外研版八年级英语下Module 3Unit3
外研版八年级英语下册教案Module 4 Unit 3
Book 4 Module 4 Seeing the doctor
主备人： 审核人： 复备人：____________
一、 教学内容：Unit 3 Language in use.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：cough, fever, headache, stomach, ache, stomach ache, toothache, ill, this,
since, cold, catch a cold, take sb.’s temperature, fast food, health, take part in sth., well, heart, active, pet,
member, , then, daily, weak, exercise
2、能正确使用现在完成时与for 和since 引导的时间状语连用的结构。
3、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话。
4、能够针对不健康的生活习惯或行为给出适当的建议和看法。
5、能写一篇关于运动习惯的短文
四、 教学重难点：
1. 能正确使用现在完成时与for 和since 引导的时间状语连用的结构，以及读懂关于饮食和运动习惯的短文。（重点）
2. 能够写关于运动习惯的短文。（难点）
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1. Leading-in
外研版八年级英语下册教案Module 3 Unit1
Book 4 Module 3 Journey to space
主备人： 审核人： 复备人：____________
一、 教学内容：Unit 1 Has it arrived yet ?
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能掌握本单元的词汇及短语:earth, moon, news. Planet, reach, yet, just, model, spaceship, project, no problem,
latest, discover, astronaut, space travel
2、能掌握现在完成时的结构，正确使用already, just yet等标志性副词。
3、能够听懂关于太空探索的话题并提取信息。
4、能够简单介绍人类在太空探索领域取得的成就；能够根据图片简单描述图片中有关太空探索的内容。
四、 教学重难点：
1、 能掌握现在完成时的结构和用法。
2、 简单介绍人类在太空探索领域取得的成就。
五、 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、 预习要求：
1、 根据音标自学本课新单词；
2、 查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
七、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
1. Enjoy a short film about space
外研版八年级英语下册Module 8 Unit 3教案
Module 8 Time off
Unit 3 Language in use
教学目标
【知识与技能】
1. 语言目标：让学生学会使用本单元学习的重点单词及短语。
2. 技能目标：总结、复习宾语从句。
【情感、态度与价值观】
倾听他人的观点，欣赏祖国美丽的自然风光。
教学重难点
【教学重点】
正确使用宾语从句。
【教学难点】
通过听、说、写，让学生练习宾语从句的用法。
教学准备
图片、视频、多媒体等
教学过程
Step 1 Language practice
1. I can hardly believe we’re in the city centre.
2. I don’t think they allow people to swim in the lake.
3. We thought somebody was moving about.
4. Lingling’s uncle said that it was wrong to pull leaves off plants and that we
should protect everything here.
Step 2 Grammar
that引导的宾语从句
我们以前学过名词、代词、动词不定式或动词的-ing形式作宾语。当一个句子跟在动词后面作宾语时, 我们把该句子称为宾语从句。
宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型：that引导的宾语从句、whether
/ if引导的宾语从句和疑问词引导的宾语从句。学习宾语从句要注意三个方面：引导词、语序和时态。
请仔细观察下面的例子, 然后补全结论部分中所缺内容。 【例子】
1. The Smiths have returned. Tony knows.
→Tony knows (that) the Smiths have returned.
2. We can get the best score in every match. Our coach hopes.
外研版英语八年级下册Module3 Unit3
外研版八年级英语下册
Book 4 Module 3 Journey to space
一、教学内容：Unit3 Language in use
二、课型：Revision and application
三、 教学目标：
1、正确运用本模块的词汇及短语
2、掌握现在完成时中的already、just和yet的用法，并能正确运用have been to 和
have gone to。
3、能够用所学知识现在完成时谈论最近发生的事情。
4.、引导学生制作一张关于太空旅行的海报，让学生了解更多的航天知识。
四、 教学重难点：
1.掌握现在完成时中的already、just和yet的用法，并能正确运用have been to 和
have gone to。
2.能够用所学知识现在完成时谈论最近发生的事情。
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
1.
Leading-in
（8’）
Task 1: Revision
Show some pictures
and ask students to
discuss in pairs and make
sentences like these:
(1) Scientists have sent
spaceship to Mars.
The journey has taken
several months.
(2)Astronauts have
already been to the
英语外研版八下Module 8 Unit 3教案
Module 8 Time off
Unit 3 Language in use
教学目标
【知识与技能】
1. 语言目标：让学生学会使用本单元学习的重点单词及短语。
2. 技能目标：总结、复习宾语从句。
【情感、态度与价值观】
倾听他人的观点，欣赏祖国美丽的自然风光。
教学重难点
【教学重点】
正确使用宾语从句。
【教学难点】
通过听、说、写，让学生练习宾语从句的用法。
教学准备
图片、视频、多媒体等
教学过程
Step 1 Language practice
1. I can hardly believe we’re in the city centre.
2. I don’t think they allow people to swim in the lake.
3. We thought somebody was moving about.
4. Lingling’s uncle said that it was wrong to pull leaves off plants and that we
should protect everything here.
Step 2 Grammar
that引导的宾语从句
我们以前学过名词、代词、动词不定式或动词的-ing形式作宾语。当一个句子跟在动词后面作宾语时, 我们把该句子称为宾语从句。
宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型：that引导的宾语从句、whether
/ if引导的宾语从句和疑问词引导的宾语从句。学习宾语从句要注意三个方面：引导词、语序和时态。
请仔细观察下面的例子, 然后补全结论部分中所缺内容。
【例子】
1. The Smiths have returned. Tony knows.
→Tony knows (that) the Smiths have returned.
外研版英语八年级下册Module 3 Unit2
Module 3 Unit 2 We have not found life on other planets yet.
一、教学目标
1. To read and find out information from simple texts and choose the best title
2. To understand the differences between the Present Perfect and the Present Simple
3. To write a passage to describe a picture
二、教学重点
（1）重点词汇: group, light, impossible, take, out, communicate, environment
（2）重点句型：
1. However, we have not found life on any other planets yet.
2. Scientists have also discovered many other galaxies in the universe.
3. None of them has an environment like that of the earth.
4. Why has no one communicated with us?
三、教学难点
（1）在语境中理解现在完成时和一般过去时的区别
（2）理解并能根据提示复述课文
四、教学资源
点读笔, OHP, video, cards
五、教学过程
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
(一)
热身导入 1. Play a game
Hand out some cards (each card has a word connected
to the planets in the solar system) then ask them to put
外研版英语八年级下册Module 3 Unit 2
外研版 八年级下册导学案
Module 3 Journey to space
Unit 2 we have not found life on any other planets yet.
学习目标：
1.知识目标：掌握重点单词和词组的意思及用法
2.能力目标：
To write about space travel using present perfect tense.
3.情感目标：通过本课的学习增加学生的天文知识，培养学生的民族意识。
重点难点
整体把握文章，理清文章思路。
并能根据科学故事图片写短文。
学习过程：
一、课前延伸
Read the new words before class.
二、课内探究：
（一）、情景导入： Work in pairs. Look at the picture and talk about what you know
about Chinese spaceships.
（二）多层阅读:
I. Fast reading. Read the passage and choose the best title for it. （√）
( ) 1. Anyone out there? ( ) 2. Life on earth
( ) 3. The sun and the stars ( ) 4. The stars at night
II. Careful reading. Read again, check （√）the true sentences.
1.The earth is a star. ( )
2.The sun is a star. ( )
3.There is more than one galaxy in the universe. ( )
2022年英语外研版八下Module2 Unit3课时练(附答案)
课时作业(六)
Module2 Unit3
(20分钟 50分)
Ⅰ.用所给词的适当形式填空(10分)
1.It is________(hot)today than yesterday. Shall we go swimming this afternoon?
2.Are the________(build)in New York very tall?
3.There________(be)a teacher and about fifty students in the classroom.
4.Xi’an is a pretty________(old)city in China.
5.An elephant is________(heavy)than a horse.
Ⅱ.单项选择(10分)
1.Hong Kong is______ busier than Macao.
A. very B. much C. too D. little
2.This blue sweater is too big for me. Would you please show me a______ one?
A. small B. smaller
C. the smallest D. smallest
3.Shanghai is a big city______ the east of China and it’s______ the Yangtze River.
A. in; in B. on; on C. in; at D. in; on
4.—______is the river?
—3,600 kilometres long.
A. How long B. How old
C. How far D. How much
外研版八年级下册英语课文m3翻译
外研版八年级下册英语Module8 Unit3课文翻译
1、Match the two parts of the sentences. There may be...部分翻译
I can hardly believe we're in the city centre.
我几乎不能相信我们在市中心。
I don't think they allow people to swim in the lake.
我认为他们不允许人们在湖里游泳。
We thought somebody was moving about．
我们认为有人正在四处走动。
Lingling's uncle said that it was wrong to pull leaves off plants and that
we should protect everything here.
玲玲的叔叔说摘植物的叶子是不对的，我们应该保护这里的一切。
1 I think (that)...
我认为……
2 He says (thaf)...
他说……
3 She is sure (that)... 她确信……
4 They do not believe (that)...
他们不相信……
5 We know (that)...
我们知道……
a)…we can go out alone at night.
……我们可以在晚上独自外出。
b)…he almost got lost in the forest．
……他差一点儿在森林里迷了路。
c)…we should stay together．
……我们应该待在一起。
d)…the park is over 500 years old.
……这个公园有500多年（的历史）了。
e)…we will see better from up there．
……从那上面我们会看得更好。
2、Complete the passage with the correct form of the...部分翻译 I want to go on a trip with my family in the summer holiday, but I do not
外研版英语八年级下册Module4 Unit3 教材知识详解
Unit3 教材知识详解
1. So you’ve already been in hospital for two days?那么你已经住院再天了？
in hospital意为“住院”。没有定冠词the的限制，hospital是一个抽象名词。
如：Tom’s grandfather was ill in hospital yesterday.汤姆的爷爷昨天生病住院了。
意为“在医院”，可能是到医院工作，可能是看护病人，由于有了定冠词the的限制，the hospital成为了一个具体指某个地点的名词，所以in the
hospital是指在医院这个地方。
如：My mother works in a hospital.我妈妈在医院里上班。
2. So he started riding a bike to school.所以他开始骑自行车上学。
start doing sth意为“开始干某事”，相当于start to do sth。
如：The boy started crying. =The boy started to cry.那个男孩开始哭泣。
3. Don’t play computer games too much.别玩太多的电脑游戏。
“Don’t +动词原形”是祈使句的否定形式，表示“不要/别做某事”。
如：Don’t open the window, please.请别开窗。
Don’t be late for school.上学别迟到。
too much中的too用在much之前，说明“多”的程度，意为“太多”，常用作副词或代词，也可以用作形容词修饰不可数名词。
如：Is watching TV too much good or bad for your health?
电视看得太多对你的健康有益还是有害？
You’ve given me too much.你给我的太多了。