教师朗诵活动方案策划
教师朗诵活动方案策划
一、活动背景和目的
朗诵是一种表演艺术形式，通过朗读文学作品来传达情感和思想。教师朗诵活动旨在提高教师的朗读能力，培养学生的文学素养和审美能力，丰富校园文化氛围，增强师生之间的情感交流。
二、活动内容
1. 选择文学作品。活动主题为“经典诵读”，教师可选择经典文学作品、优秀作品或校园诗歌等。所有参与朗诵的教师需提前确定朗诵的篇目，并将文学作品分发给学生，以便学生预习。
2. 准备朗诵教材。根据选定的文学作品，教师可以录制或制作朗诵教材，供学生家庭学习使用。教材可以包括录音、视频、文字版等。
3. 教师朗诵比赛。活动设置朗诵比赛环节，通过比拼朗读艺术表达水平，评选出优秀教师朗诵奖。比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在各班级内进行，决赛在学校举办。决赛阶段还可以邀请校外专业朗诵演员进行表演。
4. 学生自主朗诵。学生在教师指导下自主选择文学作品进行朗诵。可以组织学生朗诵交流会，让学生互相分享自己的朗诵作品，提供互动交流的平台。
三、活动流程
1. 宣传准备阶段
- 在校内、班级宣传朗诵活动的意义和重要性。
- 组织学生预习文学作品，加强学生对经典文学的了解和学习。
- 教师准备朗诵教材，为学生提供学习材料。
2. 活动启动仪式
- 在学校举行活动启动仪式，宣布朗诵活动正式启动。
- 邀请学校领导、专业朗诵演员出席并致辞，鼓励教师和学生积极参与朗诵活动。
3. 教师朗诵比赛初赛
- 在各班级内进行初赛，教师以小组形式进行朗诵比赛。
- 比赛形式可以自由选择，可以是现场朗诵，也可以是录音、视频投稿等形式。
- 比赛结果由班级评选出优胜小组，晋级到决赛阶段。
4. 教师朗诵比赛决赛
- 在学校举办决赛，初赛晋级的教师小组进行朗诵比拼。
- 观众包括其他教师、学生和家长。
- 评委由学校领导、艺术教师和专业朗诵演员组成，根据朗诵的语调、节奏、表情以及对作品理解的深度等进行评分。
- 评选出优秀教师朗诵奖，颁发奖状和奖品。
5. 学生自主朗诵
- 学生选择自己感兴趣的文学作品，进行自主朗诵。
- 学生可以在班级内进行朗诵展示，也可以组织学生朗诵交流会。
6. 活动总结
- 对整个朗诵活动进行总结和反思，评估活动的效果和影响。
- 教师填写活动反馈表，反馈活动中存在的问题和可改进的方面。
- 将活动成果发布在学校网站、校报、校园电视台等媒体上，让更多人了解活动的丰富内涵和意义。
四、活动评估
1. 教师评估
- 评估教师在朗诵比赛中的表现，包括语音表达能力、个人魅力、对作品的理解等方面。
- 教师填写自我评估表，分析自己的优点和不足，为以后的提高提供参考。
2. 学生评估
- 学生评价教师的朗诵表现，提供针对性的建议和意见。
- 学生填写活动评估表，评价活动的内容和组织情况。
3. 观众评估
- 观众填写观众评估表，对教师朗诵比赛和学生朗诵展示进行评价。
- 收集观众的意见和建议，为下一次活动的改进提供参考。
五、活动预算
1. 花费人力物力
- 活动宣传物料的印刷和制作费用。
- 奖状、奖品和纪念品的购买费用。
- 专业朗诵演员和艺术教师的劳务费用。
- 活动启动仪式和决赛的场地租赁费用。
- 活动总结和评估的人力投入。
2. 筹措经费
- 向学校申请活动经费。
- 向企事业单位申请赞助。
- 组织义卖等筹款活动。
以上为教师朗诵活动方案的策划，希望能为您的活动提供参考和帮助。祝活动圆满成功！
教师朗诵活动方案策划
教师朗诵活动方案策划 一、活动背景和目的 朗诵是一种表演艺术形式，通过朗读文学作品来传达情感和思想。教师朗诵活动旨在提高教师的朗读能力，培养学生的文学素养和审美能力，丰富校园文化氛围，增强师生之间的情感交流。 二、活动内容 1. 选择文学作品。活动主题为“经典诵读”，教师可选择经典文学作品、优秀作品或校园诗歌等。所有参与朗诵的教师需提前确定朗诵的篇目，并将文学作品分发给学生，以便学生预习。 2. 准备朗诵教材。根据选定的文学作品，教师可以录制或制作朗诵教材，供学生家庭学习使用。教材可以包括录音、视频、文字版等。 3. 教师朗诵比赛。活动设置朗诵比赛环节，通过比拼朗读艺术表达水平，评选出优秀教师朗诵奖。比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在各班级内进行，决赛在学校举办。决赛阶段还可以邀请校外专业朗诵演员进行表演。 4. 学生自主朗诵。学生在教师指导下自主选择文学作品进行朗诵。可以组织学生朗诵交流会，让学生互相分享自己的朗诵作品，提供互动交流的平台。 三、活动流程 1. 宣传准备阶段 - 在校内、班级宣传朗诵活动的意义和重要性。 - 组织学生预习文学作品，加强学生对经典文学的了解和学习。 - 教师准备朗诵教材，为学生提供学习材料。 2. 活动启动仪式 - 在学校举行活动启动仪式，宣布朗诵活动正式启动。 - 邀请学校领导、专业朗诵演员出席并致辞，鼓励教师和学生积极参与朗诵活动。 3. 教师朗诵比赛初赛 - 在各班级内进行初赛，教师以小组形式进行朗诵比赛。 - 比赛形式可以自由选择，可以是现场朗诵，也可以是录音、视频投稿等形式。 - 比赛结果由班级评选出优胜小组，晋级到决赛阶段。
诗歌朗诵比赛策划方案6篇
诗歌朗诵比赛策划方案6篇 诗歌朗诵比赛策划方案1 一、活动目的： 为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的.学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。 二、具体事项安排： 1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。 参赛者自选一首参加（自行准备配乐）。 2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。 一人领诵，其他人配合。 独诵、齐诵相结合。 3、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。 4、比赛时间：9月25日下午。 5、比赛地点：七年级（6）教室。 6、比赛评委：七年级语文教师。 7、奖项：个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 团队奖：一、二、三等奖各1个。 三、评分细则 （一）规则 1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。 2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。 3、选手朗诵时间控制在5―10分钟。 4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。 （二）办法 去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。 （三）标准 1、朗诵水平（60分） 朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。
吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。 能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。 2、精神面貌（20分） 参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。 3、艺术效果（20分） 参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。 团队评分附加标准：（10分） 1、组员分工明确，各有工作，各司其职。（2分） 2、每个成员都能认真完成自己的工作。（2分） 3、组员之间配合默契，有团队意识。（4分） 4、展示准备充分，精致。（2分） 诗歌朗诵比赛策划方案2 一、活动目的： 为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的`青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。 二、活动的主题： 诗意的青春 三、活动的对象： 艺术设计系所有学生 四、活动时间和地点： 某某年x月某某9：20，地点：设计楼 注：无特殊原因活动时间不变 五、主办部门：
幼儿园老师朗读比赛方案
幼儿园老师朗读比赛方案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
朗诵方案(汇总11篇)
朗诵方案（汇总11篇） 朗诵方案第1篇 一、活动目的： 为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。 二、活动时间： 活动时间xxx年5月16日星期一下午 三、参赛要求： 1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。 2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。 3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。 4．地点：校园操场。 5．比赛顺序赛前抽签确定。 四、评分标准：（十分制） 1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分） 2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分） 4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分） 五、奖项设置及评审办法： 1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。 2．比赛采用评委现场打分制。 3．评分方法为取平均分。 六、人员安排： 领导小组组长：王春姑、王城俅 副组长：吕娇教导、周媛（语文教研组长） 成员：全体语文老师 评委：吕娇、周媛、张燕、温冰雪 七、其它说明： 1．每位班主任要认真组织、辅导。 2．未尽事宜另行通知。 朗诵方案第2篇 一、活动目的： 为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自
信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下： 二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。 三、参赛对象：四——六年级全体学生 四、比赛时间：10月31日下午3：00 五、比赛地点：学校大堂 六、比赛要求： 1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师） 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序 6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。 七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
朗诵比赛策划活动方案5篇
朗诵比赛策划活动方案5篇 朗诵比赛策划活动方案篇1 一、指导思想： 中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。 二、活动目的： 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。 三、活动时间: 报名：12月24日至12月27日 抽签：12月28日下午第三节课 比赛：20_年1月3日下午第三节课
四、活动地点： 小礼堂 五、参加人员： 7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。 六、活动内容： 古诗词、近现代诗文等的朗诵 七、参赛选手要求： 1.选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟 2.选手上场必须遵守顺序 3.参赛诗文自选。 八、评分细则 满分100分 1、印象分(20%)①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体 2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典” 3、朗诵技巧分(50%)①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情 ③感染力强，整体效果良好④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵 4、时间掌握(10%)朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。 九、奖项设置： 一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。 西阳中学团委 20_年12月22日
幼儿园教师诗歌朗诵活动方案
幼儿园教师诗歌朗诵活动方案 1. 活动目的和意义 诗歌朗诵是幼儿园中一项非常有意义的活动，通过朗诵经典的儿童诗歌，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美意识。本活动的目的是让幼儿园教师们了解并掌握如何开展诗歌朗诵活动，提高教师的职业素养和教育教学水平，为幼儿提供更好的学习环境和成长空间。 2. 活动内容和步骤 2.1 诗歌选择 教师应根据幼儿的年龄特点和实际情况，选择适合的诗歌进行朗诵。可以选择经典的儿童诗歌，也可以选用一些有趣、有教育意义的新诗。 2.2 诗歌鉴赏 在开始朗诵之前，教师应先对选定的诗歌进行鉴赏。可以与其他老师一起讨论诗歌的主题、表达手法和情感表达等方面，以帮助教师更好地理解诗歌的内涵，为幼儿呈现更好的朗诵效果。 2.3 诗歌朗诵 教师可以选择个别朗诵或小组朗诵的方式进行。在朗诵时，教师应注意把握节奏、语调和情感的表达，让幼儿能够感受到诗歌的美妙和内涵。 2.4 朗诵互动 在诗歌朗诵结束后，可以进行一些互动环节，如问答、表演和情感分享等。教师可以引导幼儿表达对诗歌的理解和感受，鼓励他们自由发挥，激发他们的创造力和想象力。 2.5 诗歌创作 为培养幼儿的创造力和表达能力，教师可以引导幼儿进行一些简单的诗歌创作活动。可以帮助幼儿选择一个主题，让他们自己动手写出一首诗歌，并鼓励他们进行朗诵和分享。 3. 活动准备和要求 3.1 材料准备 •选定的诗歌相关资料 •音响设备和录音设备（根据需要进行准备）
•活动所需的道具和背景布置 3.2 教师准备 •对选定的诗歌进行仔细的研读和鉴赏 •熟悉诗歌的朗诵要领和技巧 •熟悉幼儿园教育教学大纲和课程要求 3.3 幼儿准备 •在活动前，教师可以在班级内培养幼儿对诗歌的兴趣，可以进行一些相关的诗歌朗诵游戏和活动，以激发幼儿的学习热情和参与度 4. 活动效果评估 为了评估本次活动的效果，教师可以采用以下几种方式： - 观察幼儿在朗诵过程中的表现和反应 - 收集幼儿朗诵和创作的作品，进行集体展示和评比 - 与其他班级或学校进行诗歌朗诵对比活动 - 与家长交流幼儿在活动中的体验和成长 5. 活动总结与反思 活动结束后，教师应进行活动总结与反思，总结活动的亮点和不足之处，并进行合理调整和改进。可以通过教师交流会、教育教学研讨会等方式，进一步提高幼儿园教师的专业素养和水平。 以上是本次幼儿园教师诗歌朗诵活动的方案，通过本次活动，希望能够提高教师的朗诵水平和诗歌鉴赏能力，激发幼儿对诗歌的兴趣和热爱，为他们的语言表达、情感表达和审美意识的发展提供更好的机会和环境。让我们一起为幼儿的成长助力！
国庆节教师朗诵活动方案策划书
国庆节教师朗诵活动方案策划书 尊敬的领导： 经过我们学校组织的评审和讨论，结合实际情况，决定在国庆节期间开展一场主题为“我和祖国共欢腾”的教师朗诵活动。此次活动旨在增强教师的爱国情怀，激发学生的爱国热情，助力学校营造浓郁的爱国主义氛围。 一、活动主题：我和祖国共欢腾 二、活动时间：2021年10月1日 三、活动形式 1、朗诵比赛 教师们在活动前可以自由选择《我的中国梦》、《歌唱祖国》、《钱塘湖春行》等诗歌或散文作品进行朗诵比赛。二至三名获胜者将被评为本次教师朗诵比赛优胜者，并颁发证书和奖品。 2、朗诵节目展示 除了比赛环节，还可以邀请学校的盲人合唱团队为学生和教师们带来一场精彩的朗诵节目展示。合唱团队将演唱《国家》、《我和我的祖国》等经典歌曲，力求表现出教师们的爱国情怀，引导学生弘扬爱国主义精神。 3、亲子互动游戏
在比赛和展示环节间，我们还将设置亲子互动游戏环节。通过玩游戏，学生与家长之间可以加深亲子关系，增进沟通。此环节的游戏将以国庆节为主题，涵盖“双语接龙”、“国旗拼图”、“音乐大赛”、“祖国知识问答”等等，旨在培养学生对爱 国知识的兴趣和学习习惯。 四、活动收益 1、增强爱国主义情怀。通过开展本次教师朗诵比赛活动，全体教师可以汇聚出巨大能量来，将国庆节洋溢在学校的每个角落，让校园充满国庆氛围，学生的爱国情感得到了有效的加强。 2、促进校园和谐氛围。在活动的各个环节，学生与家长 之间、学生与教师之间，都将形成一股浓厚的互动氛围，从而培养同学之间的交往能力，促进校园中多元的文化共存。 3、提升学校荣誉感。本次教师朗诵比赛为学校树立了良 好的形象，展现了学校充满活力的教育生态，进一步提升了学校的声誉和形象。 五、活动总结 在本次活动中，我们不仅得到了家长和学生的积极支持，也锻炼了教师的专业素养和组织能力，同时学生的爱国感情也得到了进一步加强。我们相信通过这场活动的开展，我们能够更好地激发学生和教师的爱国主义热情，为营造爱国主义文化建设贡献力量。 请领导们积极支持我们的活动策划，谢谢！
诗歌朗诵会活动方案9篇
诗歌朗诵会活动方案篇1 活动目的。 1、通过诗歌朗诵会对学生实行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提升学生对民族文化的理解，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。 2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的展开，进一步提升我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境 活动要求。 1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。 2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。 3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。 4、朗诵要求。 (1)所选诗歌，思想内容应积极向上。 (2)使用普通话，声音洪亮。 (3)语气，语调适当，重音，节奏恰当。 (4)表达感情准确，自然。 (5)服装统一。 (6)时间根据所选内容在5—10分钟以内。
5、内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。 6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点：学校操场。 奖项设置。 以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖名。低段组设一等奖1名。 活动时间。 20xx年XX月XX日2：30分 活动程序。 一、主持人宣布活动开始 二、全体起立，唱国歌 三、学校领导讲话 四、学生代表致国庆祝辞 五、主持人宣布诗歌朗诵开始 1、诗歌朗诵《XX》(朗诵者) 2、诗歌朗诵《XX》(朗诵者) 3、学前大班《XX》(朗诵者) 4、诗歌朗诵《XX》(朗诵者) 5、诗歌朗诵《XX》(朗诵者) 6、诗歌朗诵《XX》(朗诵者) 8、诗歌朗诵《XX》(朗诵者) 六、主持人宣布活动比赛结果
2022年喜迎教师节朗诵活动方案
2022年喜迎教师节朗诵活动方案 一、指导思想 为深入贯彻落实___系列重要讲话精神，弘扬中华优秀传统文化，培育和践行___核心价值观。在我国第___个教师节来临之际，___图书馆、___读书会、残疾人联合会于___月___日联合举办“弘扬高尚师德，潜心立德树人”教师节朗诵活动，通过朗诵的艺术形式，弘扬尊师重教的良好风尚。 二、活动目的 1985年___月___日，第___届全国___委会第九次会议作出决议，将每年的___月___日定为我国教师节，用以感谢传道授业解惑教师。目的是为了向全世界的所有教师表达国际社会的崇敬之情，感谢他们的辛勤劳动，他们的敬业精神。 三、活动主题及题材 以“弘扬师德歌颂教师”为主题，朗诵形式与题材不限。 四、参赛对象 ___读书会暨朗诵会成员、朗诵爱好者、广大党员。 五、活动时间 ___月___日（周六）上午9：00 六、参与方式及联系人 参加人员最迟于___月___日（周四）下午，将朗诵者姓名及朗诵题目发送至朗诵会群里。 联系人：杨 七、活动地点 八、比赛要求
要求使用普通话朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，比赛时间不超过___分钟。 九、奖项设置 参与奖___名，___元购书卡 2022年喷浆加固方案范文 工程施工合同甲方：（以下简称甲方） 乙方：（以下简称乙方） 经甲乙双方协商，本着互惠互利的原则，甲方将香缇国际2#、3#楼加气块砌体墙及构造柱、短肢剪力墙（其中框架柱及砼墙板、顶棚等不喷浆、不抹灰）为了确保工程质量施工安全，特签订如下协议： 1、在喷刷界面剂时，由该楼号施工员按施工图签发所喷部位加盖项目部章认可；结算时面积按实际盖章施工图纸计算。甲方提供水电、水泥（4.25）、黄砂（中砂）、斗车、及施工人员食宿（伙食费自理）；乙方提供界面剂（液体）、机器设备、施工人员，并负责整个工程的施工。 2、质量。乙方人员在施工时应严格按照喷刷界面剂的施工工艺进行操作施工，确保工程质量，达到所提供的说明书上的要求。乙方在进场前必须提供小样，并达到甲方的质量标准后，方可进场施工。如乙方在进场后施工过程中不能达到甲方所要求的质量标准，造成抹灰层空鼓、脱落，乙方负责赔偿。 3、安全生产。乙方必须在订立工程施工合同的同时，签订工程承包安全管理协议，并且认真遵守甲方的各项规章制度（安全协议另订）。
三八教师朗诵活动方案策划
三八教师朗诵活动方案策划 一、活动目标 1. 提升教师的朗诵技巧，增强其语言表达能力和艺术修养。 2. 增强教师对文学作品的理解与欣赏，培养教师的文学素养。 3. 激发教师的创作激情，促进教师的文学创作。 4. 增强教师的团队合作意识，提升团队凝聚力。 二、活动内容 1. 朗诵比赛 1. 赛制：分为初赛、复赛和决赛三个环节。 2. 朗诵内容：参赛教师可以自由选择中外经典文学作品、诗歌、散文等进行朗诵。 3. 朗诵方式：参赛教师可以选择独唱、合唱或分组朗诵等形式。 4. 评委设置：由学校文化艺术中心的专业人士组成评委团，并邀请校内外文学界知名人士作为评委。 2. 组织朗诵讲座和培训 1. 邀请专业朗诵教师或艺术家进行朗诵讲座，分享朗诵技巧和经验。 2. 组织教师朗诵培训，提升教师的艺术修养和语言表达能力。 3. 文学作品朗诵会 1. 鼓励教师选择优秀文学作品，在会上进行朗诵。 2. 鼓励教师进行文学作品创作，并在朗诵会上进行朗诵。 3. 邀请校内外文学界名家作为嘉宾，进行文学作品朗诵。 4. 进校园开展朗诵表演 1. 鼓励教师走进校园，开展朗诵表演，为学生带来文学的熏陶和艺术的享受。 2. 增加朗诵表演的互动环节，让学生参与其中，提高他们的文学鉴赏能力。 5. 举办朗诵展览 1. 鼓励教师将自己的朗诵作品进行展览，展示教师的创作成果和艺术修养。
2. 邀请校外文学艺术团体展示朗诵作品，增加展览的丰富性和多样性。 三、活动安排 1. 准备阶段 1. 确定活动目标和内容，制定活动方案，并成立组织筹备小组。 2. 搜集文学作品和朗诵资料，准备朗诵讲座和培训的教材和讲义。 3. 找寻合适的场地，联系专业朗诵教师或艺术家，邀请评委和嘉宾。 4. 确定活动时间、地点和参赛规则，向教师发出参赛通知并征集报名。 2. 开展阶段 1. 进行朗诵讲座和培训，提高教师的朗诵技巧和艺术修养。 2. 进行初赛、复赛和决赛，评选出优秀的朗诵教师。 3. 组织文学作品朗诵会，邀请教师和名家进行朗诵。 4. 安排教师走进校园，进行朗诵表演，丰富学生的文化课程。 5. 举办朗诵展览，展示教师的朗诵作品和文学创作成果。 3. 结束阶段 1. 进行活动总结，总结活动的经验和不足，提出改进措施。 2. 颁发朗诵比赛获奖证书和奖品，以及参与朗诵活动的纪念品。 3. 对参与朗诵活动的教师进行表彰和奖励，鼓励他们继续深耕文学艺术。 四、活动评估 1. 通过问卷调查和访谈等方式，收集教师和学生对活动的评价和建议。 2. 统计参与活动的教师和学生数量，评估活动的影响力和参与度。 3. 分析活动成果和效果，总结活动的亮点和不足之处，并提出改进意见。 五、活动预算 根据实际情况进行预算，包括场地租赁、邀请专业人士的费用、奖品和证书的制作费用、宣传物料的费用等。 六、活动宣传
幼儿园师德师风朗诵活动方案
幼儿园师德师风朗诵活动方案 幼儿园师德师风朗诵活动方案 为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是店铺为大家收集的幼儿园师德师风朗诵活动方案，希望对大家有所帮助。 幼儿园师德师风朗诵活动方案1 教师是立园之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下： 一、指导思想。 以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。 二、实施步骤 （一）动员学习阶段（4月5日——4月15日） 1、成立师德建设领导小组： 组长：刘于珍 副组长：张静吕玲娥 成员：全体教师 2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师
学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。 3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。 4、制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安！ （二）研讨阶段（4月16日——4月30日） 1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。 2、讨论幼儿园存在的不文明现象。 3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。 4、拟定“个人师德承诺书”。 5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。 “八心” 爱心——对所有孩子一视同仁； 童心——把自己融入到孩子的世界里去； 关心——能体贴入微地关心孩子各方面的.成长； 耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活； 细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能； 专心——专注本职工作，不断更新和补充新知识； 公心——对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼； 好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
教师朗诵活动方案(汇总3篇)
教师朗诵活动方案（汇总3篇） 1.教师朗诵活动方案第1篇 20xx年9月10日是我国第xx个教师节，为弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好氛围，搞好教师节庆祝活动，拟举办诗歌朗诵会，具体方案如下： 主办单位：郑路中学 承办部门：校办、政教处 参赛对象：七、八年级全体学生 比赛时间：20xx年9月9日下午3点 比赛地点：校新教学楼门厅东 主题：“师恩永记心间” 一、朗诵要求和形式： 1、时间：诗歌朗诵，时间约5分钟。 2、选材：内容要围绕表达我们对辛勤培育我们的老师最崇高的敬意和最诚挚的节日祝福。 3、时限：各班级朗诵一首诗词，朗诵时间为约3～6分钟。 4、配乐：朗诵诗歌可以配乐，但以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调。 5、可采用领颂、轮颂、合颂相结合的形式。 二、朗诵标准： 1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 2、精神饱满，姿态得体大方。 3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 4、朗诵熟练，声音洪亮。 5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 6、能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 7、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 三、评分规则： 1。满分为10分； （1）作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分） （2）服饰大方得体，仪态自然庄重；（2分） （3）朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分） 四、奖项设置：
决赛选出的选手按分数的高低设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名（八年级五名）。 1、报名方式：每班学生以班为单位报名，由班长把名单在20xx年9月6日前交到政教处。 2、参赛顺序：9月9日上午大课间各班班长在政教处抽签确定比赛顺序，比赛的背景配乐比赛时自带。 3、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，比赛结束后公布班级成绩。评委：待定。 商河县郑路中学 20xx年9月3日 2.教师朗诵活动方案第2篇 一、活动目的： 为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。 二、参赛要求： 1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。 2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。 3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。 4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。 5、比赛顺序赛前抽签确定。 三、奖项设置及评审办法 本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。 四、评分标准：(十分制) 1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分； 2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分； 3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分； 4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。 3.教师朗诵活动方案第3篇 为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在清明节来临之际组织教师开展经典古诗文诵读比赛，现将活动的相关事宜作出说明。 一、活动具体安排： 1.比赛时间：4 月 28日下午1:50正式开始
读书朗诵活动创意策划方案5篇
读书朗诵活动创意策划方案5篇 读书朗诵活动创意策划方案篇1 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。 5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施： (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。 (二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。 5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。 四、教研组活动安排： __月份： 1、学习教研组计划，布置任务;
幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案
幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案 幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案 敬爱的老师们，教师节即将到来，作为幼儿园的小朋友，我们想要为您们准备一场特别的活动，以表达我们对老师们的感激之情。在这个特别的日子里，我们希望通过诗歌朗诵的形式，将我们对老师们的祝福和爱意传达出来。在本次活动中，我们将以小朋友们的童真声音，诵读对老师们的感恩之情，表达我们对老师们的爱戴之心。 活动方案如下： 一、活动主题 本次活动的主题定为“感恩教师，爱在心间”。 二、节目安排 1. 开场白献词 由一名小朋友代表全体同学致辞，表达对老师们的敬意和感谢之情。 2. 诗歌朗诵环节 （1）集体朗诵 安排全班同学进行集体朗诵，朗诵诗歌《教师节》，表达对老师们的
祝福和感恩之情。 （2）个人朗诵 每位小朋友准备一首感恩教师的诗歌进行个人朗诵，展现个性和爱意。 3. 美术作品展示 在活动现场展示小朋友们的美术作品，表达对老师的爱和感激之情。 4. 小品表演 安排小朋友们进行小品表演，以有趣的方式展现对老师的祝福和爱意。 5. 合唱歌曲 全体小朋友合唱一首感恩老师的歌曲，表达对老师的深深感恩之情。 三、活动准备 1. 选诗 老师们应指导小朋友选诗，积极参与感恩教师活动。 2. 练习 老师们应在课堂上为小朋友提供诗歌朗诵的机会，帮助他们练习发声 和语调。 3. 美术作品
老师们应指导小朋友制作美术作品，表达感恩之情。 四、活动结束语 由一名小朋友代表全体同学致辞，感谢老师们的教导和关怀。 通过此次活动，我们希望能够让小朋友们深切感受到对老师们的感恩 之情，并激发他们对学习的热爱和对老师的尊敬。也希望能够让老师 们感受到小朋友们的真挚情感，知道他们的辛勤教导得到了小朋友们 的认可与回报。 作为您的文章写手，我对幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案持认可态度。该活动旨在通过诗歌朗诵的形式，让小朋友们表达对老师们的感恩之情，展现出了对老师的尊敬和感激。活动的安排也很合理，包括集体 朗诵、个人朗诵、美术作品展示、小品表演和合唱歌曲等环节，能够 充分展现小朋友们对老师的祝福和爱意。希望该活动能够成功举办， 让小朋友们和老师们都能感受到满满的爱和感恩之情。教师节是一个 特别的日子，是我们向老师们致敬和感谢的日子。作为幼儿园的小朋友，我们对老师们有着特别的情感，他们是我们学习和成长的指导者，是我们心中的楷模和榜样。在教师节来临之际，我们希望通过诗歌朗 诵的形式，向老师们表达我们深深的感恩之情。 我们将安排一场精彩的开场白献词。一名小朋友将代表全体同学致辞，表达对老师们的敬意和感谢之情。在这一刻，我们将跟老师们分享我
朗诵策划方案
朗诵策划方案 朗诵策划方案(15篇) 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是作者为大家收集的朗诵策划方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 朗诵策划方案1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
小学教师朗诵比赛活动方案
小学教师朗诵比赛活动方案 一、活动目的： 学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，教师作为推广普通话的中坚力量有着不可忽视的重要作用。所以，为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，开展以“朗读美文展我风釆”的教师朗诵比赛。通过教师美文朗读比赛，提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。 二、活动组织：教导处 三、具体活动安排： 1、培训时间：6月8日（周一）下午14：30 2、比赛时间：6月15日（周一）下午14：30 3、比赛地点： 4、参赛人员：35岁以下（含35岁）青年教师必须参加，同时欢迎35岁以上教师参加。 5、比赛内容：作品自选，体裁不限（很多于三分钟） 6、比赛形式：可配乐，参赛人员独立诵读。
7、评委： 8、分数统计： 9、主持： 四、活动程序： 1、学校将在赛前一周邀请校长对参赛人员进行培训。 2、参赛教师提前十分钟到达比赛场地，做好准备工作。 3、14：40正式进行比赛，按抽签顺序进行。 4、评分办法：比赛釆取现场评分的办法，满分10分，比赛结束后,进行分数汇总、统计，取平均分，宣布比赛成绩。 5、校长点评并作总结。 五、设奖情况： 本次比赛将设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。比赛成绩计入年末教师量化考核。 六、朗诵比赛评分标准 (一)、主题内容(2分)
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实 意 2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力 (一)、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分,不准确不得分。 2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。 （三）、表达（4分） 1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。 2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。 3、感召力（2分）：富有创意，引人入胜2分；有创意，有一定感召力1.8分。 （四）、台风（1分）
教师古诗词诵读大赛活动方案
教师古诗词诵读大赛方案 一、活动目的 诵读能力是教师的基本素养。为了提高全校教师普通话诵读的水平，也为了丰富我校教师课余生活，给各位教师一个展示自己才华的舞台，提供一个互相学习互相交流的机会，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。同时也为积极准备教师进修学校即将在三月份组织的全县小学教师中开展古诗词诵读大赛，特开展本次古诗词诵读比赛。 二、比赛时间 2019年3月7日下午14:00至16:00。 三、参赛教师 40周岁以下的年轻教师必须全部参加（包括村小教师），40周岁以上的中老年教师自愿报名参加。 四、评委名单 xxx 五、比赛地点 四楼多媒体教室 六、工作人员 xxx（摄像） xxx（核分） 七、比赛办法 （一）各参赛教师填写报名表格上报诵读古诗词题目，并做好相
应的媒体准备。 （二）具体比赛要求： 1.诵读内容及时间控制：诵读内容以小学阶段语文教科书上的古诗词为主，分为自选和随机抽取两种形式进行选择。自选诵读的时间控制在3至5分钟以内为宜。 2.自行准备背景音乐，可安排助手协助适时播放和调节音量。请在比赛之前到四楼多媒体教室进行调试。 3.赛前抽签决定出场次序并随机抽取诵读内容。按序上场诵读。 4.评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到个位。去掉一个最高分，再去掉一个最低分，取剩余分数的平均分作为参赛教师的得分。评出一、二、三等奖若干名。择优推荐参加进修学校举办的古诗词诵读大赛。 八、评分标准 1.发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。（30分） 2.感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。（30分） 3.背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。（15分） 4.仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。（15分） 5.时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。（10分）