昃：日偏西。

12．请在下面横线上写出选文中说明范仲淹志向的句子：〔2分〕13．用简要语言概括上文的主要内容。

〔3分〕〔三〕阅读《成功》(节选)，完成14—17题。

〔共12分〕谈到天资，首先必需承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。

十年浩劫中，自命天才的人竟然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。

到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分优良〞外，不敢赞一词。

关于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

至于勤奋，一向为古人所赞扬。

囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。

韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年〞，更为读书人所向往。

如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。

事理至明，无待饶舌。

谈到机遇，往往为人所忽视。

它其实是存在的，而且有时侯影响极大。

就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天〞来决定的，我们无能为力。

机遇是不期而来的，我们也无能为力。

只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必需在这一项上狠下功夫。

在这里，古人的教导也多得很。

还是先举韩文公。

他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

〞这两句话是大家都熟悉的。

王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必需经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。

’此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

’此第二境也。

‘众里寻他千百度，猛然回首，那人却在，灯火阑珊处。

’此第三境也。

〞静安先生第一境写的是预期。

第二境写的是勤奋。

第二境写的是成功。

其中没有写天资和机遇。

我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。

但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。

我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔〞的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

14．请用自己的语言简要概括选段的主要观点。

〔3分〕15．联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。

〔4分〕 〔1〕“十年浩劫中，自命天才的人竟然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。

〞一句中划线词表达了作者什么样的思想感情？〔2〕“我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。

〞联系上下文，解释划线词在文中的含义和作用。

16．关于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，作者认为成功需要天资、勤奋和机遇，你认为成功需要什么条件？请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。

〔4分〕17．近年来，湖南卫视的“快乐女声〞、上海卫视的“加油，好男儿〞、央视的“梦想中国〞等活动成为了综艺节目的主流，收视率一路攀高，许多人梦想通过这一形式走向成功。

你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。

〔4分〕〔四〕阅读《温暖一生》，完成17～24题。

〔12分〕温暖一生余华下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。

一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。

我赶紧低下头去，想不让她发现。

我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来……那是三十几年前的事了。

虽然“文化大革命〞已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑五类〞，经受着折磨。

一个寒天，北风呼叫。

我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。

我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃〞糖，我一直没舍得吃――那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃〞的香味，也是一种奢侈的享受！我掏出“奶油太妃〞，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。

〞老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。

她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。

我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。

〞整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。

晚上，军军问我：“小余子，我包在‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？〞天啊，闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥！――我竟闹了一个恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。

从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了……几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。

“买两斤水果糖。

〞老师还是走了过来。

我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年斑，但她慈蔼的笑容，依旧那么和善。

庆幸，她没有认出我。

我想把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会！“刘老师！〞我禁不住叫了起来。

她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？〞我含泪点点头。

她紧紧抓住我的手不松开。

突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！〞捧着糖，我不知所措。

我有什么脸面收老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖? 你忘了，你请老师吃过糖呢！我记得那是一颗‘奶油太妃’！〞我语塞了，不明白刘老师的意思，是揭我的疮疤，还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热辣辣的，羞愧难当。

老师没有觉察到我的情绪变化，接着说：“我一直思念着你，一辈子也忘不了。

那颗糖，让我感觉在非人的日子里，人世间的爱没有泯灭，给了我持续活下去的勇气。