小学三年级数学上册《植树》教案
三年级的植树教案
三年级的植树教案三年级的植树教案「篇一」设计说明教学必须从学生已有的经验开始。
在学习本节课之前，学生已经掌握了表内除法和整十、整百数除以一位数的知识，为实现知识的迁移打下了坚实的基础，所以针对学生的知识经验，教学设计体现了以下特色：1．借助直观操作帮助学生理解算理，实现知识的迁移。
在教学中，充分发挥小棒的实际作用，让学生将计算过程用分小棒的形式呈现出来，再用算式来表达分小棒的每个步骤，帮助学生从操作中将整十、整百数除以一位数和表内除法迁移到两位数除以一位数的口算中来，使学生体会到转化的思想方法在数学学习中的实际应用，感受到学习数学的乐趣。
2．在观察比较中体会计算规律，巩固口算方法。
在教学中，出现两组有规律的算式，让学生边计算边观察，一方面根据算式的特点推断出商，另一方面从计算中进一步体验两位数除以一位数的口算经过，加深了学生的记忆和理解，提高了学生观察与思考的能力。
课前准备教师准备 PPT课件学情检测卡学生准备小棒带有点子图的'题卡教学过程⊙复习旧知，导入新课1．口算。
50÷5＝420÷6＝540÷9＝200÷5＝2．说一说整十、整百数除以一位数的口算方法。
3．揭示课题：今天我们继续学习口算除法。
⊙自主探究，获取新知1．课件出示教材36页上面例题。
(1)思考：要想知道“平均每班分到多少棵树苗”，需要知道哪些信息？请学生独立观察情境图，从图中获取信息，并完整地表达数学问题。
(一共有36棵树苗，分给3个班去植树，平均每班分到多少棵树苗？)(2)独立列式，尝试计算。
请学生列出算式后，拿出小棒摆一摆，算一算，记录操作的过程。
(3)集体交流，理解算法。
师：你们是怎样列式的？能说出这个算式的意义吗？预设生：36÷3，表示把36平均分成3份，求每份是多少。
师：你们是怎样摆小棒和分小棒的呢？这个过程怎样用算式表示呢？预设生1：先摆出3捆小棒，再摆出6根小棒。
植树小学数学教案
植树小学数学教案教学目标：
1. 让学生了解植树的重要性，培养爱护环境的意识；
2. 帮助学生掌握相关数学知识，如计算周长、面积等；
3. 提高学生实际操作能力和团队协作精神。
教学内容：
1. 植树的重要性及影响；
2. 计算植树地的周长和面积；
3. 实地植树操作及团队协作。
教学准备：
1. 地图、扳手、锄头、铲子等植树工具；
2. 测量工具、绳子等计算周长面积所需工具；
3. 植树地块及树苗；
4. 心理辅导员指导意见。
教学活动安排：
1. 介绍植树的重要性及活动意义；
2. 分组进行计算植树地的周长和面积；
3. 实地植树操作，带领学生在指导下完成植树工作；
4. 结束后总结活动，回顾学生的表现并展示成果。
教学评价：
1. 观察学生在植树活动中的表现和态度；
2. 考察学生对周长、面积等概念的掌握程度；
3. 收集学生和家长对活动的反馈意见。
教学反思：
1. 总结活动中的问题与不足，为后续活动做准备；
2. 回顾学生在活动中的表现，针对性地进行教学调整；
3. 继续推动植树活动，培养学生的爱护环境意识。
小学三年级数学上册《植树》教案
小学三年级数学上册《植树》教案教学目标1.了解植树对环境和人类生存的重要性；2.发掘植树的数学意义，提升数学思维和能力；3.能够简单地计算树苗的成本和种植密度；4.培养爱护自然、互助友爱的品质和意识。
教学重点1.认识植树的意义；2.使用数学知识计算成本和种植密度。
教学难点1.探究植树的数学价值；2.运用数学知识解决实际问题。
教学准备1.PowerPoint 教学课件；2.树苗图纸，种植密度计算表；3.统计树苗数量和成本的数据表。
教学过程自主学习（10 分钟）让学生自己翻阅《植树》一课，了解植树的意义和重要性。
引导学生发表自己的看法，以激发学生的学习兴趣。
导入总目标（5 分钟）通过介绍植树对环境演示和人类健康的积极影响，引领学生明确本堂课的总目标。
理论分析（15 分钟）1.探究植树的数学价值：引导学生认识植树所涉及到的数学概念和技能，比如计算几何、面积算法等。
2.运用数学知识解决实际问题：以计算成本和种植密度为例，培养学生优秀的数学思维和能力。
案例演练（20 分钟）学生进行计算成本和种植密度的演练环节，包括模拟计算、数据收集和整理等环节。
老师在旁边进行适当的引导和点拨。
课堂互动（10 分钟）在教学过程中，让学生随时提出问题、疑问、建议。
老师及时予以解答和回应，在课堂氛围中营造积极鼓励、互动友爱的学习氛围。
总结回顾（5 分钟）在教学的最后阶段，让学生自我总结和回顾本堂课所学到的内容，检验自己对课程知识的掌握情况。
教学评价1.课堂行为观察2.日常作业和模拟考试3.学生综合能力评估参考资料1.《小学数学教学大纲》；2.《植树》一课。
编写完整的小学三年级数学教案：植树活动
教育教学中的数学教案是教学计划的基础，是教师针对学生的教育需求及实际情况，有条理和步骤的编写对教学实施有着重要的指导作用。
而今天我们的教案主题则是针对小学三年级的数学教学，结合春季植树活动展开。
一、教学目标1.了解树木的生长特点并具备浓厚的爱护自然资源的意识。
2.根据活动场地面积计算种树用的树苗数量。
3.体验日常生活中的计算。
二、教学重难点重点：描述生活中的计算。
难点：培养学生爱护自然资源的观念。
三、教学步骤1. 热身导入教师可将植树的意义介绍给学生，加强学生保护环境意识，耕耘环境，警惕一切危害环境的因素。
2. 计算树苗数量教师可利用场地面积计算出需要种植的树苗数量。
比如：场地面积为200平方米，每平方米需要种植1株树，需要的树苗数量为200株。
3. 学生操作学生可分成若干个小组，分别计算场地面积和树苗数量，并亲手种植树苗，培养爱护自然、环保意识。
4. 教师点评教师可逐一点评，发现问题及时纠正，并对符合要求的同学给予表扬和奖励。
5. 课堂小结通过实际操作计算，学生能够更好的理解一些数学知识。
教师应在课堂小结中总结日常生活中的计算方法，让学生可以将学习到的知识运用到实际生活中。
四、板书设计1.植树活动。
2.计算树苗数量。
3.培养爱护自然、环保意识。
五、家庭作业1.走进“树王国”，了解更多关于树木的知识。
2.体验日常生活中的计算方式。
六、教学资源网上下载相关的植树活动素材。
七、教学评价1.学生思维转化能力评价。
2.学生应对问题的独立解决能力评价。
3.学生取得优异成效的综合表现评价。
这样，一份涵盖了小学三年级数学课堂教学的教案就精心编制完成了。
相信通过老师的教学、学生的用心参与，小学三年级的学生将会学有所获，收获满满。
小学三年级植树数学教案设计
小学三年级植树数学教案设计精选植树是保护环境的重要举措，而数学是非常重要的基础学科。
在小学三年级的数学教学中，我们可以将这两个领域进行结合，设计一节以植树为主题的数学教学活动。
下面是一份针对小学三年级学生的植树数学教案设计精选，希望能够对您有所帮助。
一、课前准备在教学活动之，需要做好以下准备工作：1.准备大量的小树苗，并将它们放在教室外的露天空地上。
2.准备必要的园艺工具，如水桶、镰刀、锄头、铲子等，并将其放在树苗旁边。
3.在黑板上准备好相关的数学知识和练习题，如数学公式、计算图表等。
二、教学过程1.引入老师可以带着学生们到校园外的空地上，向他们展示准备好的苗木，并告诉他们这些小树苗需要被种植。
之后，教师可以向学生们简单地介绍一下种树的益处、种植方式以及幼苗的生长环境等知识。
2.登记接下来，老师可以将学生分成小组，让每个小组选择若干颗树苗进行种植。
在种树之前，老师可以向学生们要求填写一份登记表，记录下学生们种树的数量、类型、位置等重要信息。
这样可以让学生们对自己的任务有一个更加清晰的了解。
3.测量在种植完成之后，老师可以邀请学生们使用卷尺或者尺子等工具，对每个小树苗的树高、树干直径、周长等数据进行测量，并记录下来。
这一步可以让学生们了解到测量的重要性，同时也可以锻炼他们的数学能力。
4.统计统计是数学中非常重要的一个知识点。
在测量完成之后，老师可以教导学生们如何统计自己所种植的树木的数量、高度、周长等数据，并制成统计图表。
这一步可以让学生更加深入理解统计的概念和方法，同时也可以提高他们的数据分析和计算能力。
5.对比在统计数据获得后，老师可以让学生们进行数据的分析和对比。
例如，可以比较每个小组种植的树木数量、高度、周长等数据的差异，并找出可能的原因。
这一步可以让学生们更好地理解数学知识在实际应用中的作用，同时也提高他们的逻辑分析能力。
6.拓展老师可以将这次植树教学活动和其他数学知识进行结合，例如几何图形、计算和因数等。
三年级数学上册《植树》教案、教学设计
（1）理解并运用植树问题中的规律，如间隔、数量关系等。
（2）在解决植树问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）情境创设法：通过生活化的情境引入植树问题，让学生在具体的情境中感知问题，激发学习兴趣。
（2）启发式教学法：引导学生自主探究、发现植树问题中的规律，培养学生独立思考的能力。
1.以生动有趣的案例引入，帮助学生理解植树问题与实际生活的联系，提高问题转化能力。
2.加强基本运算训练，提高学生的计算速度和准确性。
3.引导学生积极参与合作探究，培养独立思考、解决问题的能力。
4.结合教学内容，渗透环保教育，提高学生的环保意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握植树问题的基本解决方法，能够将实际问题转化为数学问题，运用所学知识解决问题。
3.思考题：
（1）植树问题中，如果间隔变为15米，路的长度变为500米，你能迅速计算出需要多少棵树吗？试着不用计算器，运用数学思维快速解答。
（2）如果一条路的长度是固定的，植树间隔分别是5米、10米、15米，你能发现树木数量与间隔之间的关系吗？试着总结规律。
4.实践活动：
（1）与家人或朋友一起参加植树活动，记录下活动过程，并写下自己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感受。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合植树问题的教学内容，设计教学活动。
（2）多媒体资源：运用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的教学资源，增强教学效果。
（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生对植树问题解决方法的掌握。
5.教学策略：
（1）关注学生个体差异，因材施教，提高学生的数学素养。
《植树》(教案)-三年级上册数学北师大版
《植树》（教案）三年级上册数学北师大版教案：《植树》年级：三年级学科：数学版本：北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材，第三章《对称与平移》，第七节《植树》。
内容包括：1. 理解树与间隔的概念；2. 掌握沿直线上树的方法；3. 学会计算封闭图形上植树的数量；4. 学会计算封闭图形上植树的间隔数。
二、教学目标1. 学生能够理解树与间隔的概念，并能够运用到实际问题中；2. 学生能够掌握沿直线上树的方法，并能够计算封闭图形上植树的数量和间隔数；3. 学生能够通过解决实际问题，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解树与间隔的概念，以及如何运用到实际问题中；2. 教学重点：学生掌握沿直线上树的方法，并能够计算封闭图形上植树的数量和间隔数。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室窗外的树木，引导学生思考如何计算窗外的树木数量。
2. 概念讲解：通过示例，向学生解释树与间隔的概念，让学生理解树与间隔的关系。
3. 方法讲解：向学生讲解沿直线上树的方法，引导学生学会如何正确地计算封闭图形上植树的数量。
4. 练习与讲解：给学生发放练习本，让学生独立完成练习题，然后集体讲解答案，引导学生理解植树的数量和间隔数的关系。
5. 随堂练习：给学生发放随堂练习题，让学生独立完成，然后集体讲解答案，巩固学生对植树问题的理解和解决能力。
六、板书设计板书设计如下：植树问题树与间隔的概念沿直线上树的方法封闭图形上植树的数量封闭图形上植树的间隔数七、作业设计1. 作业题目：请学生运用树与间隔的概念，解决实际问题，计算家附近树木的数量和间隔数，并写在练习本上。
2. 答案：根据学生的实际情况，家附近的树木数量和间隔数可能会有所不同，因此无法给出具体的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了树与间隔的概念，并通过讲解和练习，让学生掌握了沿直线上树的方法，以及计算封闭图形上植树的数量和间隔数。
三年级数学教案《植树》
三年级数学教案《植树》第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 理解植树问题的背景和意义；2. 掌握简单的植树问题计算方法。
1.2 过程与方法1. 通过实例观察和分析，培养学生的抽象思维能力；2. 学会运用画图、列表等方法，整理信息，寻找规律。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识；2. 培养学生合作、探究的精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以植树问题为主题，通过解决实际问题，让学生理解和掌握简单的植树问题计算方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.2 教学内容2.2.1 认识植树问题1. 引入概念：什么是植树问题？2. 举例说明：如公路两旁植树、公园里植树等。
2.2.2 植树问题的计算方法1. 公式介绍：棵数= 间隔数+ 1（两端都要植时）2. 公式应用：通过实例，让学生运用公式计算。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 理解植树问题的背景和意义；2. 掌握简单的植树问题计算方法。
3.2 教学难点1. 植树问题计算公式的灵活运用；2. 解决实际问题中植树问题的应用。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 情境教学法：通过实例，引导学生观察、分析；2. 小组合作法：学生分组讨论，共同解决问题；3. 实践操作法：让学生动手操作，加深对知识的理解。
4.2 教学手段1. PPT演示：生动展示植树问题的实例；2. 板书：清晰展示计算公式；3. 作业：巩固所学知识。
第五章：教学过程5.1 导入新课1. 图片展示：展示植树的图片，引导学生关注植树问题；2. 提问：什么是植树问题？激发学生的学习兴趣。
5.2 教学新课1. 讲解：介绍植树问题的背景和意义；2. 举例：展示实例，引导学生观察和分析；3. 讲解计算方法：介绍公式及应用。
5.3 巩固练习1. 课堂练习：学生独立完成练习题；2. 小组讨论：共同解决练习题，交流解题方法。
5.4 课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调植树问题计算方法的运用。
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小学三年级数学上册《植树》教案
一、教学目标
1.能够掌握种植树苗的方法及步骤。
2.能够理解测量树高的方法及工具。
3.培养学生对环境保护的意识和积极参与的态度。
4.发展学生的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点
1.教学重点：掌握种植树苗的步骤，理解测量工具的使用方法。
2.教学难点：培养学生参与环境保护的态度和团队合作精神。
三、教学过程设计
1. 教师引导
首先，在课前有必要向学生介绍树的重要性和保护环境的意义。
让学生认识到，树木是生态环境的重要组成部分，能够吸收二氧化碳并释放氧气，同时也具有净化空气和防止土地流失的作用。
树木能够增加自然界的多样性和美丽。
因此，我们每一个人都应该积极参与植树造林活动，为我们的环境贡献一份力量。
2. 呈现实物
为了使学生更好地理解植树的具体操作流程，教师可准备一些树苗和种植工具，与学生一起实地体验，感受种植树苗的整个过程。
在体验过程中，教师要反复强调种植树苗的具体步骤，使学生能够更好地掌握。
3. 测量树高
在树苗种植之后，教师可以引导学生一起测量树高。
此时，需要准备专业的测
量工具，如直尺、量角器等，让学生根据自己的实际情况选择合适的工具进行测量。
在测量过程中，教师应从事前准备、测量理论、实际操作等方面进行细致的讲解和指导。
4. 知识梳理
在实践过程和测量完成之后，教师应对已经掌握的知识进行梳理和总结，让学
生更加深入地理解知识点，消除疑惑。
同时，还要引导学生探究更多相关知识，例如树的种类、树的生长环境等等，并让学生用自己的语言进行表述和分享。
5. 课后作业
为了巩固所学知识，教师可布置课后作业，例如编写植树实践体验报告，探究
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四、教学反思
通过这次课程的设计与实施，学生掌握了种植树苗的基本方法、测量树高的原
理和实践技能，并且更加深入地认识了树木的重要性以及环境保护的意义。
同时，学生之间也建立了团队合作的意识和合作精神，为下一步的教学工作打下了良好的基础。
五、课后拓展
在校园或社区内，开展更多的植树活动。
学校与社区联合举办春季植树节活动，向学生普及植树的重要性、过程和方法，引导学生积极参与环保行动，为绿化自己的社区环境贡献力量。
同时还能让学生了解地域文化及乡土知识，对本地自然环境有更好的了解。