“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)
乐东思源实验学校教研室 2011年1月9日
海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”
我校“国培计划”的组织管理受到表扬
1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：
一、领导重视，统筹安排。首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训
为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。集中观看学习期间，要做好考勤登记，学习结束后，将考勤登记上送县研训学校，学员的考勤将作为考核的一项重要内容。
第七周学员上交“研修日志”情况反馈
截止1月8日，已上交“研修日志”的老师有：姚 波、符陈梅、邢慧萍、符香玲、陈晓钗、刘琼娟、李梅英、罗秀琼、罗永成、张 浪、陈 康、邢 蕾、林文丹、邢玉香、刘理平、邢国东、黄 菁、陈 鞭、卢 磊、韦承兴、陈 燎、王 星、邢雪莲、吉莲英、陈忠燕、邢贞芳、唐秋萍、颜清丽、周兰桂、杨希菊、林 佩、麦 宽、关书萍、林静华、张建文、罗子春、倪 漫、钟文雯、刘 俊、林晓阳、黄垂妮、陈春妹、毛 锐、黄赛梅、王导、陈政等（含电子稿）。 “国培计划”远程培训学员研修日志选摘
姚波（小学语文）：教师写字水平的高低，直接影响到写字教学的成败。要求学生写好字，教师本身要有“过硬”的本领，因此，教师在平时要加强写字基本功的训练，如每天都抽出一定的时间来练练字。在写字教学中，教师要引导学生掌握基本的书写技能，帮助学生分析字形结构，指导学生书写的姿势与方法，检查写字效果，并能及时评议与纠正。
张浪（小学语文）：听了金传富教授的讲座，让我感受到汉字的造型独特优美，内涵博大精深，不愧是中国文化的瑰宝。而在写字教学中教师是主力军，教师写字水平的高低，直接关系到写字教学的成败。俗话说：“打铁尚需自身硬”。要求学生写好字，老师本身必须要有过硬的“本领”，写出一手规范、美观的字，做好学生的表率，让学生在潜移默化中培养良好的书写习惯和能力。
邢玉香（小学数学）：通过学习《小学数学测试命题的技术与创新》，使我对数学测试命题有了更深的认识，测试和教学是相互的，每一次的测试都要有计划、有目的地进行，测试的内容不能出偏题、怪题来为难学生，其实基础知识才更有价值，因为基础知识经过变化更能测查出学生的灵活应变能力，我们通过对学生测试题目的作答可以更好地了解学生对知识的掌握情况，同时又可以对我们的教学有了正确的诊断，改进我们的教学方法，加强对学生存在问题的训练。
黄赛梅（初中数学）：国培行动，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个人主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师都可以感受到学习的快乐。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
林 佩（初中数学）：随着“国培计划”远程培训项目启动仪式的开始，我校也随之响应“国培计划”的号召，组织全校教师积极地开始了“国培计划”远程教育培训的高潮。各位参加“国培计划”的学员，一天到晚在学校的电子备课室里忙碌，观摩视屏教育学习着，并认真做好笔记，有时并相互交流各自学习的体会和心得。培训学习的任务不仅是老师们每天的必修课，也给我们学校电子备课室带来热闹非凡的景象。
我也属于参加“国培计划”的一员，通过这次培训，我觉得：这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析，还有耐人寻味无穷的经验之谈。在培训的过程中，我感受到了教育的灵魂和真谛，也对我的教学进步有很大的影响。虽然“国培计划”将接近尾声，但它却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会，“国培计划”培训学习让我收获颇丰！
麦宽（初中数学）：参加了“国培计划”中小学教师远程培训学习的两个月时间以来，我受益匪浅，现在将接近尾声。首先我要感谢“国培计划”给了我们教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。让我感悟了“玉不琢，不成器。人不学，不知礼”的道理。在这次培训过程中，收获最大的是让我对教学思想和教学方法上的冲击。在每个模块的学习中，都让我有不同的想法，有不同的进步，有不同的收获。
杨希菊（初中英语）：“国培计划”远程感悟：之 一：教学理念常学常新，课堂要常教常新。教学理念是我们教学活动的灵魂，指导着教师的一切教学行为。教学理念的好坏决定了课堂质量的高低。而世界上也没有任何一种教学理念是一成不变的。教学理念要根据教学的实际而改变。而通过这次学习，让我大开眼界，接触到了各种各样的新思想新理念，同时也让我更多的比较学习，反省自己在教学中问题，自己的理念是否过时了，我应该以一种什么样的思想来指导自己，从各位老师的身上我逐渐找到了答案：学生需要的，就是我们要教的！之二：很辛苦，但很快乐。学习很苦，但值！我们老是说现在的学生怎么怎么难教，可是我们有没有反省过自己呢？我们的课堂是不是新鲜的，是不是生态的？学生上我们的课舒服吗？可以说要做到这些不容易，就要求我们先学后教，多学少教。所以我珍惜每一次的学习机会，追求进步。
林静华（初中英语）：本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们有幸聆听了专家对我们的理论指导。在培训中我聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收获颇丰、获益匪浅。
钟文雯（初中语文）：“国培”学习使我重新认识了课堂教学、三维目标。新课程理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的三维整合。“国培”专家们深入浅出的讲解、诠释无不紧扣新课标理念，让我们学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，为教学能力的提高奠定了基础。
林晓阳（初中物理）：通过这次“国培计划”远程培训的学习，我收获很多，物理新课程重在提高学生的物理素养，使学生具有较强的物理应用能力和一定的物理审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。同时通过这次培训，使我认识到人的素质高低并不完全取决于他拥有知识量的多少，而是在于创新能力的提高，因而培养学生的创新精神和实践能力则成为素质教育重要的价值取向。
张建文（初中英语）：本次“国培计划”给我们一线教师提供了一个共同研讨学习的平台，充分发挥了新课改的思想，使我学习到在教学中要充分发挥学生的自主能力、合作能力、实践探索能力。让学生在活动中充分参与并动手操作。这种教育是发展个性，构建独立人格、倡导以问题为纽带的教育，是着眼于学生学会发展、学会创造的教育。因此，教师不仅在观念上要不断更新，而且教师的角色也要转变。教师应由单纯的教书匠和“传道授业解惑”者，转变为学生“学习活动的组织者、个性发展的辅导者和社会化进程的促进者”，以及把思想政治教学工作作为研究对象的科研者。
陈春妹（初中生物）：通过参加这次培训，总的来说，收获算是不小，网上学习的过程，也是我不断成长的过程，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
王导（初中信息）：走进了国培，听了专家的讲座，似迷途的航船找到了方向，感受到了国培的无限魅力。有时候，我觉得听课是一种享受、一种提升，在这个过程中，我们分享着教者的智慧，也享受着自己思考的快乐。专家的授课总是能让我对教学的认识更明确、更清晰。因此身为信息老师，我深感唯有坚持实践操作与学习，坚持网络研修学习，坚持博览学科其他领域知识，才能强化实践教学。“莫道人行早，更有早行人”，唯有踏踏实实研修每节课，认真做好研修工作，汲取他人之长补己之所短，长久维持，个人教育教学能力方能提升，教学之道方能一路畅通，教学之源方能“有源头活水来”，如此教学即可细水长流。
报：海南省实施“国培计划”领导小组，县研训学校
送：校内有关行政处室 本期编审：加拥军 耿仁亮
农村中小学教师远程学习行为的调查与分析——以宁夏“国培计划”远程培训为例
继续教育研究 ２０１３年第４期
农村中小学教师远程学习
行为的调查与分析
——以宁夏“国培计划＂远程培训为例
贾 巍 张天荣２
（１．宁夏大学教育学院，宁夏银川７５００２１；２．浙江农林大学现代教育技术中心，浙江临安３１１３００）
摘要：农村中小学教师远程培训是“国培计划”的重要内容，它是利用网络学习平台开展教师网上学习的教师培训 形式。为提高学习效果，文章以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象，对其远程学习行为进行了调查 与总结，在此基础上分析了其远程学习行为产生的原因，并提出了相应的改进建议，以期提高教师远程学习质量。 关键词：农村中小学教师；远程学习；圆培计划；远程培训 中图分类号：Ｇ７２５ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００９－４１５６（２０１３）０４—０１８—０４
一、概念界定
远程学习行为，即在基于媒体技术和资源的远程环境 中发生的学习行为，与之相近的概念有“网络学习行为” 等。国内比较有代表性的观点有两类：一是强调自主学习 行为，即在远程学习环境中主要是自我控制的、相对独立 的学习行为…；二是强调交互行为，认为远程学习环境中
发生着两种交互行为，即学习者与学习资源的个性化交互 行为、学习者与参与者的社会性交互行为ｌ２ Ｊ。
我们比较倾向于第二种理解。远程学习是技术支持
下的学习，离不开学习理论的指导和信息技术的发展，它 是学习理论和信息技术融合的产物：随着学习理论的发展 特别是社会建构主义、分布式认知、联通主义的发展，越来
越强调学习的社会本质，同时，Ｗｅｂ２．０技术注重以用户为 中心的生产参与和交流协作；于是，在学习理论与技术的 双重推动下，远程学习不仅关注个体意义的自主学习，而 且更加关注学习过程的互动和参与，强调学习者与学习 者、与助学者和教师等之间的交互。因此，学习者的远程
学习行为，应当包括个性化交互行为和社会性交互行为， 前者主要是学习者与学习平台和学习资源的人机交互行
范本：2017国培计划农村农村中小学骨干教师远程培训学习总结
编号：_____
2017国培计划农村农村中小学骨干教师远程培训学习总结
学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
第 2 页 共 7 页 2017国培计划农村农村中小学骨干教师远程培训学习总结
在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期十几天的“国培计划”（20**）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。
首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。
在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
第 3 页 共 7 页 “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
国培计划(2018)—河北省乡村中小学教师送教下乡培训远
国培计划（2018）— 河北省乡村中小学教师送教下乡培训远程协同项目（邢台县小学数学坊）
简报•第三期
编辑：郭军芳
2019年5月30日
当晨钟敲响黎明的大门，老师们就要揉揉惺忪的睡眼，开始整理自己的行装，匆匆奔赴那三尺讲台。当暮鼓擂动黄昏的轩窗，老师们才拖着疲惫的身躯，返回炊烟袅袅的家园。
他们苦心采撷片片绿叶，铺出脚下叠翠的小道;他们真心掇拾串串蓓蕾，变作眼前绚丽的彩霞;他们精心摘取枚枚锦瓣，穿成青青旖旎的花环;他们悉心收获累累硕果，化为人生路上哲思的佳篇。
他们呕心沥血的开创着民族史的文明，而他们本身就是一页页文明史;他们秉烛操劳照耀着漫漫长夜，照亮了冥冥心野，而他们自己就是一支支通体透明的红烛;他们精雕细刻着民之心，国之魂，未来之神，而他们自身就是一尊尊不朽的丰碑;他们以心血才智呼唤江山代代志远德高知博的风范，而他们就是这样地地道道的千秋风范。
他们含辛茹苦，无声奋斗，视名利淡如水、待事业重如山。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，他们清贫而酬劳不计，位低而节操不改，磨折而诲人不倦，渊深而苦学不止。
老师们，辛苦了！
学情统计
姓名 层级4 是否合格 考核成绩 线上研修
活动成绩 研修计划
成绩 优秀教学
案例成绩 研修总结
成绩
郝红卫 邢台县白岸乡中心学校 是 100 20 10 20 10
周永花 邢台县皇寺镇中心学校 是 100 20 10 20 10
马彩霞 邢台县冀家村中心学校 是 100 20 10 20 10
程振丽 邢台县教师发展中心 是 100 20 10 20 10
杨同芳 邢台县教师发展中心 是 100 20 10 20 10
肖瑞佳 邢台县白岸乡中心学校 是 98 20 8 20 10
苗昭阳 邢台县北小庄中心学校 是 98 20 8 20 10
张晓芳 邢台县皇寺镇中心学校 是 98 20 8 20 10
李晓青 邢台县会宁镇中心学校 是 98 20 8 20 10
国培计划简报
“国培计划（2014）”—四川省农村中小学薄弱学科小学音乐骨干教师短期集中培训项目成都师范学院培训班
培训简报
第1期
成都师范学院“国培计划”项目办 主办
2014年9月27日
成都师范学院音乐系 承办
本期要目
专家视角
1、宋沛
2、陈立兵
3、岳圣东
4、雍敦全
5、邹荣盛
6、黄亚宁
心得体会
◆专家视角
专家简介
宋沛：教授、硕士。中国音乐家协会会员、四川省音乐家协会会员；成都师范学院学术委员会委员；成都师范学院“国培”计划音乐专业首席专家。先后于首都师范大学音乐学院、北京大学艺术学院进修、访学。获北京大学访问学者科研成果奖。
陈立兵:中学音乐高级教师，中国教育学会音乐专委会委员，巴蜀声乐学会副秘书长，四川省教科所发展改革研究室科研员，常年从事教育改革发展中宏观研究和教育决策咨询研究，现任职于四川省教育厅教育综合改革领导小组办公室从事全省教育领域综合改革的研究和推动工作。曾多年担任重点中学一线音乐教师、政教主任、区教育局督导室副主任等职，多次担任市、县级音乐优质课、技能大赛评委。多项科研成果获得省政府教学成果奖等省部级奖励。
岳圣东：副教授，博士研究生，毕业于中国艺术研究院，中国传统音乐学会会员，四川省音乐家协会会员。2011年7月，参与阿坝州小学音乐师资培训并举办专题讲座“少数民族传统音乐的传承与保护”。
雍敦全：四川音乐学院教授，硕士生导师，中国音乐教育学学会副会长，中国教育协会音乐教育分会音乐教育学学术委员会副主任，中国教育科学研究院艺术教育研究中心专家组成员，中国音乐家协会奥尔夫(德国)专业委员会常务理事，中国高等教育学会大学素质教育研究分会理事。出版了《奥尔夫（德国）音乐教育体系及其运用》、《音乐教学法》等多部专著，发表了《合格音乐教师的基本条件》、《体态律动及其在音乐课中的运用》等多篇学术论文。担任《奥尔夫音乐教育体系运用研究》、《艺术教育合作教学研究》等多个课题的研究。
中小学教师网络远程培训之我见--基于“国培计划”农村中小学教师
２０１４年６月 第３３卷第６期 黑龙江教育学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｊｕｎ．２０１４ Ｖｏｌ＿３３ Ｎｏ．６
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１—７８３６．２０１４．０６．０１９
中小学教师网络远程培训之我见
基于“国培计划”农村中小学教师远程培训项目的实证研究
付松洁
（黑龙江省教育学院，哈尔滨１５００８０）
摘要：教师网络远程培训是“国培计划”中的重要项目。开展教师远程培训是大面积提高教师素质的重要措
施，不仅能降低培训成本，缓解工学矛盾，而且可以共享优质教育资源，更重要的是为广大农村中小学教师提供了自
由、开放的知识交流平台，进一步挖掘专业知识的学习潜能。在远程培训过程中，组织管理设计至关重要，如果培训 组织管理设计不佳，与教师实际工作出入较大，就无法引起参训教师的兴趣，就会直接影响培训效果，使其流于形
式。基于此，以农村中小学教师远程培３ｉＩ项目实施为主要研究对象，设计了一套行之有效、贴近教师实际工作需要
的培训体系，并从网络远程培训概况、组织、管理、实效这四个方面进行解析，以期对于促进培训质量的提高有所助益。 关键词：网络远程培训；研修团队；培训成效
中图分类号：Ｇ４５１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００１—７８３６（２０１４）０６—００４６—０２
教师网络远程培训是指通过ＰＣ和网络，在网上浏览网 络培训资源，在线交流，在线听课学习等方式，从而获得知
识，解决相关的问题，达到提升自己的目的。网络学习打破
了传统集中面授培训模式的时间和空间条件的限制，是传统
集中面授培训的延伸，使教学资源得到了充分利用。由于教
学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，它 是一种以学员为中心的现代教育培训形式。教师是一个需
要不断学习和发展的职业，在职业生涯中自始至终都要更
新、补充新知识。但中小学教师教学任务繁重，经常性地参
开班仪式简报
教育部 财政部“国培计划”——安徽省农村 初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目 简 报 “国培计划”—— 安徽农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训开班仪式在肥举行 “国培计划”—— 安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目（2010）开班仪式11月18日下午在合肥举行，仪式采用视频会议加网络视频直播形式进行。主会场设在安徽广播电视大学，17个市设分会场，县（区）分会场、学校集中点等可集中收看视频直播，部分无条件集中的学员可自行收看视频直播。省电大党委书记、项目负责人王传旭，省教育厅师资处副处长卢鹏，省中小学教师远程教育中心常务副主任、项目执行办公室主任马友文，17个市教育局的相关领导等出席了视频会议。开班仪式由安徽电大副校长、“国培计划”领导小组副组长、项目执行团队负责人周先宁主持。 王传旭书记对开班仪式的顺利举行表示祝贺，对承担培训任务的专第三期 安徽省中小学教师教育网编辑2010年11月18日 “国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报
| “赢在课堂”
2在家们表示感谢。他指出，教师远程培训是“国培计划”中的重要项目，开展教师远程培训是大面积提高教师素质的重要措施，是探索和实现教育公平的新途径，它能有效地提升教师教育信息化水平、促进教师专业化发展。为保证培训顺利、高效进行，实现“一个加强，五个提升”。王书记提出四点希望：第一、希望广大参训教师珍惜机会，妥善处理好教与学的关系，积极主动学习，创造性学习；第二、希望全体班主任辅导老师切实负起责任，做好网络班级的各项管理工作；第三，希望国家级专家团队和省级辅导教师团队要认真履职，发挥示范引领作用；第四、希望全体工作人员和管理人员踏实工作，热情服务，认真做好组织管理和服务保障工作，确保培训项目顺利实施。 卢处长在讲话中强调实施“国培计划”的重要意义以及我省“国培计划”项目的主要特色。卢处长指出，安徽省中小学教师教育网作为我省唯一入选教育部“国培计划”教师远程培训机构，严格按照“国培计划”要求，积极开展培训需求调研，扎实研制培训方案，精心组织培训工作，确保了本次培训的顺利开班。为保证项目顺利实施，卢处长提出三点希望：第一、希望安徽中小学教师教育网在前期调研工作的基础上，紧密结合教师实际需求，突出案例教学，高水平、高质量地完成培训任务；第二、希望市、县师训部门和有关学校要认真组织，强化管理，切实做好支持服务工作；第三、希国家级首席专家代表车晓勤教授学员代表蔡善根老师省级辅导教师代表李宏星老师 “国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报
国培计划工作简报
国培计划工作简报
中小学幼儿园教师培训团队研修项目 小学语文（2）班第8组
（2017年第8期）
主办：安徽师范大学 2017年 11 月 29 日
遇见更好的自己
涡阳县临湖学区中心小学 吴鸿燕
2017年11月14日，我来到安徽师范大学，参加为期35天的“国培计划”学习。安师大给我们安排了多位教授和一线名师给我们授课。他们先进的教学理念和实用的教学经验，不仅提高了我们的专业知识，而且丰富了我们教学理念。学习期间，专家的精彩讲座，使得我们有机会和专家进行面对面地直接交流。其中，给我留下最深印象的是合肥市六安路小学的特级教师李霞。李老师给我们带来了《遇见更好的自己》为主题的讲座。从李老师的讲座中我们了解到她作为安徽省的名师，她的教师专业成长的经历，是那么的励志，那么的值得我们去学习、去效仿。我觉得每个老师都应该要有职业的幸福感，这个幸福感可以来自学校、来自领导、来自家长、来自学生、来自自己，李老师是幸福的！李老师告诉我们，在教师专业成长的路上，我们要做到眼中有我、眼中有文、眼中有生、眼中有课程。只有这样，我们才能够遇见更好的自己。李老师的课使我提高了认识，理
清了思路，让自己变得更加专业。李老师的讲座是短暂的，但是留给我的记忆和思考却是永恒的。希望在教师这条路上，我也能够遇见更好的自己。
师大随想
涡阳县高炉镇杨瓦房小学 张君莉
转眼之间，培训生活已经过了一半，细细回想，这十五天里，我们与多位专家面对面，零距离交流，与众多名师一起学习，我的思潮也泛起了波涛汹涌的浪花，观念也发生了转折性的变化。
当时，我带着困惑， 带着对家庭的牵挂，带着对工作的担忧……同时，带着好奇心与强烈的求知欲，我来了，人到师大，心未定，一种忐忑的心态。是于小红院长在开业典礼上的一句“既来之，则安之”让我定下心来， 全身心投入到学习之中，开始了难得的“黄金时代生活。”
国培计划培训简报开头语
国培计划培训简报开头语
大家好！我谨代表国培计划培训中心向大家致以诚挚的问候和热烈的欢迎！国培计划是我国教育部发起的高端教师培训项目，旨在提升教师的专业素养和教学水平，推动学校教育教学改革。本次培训是国培计划培训的一部分，我们非常荣幸能够邀请到各位领导和老师参加此次培训，谢谢大家的莅临！
首先，我想对各位领导和老师们表示诚挚的感谢和欢迎。各位领导和老师们对我中心的关心支持是我们最大的动力和鼓励，也是我们前行的保障。在此，我代表国培计划培训中心全体员工向各位表示衷心的感谢和敬意！
本次培训将以“教学理论与实践相结合，全面提升教师专业素养”为主题，通过专家讲座、案例分析、教学实践等多种形式，帮助各位老师更好地掌握教学理论知识，提升教学实践技能，使之能够更好地服务于教育教学工作。
培训内容将涵盖教学理论基础、教学设计与实施、教育教学评价、课堂管理与控制、学科教育研究等多个方面，旨在帮助各位老师全面提升自身教学水平，更好地为学生的成长和发展贡献力量。
除了培训内容之外，我们还特别安排了教学实践环节，让各位老师有机会亲身参与教学实践活动，锻炼自己的教学技能和能力。我们相信，通过培训和实践的双重力量，各位老师一定会有所收获，更加自信和自信地投入到自己的教育教学事业中。
同时，我们也欢迎各位老师积极参与培训互动环节，分享自己的教学心得和经验，促进交流和学习。我们相信，众人拾柴火焰高，只有大家齐心协力，才能够取得更好的效果。
最后，再次感谢各位领导和老师的到来和支持！希望本次培训能够成为各位老师的一次美好经历，也希望各位能够在培训过程中有所收获，更好地服务于教育教学工作。
再次感谢大家！祝愿本次培训圆满成功！谢谢！
国培计划幼儿园简报通识培训篇
国培计划幼儿园简报通识培训篇
这是国培计划幼儿园简报通识培训篇，是优秀的幼儿园计划文章，供老师家长们参考学习。
国培计划幼儿园简报通识培训篇第1篇
一、研修主题
自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。
三、研修内容
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划。
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、积极参与“你荐我读”读书活动。
(二)听评课 积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
(四)课题研究方面：
积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。
(五)“专家讲座”方面：
积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
(六)基于网络平台的远程培训方面：
积极参加“国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专家的教诲。
简报内容：
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s 简报内容：
2010“国培计划”
中西部农村中小学教师远程培训
石嘴山初中数学班（大武口惠农平罗）
第五期
指导教师：蔡凤琴
主 编：蔡凤琴
本期编辑：蔡凤琴
你改变不了环境，但你可以改变自己；
你改变不了事实，但你可以改变态度；
你改变不了过去，但你可以改变现在；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能预知明天，但你可以把握今天；
你不可以样样顺利，但你可以事事尽心； s
s 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
各位学员大家好：
大家辛苦了，经过一个多月的学习，大多数学员能认真完成作业，并及时发起话题留言，但还有一些学员学时达不到，不能及时完成作业，在项目负责人那里，已经对优秀学员和不合格学员作了统计，这里我不便通报，希望大家抓紧时间认真学习，认真完成作业，争取做一个合格学员，下面是我们石嘴山市中数班的全体学员，希望大家互相学习，学习经验相互交流，资源大家共享，我衷心祝愿每位学员国培学习都能合格，都能拿到证书。预祝大家圣诞节、新年快了，学习快乐！
平罗县“2010年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训”中数班名单
序号 分组 姓名 性别 所在单位 班级
1
第一组组长王新华 朱丽娟 女 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
2 任涛 男 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
3 罗建宁 男 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
4 王兴华 男 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
5 闫建文 男 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
6 张文兵 男 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
7 刘万水 男 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
8 杨学军 男 平罗县第四中学 石嘴山初中数学班（平罗）
9 第二组组马月芳 女 平罗县灵沙九年制学校 石嘴山初中数学班（平罗）
10 杨丰川 男 平罗县灵沙九年制学校 石嘴山初中数学班（平罗） s