初中英语导学案——代词
初中语法代词第五单元教案
初中语法代词第五单元教案教学目标：1. 让学生掌握代词的分类和用法；2. 培养学生正确运用代词的能力；3. 提高学生的英语写作和口语水平。
教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词；2. 代词的用法：主语、宾语、定语、表语；3. 代词的练习和应用。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生介绍代词的概念和重要性；2. 引导学生回顾已学的代词知识，为新课学习做好铺垫。
Step 2：讲解代词分类1. 讲解人称代词：I、you、he、she、it、we、they；2. 讲解物主代词：my、your、his、her、its、our、their；3. 讲解反身代词：myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、themselves；4. 讲解指示代词：this、that、these、those；5. 讲解疑问代词：who、whom、whose、what、which；6. 讲解不定代词：some、any、every、somebody、anybody、everybody、something、anything、everything。
Step 3：代词的用法1. 讲解代词在句子中的作用：主语、宾语、定语、表语；2. 举例说明代词的用法，让学生加深理解。
Step 4：练习1. 填空练习：根据句子内容，选择合适的代词填空；2. 选择练习：从给出的代词中，选择正确的代词完成句子；3. 改写句子：用不同的代词改写句子，体会代词的用法。
Step 5：应用1. 让学生用所学的代词知识，编写一个简单的对话或短文；2. 学生互相交流，互相纠正，提高运用代词的能力。
Step 6：总结1. 回顾本节课所学的内容，让学生加深对代词的认识；2. 强调代词在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常学习中多运用代词。
教学评价：1. 课后作业：布置有关代词的练习题，巩固所学知识；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生的学习效果；3. 学生互评：让学生互相评价对方的对话或短文，提高学生的评价能力。
初中英语代词专题复习教案
期末专题辅导——代词代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
一、人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词。
人称代词有人称、数和格的变化，见下表：数单数复数格主格宾格主格宾格第一人称 I me we us第二人称you you you youhe him they them第三人称she her they themit it they them如：He is my friend. 他是我的朋友。
It's me. 是我。
二、物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。
物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表。
数单数复数人称第一第二第三第一第二第三人称人称人称人称人称人称形容词性my your his/its/her our your their物主代词名词性 mine yours his/hers/its ours yours theirs物主代词如： I like his car. 我喜欢他的小汽车。
Our school is here，and theirs is there.我们的学校在这儿，他们的在那儿。
三、指示代词表示“那个”、“这个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词。
指示代词有this，that，these，those等。
如： That is a good idea. 那是个好主意。
四、表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我们自己”、“你们自己”和“他们自己”等的代词，叫做自身代词，也称为“反身代词”。
如： She was talking to herself. 她自言自语。
五、表示相互关系的代词叫相互代词，有each other 和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别。
人教版九年级英语下专题复习：代词( 精品导学案)
九年级英语下专题复习2代词学案【学习目标】1. 掌握人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词、疑问代词和关系代词用法。
2. 熟练运用代词在句中主用作主语、宾语、定语或表语等的用法。
【重点难点】代词在句中主用作主语、宾语、定语或表语【知识铺垫】1. Tom and Mike are good friends. ________ often help each other.A. TheyB. ThemC. TheirD. Theirs2. —Excuse me, is this________ camera? —Yes, it’s________.A. your；myB. your；mineC. yours；myD. yours；mine3. Things made by hand are usually more expensive than produced in factories.A. theseB. thisC. thatD. those4. —Which of these two sweaters will you take?—I’ll take . They look nearly the same, and I just need one.A. bothB. eitherC. noneD. all5.— schoolbag is this? —I guess it’s Lily’s.A. WhatB. WhoC. WhoseD. Which【课堂探究】1. I want to be a doctor when I grow up. (“I”作主句和从句的主语)2. He often helps me with my English. (“he”作主语,“me”作宾语)3. It is impolite to laugh at them. (“it作主语,“them”作介词的宾语)4. If your dictionary is at home, you can use his.(“your”作定语,“his”作宾语)5. They are learning English by themselves. (作介词的宾语)6. Help yourself to some fish. (作宾语)7. I myself can do it. (作主语同位语)8. Throw it like this. (作宾语)9. Those are his parents. (作主语)10. That sweater is much more expensive. (作定语)11. Everything goes well. (作主语,谓语动词用第三人称单数形式)12. Is there anything interesting in today’s newspaper? (作主语,形容词修饰不定代词时形容词后置)13. What is the weather like today? (作表语)14. Whose dictionary is it? (作表语)15. It’s the most beautiful park that I’ve visited.(引导定语从句,先行词是“物”)16. Do you know the man who is talking to those students？(引导定语从句,先行词是“人”)【达标练习】单项选择。
初中英语人教版九年级代词复习导学案
个体差异性辅导学案（学生版）姓名/班型初三班课年级九年级课次8学习主题代词重难点知识1. 人称代词主格、宾格形式及其主要用法；2. 名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；3 反身代词的形式、意义及其主要用法；4 常见不定代词的一般用法；5. 指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法；6. 相互代词的基本用法；7. 疑问代词的基本用法。
8. 关系代词的基本用法。
学习过程代词的种类：代词可以分为九大类。
1. 人称代词2. 物主代词3. 反身代词4. 相互代词5. 指示代词6. 不定代词7. 疑问代词8. 关系代词（主要用于定语从句的引导）9. 连接代词（主要用于宾语从句、表语从句和主语从句的引导）中考主要考查前八类，尤以黄底部分为重点。
基本用法（考查主宾格之分）特殊用法基本用法：指天气、时间、距离、非确指人称代词it 不清楚性别作形式主语、形式宾语种类名词性物主代词物主代词形容词性物主代词名词性物主代词与形容词性物主代词的区别种类、基本含义反身代词功能含有反身代词的固定习语三种人称的排列顺序he, she 的特殊指代特别注意it 非人单三指天气指时间指距离不清楚性别非确指形式主语形式宾语人称代词表示人，有人称、性别、数与格之分。
数格人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称I me we us 第二人称you you you you第三人称阳性he himthey them 阴性she her中性it it1. 人称代词的基本用法人称代词在句中可用作主语、宾语和表语等。
1）作主语（一般用主格）。
e.g. I am a teacher. And you are my student.2）作宾语（一般用宾格）。
e.g. I saw you in the street that day.You can teach me some other subject.3）作表语（一般用宾格）。
人教版中考英语专题复习《代词专题》教学设计
人教版中考英语专题复习《代词专题》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《代词专题》涵盖了代词的分类、用法和辨析，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。
本节课旨在帮助学生系统掌握代词的知识点，提高他们在阅读、写作、听力和口语中的运用能力。
教材内容丰富，既有理论讲解，又有实例分析，还有练习题和测试题，有助于学生巩固所学知识。
二. 学情分析学生在之前的英语学习中已经接触过代词，但对各类代词的用法和辨析可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。
此外，学生之间的英语水平存在一定差异，教师应适当调整教学难度，确保所有学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握代词的分类、用法和辨析，提高他们在实际语境中的运用能力。
2.能力目标：培养学生阅读、写作、听力和口语中正确使用代词的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：代词的分类、用法和辨析。
2.难点：各类代词在实际语境中的正确运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实语境，让学生在实践中学会使用代词。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。
3.任务型教学法：布置实际任务，培养学生运用代词解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版中考英语专题复习《代词专题》教材。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、PPT等。
3.教学资源：相关视频、音频、图片等。
4.练习题和测试题：用于巩固和检测学生学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引导学生复习代词的知识点，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一组图片，让学生猜测图片中的人物是谁，从而引出人称代词的概念。
2.呈现（10分钟）讲解代词的分类、用法和辨析。
通过PPT展示各类代词的定义和例子，让学生清晰地了解每个代词的用法。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生在实践中学会使用代词。
初中代词专项教案
教案：初中英语代词专项教学一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确使用代词的能力，提高学生的英语表达能力。
3. 通过代词专项训练，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词。
2. 代词的基本用法和注意事项。
3. 代词的练习和应用。
三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的谜语引出代词的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解代词的分类和基本用法，让学生了解代词的定义和作用。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对代词的理解和用法，教师进行点评和指导。
4. 练习：设计一些练习题，让学生运用所学的代词知识进行填空、改写等操作。
5. 应用：让学生运用代词知识进行句子仿写、短文写作等，检验学生的掌握程度。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调代词的重要性和正确使用的方法。
四、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在实际语境中学习代词，提高学生的应用能力。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 创设真实的交际情境，让学生在实践中提高英语表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评价学生的掌握程度。
3. 应用能力：通过学生写作、口语表达等方式，评价学生的代词应用能力。
4. 学习效果：通过课后反馈、测试成绩等，了解学生的学习效果。
六、教学资源：1. 教材：人教版《新目标英语》教材。
2. 课件：代词专项教学课件。
3. 练习题：代词专项练习题。
4. 教学视频：代词教学视频素材。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学建议：1. 在日常教学中，教师要注意引导学生正确使用代词，避免混淆。
2. 增加代词的练习量，让学生在实践中提高代词运用能力。
初中代词专题教案
初中代词专题教案一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确运用代词的能力，提高学生的英语写作和口语水平。
3. 通过代词专题教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
2. 代词的基本用法：主语、宾语、定语、表语等。
3. 代词的注意事项：代词的排列顺序、代词的重复使用等。
三、教学过程：1. 导入：通过一个谜语引出代词的概念，让学生猜测谜底，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解代词的分类和基本用法：（1）人称代词：I、you、he、she、it、we、they等。
（2）物主代词：my、your、his、her、its、our、their等。
（3）反身代词：myself、yourselves、himself、herself等。
（4）指示代词：this、that、these、those等。
（5）疑问代词：who、whom、whose、what、which等。
（6）不定代词：some、any、every、many、much等。
讲解各种代词的用法，通过例句进行演示。
3. 代词的注意事项：（1）代词的排列顺序：主语、宾语、定语、表语等。
（2）代词的重复使用：在某些情况下，为了避免重复，可以使用代词。
4. 练习：（1）填空题：根据句子意思，选择合适的代词填空。
（2）选择题：判断句子中代词的使用是否正确。
（3）翻译题：将句子翻译成中文，注意代词的使用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调代词的重要性和注意事项。
6. 作业布置：让学生课后复习代词的知识，并结合实例进行练习。
四、教学策略：1. 采用直观、生动的教学手段，如图片、动画等，帮助学生理解代词的概念和用法。
2. 通过例句和练习，让学生充分掌握代词的用法。
3. 组织小组讨论，让学生相互交流、合作，提高学生的口语表达能力。
4. 注重个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱。
初中英语人称代词和物主代词导学案
英语人称代词和物主代词导学案一、人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。
人称代词人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。
I am a teacher. You are student. He is a student, too.We/You/They are students.人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。
Give it to me. Let’s go (let’s =let us)二、物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。
物主代词分形容词性物形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词而名词性物主代词则相当于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。
如：Is this your book?No,，it isn’t, it’s hers(her book) This pen is mine.代词练习（一）一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。
1. This is（my / I）mother.2. Nice to meet （your / you）.3. （He / His）name is Mark.4. What’s（she / her）name?5. Excuse（me / my / I）.6. Are（your / you）Miss Li?7. （I/ My）am Ben. 8. （She / Her）is my sister.9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his）二、用所给代词的正确形式填空。
1. These are ______ ( he ) brothers.2. That is _______( she ) sister.3. Lily is _______ ( Lucy ) sister.4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary.5. Now _____________(her parent) are in America.6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students.7. Do you know ______ ( it ) name?8. Mike and Tom __________ ( be ) friends.9. Thanks for helping ________( I ).10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher.三、单项选择。
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v1.0可编写可改正初中英语导教案教课内容初中英语语法点讲课教师窦明显使用班级讲课时间讲课课题词法——代词课型新讲课（语法复习课）1．人称代词物主代词反身代词1.人称代词的主格和宾格之间变换教课重点 2.不定代词的用法及形性和教课难点 2. one和it的差别名性物主代词 3.指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法；教课目的：1.娴熟掌握人称代词、物主代词的形式及基本用法；2.掌握any, some, few等不定代词的用法；3.理解反身代词的基本用法教课内容概括：1.代词的观点：代词是取代名词、形容词和数词的词。
按其意义、特色及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、互相代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。
2.代词记忆表格单数复数名称第一人第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称称人主I you he, she, it we you they称格代宾me you him, her, it us you them 词格形容my your his, her, its our your their 物词主性代名词mine yours his, hers, its ours yours theirs 词性反身代myself yourself himself,ourselves yourselves themselves词herself,itself中考真题在线：() 1._____ is my son. Do you like to play with ______A. You, youB. She, herC. I, meD. He, him() 2.--Is this ____ ruler ---No. _____ is over there.A. her, HerB. her, HersC. hers, HersD. hers, He3.人称代词的主格和宾格的差别【例句察看】 1) He is so kind that we all like him.2) She is ill in hospital and her mother is looking after her.【概括总结】人称代词的主格作主语，放在________以前；宾格作宾语，放在________或 ________以后。
记忆技巧 :主语用主格，宾语用宾格，属于谁所实用所有格。
【中考真题再现】( )1.My father is ill in bed. I have to look after ______at home.A. heB. hisC. him4.形容词性物主代词和名词性物主代词的差别【例句察看】 1) This is my bag, and that is yours (= your bag).2) Their school is much bigger than ours ( our school).【】形容性物主代只好作_________(定 / 表 ) ，修后边所接的 _______；而名性物主代相当于“_______________ + _______”，后来 _______接名【中考真再】()1.—Is that ______dog–No. _______ is white.A. his; HisB. her; HisC. he; HisD. her; Her() I want to say is th i s pronunciation is very important English learning.A. weB. usC. ourD. Ours5.it的用法a.作形式主、形式。
1) It ’s + adj. + (for/of sb) +to do sth.“ 某人来做某事⋯”【例句察】 1）It's very hard fo r him to study two languages.他来学两外是很的。
2）It's very nice of you to help me.你来帮助我，你真是太好了。
【】for sb.常用于表示________(人物/事物)的特色特色，表示客形式的形容，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等；of sb.常用于一般用表示_______(人物/事物)的性格，道德，表示主感情或度的形容，如 good, kind, nice, clever, foolish, right, humorous ,stupid等。
3）主 + find (make/ think/ feel) + it (is ) + adj. + (for sb ) + to do sth主 + found (made / thought/ felt) + it (was) + adj. + (for sb ) + to do sth.: Do you think it necessary to learn to wait in line=Do you think it is necessary to learn to wait in line【中考真再】( ) 1. ____is kind of him to give us a hand. A. That B.It C.You D. He( ) 2. I feel ___ necessary to have sports every day. A. you B. that C. itD. it wasb.指婴儿或不明身份、性其他人以及讲话的两方都知道的人和事。
【中考真题再现】() 1、Who is standing over there ________.A. It’s meB. It’s IC. I amD. I knock() 2、Who is that man ______ must be our headmaster.A. HeB. ItC. ThatD. It’sc.指天气、时间或距离等。
. 1) It is sunny today. Let ’s go out for a walk.2) It ’s eight o’clock now. It ’s time for class. 3）It’s ten kilometers from my home to school.6.不定代词some 一些any 任何的one 一个none 一个没有many很多every每个each 每个both 两个much很多another另一个either（二者）任何一neither 两个都few 极少little极少other(s)其他个不复合不定代词：one body thingsome someoneanyevery everybodyno nothing( )1. I have two sisters, but _____of them is a teacher.(2013山东潍坊)A. allB. neitherC. bothD. none( )2. I have two sisters, but _____of them is a teacher.(2013山东潍坊)A. allB. neitherC. bothD. none【例句察看】① I have something important to tell you.我有重要的事情告诉你。
（一定句）代词置于形容词前② Would you like something to drink你想重点儿喝的吗（恳求）③ I can ’t see anything in the dark room.在这个黑暗的房间里我什么也看不见。
（否定句）④A nything is possible.全部皆有可能。
（一定句）⑤If you have any questions, please ask me.有问题请问我。
（条件句）⑥ Everyone is here today.今日大家都来齐了。
【概括总结】(1)some-类复合不定代词多用于一定句中；any- 类复合不定代词多用于______、 ______和_______中，也可用与一定句中，意为“任何人”或“任何事”。
(2) 复合不定代词被形容词所修饰时，形容词要放在不定代词的________。
(3) 不定代词在句中作主语时，谓语往常用。
【中考真题再现】() 1. If ________ comes to ask for this book, you can sell it.A. someoneB. anyoneC. nothingD. something( ) 2. I asked her for ____milk, but she didn’t have _____.A. any; someB. some; anyC. some; some( ) 3.–What did you buy for you r daughter at the supermarket-- I bought _______, because I couldn’t find ______ she likes.A. something; anythingB. anything ; somethingC. nothing; anythingD.something; nothing1. 复合不定代词的用法①表示单数例: There is something wrong with his bike.②复合不定代词+ 形容词例: There is nothing new in this book..④a ny 一类用于否认和疑问句，例： Do you have anything to eat2.★some 和 any 的特别用法①any 可用于一定句，表示“任何”的意思例： You may take any of them.你能够拿走此中的任何一个。
②some用于希望获得一定的回答或恳求邀请的问句中例： Would you like somebananas ------Yes, please.要吃些香蕉吗------是的，请拿些给我。
3. ①other“其他的”，用在名词前例: Jim is taller than the other students in hisclass.②one--- , the other---“二者中一个---,另一个---”例 :I have two pens.One is red,the other is black.我有两只钢笔。