双簧：《贺新年》
神墨口才双簧过大年的台词
神墨口才双簧过大年的台词道具：椅子一把，化装白油彩，浸满水的手绢一条。
（开场，甲从舞台左边上场，至舞台中央）甲：在举国欢庆建国55周年之际，借此机会，祝各位身体健康，合家欢乐，万事如意。
乙：各位来宾，各位朋友，女士们、先生们大家晚上好！甲：你谁呀？跑这来瞎搅和！乙：我老黄啊！甲：你哪的老黄啊！乙：我得上的老黄啊！甲：你早说得上的老黄我不就知道了吗，你从得上来关里弄啥勒？乙：今儿个不是咱这恁在俺心里庆国庆文艺晚会吗范文先生，俺来这里给大家表演节目了甲，呀还恁还会表演节目？乙，咋俩不中吗，甲，中啊，你来表演啥了？乙，俺来给大家表演一个双簧。
甲：双簧？会吗你，你知道什么叫双簧吗？乙：我还真不知道，那你说说什么叫双簧。
甲：双簧啊，就是“俩黄的鸡蛋”。
乙：我呸，什么乱七八糟的。
甲：开句玩笑，其实简单的来说双簧就是一个人在后面说，一个人在前面演，要演的不能说、说的不能演，做到“说学一人”。
乙：听你说这么多，敢情这双簧的学问可真不少，要不咱俩给大家表演表演？甲：好，那就试试？你在后面说，我在前面演。
乙：好，那你拍巴掌咱就开始。
甲：（坐在椅子上，拍巴掌一下）乙：老黄我今年三十三，体重已超过了三百三，要问我为什么这么重，还不是共产党的政策好，让我喝的多来吃的饱！以前的咱不说，单说今天中午的菜，那可真叫好，有天上飞、地上跑，又是炸来又是炒，还有清蒸和烧烤，把我看的眼睛都花了，不管他，开吃了，我吃一口肉、我喝一口汤，我吃一口肉、我喝一口汤，我吃肉、我喝汤，我吃肉、我喝汤，我吃、我喝，我吃、我喝，我吃……哎哟喂我肚子疼，哎哟喂我脑袋疼，哎哟喂我牙疼、腿疼、脚也疼，怎么我的背、背、背、背、背。
甲：痒就挠挠呗！乙：错啦，你不能说话。
甲：啊，再下去，我都背过气了！要不，咱俩换换吧，我说你来演。
乙：换就换，现在这个世道，谁怕谁啊，不过我得先蹈此蹈此。
甲：朋友们，俗话说的好啊，这人靠衣裳，他马靠鞍，这人啊，一上了年纪要是不打扮，他就是不好看，我们家隔壁啊有个李大爷，这老头70多了，自从看了赵本山的小品以后，特别注意打扮。
【圣诞元旦活动方案】幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》
【圣诞元旦活动方案】幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》教学内容：舞蹈游戏《贺新年》教学目标：1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、独立自主、合作的自学：学生依据感官体会融合生活中的有关经验用打击乐器为歌曲演奏）培育学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
教学重点：在活动中引导学生"唱"会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教具准备工作：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程：（一）导入：１、摆《大除夕》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都就是怎么过年的呢？（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。
１、师：（教师出具了解节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）"就是呀，过年的时候可以真冷清。
大伙儿舞龙灯，放鞭炮、摆灯笼，剪窗花，喝分岁酒、贴对联、不好不高兴。
今天老师也给你们增添了好多的新年礼物，你们看看，这就是中国结，也叫做吉祥结，它寓意吉祥如意，这就是春联，它给春节增添了温暖和喜庆，上联就是，下联就是。
（按节奏念）这就是，北方人在新年到来之际最喜欢在窗户上贴窗花，它抒发了人们对新年的幸福预祝，老师这里除了好多好多，你们想要不敢亲自去布置一下我们的教室，使我们提前感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！"２、师生同布置教室（摆《贺新年》音乐）（三）歌曲自学１、师："哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满著了节日的喜庆和快乐。
这过年的时候，除了可以放鞭炮、摆灯笼、喝年夜饭、我们还可以看看春节联欢晚会。
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》教学目标：1.了解中国传统文化中的春节习俗，掌握有关春节的相关知识。
2.了解表达祝福的方式，学会用歌曲祝福亲友和自己。
3.通过歌曲和舞蹈的形式感受节日的欢乐气氛，培养学生的音乐表现力和情感表达能力。
教学重难点：1.学生学会运用音乐表达祝福的方式。
2.启发学生通过音乐艺术感受春节的氛围和精神。
教学方法：分组合作学习法、多媒体演示法、活动探究法教学步骤：一、导入播放一段由多个音乐片段组成的春节音乐串烧视频，让学生通过听、看来感受春节的氛围。
二、呈现通过PPT进行呈现，介绍中国春节的传统习俗，如：过年、贴春联、春节晚会、拜年、吃团圆饭等。
引导学生表达对这些传统习俗的想法和感受。
三、探究划分小组，让学生结合自身的体验和所了解的春节知识，探究如何用歌曲表达对亲友和自己的祝福。
四、合作学生在小组内进行讨论，归纳出三个祝福要素：幸福、健康、平安。
并结合歌曲，思考如何用音乐来表达这些祝福。
五、表达每组选择自己喜欢的歌曲，并根据所选歌曲的节奏和曲调，自行编排舞蹈动作。
不同小组在展示时进行交流和比较，互相学习和吸取经验。
六、总结通过学生展示和老师点评，总结出如何用歌曲表达祝福的基本方法和技巧，并强调了用音乐艺术来传达节日祝福的意义和价值。
七、作业1.记录自己编排的舞蹈动作和表达祝福的方式。
2.回家后与家人一起听、唱春节歌曲，分享自己对春节的感受和所学知识。
教学资源：多媒体设备、PPT、春节音乐串烧视频、春节歌曲视频、舞蹈音乐、教师自编的课件、活动手册等。
教学评价：1.教师观察学生是否能够掌握生活中的春节知识，以及能否用音乐艺术表达祝福的方式。
2.学生个人评价自己的表现，并与小组成员一起评价整体表现。
3.通过学生的作业和课堂表现，对教学过程进行评估和反思。
大班音乐教案贺新年教案及教学反思
大班音乐教案贺新年教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材《音乐乐园》第三册，具体章节为“节日欢歌——贺新年”。
详细内容包括学习歌曲《贺新年》，了解新年的传统习俗，通过音乐活动，培养幼儿对传统节日的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱歌曲《贺新年》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 使幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中合作、尊重、互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会歌曲《贺新年》，了解新年的习俗，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、贺新年挂图。
2. 学具：小鼓、铃铛、彩带、小红帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过新年的场景，让幼儿身临其境地感受新年的氛围，激发幼儿学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《贺新年》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏和音高的变化。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用小鼓、铃铛等学具为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演唱和伴奏中的错误。
a. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱歌曲《贺新年》。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《贺新年》2. 歌曲歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《贺新年》，并分享新年的习俗。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《贺新年》的演唱，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐优秀教案《贺新年》及教学反思（精选5篇）
大班音乐优秀教案《贺新年》及教学反思（精选5篇）第一篇：大班音乐优秀教案《贺新年》及教学反思《大班音乐优秀教案《贺新年》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程：(一)导入：1、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?2、师：那你们都是怎么过年的呢?(二)创设环境，营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。
1、师：(教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)“是呀，过年的时候可真热闹。
”来;自.屈;老师;教.案;大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。
今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。
(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!“2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)(三)歌曲学习1、师：”哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。
这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。
老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!2、师按节奏念歌词。
大班主题教案：贺新年
大班主题教案：贺新年一、教学目标1.学习贺新年相关的歌谣、儿歌、故事等内容，了解传统习俗和文化。
2.培养幼儿的说、唱、听、写能力，提高幼儿运用语言表达能力和审美能力。
3.培养幼儿的团体合作意识，增强幼儿的集体认同感。
4.培养幼儿的创新思维和实际操作能力。
二、教学内容1.歌谣：《新年好》、《恭喜恭喜》、《贺新年》等。
2.儿歌：《小兔子乖乖》、《满园春色关不住》、《春天在哪里》等。
3.故事：《小兔过新年》、《年的故事》、《神笔马良》等。
4.制作手工：贺年卡、春联、蜡烛、灯笼等。
三、教学步骤1. 初识新年教师通过幻灯片介绍新年的由来，让幼儿初步了解新年的起源和意义。
2. 学习歌谣、儿歌教师播放歌谣和儿歌音频，引导幼儿跟唱和动作配合，促进幼儿语言和身体协调能力的发展。
3. 聆听故事教师讲述与新年有关的故事，并利用问答方式检查幼儿对故事的理解情况。
4. 亲手制作手工教师带领幼儿亲手制作贺年卡、春联、蜡烛、灯笼等手工制品，让幼儿在动手制作中体验新年的节日氛围。
5. 综合活动通过组织小组活动、绘本阅读、游戏等多种形式的综合活动，让幼儿在活动中增进集体感情，培养创新思维，并锻炼合作能力。
四、教学评估1.在教学过程中，教师观察幼儿的参与度和主动性，并进行实时评价。
2.通过开展针对性测试，了解幼儿对于新年相关内容的掌握程度。
3.对于每个幼儿的评估结果进行记录，以便更好地进行后续教学。
五、教学反思在教学过程中，本教案充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，采用了多种形式和实践应用的教学方法，有效地激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师应不断完善和改进教学内容和方法，提高教学的质量和效果。
六、教学扩展可以组织家长和幼儿参加一些有关新年的活动，比如参观年画展、制作传统年菜、制作年货等，让幼儿在家庭中进一步领悟和体验新年的文化和习俗。
同时，可以通过网络教育资源、媒体介绍等途径扩展幼儿对新年有关内容的学习和认识。
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.感受歌曲《贺新年》欢快的节奏和喜庆的氛围。
2.学会歌曲的基本旋律，并能用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《贺新年》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《贺新年》的音频、视频。
2.教学器材：音响设备、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.引导幼儿谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联、穿新衣等。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《贺新年》的视频，让幼儿跟随视频学唱歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，注意声音的饱满和表情的丰富。
4.教师组织幼儿进行集体合唱，培养集体合作意识。
（三）节奏练习1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿跟随音乐拍手。
2.教师引导幼儿用拍手的方式表现歌曲中的节奏变化。
3.教师组织幼儿进行集体拍手，培养团队精神。
（四）游戏活动1.游戏一：教师组织幼儿进行“新年歌曲接力”游戏，幼儿分成若干小组，每组依次演唱歌曲《贺新年》中的一句，接龙成功的小组获得奖励。
2.游戏二：教师组织幼儿进行“猜歌名”游戏，教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌名，猜对的小组获得奖励。
2.教师让幼儿分享自己在游戏活动中的收获和感受。
3.教师拓展教学内容，介绍其他新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《贺新年》的教学，让幼儿感受到了新年的喜庆氛围，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识和团队精神，使幼儿在游戏中学会合作、学会分享。
3.教师在教学中注重引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，使幼儿的音乐素养得到了提升。
4.不足之处：在节奏练习环节，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《贺新年》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解新年的相关知识，如新年日期、新年习俗等。
引导幼儿理解歌曲《贺新年》的歌词内容和意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的听、唱、动能力，通过音乐活动让幼儿体验到新年的喜庆氛围。
训练幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对新年的喜爱和期待，培养幼儿的积极情绪。
增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《贺新年》歌曲的旋律和歌词。
培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐动态。
引导幼儿正确表达歌曲中的情感和氛围。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备歌曲《贺新年》的音频文件和播放设备。
准备歌词卡片、乐器等教学辅助材料。
3.2 环境准备：布置一个喜庆、舒适的音乐活动室，可贴上新年装饰物，如灯笼、春联等。
确保活动室内的音响设备正常运作。
第四章：教学过程4.1 导入部分：利用歌曲《贺新年》的音频文件，让幼儿初步聆听并感受新年的喜庆氛围。
邀请幼儿分享他们对新年的了解和期待。
4.2 教学部分：向幼儿介绍歌曲《贺新年》的歌词内容和意义。
教授歌曲的旋律和歌词，通过分组教学、互动游戏等方式，帮助幼儿掌握歌曲。
针对歌曲中的节奏变化和音乐动态，进行针对性练习和指导。
4.3 实践部分：组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作能力。
让幼儿分组进行演唱，鼓励他们大胆表现自己。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对《贺新年》歌曲的熟悉程度和演唱能力。
观察幼儿在集体合作中的表现，如团队合作、积极参与等。
5.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、互动等，进行评价。
通过幼儿的参与度、积极性和对歌曲的理解程度进行评价。
第六章：教学活动一：制作新年音乐面具6.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对新年的兴趣和参与感。
6.2 活动步骤：准备彩纸、颜料、画笔等材料。
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