语文:2.6《 登高》《登岳阳楼》《旅夜书怀》知识精讲(语文版必修2)

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专题06 《登岳阳楼》《旅夜书怀》(课件)高二语文同步精品课堂(基础版)(选修《中国古代诗歌散文欣赏》

专题06 《登岳阳楼》《旅夜书怀》(课件)高二语文同步精品课堂(基础版)(选修《中国古代诗歌散文欣赏》

☆课堂探讨☆
探究一下
《登岳阳楼》的首联“昔闻”和“今上”表达 了诗人怎样的心情?
你知道吗?
☆课堂探讨☆
这是一道概括诗歌内容的题目,注意梳理文意,回答时和作者 的人生经历联系起来。
做的怎样?
☆课堂探讨☆
早闻洞庭盛名,早有渴望尽兴一游的夙愿,然而无奈战乱频繁,
身世漂荡,到了暮年才实现目睹名湖的愿望,表面看有初登岳
☆课堂探讨☆
是自己处境飘泊孤苦的写照,对自己命运的难以把握的叹息, 对自己生命渺小孤独的悲剧之感。
☆课堂提高☆
1.阅读下面诗歌,然后回答问题。
阁夜 杜甫ຫໍສະໝຸດ 灵活运用哟岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事依依漫寂寥。
(1)杜甫在这首诗中感慨万千,说说此诗一共写了诗人几种悲
☆课堂提高☆
【解析】
找到窍门了吗?
试题分析:本题培养学生揣摩语言、品味诗词意境的能力。
阳楼之喜悦,其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。
☆课堂探讨☆
探究一下
《登岳阳楼》颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”写出了洞庭湖 怎样的自然景象?请你置身诗境,说说自己的感受。
你知道吗?
☆课堂探讨☆
这是一道概括诗歌意境的题目,注意对意象进行分析,概括意 境,然后点明情感。
做的怎样?
☆课堂探讨☆
广阔无边的洞庭湖水,划分开吴国和楚国的疆界,日月星辰都 像是昼夜飘浮在湖水之中一般。颔联10个字逼真地描画了洞庭 湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。置身在这样的诗境,心灵受 到震撼,胸襟为之开阔,精神境界得到提升。
呢?因为“戎马关山北”。于是杜甫只能“凭轩涕泗流”了。

部编版高中语文必背篇目

部编版高中语文必背篇目

部编版高中语文必背篇目一、古诗词必修上册1. 《沁园春·长沙》毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!必修下册1. 《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

2. 《菩萨蛮·其二》韦庄人人尽说江南好,游人只合江南老。

春水碧于天,画船听雨眠。

垆边人似月,皓腕凝霜雪。

未老莫还乡,还乡须断肠。

3. 《虞美人》李煜春花秋月何时了?往事知多少。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

选择性必修上册1. 《无衣》岂曰无衣?与子同袍。

王于兴师,修我戈矛。

与子同仇!岂曰无衣?与子同泽。

王于兴师,修我矛戟。

与子偕作!岂曰无衣?与子同裳。

王于兴师,修我甲兵。

与子偕行!2. 《春江花月夜》张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归,落月摇情满江树。

选择性必修中册1. 《燕歌行》高适汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行,天子非常赐颜色。

高中语文第5课《登岳阳楼》语文版必修2

高中语文第5课《登岳阳楼》语文版必修2

旅夜书怀
• 旅途中夜 里写下的抒
发自己情感
的诗。
杜甫在唐代宗广德二年(764)的春天携 家人折回成都,投奔严武。本来有这位好朋友 的帮助,他满可以在成都住下去,却不料严武 在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成 都,乘舟东下,经嘉州(乐山)、戎州(宜 宾)、渝州(重庆)、忠州(忠县),于九月 到达云安(四川云阳)。《旅夜书怀》就是在 这次旅行中写的。

2.第三联“云间连下榻,天上 接行杯”所运用的艺术表现手 法做简要分析。
第三联运用夸张手法写出了岳阳楼 高耸入云的情状,同时这两句诗想 象神奇,在云间连榻,在天上“行 杯”,写出了诗人恍若置身仙境的 情景。
3.诗人笔下的岳阳楼最突出的特点 是什幺?抒发了诗人的什么情感?
• 诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。 情感是欢乐喜悦,超脱豁达。
4.人们评诗时常用“诗眼”的说法。你 认为本诗第二联的两句中,“诗眼”分别 是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
“诗眼”分别“引”“衔”。“引”形象地写 出了大雁懂得人情,把愁心带走的情境;“衔” 形象地写出了山懂得人的心意,把好月送来, 与诗人共享欢乐的情境。
旅夜书怀
细草微风岸, 危樯独夜舟。 星垂平野阔, 月涌大江流。 名岂文章著? 官应老病休。 飘飘何所似, 天地一沙鸥。
景物特点:气势磅礴 宏伟壮丽
比较
“吴楚东南坼,乾坤日月浮”与孟浩 然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”比 较,各有怎样的妙处?
孟浩然的诗句写出了洞庭湖丰厚蓄积,澎 湃动荡,极为有力,不仅写出其广大浩渺, 还充满了活力。杜甫这一句诗的气象则更 为阔大,其气度胸襟可说是“雄跨古 今”。)
“洞庭天下壮观,自昔骚人墨客,斗 丽搜奇者尤众。‘……莫若气蒸云梦 泽,波撼岳阳城。’则洞庭空旷无际, 雄壮如在目前。至读子美诗,则又不 然。‘吴楚东南坼,乾坤日夜浮。’ 不知少陵胸中,吞几云梦也。” (《金玉诗话》)

高二语文登岳阳楼知识点

高二语文登岳阳楼知识点

高二语文登岳阳楼知识点登岳阳楼是一首古文诗,是唐代文学家范仲淹创作的,通过描写登临岳阳楼的景色和自然,表达了作者对国家命运的关切和忧虑。

以下是一些与《登岳阳楼》相关的知识点:1. 范仲淹:范仲淹(989年—1052年),字元章,号樊南衡,是北宋初年的政治家、文学家和诗人。

他在政治上经历过宰相、被贬官、再任官等多个阶段,被誉为“范文正公”。

2. 岳阳楼:岳阳楼位于湖南省岳阳市的岳阳楼公园内,是我国古代名楼之一。

它原建于三国时期的吴郡太守查继中,后历经多次修葺和重建。

《登岳阳楼》是范仲淹回忆岳阳楼的原貌和历史意义,并对现实社会进行了思考和抒发。

3. 登临者:登岳阳楼的人。

范仲淹曾作为宰相访问岳阳楼,不少文人士大夫也会前来登临欣赏风景和寻思。

4. 诗词写景:《登岳阳楼》描绘了楼上登高的景色,包括楼下的洞庭湖、江水的美景,以及楼上的云山、草木和飞禽走兽等各种自然景观。

通过细腻的描写展示了岳阳楼美景的壮丽和壮观。

5. 忧国忧民:范仲淹在《登岳阳楼》的诗中表达了对国家命运的关切和忧虑,揭示了社会风气的弊端和国家的危机。

他以岳阳楼为写作背景,抒发了他对治理国家的喜悦和痛心。

6. 意境与豪情:范仲淹通过写岳阳楼的壮丽景色,表达了登高望远的豪情壮志,也展示了作为文人士大夫的豪情与情怀。

他通过清新自然的描写和真情实感的抒发,给人以强烈的艺术感受。

7. 文字结构技巧:《登岳阳楼》的文学构思巧妙,文字安排紧密有序。

范仲淹运用了旁问、感叹、对仗、对立等修辞手法,使整篇诗的意境更为丰富和生动。

8. 影响和价值:《登岳阳楼》被认为是在叙事诗中的一部重要作品,它将游客在岳阳楼上的所见所思,融入了对国家现状的思考和忧虑。

它以独特的审美感受和独立的思想,传达了作者对人生、社会和国家深刻的思索和反思。

以上是《登岳阳楼》的主要知识点,希望对你有所帮助!。

高中语文 第2单元第6课《登岳阳楼》课件 语文必修2

高中语文 第2单元第6课《登岳阳楼》课件 语文必修2
自己报国无门的哀伤又有 忧国忧民的思想.
诗人凭轩老泪横流的,不仅有感于自 已凄苦的身世,更重要的是纵目远眺, 遥想北方边境,战乱未平,国家艰危, 这才是诗人悲痛的真正原因。
【小结】
1、内容:通篇是“登岳阳楼”诗,却不局限 于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃 眼前景物的精微刻画,从大处着笔,吐纳天 地,心系国家安危,悲壮苍凉,催人泪下。时 间上抚今追昔,空间上包吴楚、越关山。
大历三年(768)冬,杜甫从公安 (今湖北公安〕到达岳阳,到达之时正 是深冬。此诗为诗人晚年作品,是年(769) 诗人已五十七岁。距生命的终结仅有两年, 患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳巳聋, 靠饮药维持生命。当时,诗人处境艰难,凄 苦不堪,年老体衰,贫病交加,再加上北归 无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭 湖向南漂泊。
杜甫(公元712--770),字子美,世称杜工部,我国唐代 伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉,其诗有 “诗史”之称。 诗作: 《三吏》——《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》 《三别》——《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》等
登岳阳楼 杜甫
写作背景
的自然风
景?请你
古绝唱。能够与之比美 的,只有孟浩然《望洞
置身诗境,说说自 庭湖赠张丞相》诗中 的
己的感受。
“气蒸云梦泽,波撼岳
阳城”两句。
颔联中景和情有什么关系?
洞庭湖广阔 无垠,烟波 浩淼。
诗人具有忧国 忧民的博大胸 襟。
他眼中不只是一个洞庭,而是整个吴楚 乃至乾坤;他胸中不仅仅有他自己,而是天 下的百姓。这就使他的这两句诗比起孟浩然 的两句诗更显得气势不凡,惊天动地。
云梦,方可对仙人吟诗。
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然

高中语文《旅夜书怀》教学参考素材 语文版必修2

高中语文《旅夜书怀》教学参考素材 语文版必修2

《旅夜书怀》教学参考这首诗既写旅途风情,更感伤老年多病,却仍然只能像沙鸥在天地间飘零。

“名岂文章著”是反语,也许在诗人的内心,自认为还有宏大的政治抱负未能施展。

[注释](1)危樯:高高的桅杆。

(2)著:著名。

(3)“名岂文章著,官因老病休”,这两句说:我岂止是因文章而得名!但我的官职的确是因老病而休止了。

《唐诗别裁》:\'胸怀经济,故云名岂以文章而著;官以论事罢,而云老病应休。

立言之妙如此。

\'[译文]微风吹拂着江岸的细草,那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。

星星垂在天边,平野显得宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。

我难道是因为文章而著名,年老病多也应该休官了。

自己到处漂泊像什么呢?就像天地间的一只孤零零的沙鸥。

古诗背景:唐代宗永泰元年(765)正月,杜甫辞去节度参谋职务,返居成都草堂。

四月,严武死去,杜甫在成都失去依靠,遂携家由成都乘舟东下,经嘉州(今四川乐山)、榆州(今重庆市)至忠州(今四川忠县)。

此诗约为途中所作。

诗人用阔大无垠的夜景衬托深沉滞重的孤独感,使人感受到诗人生命的激情正如他笔下奔涌的江流一样澎湃难平。

这是杜诗五律的名篇,历来为人称道。

《四溟诗话》评此诗\'句法森严,\'涌\'字尤奇\'。

《瀛奎律髓汇评》引纪昀语:\'通首神完气足,气象万千,可当雄浑之品。

\' “旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。

唐代宗广德二年(764年)春天,杜甫携家人再次回到成都,给严武做节度参谋,生活暂时安定下来。

但不料第二年四月严武忽然死去,他不得不再次离开成都草堂,乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊,这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。

当时的杜甫已53岁,且常年有病,国家时局不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。

1、开头四句写了怎样的景?如何来描写的诗人的旅夜处境和感受?写“旅夜”;岸上有细草微风,江上只有一叶孤舟,依岸而宿,就舟而居,遥望原野,远处天与地似乎相接了,天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。

高中语文课内古诗文知识点汇总:《登高》(解析版)

高中语文课内古诗文知识点汇总:《登高》(解析版)

《登高》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总1、原文登高杜甫〔唐代〕风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

2、译文:风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀,水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。

无边无际的树木萧萧地飘下落叶,望不到头的长江水滚滚奔腾而来。

悲对秋景感慨万里漂泊常年为客,一生当中疾病缠身今日独上高台。

历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓,衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。

3、课下注释:诗题一作《九日登高》。

古代农历九月九日有登高习俗。

选自《杜诗详注》。

作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。

猿啸哀:猿凄厉的叫声。

《水经注·江水》引民谣云:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”渚(zhǔ):水中的小洲;水中的小块陆地。

鸟飞回:鸟在急风中飞舞盘旋。

回:回旋。

落木:指秋天飘落的树叶。

萧萧:模拟草木飘落的声音。

万里:指远离故乡。

常作客:长期漂泊他乡。

百年:犹言一生,这里借指晚年。

艰难:兼指国运和自身命运。

苦恨:极恨,极其遗憾。

苦,极。

繁霜鬓:增多了白发,如鬓边着霜雪。

繁,这里作动词,增多。

潦倒:衰颓,失意。

这里指衰老多病,志不得伸。

新停:刚刚停止。

重阳登高,按惯例应当喝酒。

可杜甫晚年因肺病戒酒,所以说“新停”。

4、创作背景:此诗作于公元767年(唐代宗大历二年)秋天,杜甫时在夔州。

这是他在五十六岁时写下的。

一天他独自登上夔州白帝城外的高台,登高临眺,萧瑟的秋江景色,引发了他身世飘零的感慨,渗入了他老病孤愁的悲哀。

于是,就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。

5、赏析:杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感,情景交融之中,融情于景,将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中,极尽沉郁顿挫之能事,使人读来,感伤之情喷涌而出,如火山爆发而一发不可收拾。

诗人由秋及人,有感而发,写自己年老多病,拖着残躯独自登上高台,那种异乡怀人的情感喷薄而出,心中苦闷跃然纸上。

高二语文(人教版)《登岳阳楼》《旅夜书怀》

高二语文(人教版)《登岳阳楼》《旅夜书怀》

有人说颔联“夸大形容,牵强失真”,你怎么看?
对于《登岳阳楼》中颔联的景物描写,喻守真在其编注 的《唐诗三百首详析》中这样评论:“诗人写景状物,往往 喜欢夸大形容,因此就不免有牵强失真的地方。照地理上讲, 洞庭湖四周均为楚地,哪能说是与吴分界之处。乾坤日夜浮, 倘用来咏大海,那还相当,若咏洞庭,未免不称,究与事理 未当。”你怎样看待他的评价?说说你的理解。与孟Fra bibliotek然一诗的比较:
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
很生动,写出了洞庭湖丰厚蓄积,澎湃动荡,极为 有力,不仅写出其广大浩渺,还充满了活力。 “撼”字 很有声势,但这是炼字的结果,不如老杜“浮”字自然, 那是观察的结果;孟诗为投赠之作,头重脚轻,沉于个 人出路,无老杜之胸襟气魄。
凡是能表达作者鲜明的感情色彩,能渲染气氛、增强 感染力,能突出事物特征、引发读者丰富的联想与想象的, 就应该是好的夸张。
诗歌不是科学,诗人借助夸张,来抒写深刻的感情, 由于感情真切,事实上不会有的话,也变成了合理的和真 实的了,这正是无理而妙。同时,从阅读实践上说,经得 起读者的推敲和时间的考验的,能流传到今天并且仍然脍 炙人口的,就证明它是名句,说明它的夸张是用心推敲过 的。
与颔联相比,颈联的境界是不是太狭窄了?
空阔的境界,往往能激发人们的飘零之感,前后是有 内在联系的。如《登高》在“无边落木萧萧下,不尽长江 滚滚来”之后,却是“万里悲秋常作客,百年多病独登 台”,道理是一样的。
这首诗的颔联写景,写得那么宽阔广大,五、六两句 叙述自己的身世,又是写得这么凄凉落寞,诗的意境由广 阔而变窄,“阔狭顿异”,忽然来了一个极大的转变。这 种大幅度的起伏变换,正体现了“沉郁顿挫”的特点。
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《登高》《登岳阳楼》《旅夜书怀》【本讲教育信息】一. 教学内容:杜甫诗三首《登高》《登岳阳楼》《旅夜书怀》二. 学习目标:教学重点:1、了解有关古体诗、近体诗的一些常识。

2、了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。

3、了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情。

把握诗的景与情,感受品味诗歌的意境。

三. 知识归纳总结:1、介绍近体诗的常识近体诗(也叫“今体诗”、“律诗”)是唐代产生的一种新的诗歌样式,它跟古体诗相对而言,也就是说,唐代以前的诗歌都是古体诗,唐代以后才有格律诗。

近体诗分为律诗和绝句,绝句共有四句话,分两联,每句话有五字或七字,称为“五绝”“七绝”。

二、四句要求押韵,第一句可押可不押。

律诗共有八句话,分四联,分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。

每句话有五字或七字,称为“五律”和“七律”。

颔联和颈联必须对仗,二、四、六、八句必须押韵。

无论律诗还是绝句,都非常讲究平仄。

(对联也有这个特征。

)高考曾在这一方面出过题,有的是选词填空题,有的是排序题(打乱句序要求重新排序),完成这些题都必须充分掌握律诗的特点。

2、粘对近体诗的句子是以两句为一个单位的,每两句(一和二,三和四,依次类推)称为一联,同一联的上下句称为对句,上联的下句和下联的上句称为邻句。

近体诗的构成规则就是:对句相对,邻句相粘。

对句相对,是指一联中的上下两句的平仄刚好相反。

如果上句是仄仄平平仄,下句就是:平平仄仄平同理,如果上句是:平平平仄仄,下句就是:仄仄仄平平除了第一联,其它各联的上句不能押韵,必须以仄声收尾,下句一定要押韵,必须以平声收尾,所以五言近体诗的对句除了第一联,只有这两种形式。

七言的与此相似。

第一联上句如果不押韵,跟其它各联并无差别,如果上、下两句都要押韵,都要以平声收尾,这第一联就没法完全相对,只能做到头对尾不对,其形式也不外两种:平起:平平仄仄平仄仄仄平平仄起:仄仄仄平平平平仄仄平再来看看邻句相粘。

相粘的意思本来是相同,但是由于是用以仄声结尾的奇数句来粘以平声结尾的偶数句,就只能做到头粘尾不粘。

例如,上一联是:仄仄平平仄平平仄仄平下一联的上句要跟上一联的下句相粘,也必须以平声开头,但又必须以仄声收尾,就成了:平平平仄仄仄仄仄平平为什么邻句必须相粘呢?原因很简单,是为了变化句型,不单调。

如果对句相对,邻句也相对,就成了:仄仄平平仄平平仄仄平仄仄平平仄平平仄仄平第一、第二联完全相同。

在唐以前的所谓齐梁体律诗,就是只讲相对,不讲相粘,从头到尾,就只是两种句型不断地重复。

唐以后,既讲对句相对,又讲邻句相粘,在一首绝句里面就不会有重复的句型了。

粘对也具有一定的灵活性,基本上遵循“一三五不论,二四六分明”的口诀,也就是说,要检查一首近体诗是否遵循粘对,一般看其偶数字和最后一字即可。

如果对句不对,叫失对;如果邻句不粘,叫失粘。

失对和失粘都是近体诗的大忌。

相比而言,失对要比失粘严重。

粘的规则确定得比较晚,在初唐诗人的诗中还经常能够见到失粘的,即使是杜甫的诗,也偶尔有失粘的,比如名诗《咏怀古迹》的第二首:摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。

江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。

第三句就没能跟第二句相粘。

这可能是不知不觉地受到齐梁诗人的影响而一时疏忽。

对的规则在齐梁时就确立了,所以在唐诗中很少见到失对的。

现存杜甫近体诗中,只有《寄赠王十将军承俊》一首出现失对:将军胆气雄,臂悬两角弓。

缠结青骢马,出入锦城中。

时危未授钺,势屈难为功。

宾客满堂上,何人高义同。

第一、二句除了第一个字,其它各字的平仄完全相同,是为失对。

这可能是赠诗时未来得及仔细加工而一时疏忽。

还有一种情况,是为了表达的需要而不顾格律。

比如杜甫的另一首名诗《白帝》:白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。

戎马不如归马逸,千家今有百家存。

哀哀寡妇诛求尽,恸哭秋原何处村?第二句的第二字本来应该用平声,现在用了仄声字“帝”,既跟第一句失对,又跟第三句失粘。

但这是有意要重复使用“白帝城”造成排比,所以只好牺牲格律了。

四. 课文分析:《登高》1、题解杜甫诗以律诗见长,《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。

此诗是作者在代宗大历二年(767)九月重阳节登高时所作。

当时杜甫身居夔州,已经五十六岁,长期颠沛流离的生活,加之心情抑郁忧愤,致使诗人身患重病。

重阳登高无心游赏,触景伤怀,抒发了自己内心的感慨。

2、学生自读感悟自读全诗根据注脚,解读诗歌的内容与结构(前四句写登高见闻,重在写景,以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图;后四句依景抒情,写诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。

)思考情景间的联系感悟沉郁顿挫的美学风格。

——师生讨论:前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画,熔铸了诗人什么样的感情?(是一幅凄凉的秋景图。

诗人登上高处,峡中不断传来“高猿长啸”之声,使顿生悲情;接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生,尤其是“无边、不尽”,透出其沉郁悲凉,不仅写出了空间的广漠,更强调无处不含悲秋之气。

)——师生讨论:后四句的所思所感,是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的?(第三联从时空着笔。

由异乡飘泊到鑫病残生,“万里、百年”呼应上联的“无边、不尽”,使悲秋具体而沉痛。

第四联从白发日多写到护病断饮,使人联想到潦倒不堪的根源是时世的艰难。

这样,诗人忧国伤时的情操,便跃然纸上。

)鉴赏对仗工整的形式美。

——请同学以诗中的某一联为例,研讨对仗工整的形式美。

(例句:首联不仅上下两句对,而且还有句中对,上句天对风,高对急;下句沙对渚,白对清,对仗极其工整。

仔细玩味,“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。

”全诗八句皆对,显出工整有致的形式美。

)——比较阅读感悟与王维的《山居秋暝》比较,感悟两位诗人不同的风格特征。

(两诗均以“秋景”为描写对象,但景物特点、绘景方式、抒情方式等有较大差异。

)3、译诗风猛天高猿叫声悲哀,岛清沙白鸟飞翔徘徊。

无边的秋叶刷刷落下,没头的长江滚滚奔来。

万里漂泊悲伤居他乡,年老多病一人登高台。

国衰国破可恨白发增。

穷困潦倒浊酒也停买。

4、分析:《登高》一诗情景交融,前四句写景,后四句抒情,表现了作者大气盘旋,悲凉沉郁之感。

全诗语言精炼,词约义丰。

萧瑟的秋天,诗人的笔下写得有声有色。

首联落笔阔大,在猎猎的秋风中,诗人登上高处,随风传入耳畔的是长啸的猿声,目中所见的是清水白沙迎风飞翔、不住回旋的鸟群。

这两句包容了六种物象风、天、猿、渚、沙、鸟。

猿鸟哀鸣,飞鸟徘徊,描绘出一幅凄清的画面。

此联中“风急”二字绝妙精炼,猿哀、鸟鸣及下联的落木萧萧,长江滚滚都是由此产生。

颔联诗人具体描写秋景,“落木萧萧”“长江滚滚”,状景逼真,意境雄浑绵邈。

此联已成为后人传诵的名言佳句。

以上四句写景,为下文悲秋抒情作了铺垫,实际上作者已经融情入景,景中已自有情。

在写景的基础上引发出来的感慨更是动人心弦,这不仅由于写了自然的萧瑟凄凉的秋,更由于诗人对人生之秋的描绘流露出强烈的感情色彩。

颈联两句,十四个字包含了多层含义,详述了人生凄苦的境况,“悲秋”二字,使人深感凄怆之情。

“常作客”则表明作者飘泊沦徙的生活。

“丰年”指暮年,面对苍凉寥廓的秋景,诗人想到自己客居他乡、老迈多病的处境,悲凉之情顿生。

“独登台”将凄清的景物和悲凉的心情结合起来,令人顿生同情。

尾联含义深刻,概括了当时整个社会的现实,发现了诗人的衰叹。

“艰难苦恨”导致了诗人“多病”和“繁霜鬓”的境遇。

特别是因多病而断酒,诗人的悲情更难以排遣,这些都道出对时世“艰难”的不满,对自己人生之秋的悲叹。

律诗一般都是中间两联对仗,而且对得自然妥帖,达到了登峰造极的地步。

胡应麟《诗薮》内篇五卷中赞誉它“一篇之中句句皆律,一句之中字字皆律,而实一意贯串,一气呵成。

”还称它是唐人七律中,甚至是古今七律中第一好诗。

此诗虽是一首悲歌,但它给予我们的感受不是悲凉和消沉,诗人雄峻奔放的笔势带给我们的是一种悲壮豪迈、心胸阔大的感觉。

诗的前两联写景,后两联抒情。

前两联的写景并后两联的抒情张本,写秋景,物象含蓄,极富特征,特别是在颈联才点出“秋”字,表明诗人构思用字的精妙。

后两联的抒情将国家的现实和诗人遭遇联系起来,感情表露得深沉、旷远,表现了杜甫高超的艺术功力。

《登岳阳楼》背景:大历三年(768)冬十二月,杜甫由江陵、公安一路又漂泊到岳阳,登上了神往已久的岳阳楼。

面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人发出由衷的礼赞;继而又想到自己晚年仍飘泊无定,国家也多灾多难,不免悲伤感慨。

从总体上看,江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮阔大相表里,故虽悲伤却不消沉,虽沉郁却不压抑。

诗的前半赞叹洞庭湖的宏伟壮阔,是古往今来写洞庭湖的名句,与孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》中的名句同为人们传诵。

后半抒情。

全诗意境浑厚,气势磅礴,虽悲伤却无颓废之感。

《唐子西文录》:“过岳阳楼,观杜子美诗,不过四十字尔,气象宏放,涵蓄深远,殆与洞庭湖争雄,所谓富哉言乎者。

”《苕溪渔隐丛话》引《西清诗话》云:“洞庭天下壮观,自昔骚人墨客题之者众矣,……然未若孟浩然‘气蒸云梦泽,波撼岳阳城’,则洞庭空旷无际,气象雄张,如在目前。

至读杜子美诗,则又不然。

‘吴楚东南坼,乾坤日夜浮’,不知少陵胸中吞几云梦也。

”这首诗是诗人第一次登上岳阳楼,面对洞庭湖水,产生万千感慨。

诗中饱含着诗人对穷途潦倒生活的深沉慨叹:对终生壮志未酬的激愤与哀怨,对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑。

诗人由个人的不幸遭遇,联想到万方多难的社会现实,由小天地转入大天地,由个人的悲伤转向“戎马关山”的家国之痛,反映了作者忧国忧民的深情,并以“凭轩涕泗流”之情态与开篇“今上岳阳楼”所见的壮阔气魄构成照应之势,表现了一位伟大爱国主义诗人的深沉而广阔的胸怀。

诗的开头两句是叙事,以“昔闻”“今上”紧扣湖与楼的关系,登上岳阳楼观赏洞庭湖的胜景。

第三、四两句写景,既是实写,又寓想像。

从楼上望去,洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半;水天相连,似乎天地都在湖水中日夜浮动。

一“坼”一“浮”,把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。

后四句是抒情。

眼观浩荡烟波,想到自己举目无亲,年老多病,只能以孤舟为家;而落得如此境地,皆因战乱未平,国家多难。

想到这些,这位伟大的爱国诗人禁不住老泪纵横,哭得非常伤心。

此诗写得意境阔大,情景交融,这是与诗人忧国忧民的博大胸怀分不开的。

“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”两句,气势磅礴恢弘,被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。

能够与之比美的,只有孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”两句。

据清人方回《瀛奎律髓》所载,自孟浩然和杜甫的这两首诗书于岳阳楼后,后人不敢复题。

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